【熱門】《我》初中作文匯總4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的《我》初中作文5篇，希望能夠幫助到大家。

《我》初中作文 篇1

　　小時候，父親常常抱著我們到處玩耍，有時，還會帶我們?nèi)ビ螛穲鋈ネ鏁�。他是無微不至地照顧著我們，使我們無憂無慮地成長著。

　　但時間抹殺了他的青春與之前的父親相比，顯得更加老了。尤其是那雙手變得越來越多的老繭了。

　　在我5歲時，父親牽著我的小手去逛街。那時我感覺他那么地偉大，尤其是那雙手，牽著我的小手，感覺是那么的溫暖，走到玩具店，我挑了一個小玩具，父親也是毫不猶豫地買了下來。他伸出那雙又滑又大的手，手上夾著幾張鈔票，遞給了店主。此時的我是那么地羨慕還想著哪天我也能給擁有那么漂亮的手。

　　我升入中學(xué)后，學(xué)費變得更多了。于是，父親百般的叮囑我：“你千萬不要掉了噢！”說完，父親再一次把手從口袋中伸出。但這次有些不大一樣。伸出來時現(xiàn)得更吃力些了。那雙手也不再那么的光滑了。那手變得粗糙些了。手上還起了許許多多地繭。我忍住心痛接過了父親手上的錢。頓時間，父親抱著我玩，百般呵護(hù)我，為我努力掙學(xué)費的情景都現(xiàn)出來了。終于，我的眼淚落在了鈔票上。我那羨慕以久的.大手長，即將在了我的手上，而父親卻老了。

　　現(xiàn)在我明白了，在我們小時父親是大手，我們是小手，所以得父親來照顧我們，現(xiàn)在我們的手長大了，父親的手老了所以得讓我們照顧父母。

　　我愛父親的手，它是那么的深刻，讓人無法讀懂它留下的一個個老繭。

《我》初中作文 篇2

　　回眸人生，曾幾何時，我們曾渴望天邊會有不落的夕陽，云間會有不消逝的彩虹，人間會有不散的宴席。但事與愿違，蘇軾舉杯對月感嘆：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！�

　　人生，就像一張單程的旅行票，有去無返。人生，就像古人感慨般無奈：“少壯不努力，老大徒傷悲，”無限悔恨；人生，亦像劉禹錫贊嘆般豪情：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄，”壯志豪邁；人生，再或像陶淵明悠哉般自由：“種豆南山下，草盛豆苗稀，”不受羈絆。那我們的人生，又應(yīng)該用什么詮釋才更貼切？

　　是希望�！耙粋�人可以失望，但不能絕望！”人生就應(yīng)該這樣，我們不能求事事順利，但能力求事事盡力。貝多芬雖飽受身體折磨，但他并沒放棄生的希望，而是用《命運交響曲》把生命的光彩展現(xiàn)的極致淋漓。

　　是奉獻(xiàn)�！爸灰�人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會更美好�！彼哪昵斑@首歌曾盛行一時，“地震無情，人間有情�！蔽覀儧]有雷鋒那般偉大傳奇，也不及郭明義的`無私奉獻(xiàn)，更不甚大海般擁有寬闊的胸襟和天空般容納萬物……但是，我們擁有一顆最質(zhì)樸的心，能在別人需要伸出援助之手時，給失落的人一句溫心的話語，就連花草我們也疼惜有加。

　　是樂觀�！爱�(dāng)你在仰望別人的幸福時，別人也在仰望著你。”上帝是公平的，他會在關(guān)閉一扇門的同時，為你開啟另一扇門。只有保持一顆樂觀積極的心，才能不停下前進(jìn)的步法。我們應(yīng)像莊子筆下的那條游魚，大可遨游于大海深潭，小可盤旋于泥漿溪流。

　　人生，是自己的；路，是走出來的。

　　一星黯淡，影響不了星空絢爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天；一水消逝，干涸不了大海洶涌。就算是終年冰寒的北極，也有融化的一天；就算是擁有花樣容顏的少女，也有皺紋爬滿的一天；就算是布滿荊棘的人生，也有柳暗花明的一天。沒有失望，就還有希望。

　　再大的人生阻礙當(dāng)它是成功的必經(jīng)道路，一次次的挑戰(zhàn)，筑起一瓦瓦的房屋，當(dāng)有一天，登上最高層，世界就在你腳下！撥開陰霾，就是未來！

《我》初中作文 篇3

　　去年秋天，一個秋高氣爽的日子，我們學(xué)校二至五年級同學(xué)興致勃勃地來到東方綠舟。東方綠舟真好玩，其中最讓我難忘的是走勇敢者道路。

　　午飯后，我們來到了“勇敢智慧區(qū)”。要走勇敢者道路了，同學(xué)們個個躍躍欲試。老師的哨聲一響，我們立刻像離了弦的箭，飛一般地向前沖去。一向膽小的我也不甘落后，以最快的速度沖到第一關(guān)“爬繩索”。

　　我使勁地往上爬，心里暗暗決心：我一定要堅持到終點，做一個真正的勇敢者。經(jīng)過一番努力，我終于爬到了最高點，心想這回可以松口氣了吧，都已經(jīng)爬上來了，下去還不容易？不料，我朝下一看，差點失足掉下去。好高呀！我害怕得閉上眼睛。怎么辦？跳下去吧，不摔疼簡直是做白日夢；退回去吧，那我就不是勇敢者了！

　　經(jīng)過一番激烈的'思想斗爭，我決定拉著繩子爬下去。說干就干，我的一只腳向下挪了挪，踩住繩子，雙手緊緊抓住繩子，生怕會掉下去。我小心翼翼、手腳交替著往下挪動。一不小心，我的一只腳沒有踩穩(wěn)，人立刻就滑了下去。費了九牛二虎之力，總算穩(wěn)住了手腳，可這時我的手已經(jīng)磨出了血。好疼啊！我真想打退堂鼓。

　　“加油！加油！你能行！”同學(xué)們的鼓勵聲給了我勇氣，“對，我能行，我一定要堅持到終點�！庇谑俏乙Ьo牙關(guān)，一步一步地往下爬。

　　終于，我艱難地通過了第一關(guān)。在同學(xué)們的喝彩聲中，我愉快地走出了第一關(guān)，去迎接下一關(guān)的挑戰(zhàn)……

　　經(jīng)過穿隧道，走樹樁，踩梅花樁等重重考驗，我終于到達(dá)了終點。我自豪地大聲叫喊：我成功了!我成功了！

《我》初中作文 篇4

　　我喜歡的人有很多，但我最喜歡的要數(shù)我的班主任孫老師了。他從四年級一直教到我五年級。五年級上學(xué)期開學(xué)不久，我便轉(zhuǎn)到了鶴壁新區(qū)。自轉(zhuǎn)走之后，我一直很想念他。還幾次做夢和他交談呢!孫老師中等個兒，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上，顯得很有精神。他寫的一手“藝術(shù)字”把我吸引住了。

　　現(xiàn)在我雖然很少見他的字，但是，一有空我就會拿出我四年級的報告冊和作文本，欣賞他寫的字。雖然他寫的字沒有書法家寫的好，但是，除書法家外，他寫的書法是無人能比的!

　　每當(dāng)我有難題克服不了想放棄的時候，孫老師的那笑容就會出現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我遇見孫老師的.時候，他不管有沒有急事，總會停下來，對我問長問短問我在生活上有沒有困難，問我學(xué)的知識掌握了沒有。有時，我把不會的題目告訴他時，他總是不厭其煩地講，直到我聽懂為止。有時，我問的問題太簡單了，他就會微笑著對我說：“你再想想。

　　相信你自己，能行!” 孫老師對我的愛，是無微不至的。我真想對他說：“啊!老師!您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔!您，老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛!” 現(xiàn)在，在新的環(huán)境中，如果有人問我最喜歡的人是誰時，我還會毫不猶豫地大聲回答：“我以前的班主任孫老師!"

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