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享受初中作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的享受初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
享受初中作文1
從閱讀中，感受快樂(lè)。
——題記
閱讀，是一件很美妙的事情。就像大風(fēng)大雨過(guò)后的陽(yáng)光，照射在臉上，總是那樣舒服，那樣美好。
我喜歡讀冰心奶奶的《繁星？春水》，它那字里行間總會(huì)流露出一種清新、淡雅。無(wú)論是在墻角里那朵自傲的花，是那童真幼稚的孩子，還是詮釋母愛(ài)的偉大，分分秒秒都在震撼著我的心靈。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音，總能讓人回味悠長(zhǎng)。
我愛(ài)閱讀。
我喜歡讀老舍先生的《駱駝祥子》，在角落中閱讀著這本書(shū)，就像是老舍先生給我講述他的一位至親好友。祥子如何經(jīng)歷苦難，如何淪為自暴自棄的行尸走肉，種種情節(jié)，都令我沉迷其中。閱讀著這個(gè)舊北京人力車(chē)夫的`辛酸故事，似乎就在喝著一碗酸梅湯，種種磨難，種種委屈，隨著時(shí)間的洗涮流逝……
我愛(ài)閱讀。
我喜歡讀林海音的《城南舊事》。每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，就像在走一條曲折陡峭的路，有時(shí)候會(huì)回憶起與玩伴的美好往事，有時(shí)候卻會(huì)想起妞子與她媽媽?xiě)K死在火車(chē)鐵軌下的悲慘情景。當(dāng)中有媽媽的疼愛(ài)，有爸爸的鼓勵(lì)，各種情節(jié)像一棵大樹(shù)一樣立在我的腦海中，無(wú)法抹去。我像是在聽(tīng)著老長(zhǎng)輩們?cè)V說(shuō)就城南的辛酸往事，一點(diǎn)一滴，都那么扣人心弦……
我愛(ài)閱讀。
我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》，我欣賞竇娥的寧死不屈，欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認(rèn)罪，欣賞竇天章的清明廉政，更欣賞關(guān)漢卿寫(xiě)出如此優(yōu)秀杰作。白練飛濺、六月飛霜、大旱三年，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼。我像是堂外的無(wú)名觀眾，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌。
我愛(ài)閱讀。
閱讀，是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的綠樹(shù)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢！
我愛(ài)閱讀。
從閱讀中，奮發(fā)進(jìn)取。
——后記
享受初中作文2
每一滴雨珠,都可以使我的目光凝聚;每一聲雨滴,都可以使我的靈魂振奮;每一片雨霧,都可以使我的心靈快樂(lè);每一場(chǎng)雨,帶給我的或是安然與寂靜,或是信心與希望,抑或理解與感悟……我享受雨,享受它的清涼、淡泊和飄逸。
雨的聲音
傾聽(tīng)雨聲,樹(shù)葉間蹦跳的雨點(diǎn),用自己的身體奮力地?fù)舸蛑?流淌出動(dòng)人的旋律。那旋律,是雨點(diǎn)執(zhí)著的成果。
瓦片上跳躍的雨珠,用自己的雙腳賣(mài)力地踢踏著,彈奏出美妙的音符。那音符,是雨珠堅(jiān)持的成果。
池塘里游動(dòng)的`雨水,用自己的信念堅(jiān)定地融入了其中,編織出悠揚(yáng)的樂(lè)章。那樂(lè)章,是雨水犧牲的成果。
動(dòng)人的旋律,美妙的音符,悠揚(yáng)的樂(lè)章,讓我迷戀,讓我享受那轉(zhuǎn)瞬即逝的美好時(shí)光。
雨的性情
“天街小雨潤(rùn)如酥”給人以肌膚的溫涼,告訴我,雨是柔情的;“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”給人以幽靜的感覺(jué),告訴我,雨是閑適的;“身世浮沉雨打萍”給人以精神的震撼,告訴我,雨是凄涼的……
雨性情多變,猶如落入凡間的天使,美麗而純潔。凄婉、閑適、幽靜的意境,在雨中悄然萌發(fā)。我享受雨帶給我的一切,是雨,教會(huì)我在做事時(shí)要堅(jiān)持,有恒心,要做完美。雨,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊。
每當(dāng)雨——這個(gè)調(diào)皮的小精靈造訪人間時(shí),我都會(huì)用有限的時(shí)間去享受,享受那無(wú)限的美好……
享受初中作文3
我喜歡書(shū)，喜歡看書(shū)，就如周敦頤喜歡那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮，就如李白喜歡那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；就如志南和尚喜歡那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)”的春風(fēng)春雨。每晚，坐在桌前，在月亮的照耀下，靜靜地享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
坐在桌前，手捧一杯香茗，吮一口熱茶，再品品老舍的《茶館》，別有一番樂(lè)趣。站于門(mén)前，眼觀一場(chǎng)春雨，回眸于小時(shí)候，那時(shí)代歡樂(lè)道不盡，瞧瞧高爾基的《童年》，可真有一番對(duì)比。睡在床頭，可翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，起床望著那皎潔的明月，忽讀詩(shī)圣杜甫的'《月夜憶舍弟》：“戍鼓段人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月色故鄉(xiāng)明……”不覺(jué)感到懷戀之苦的滋味。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我又贊同“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”這句話。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”又閃入我的腦中。我始終覺(jué)得書(shū)籍如初陽(yáng)、烈日、夕陽(yáng)。它伴著我成長(zhǎng)，一日復(fù)一日。使我了解舊社會(huì)的政府腐敗的低劣；使我欣賞了長(zhǎng)河落日，小橋流水；使我體會(huì)到“平沙無(wú)垠，?椴患?�。衡�?喲??荷驕婪�。黪q獠毅玻?綾?貞幀Ｅ疃喜菘藎?萑羲?�。鸟穭x幌攏?揞?鋈骸鋇墓耪匠〉鈉嗔瓜羲韉鈉?�；使我徜徉灾O胂蟮奶煒罩?校?肜畎滓魘?鞫裕?攵鷗?慚?勖髟攏?刮搖?
宋詞領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)另樣的世界。蘇軾的《水調(diào)歌頭》、李煜的《虞美人》、李清照的《如夢(mèng)令》、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》、范仲淹的《漁家傲》……這些都讓我感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)，已離不開(kāi)我的生活。瞧瞧，書(shū)桌上，冰心的散文，魯迅的小說(shuō)，老舍的大作，唐風(fēng)宋雨樣樣具備。每晚，拿出一本書(shū)，在昏暗的燈光下“品嘗”佳作，豈不妙哉！
享受初中作文4
去過(guò)很多次銀杏公園，說(shuō)每次都有新的感受，那是扯謊，可也真游出了一點(diǎn)味道。那就是它的幽深，靜謐，喧鬧中一份少有的從容、淡定。
說(shuō)起規(guī)模，說(shuō)起景色，它可能都不如生態(tài)公園，更不比別的風(fēng)景名勝。但我認(rèn)為，好景色憑的不是它有多么五彩斑讕，有多么光彩奪目，而是能給游人怎樣的感受。銀杏公園給我的感受 是淡綠的，是深藍(lán)的，是淺黃的。
若不是淡綠的，又怎能有兩岸青翠、一潭綠水呢？從小石子顆顆壘起的路上延伸進(jìn)去，沒(méi)有青草，沒(méi)有鮮花，惟有大樹(shù)與大樹(shù)縱橫交錯(cuò)，遮擋了裸露在陽(yáng)光下的小路，帶來(lái)了一絲清涼，為人們煩亂的心留下一塊安然而從容的去處。走盡了石子路，是泥土地。雖說(shuō)看起來(lái)不是那么美觀，但有一種凝重的鄉(xiāng)土氣息，尤其是兩邊的.綠葉，仍給我們帶來(lái)綠意，帶來(lái)快樂(lè)。
若不是深藍(lán)的，又怎會(huì)有一泓碧藍(lán)的湖水？身處此境，心中會(huì)泛起藍(lán)色的孤獨(dú)，激起與夕陽(yáng)融為一體的粼波。銀杏公園的湖水，可是袖珍的，僅那么一潭，沒(méi)有游艇在湖面呼嘯，唯有那波光在閃爍，但是一方凈土。我更喜歡靜靜的依在一塊大石頭上，眺望著遠(yuǎn)方像在動(dòng)，又像不動(dòng)的波光。這時(shí)候，我有一種可以什么都想，也可以什么都不想的自在悠閑。
若不是淺黃的，又怎會(huì)有一片金黃的坡地？金黃，象征著奮斗與希望。由谷地的小路，到高處的小山，爬過(guò)一個(gè)極陡的山坡，上面皆是黃黃的小草，在風(fēng)中舞動(dòng)，似乎在為每個(gè)人歡呼，小草給人一種勃勃的生命力和前進(jìn)的動(dòng)力。
銀杏公園奇特的美：她美在清新脫俗，美在寧?kù)o自然，美在幽深靜謐。我喜歡這奇妙的風(fēng)景。
享受初中作文5
天空似乎有使不完的勁，雨水猛烈地噴涌著！
我趕緊躲到了門(mén)衛(wèi)室避雨，還給父親打了電話，問(wèn)他怎么回家。
父親本已說(shuō)定事忙，不來(lái)接我了，但聽(tīng)見(jiàn)我無(wú)奈、沮喪的回應(yīng)，便稍躊躇了一會(huì)兒，又說(shuō)待會(huì)兒來(lái)接我！我這才暗暗舒了一口氣。
其實(shí)，那時(shí)我已經(jīng)有過(guò)幾次乘公交車(chē)回家的經(jīng)歷了。可能是因?yàn)橛甏�，再加上心情也不太好，才想讓父親親自來(lái)接我的吧！
等待著父親，看著昏暗的天空，瓢潑的雨水。忽然，我想起了父親和親友說(shuō)過(guò)的一句話：“人老了，要靠下一代了。”慢慢地，思緒飄蕩起來(lái)了。我想到了父親平日的良苦用心，想到了他這些年來(lái)為了我的奔波、操勞。那些昔日的場(chǎng)景、話語(yǔ)、面容，一一在眼前閃現(xiàn)出來(lái)……記得上次，父親送我上學(xué)，我意外發(fā)現(xiàn)他額頭和眼角的皺紋，不知何時(shí)增多了！想到這里，我不禁鼻子有點(diǎn)酸！
在平日的生活里，我也嘗試著體會(huì)父母的用心，盡量讓他們?yōu)槲疑俨僖稽c(diǎn)心。有空時(shí)，我也會(huì)幫他們做些家務(wù)�？匆�(jiàn)我的一些舉動(dòng)，父母似乎很開(kāi)心。我想，在等待著我長(zhǎng)大的過(guò)程中，父親也在享受著一種快樂(lè)和幸福吧！
過(guò)了一會(huì)兒，父親終于到了。坐在車(chē)上，我偷偷瞥了他一眼。父親正專(zhuān)注地開(kāi)著車(chē)，鬢角不知何時(shí)已有了不少白發(fā)。父親有些老了，真的。轉(zhuǎn)頭看向窗外，空蕩蕩的'街上，只剩下了雨水和飄飛的落葉作伴。
在那一陣子的等待中，我明白了，原來(lái)等待能使人靜下心來(lái)，品味過(guò)去生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品味那些細(xì)小而珍貴的幸福。
原來(lái)，等待也是一種享受啊！
享受初中作文6
這一刻，我告訴自已，我很享受�！}記
“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！边@是我貪戀的美好。如此閑適，如此安逸。
現(xiàn)實(shí)告訴我，初三了。
初三，于我最早的挑戰(zhàn)，便是體育中考，倒不是畏懼艱苦的耐力訓(xùn)練，只是，那個(gè)在中考前一個(gè)月才被告的消息——-動(dòng)作不規(guī)范。我和一同訓(xùn)練的同學(xué)都驚出了冷汗。
于是，強(qiáng)迫自已糾正姿勢(shì)，側(cè)身開(kāi)立，左手執(zhí)球輕拋于身體左前方，右手揮拳擊球�？此坪�(jiǎn)單的發(fā)球動(dòng)作卻一連一個(gè)星期未合格。其實(shí)姿勢(shì)的生疏，很多次，右手的擊球位置都在手的前臂。手火辣辣地痛。同練的`三個(gè)同學(xué)也是如此這般紅、腫。
訓(xùn)練結(jié)束回到教室，那天手痛得連筆都握不穩(wěn)，手部熾熱，鼻子發(fā)酸，眼淚不由地劃過(guò)臉頰。正在上課，我轉(zhuǎn)頭拭去眼淚強(qiáng)記筆記。
改動(dòng)作的第一周，我哭了。
依舊是日復(fù)一日地訓(xùn)練。依舊是苦得讓人一想到就會(huì)流淚。依舊是這樣。那幾天，很彷徨，很無(wú)助，很失落。
周未回到家，見(jiàn)到爺爺，爺爺在去年年末突發(fā)腦梗塞，至令，他依舊說(shuō)不出一句清晰的話。剛住院時(shí)，他也不愿意接受治療，不愿插胃管�，F(xiàn)在的他，每天會(huì)自已吃飯，自已做康健訓(xùn)練，自已好好活著。
看完?duì)敔�，把自已關(guān)進(jìn)房間；想了很多。
右手依舊紅腫，但我告訴自己不能哭。
回到學(xué)校的第一堂體育課，我練得很賣(mài)力，盡管一節(jié)課下來(lái)手很痛，但當(dāng)我看到自己擊出一道道美麗的弧線時(shí)，很享受，
側(cè)身而立，兩腳前后開(kāi)立，左手執(zhí)球于身體左前方，身體微轉(zhuǎn)，右手擊球，球穩(wěn)穩(wěn)過(guò)網(wǎng)，落地。那一刻，陽(yáng)光明媚、春暖花開(kāi)。
右手依舊紅腫，但我笑靨如花。
這一刻、我對(duì)自己說(shuō)我很享受。
后記：中考在即、愿所有和我一樣彷徨過(guò)的人，享受自已奮斗拼搏的毎分每秒。
享受初中作文7
我討厭上初中，這是我剛升入初一時(shí)所說(shuō)的話；我喜愛(ài)上初中，這是我初二已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)時(shí)所說(shuō)的話；我會(huì)懷念初中生活，這是我現(xiàn)在要說(shuō)的話。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝，我第一次感覺(jué)到三年竟然這么快。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)氛圍少了一絲快樂(lè)，多了一份嚴(yán)肅，想著四十天不到的時(shí)間，我心中更多的是感慨與回憶。緊張之余的我時(shí)不時(shí)幻想：余下的時(shí)光要是再慢點(diǎn)就好了。
所以，我要享受，我要好好的享受這余下的美好時(shí)光。我比以前更尊重老師，更親近朋友，更親近校園里的一草一木。對(duì)于學(xué)習(xí)不再是無(wú)頭的蒼蠅，而是有計(jì)劃的去做，我要盡自己最大的努力去享受一切，我突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中只有懂得享受才會(huì)出類(lèi)拔萃，與眾不同。
剩下的時(shí)光真的很短，很累。但會(huì)給你一種從所未有的體驗(yàn)。
也許有人將享受放到一個(gè)月后的暑假，倘若這么想這么做那就做大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)槟沐e(cuò)過(guò)了最精彩的`部分，那就是你初中學(xué)習(xí)中最后一段最苦最累而又最難忘的時(shí)光。
我曾說(shuō)過(guò)我愛(ài)校園的桂花香，那桂花真的很香，沁人心脾，我還曾說(shuō)過(guò)，我在這校園里享受過(guò)很多美好的東西，但是，我會(huì)銘記最后一個(gè)月我所經(jīng)歷的一切，它將是我一生最美好的回憶。
中考即將打響，但這不是結(jié)局，它只是激勵(lì)我又一次攀登新的高峰。
享受初中作文8
那是一個(gè)蕭瑟的秋天，寒風(fēng)吹，落葉飛。天空是一片灰蒙，看不見(jiàn)日，萬(wàn)分壓抑。我坐在如山的作業(yè)旁，不知是為什么，心卻無(wú)比躁狂。愈是想專(zhuān)注的研習(xí)功課，卻愈是使內(nèi)心的煩躁更添一份。我發(fā)出了低聲的哀嚎，猶如一只囚籠中的困獸，我最終不勝其煩，憤然拍案，起身，離去，打算到戶外放松那緊繃即斷的心弦。
走在那條蜿蜒的小道上，凜冽的寒風(fēng)讓我的心冷靜了不少。掃視四周，樹(shù)木已是滿目枯黃，了無(wú)生機(jī)，心中不知為何涌出了幾分憂傷。
“老天，你是要和我作對(duì)么？若不是，若不是，為何要將這蕭條之景于此時(shí)呈現(xiàn)于我眼前呢？”我搖頭，暗暗哀嘆到。
想至此，我立于一棵樹(shù)旁，注視著它，他的樹(shù)皮溝痕累累，不知它挨寒風(fēng)多少鞭子，才有這般傷痕，與我，這囚籠中的困獸，可謂是同類(lèi)了吧。在樹(shù)干上，是一片枯黃。偶爾，幾張枯葉翻落而下。心中有番刺痛，我在這樹(shù)旁，求無(wú)法嗅到生的氣息。
我輕撫了一下樹(shù)干，將轉(zhuǎn)身離去，竟發(fā)現(xiàn)一絲刺眼的綠，我腳步一頓，仰頭，在這層層滿目枯黃的葉子地遮掩下，一縷綠色依稀可見(jiàn)。那一剎那，我驚呆了，不曾想到，這毫無(wú)生機(jī)以枯黃為主色調(diào)的.秋天竟還存有一絲綠意。這一絲綠意，卻為這整個(gè)秋天，留下了一絲生的氣息，盡管被重重遮擋，哪怕不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，但它卻盡力在這個(gè)了無(wú)生機(jī)、滿目蕭然的秋天中抹上了生命的綠，我驚嘆了。
對(duì)比自己，何嘗不覺(jué)得慚愧，一片綠葉，為秋天留下了驚喜，為世界留下驚喜，我為何不能在這沒(méi)有路標(biāo)、沒(méi)有終點(diǎn)，滿是荊棘的人生之路上留下驚喜呢？
享受每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受每一個(gè)生命留下的驚喜。
享受初中作文9
雨季——幾天下來(lái)，雨不停的下著。天，一直都是灰蒙蒙的。我是多么希望能看到那好久不見(jiàn)的太陽(yáng)�。�
灰色的烏云，壓抑的覆蓋了整個(gè)天空。空氣濕濕的，時(shí)不時(shí)幾陣雨煩惱著心情，哪里有可觀賞的地方。
同樣的早晨，路面也干了，我們也該跑操了。抬起頭，突然發(fā)現(xiàn)迎著的不是烏云密布，是朝霞！盡管地平線上還沒(méi)有太陽(yáng)，但它的光芒已經(jīng)滲透了半邊天。天空中魚(yú)鱗般排列的云被太陽(yáng)染成紅色，透明的紅，從外到里，紅的那么透徹。往后一點(diǎn)，淡淡的粉色透露，像羞澀的少女的'臉頰，一點(diǎn)的過(guò)渡到潔白的云和——湛藍(lán)的天空，清澈如洗，沒(méi)有一點(diǎn)遐眥。無(wú)法形容，這么藍(lán)的天。給人感覺(jué)，多么明朗，先前的壓抑揮之而去。天空中充滿清新，簡(jiǎn)約的美。
我在這瞬間享受了天空之美。
天氣格外的好，太陽(yáng)照耀的很溫暖，很愜意。高高的天上。積成一團(tuán)一團(tuán)的云純白無(wú)暇。云彩看起來(lái)很柔，仿佛輕輕一碰就會(huì)一盤(pán)散沙的消散。形狀變化莫測(cè)的云，不同的人看有不同的想象。而正因?yàn)檫@樣云游被戴上了各種“莫須有”的名稱。云是自由的物體，我十分羨慕。當(dāng)我抬起頭時(shí)，看到天空無(wú)憂無(wú)慮的云。不會(huì)被約束，自由自在，風(fēng)往哪吹，它就跟著往哪里飛，心中頓時(shí)生出羨慕。
我在這瞬間享受了天空之美。
湛藍(lán)的天空，包含了我們內(nèi)心的奇思遐想；廣闊的天空包含了我們的豪情壯志。美麗的天空，包含了我們內(nèi)心單純的向往。天空之美，我享受，這瞬間。
享受初中作文10
讀書(shū)是一種享受。
不是嗎？偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而我卻要說(shuō)：讀書(shū)是一種享受。
我家有一臺(tái)書(shū)架，上面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际菚?shū)，使人眼花繚亂。這些書(shū)，上至天文，下至地理，內(nèi)容很廣，就好象很多知識(shí)淵博的老師常住我家。每次回家，我都要從它上面輕輕地取下一本書(shū)，有滋有味地看一會(huì)兒，就連上廁所也不例外。書(shū)的種類(lèi)繁多，有看圖識(shí)字之類(lèi)的，有科幻小說(shuō)之類(lèi)的，也有之類(lèi)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)范圍的.擴(kuò)大，架上的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)的厚度不斷增加，書(shū)里的文字也逐漸變小，而我的知識(shí)卻在不斷增加，懂得更多，這要感謝書(shū)�。�
很小的時(shí)候，我和書(shū)就有了緣分，成了形影不離的好朋友。是書(shū)把我從幾平方的小屋里領(lǐng)到廣闊神奇的大自然，是書(shū)把我從有限的學(xué)�？臻g帶到了奧妙無(wú)窮的宇宙。我清楚地記得我曾為童話故事中美好的結(jié)局而興奮拍手，為人世間種種不平而流下眼淚，也為科幻天地的離奇古怪而張大了嘴巴，還因恐怖小說(shuō)里毛骨悚然的情節(jié)而害怕發(fā)抖……，一切的一切，都是那么美好。
現(xiàn)在，我告別了童年，進(jìn)入青春的時(shí)代。然而，書(shū)依舊是我的伴侶，我的最?lèi)?ài)。
窗外，柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)搖曳，楊樹(shù)的葉子嘩嘩的響，小溪的流水潺潺地淌，太陽(yáng)的笑臉依然紅，大家仿佛在激勵(lì)我們：讀書(shū)吧！愛(ài)書(shū)吧！的確，通過(guò)讀書(shū)，我的心靈得到凈化，我的情操得到陶冶，我的才干得到增長(zhǎng)，我的視野得到開(kāi)闊。
讀書(shū)，真是一種享受。
享受初中作文11
在心情浮躁時(shí)讀一本書(shū)，就像火花與灑水壺，澆滅心中浮躁的那團(tuán)火；在心里郁悶時(shí)讀一本書(shū)，你便可以吧煩惱拋到九霄云外。因此，書(shū)是一種萬(wàn)能的藥，讓你忘卻煩惱，拋棄浮躁，重新獲得好心情。
有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得心煩了時(shí)，我邊或休息一下，捧起一本書(shū)來(lái)閱讀，一讀就上半個(gè)小時(shí)，每次都是看到第二章最后，都會(huì)想起老媽說(shuō)過(guò)的一句話：早做完做都是要做，早苦晚苦都是苦。何必讓不爽那么久呢？我便放下了書(shū)，又飛速寫(xiě)起作業(yè)了。
我和我媽媽經(jīng)常意見(jiàn)不統(tǒng)一，時(shí)常擦出火花，點(diǎn)燃我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線。兩個(gè)人有時(shí)會(huì)大干一場(chǎng)，最后都是老媽贏我輸。每次戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后我都會(huì)在肚子里憋上一肚子的氣。可是我看到了《進(jìn)入成人世界的九個(gè)密碼》中的第四章時(shí)，看到那一句“父母都是最苦的，是得不到孩子的.理解，敲不開(kāi)兒女的心門(mén)”時(shí)，心里的氣全消了，出去看看媽媽?zhuān)瑤退藲�，也和她道了歉。媽媽笑了，我也快�?lè)了。這不正是閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)嗎？而我主動(dòng)前去和好后，媽媽還夸我大氣了。這不也是閱讀帶來(lái)的智慧嗎？
這兩件發(fā)生在我自己身上的事情已經(jīng)足夠證明閱讀可以帶來(lái)和好，帶來(lái)心平氣和，帶走氣憤，帶走煩惱。而就在這帶來(lái)與帶走的過(guò)程中，我享受到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，給我?guī)?lái)了智慧。也給我?guī)?lái)了夢(mèng)想。而這個(gè)夢(mèng)想，就是俗世寫(xiě)過(guò)的一幅對(duì)聯(lián)的下聯(lián)：“立志讀盡人間書(shū)”。書(shū)籍所給我?guī)?lái)的，不僅僅是好的心情與智慧，快樂(lè)和夢(mèng)想，而是更珍貴的東西——財(cái)富，這種財(cái)富便是知識(shí)。我享受閱讀，就是享受閱讀帶來(lái)的那種學(xué)不到的財(cái)富——知識(shí)。
享受閱讀，你得到的將不僅僅于快樂(lè)于休息。
享受初中作文12
“上有仙界瑤池酒，下有人間清心茶�！逼凡� 品好茶 品舒心明目之茶！
當(dāng)溫暖如紗的晨光輕輕挑起你的窗簾時(shí)，你的迷夢(mèng)將被清風(fēng)吹散，蘇醒直到清醒。踏著柔陽(yáng)下晶瑩的露珠，伴隨著欲有未有的茶香，走進(jìn)了清香四溢的陽(yáng)臺(tái)。
陽(yáng)臺(tái)下，圓桌上，瓷器間—— 有一小杯暗送茶香的綠茶，隨著飄舞的風(fēng)，帶給你陣陣的茶香。
微風(fēng)拂過(guò)你的眼簾，茶香沁入迷離的眸子，頓時(shí)間朦朧的`視覺(jué)變成了清明的視線— 看見(jiàn)了爭(zhēng)芳斗艷的野花，看見(jiàn)了被丟棄的心意，看見(jiàn)了角落處其實(shí)也有曦微的光— 茶—能明目同時(shí)也能明心–－
風(fēng)，依然在吹 ，吹過(guò)我什么也抓不住的手心 張開(kāi)手指，露出手心，合攏手指 可依舊什么也抓不住，只有殘留在手心上那細(xì)微的清香。風(fēng)，依舊在吹 換種方式去留看 張開(kāi)雙手，閉上雙眼，任風(fēng)在你的手心2舞動(dòng)，用心靈去留住他，用心靈去感覺(jué)他。
風(fēng)，停了 可是我的雙手上卻彌漫了沁人的清香。留住了，只要用心 ～就可以留住
茶隨著時(shí)間的腳步漸漸有了一絲涼意。
用溫暖的手心捧起冰冷的杯子，用帶著暖意的唇輕泯帶著寒意的茶。
絲絲清涼從喉中滑入透明的心，沁入早已干涸的希望之地 一滴 兩滴 滴滴如甘露。
忍不住，品了一大口，很苦很澀很難熬，可是，當(dāng)茶滑過(guò)心靈的那一刻，口中殘留的卻是耐以尋味的芳香。
我沉吟著，思索著，領(lǐng)悟著 透明的茶水中仿佛隱含著復(fù)雜的人生哲理。
人生如茶 ，入口雖苦，但彌留銷(xiāo)魂的清香。
享受初中作文13
樂(lè)趣，在生活中無(wú)處不在，去尋找，去體驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中是存在著這么多的樂(lè)趣!
對(duì)于悲觀者來(lái)說(shuō)，活著是無(wú)比艱難的，活著就是一種痛苦，一種磨難，生活這個(gè)詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)，太沉重，甚至就像一個(gè)魔鬼一般的可怕!那是因?yàn)�，他們沒(méi)有看到生活中的樂(lè)趣，所以，一遇到一點(diǎn)小困難，就垂頭喪氣，覺(jué)得自己活得多么痛苦，生活是陰暗的。
對(duì)于樂(lè)觀者來(lái)說(shuō)，生活是多姿多彩的，生活中充滿了樂(lè)趣。哪怕僅僅只是一件小小的事，他們也能從中尋找樂(lè)趣。他們臉上每天都洋溢著最燦爛的笑容，哪怕是生活讓他們摔跤，他們也會(huì)重新站起來(lái)，因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)信，生活不可能輕而易舉的就把他們打到。生活為他們提供了那么多樂(lè)趣，他們應(yīng)該努力地去尋找，去發(fā)現(xiàn)，從而體驗(yàn)快樂(lè)，積極面對(duì)生活。
不錯(cuò)，生活中的確存在著很多的樂(lè)趣，它們就在你的眼前，但它們又很喜歡跟你玩“捉迷藏”的游戲，總是躲在某一個(gè)角落里，需要你自己去尋找--
帶個(gè)帳篷去野外露營(yíng)，夜晚時(shí)候，抬頭仰望天空：星星、月亮再加上充滿神秘感的天空，構(gòu)成了一幅美麗的自然圖畫(huà)……眼前的一切是否讓你感到很愜意，心中的一切雜念都消失了呢?如果真的是這樣的.話，那就說(shuō)明你已經(jīng)感受到生活的樂(lè)趣了!不用驚訝，生活中的樂(lè)趣就是這么簡(jiǎn)單，它并不像你想象中的那么復(fù)雜。只要你自己能從生活中的某一件小事中體驗(yàn)到快樂(lè)，那份快樂(lè)源于生活，就是生活中的樂(lè)趣……
去感受吧!與小孩子嬉戲;侍弄一些花草;打一場(chǎng)球;下一盤(pán)棋;擁抱一下大自然…… 你能體驗(yàn)到生活中的樂(lè)趣，你能擁有更多的快樂(lè)!要記住，不是生活中缺少樂(lè)趣，而是你自己不會(huì)去發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。從現(xiàn)在開(kāi)始，去吧!去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，生活中的樂(lè)趣在等著你!
享受初中作文14
頭上戴著耳機(jī)，鼠標(biāo)不斷地在桌上移動(dòng)，手盡情地敲打著鍵盤(pán)，歌曲不停地更換，QQ好友的頭像不斷地閃耀。我喜歡這種感覺(jué)，這是一種無(wú)法形容的快樂(lè)，就像被幸福包圍著。
平靜時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)，時(shí)尚的流行音樂(lè)。找到百度音樂(lè)網(wǎng)，輸入最崇拜的歌星的名字，點(diǎn)擊最喜歡的.音樂(lè)，帶上耳機(jī)，獨(dú)自享受心中的那份寧?kù)o與悠閑，拋棄塵世的喧擾，只是那樣閉上眼，靜靜地靠在椅子上。興奮時(shí)，看看那刺激搞笑又不失水準(zhǔn)的電影。進(jìn)入網(wǎng)速快，各類(lèi)電影齊全的網(wǎng)站，眼睛飛快地瀏覽著各種各樣的電影，找到好看的，興奮地大叫一聲，心里想象著故事情節(jié)，男女主人公的外貌以及故事的結(jié)局。那種心境，那種感覺(jué)非常奇妙，這一切只有融入網(wǎng)絡(luò)，你才能感受得到。
郁悶時(shí)，打開(kāi)博客日志，在上面任意地書(shū)寫(xiě)自己的心情，講述心中那份傷感，那份寂寞。與你產(chǎn)生共鳴的，會(huì)時(shí)不時(shí)地回復(fù)你的心情，此時(shí)你在感動(dòng)的同時(shí)，心中的那片烏云消散，那片陰雨消失，而存在你心中的是痛快宣泄后無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè)。
孤獨(dú)時(shí)，進(jìn)入聊天室，好友頭像不斷地閃動(dòng)，好友的呼喚此起彼伏，信息一個(gè)接著一個(gè)地傳過(guò)來(lái)，為你排解憂愁，為你除去煩惱，為你帶來(lái)前所未有的開(kāi)心與快樂(lè)。他們?yōu)槟闼蛠?lái)節(jié)日的快樂(lè)，你心中的那份孤獨(dú)蕩然無(wú)存，充溢心胸的是濃濃的甜蜜。
“咳咳�！卑�！有消息，手指在鍵盤(pán)上跳動(dòng)著，難以表達(dá)的興奮躍動(dòng)在屏幕上。
享受初中作文15
有一種愜意，叫做享受痛苦；有一種愜意，叫做看破紅塵；有一種愜意，叫做升華自我。
人生就像一杯茶。只會(huì)苦一陣子，不會(huì)苦一輩子。沒(méi)有人會(huì)一生都走在筆直平坦的道路上，生活就像心電圖，越曲折起伏，就說(shuō)明你活得越好。
享受人生的痛苦，是一種愜意。它是我們心中的那方凈土、升華自我。就如千百年前，那個(gè)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱士；那個(gè)“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的雅人；那個(gè)“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的農(nóng)夫。世人會(huì)記住陶淵明，縱使他生活清貧�？赡歉视跉w隱田園、投身大自然的`情懷曾被多少后人所追隨？他辛勤勞作卻又樂(lè)在其中的背影又被多少人記在心田？他最被世人記住的，是他不為五斗米而折腰的情懷，是他享受人生的痛苦，看破紅塵的心態(tài)。不，也許對(duì)于這個(gè)偉大的詩(shī)人，那并不是痛苦的。否則他怎會(huì)留下那些留連田園，享受自然的美麗詩(shī)句？是啊，那種境界確不是常人所能觸及的。這個(gè)偉大的隱士讓我感悟，其實(shí)，享受痛苦是一種愜意，可以使自我得到升華。不是嗎？
著名的國(guó)學(xué)家王國(guó)維曾總結(jié)了做學(xué)問(wèn)的三種境界。從另一個(gè)角度來(lái)看，我卻領(lǐng)略到享受痛苦的樂(lè)趣�！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”這是一種苦，一種在迷茫中求索的苦；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是一種痛，一種矢志不移執(zhí)著追求的痛�！氨娎飳にО俣龋嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處”，這是一種樂(lè)，一種苦盡甘來(lái)的樂(lè)。只有在承受了足夠多的苦和悲之后，驀然回首之間，才能突然領(lǐng)會(huì)到難言的快樂(lè)。
享受痛苦，是享受那串串汗滴；體味快樂(lè)，是體味那擦干汗水的愜意。
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