喚醒初中作文2篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的喚醒初中作文，歡迎大家分享。

喚醒初中作文1

　　“高鵬７８分，陳芳７５分……”老師無(wú)精打采地報(bào)著我們的成績(jī)，下周二就期中考試了，無(wú)奈，最近的發(fā)揮狀態(tài)總是不好，總是擔(dān)心期中考試會(huì)考砸，本來(lái)名列全班前十的我現(xiàn)在卻如此墮落。最近幾次考試都是二十幾名開外徘徊，而原來(lái)一些成績(jī)不如我的`同學(xué)竟然把我反超了，他們一聲不吭的努力，而我和幾個(gè)一起“墮落”好友整天在喊：“我已經(jīng)被喚醒了，我要開始努力學(xué)習(xí)了�！笨擅看味紙�(jiān)持不了兩天，每次拿到成績(jī)后我的心中總不是滋味。

　　我想過(guò)要努力，但和他們一樣，三天打漁，兩天曬網(wǎng)，每次都是竹籃打水一場(chǎng)空，看著自己被一位又一位的同學(xué)反超時(shí)，各種無(wú)奈，和放棄的念頭產(chǎn)生在我的心中，在這里老師不僅兩次找過(guò)我對(duì)我好話壞話說(shuō)盡了，一點(diǎn)用也沒(méi)有了，直到前幾天的一件事，因?yàn)槲业某煽?jī)下降很快，老師處處找我碴，那天我試卷沒(méi)找到，直到下課才找到，老師就很生氣地說(shuō)：“我到底應(yīng)該信你哪句話呢？！不想學(xué)，就給我滾！來(lái)把你家長(zhǎng)喊來(lái)一趟！”我沒(méi)有理他給我媽媽打了個(gè)電話，就直接回班了，我知道，從那個(gè)時(shí)候開始，我已經(jīng)被喚醒了。

　　回家后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你只有成績(jī)變好了，老師才不會(huì)找你碴，除非你把每件事做得非常完美，讓老師找不到一點(diǎn)碴！”我被喚醒的方式真是與眾不同，我相信這次期中考試是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

喚醒初中作文2

　　于我，在陽(yáng)光洋溢的下午，空氣中時(shí)刻彌漫著困倦的氣息，而面對(duì)一摞作業(yè)，若真的睡了，總有一絲慚愧。但不自覺地，選擇呆坐在椅子上，盯著作業(yè)，卻什么也不干。自己仿佛是進(jìn)入了一個(gè)模糊的世界，二分之一的自己不知在何處，車水馬龍的嘈雜聲若有若無(wú)，眼前的文字忽隱忽現(xiàn)，上躥下跳。

　　這樣的時(shí)光總是過(guò)得特別快，但又猶如漏中沙，流逝得無(wú)痕無(wú)跡。

　　生活，不該就這樣悄然流逝。

　　“啪！”黑筆掉落，在我的手臂上畫出一條線。我便清醒了過(guò)來(lái)，拿起于娟的《此生未完成》，封面上的一句話吸引了我——“我們要用多大的.代價(jià)，才能認(rèn)清活著的意義？”

　　我一下就被點(diǎn)醒了。人生如此，活著的意義又在何處�；畹浆F(xiàn)在，也許就是天地蜉蝣，滄海一粟，而自己卻還在這兒發(fā)呆消磨時(shí)光。想想于娟，一個(gè)快到生命盡頭的癌癥患者在用生命寫著最后的感悟日記，還希望以自己最大的光亮照亮他人，還時(shí)刻掛念著她在山東的能源林項(xiàng)目，還想著做對(duì)世界有益的事。

　　而活著不就是為了做個(gè)好人？

　　但前提是要珍惜時(shí)間，喚醒迷失的自己。不妨拿一本書，一杯白開水，聽一首音樂(lè)，聽?zhēng)拙鋴寢尩膰Z叨，感受陽(yáng)光與自然的撫慰。

　　封面的一句話就這樣喚醒了我心中的迷惑，也許在現(xiàn)在的社會(huì)中，需要被喚醒的不僅僅是呆滯在原地的人，還有急功近利而迷途未返的人，而喚醒的更是我們懂得珍惜與學(xué)會(huì)淡泊的感悟。

　　珍惜，是感謝自己；淡泊，是正視自己。

　　咿呀學(xué)語(yǔ)，懵懵懂懂，風(fēng)華正茂，華發(fā)蒼顏，這一路上我們經(jīng)歷了多少個(gè)白天黑夜、晴天陰雨，陷入彷徨更是難免。但重點(diǎn)不在這些猶豫不決，而在于如何在黑暗中摸索，跌跌撞撞地找到出口。

　　書籍會(huì)指引我們，喚醒迷失在黑夜中的我們。

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