精選初中作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼某踔凶魑�10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，像無數(shù)雪白的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。在遠(yuǎn)離繁華城市的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著著一片小小的空間。
“啊，媽媽，快看，外面下雪了！”坐在火盆旁烤火的小女孩跑到窗前。
“也不知道你爸爸什么時(shí)候回來？”靠在床上的女人溫柔的看著女兒，蒼白的臉上掩飾不住的病態(tài)，卻仍染著微微笑意，說道。
“踏踏踏”沉穩(wěn)的腳步聲傳來。
女孩笑著跑出去，銀鈴般的.笑聲傳來：“爸爸，爸爸！”
男子一把將女兒抱起，抱進(jìn)屋子里：“今天有沒有聽媽媽的話？”
“當(dāng)然了！”
女人將男人身上被雪染濕的棉襖脫下，笑看著父女倆的互動。
歲月靜好。
然而房子外卻是另一派光景。房子外的電線桿旁靠著兩個(gè)穿著軍大衣的男子，一年輕，一年長。年長男子靠在電線桿上，不停地抽著煙，橙黃色的火星在黑暗中忽明忽暗。
終于年輕男子沉不住氣了，不停地搓著手，哈著氣，問道：“周哥，我們到底進(jìn)不進(jìn)去？”
那個(gè)被稱作周哥的男人沉默了片刻，將煙頭扔進(jìn)雪地里：“去，為什么不去，他既然錯(cuò)了，就要受懲罰。我們沒錯(cuò)，沒錯(cuò)……”聲音漸漸低下來，飄散在雪地里。
“咚咚”門被叩響。
“誰�。窟@么晚了�！蹦腥艘苫蟮卮蜷_門。隨著開門聲，一股寒風(fēng)夾著雪花擠進(jìn)來。
“我們是——”年輕男子話說到一半，就被周哥打斷：“沒什么，我們是新搬來的，來串串門�！�
“最近有新搬來的人家嗎”男子心里疑惑。
“快進(jìn)來吧，外面冷，別著涼了�！迸碎_口了。
“是啊，是啊，叔叔，這里有火盆，快來暖暖手。”小女孩熱情地牽起兩人的手到了火爐邊。周哥愣了愣，隨著小女孩走了過去。
“這孩子真可愛，幾歲了？”周哥看似隨意地問道。
“五歲了，好在很懂事，我們沒操太多心�！备改刚勂鸷⒆樱傆姓f不完的話。
“我們談?wù)劙��！敝芨缤蝗婚_口說道，望了一眼那對母女。男人懂得他的意思，和他進(jìn)了內(nèi)屋。
良久，二人出來了，周哥一臉嚴(yán)肅，男人眼眶還微微泛著紅。年輕男子迎上來，周哥示意他不要多說，和他一起離開了。
走了很久，年輕男子終于問出了憋在心里的話：“周哥，那個(gè)人是小偷，我們身為警察，為什么不抓他呢？”
“他有美滿幸福的家，與常人沒有區(qū)別，若不是為了給妻子看病，他不會去偷東西，我相信他不會再犯，我愿意給他機(jī)會�！�
“可是，可是你這樣會受到處分的呀！”
“如果我受處分能換來一個(gè)人的改過自新，值！”
誰也沒有再說話，天地很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然的飛落下來……
初中作文 篇2
文字，以初春的風(fēng)，走進(jìn)了越來越多人的夢中。初中的校園，似乎因?yàn)槟欠菥昧说牟恍湃�，只愿把種種的私密，種種的哀愁寫進(jìn)文字里，算是一種盡然的宣泄吧。文字總于這種季節(jié)里，更加富有詩意。在我看來，每一個(gè)女子都是柔情而有才氣的，這是“90”后特有的吧，總是可以用很華麗的詞句寫寫青春的傷痛，卻也僅此而已。那些無奈，那些惶恐，最終只是編成故事，當(dāng)做多年后的樂子說過。
心情總?cè)菀撞恢珀�。時(shí)常尚還掛著淚痕，卻也仰面大笑起來。這是我的瘋狂吧，我總以這樣滑稽的表演來掩飾心中的落寞，那種因凜冽的風(fēng)而略帶愁思的落寞。很多事情都在變，變得令我眼花繚亂，唯獨(dú)我還在原地，只是執(zhí)著地等待著什么，遲遲不肯向前。索性，似乎一切都在隨著春天的溫和而好起來，那些旋轉(zhuǎn)的，也是紛繁絢爛的色彩。整理同學(xué)們的心理作文的時(shí)候，看到最多的困擾便是學(xué)習(xí)上愈來愈重的負(fù)擔(dān)。那時(shí)候，我忽然笑笑，心中是略帶僥幸的歡喜：至少如今的我，還是活得快活，就如往昔一樣，可以畫畫簡單的小人兒，想想瑣碎的事情，雖然比不得多少春風(fēng)得意的人，但是至少簡單的快樂屬于我。
又不禁的要感慨，終于在班里找到了適合自己的位置。如同眾多光束中微弱的`一束，只有少數(shù)人記得，有少數(shù)人在乎，但是這已經(jīng)足夠了。人的一生，又可有幾個(gè)摯友呢？我只竭力地對每個(gè)人友好，竭力地為每個(gè)人帶來幸福。Jm、m、j、天使、y，還有網(wǎng)上許許多多神秘的朋友，這些關(guān)注，這些溫暖，已足夠撫慰我小小的心。正如天使對我說過：“知足常樂�！蹦敲矗乙阎銚碛羞@些，已知足曾和另外的一些生命有所交集，知足我這樣歡樂而充實(shí)地生活著。
是的，那些曾經(jīng)，我們回不去。但，又為什么要回去呢？當(dāng)美好已然塵埃落定，當(dāng)這扇門已經(jīng)緩緩關(guān)閉，為什么不去另外開啟呢？我總知道的，時(shí)間是已白駒過隙的速度向前奔跑著，而我們，也隨之奔跑著。奔向的是愈來愈多的歡愉，愈來愈多的純凈。
初中作文 篇3
課堂設(shè)計(jì)設(shè)想：
1、讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐中來體驗(yàn)人物表情的變化。
2、養(yǎng)成善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、體驗(yàn)人物豐富的表情變化，并能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>
課前準(zhǔn)備：要求每位同學(xué)寫寫自己最熟悉的老師的外貌，同時(shí)摘錄有關(guān)人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。
內(nèi)容：“外貌描寫”
一、揭題導(dǎo)入：本次作文訓(xùn)練，我們一起來學(xué)習(xí)外貌描寫
1、談話導(dǎo)入。揭示本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、板書課題：《外貌描寫》。
二、初步感知，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。
1、請同學(xué)說一說你選擇的老師的外貌，讓大家來猜猜，你寫的是哪位老師。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。(長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等)
三、抓住不同人物外貌的特征
(例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。)
(例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。)
小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
1、要求同學(xué)在一張紙上表示出關(guān)于“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”的四幅表情圖，看看誰能表現(xiàn)的最準(zhǔn)確，形象。
2、出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?
3、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。
4、呈現(xiàn)例文。
(例文1：每縫高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)
(例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的.像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣 ，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……)
5、請同學(xué)們試著模仿例文的寫法，再寫寫另外的兩幅表情 。
6、小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
六、游戲作文：
1、請同桌之間互相對看，然后看誰能把對方逗笑，先笑的那一方就輸了。
2、完了請同學(xué)上臺表演，看能不能把同學(xué)逗笑。
3、請學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫在紙上 。
七、課后作業(yè)：
1、觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們在不同心情下的外貌特征，選擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫一篇人物外貌日記。
2、課外閱讀，摘抄描寫眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫上的不同特色，并用一兩句話寫出你的閱讀體會。
附錄：
肖像描寫，又叫外貌描寫，是指對人物面貌、衣著、身材、神情、姿態(tài)等的描寫 。
一.要抓住人物的特征。俗話說：“人心不同，各如其面�！泵總�(gè)人都有自己的特定外貌，從一定的程度上表現(xiàn)出自己的內(nèi)心狀態(tài)。由于出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，形成了自己鮮明的特征，這就會在表情、姿態(tài)、穿著等方面流露出來。如：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，他身才高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常帶一些傷痕;一步亂蓬蓬的花白胡子。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的�！�(孔乙己)這段外貌描寫，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾畫出了一個(gè)窮困潦倒、輕視勞動人民、好吃懶做、不肯放下讀書人架子的封建知識分子的典型形象。
二.要有選擇性。著名作家老舍說的好：‘人物的外表要處，足以烘托出一個(gè)單獨(dú)的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，沒有用的東西往往是人物的累贅�！啊豆枢l(xiāng)》一文中的楊二嫂外貌的精妙的描寫：”我吃了一下，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)�！耙粋�(gè)女人，”兩手搭在髀間……張著兩腳“，像個(gè)圓規(guī)似的立在你面前。作者抓住了楊二嫂的外貌重點(diǎn)來寫，一個(gè)精妙的比喻，就把楊二嫂這種小市民毫無教養(yǎng)、倚老賣老、儀態(tài)丑陋的模樣凸現(xiàn)出來。
三.要注意順序
肖像描寫往往是多方面進(jìn)行的，寫作應(yīng)按照合理的順序來進(jìn)行。趙樹里的小說《老楊同志》中的肖像描寫就體現(xiàn)這點(diǎn)�！八�(老楊同志)頭上箍著白手巾，身上是白小布衫藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋，至少也有二斤半重�！斑@段肖像描寫，突出了老楊同志的生活儉樸。作者進(jìn)行肖像描寫的順序和層次非常清楚：它是從“頭上”、“身上”到“腳上”，由上到下，有條不紊寫的。
五.要在動態(tài)中展現(xiàn)人物肖像
人物多數(shù)是處在活動之中的。因此，我們要善于在動態(tài)中或者說在情節(jié)發(fā)展中逐步 展現(xiàn)人物肖像。如〈我的叔叔于勒〉一文中的高潮部分，便成功運(yùn)用了動態(tài)中進(jìn)行肖像描寫。寫菲利普時(shí)，隨著情節(jié)的發(fā)展，從“神色不安”到“神色張皇”，再到“神色很狼狽”;臉色從蒼白到煞白;兩只眼睛從“不尋常”到呆滯。這樣，人物的神態(tài)隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，即活現(xiàn)了菲利普從熱望到失望的狼狽相，又充分暴露了他的虛偽可鄙的嘴臉�？傊�，肖像描寫要緊緊圍繞文章的中心思想，著眼于充分表現(xiàn)人物的特點(diǎn)來進(jìn)行才能收到良好的結(jié)果。
初中作文 篇4
在中國那漫長的歷史長河之中，浮浮沉沉了有多少動人心弦的古典文化？而在這眾多的文化中，我最愛的便是詩了。
在我的心中，詞是一個(gè)優(yōu)雅而凄楚的美人，而詩，卻是一個(gè)變化多端的孩子。他沒有詞的凄美，卻有一種獨(dú)特的哀愁。如杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”感時(shí)傷世，憂國傷時(shí)，這種復(fù)雜的情感，即使是閉上眼睛，也無法掩蓋不住詩中的哀愁與傷感。又如崔顥那句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁�！庇巫颖�，悲在何處？不正是一個(gè)詞一一思鄉(xiāng)嗎？背井離鄉(xiāng)，漂泊在外，故鄉(xiāng)牽動了多少浪子的魂，扯痛了多少詩人的夢。又再如韓愈的“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的惆悵，被貶的憂愁與前路的艱難，歸期無望的痛苦，更將詩人們沉郁的心平添哀嘆與憂傷。
我愛詩，不僅愛詩中獨(dú)特的哀愁，更愛詩中無可比擬的豪邁與壯闊。說到豪邁，李白的詩便是這個(gè)詞的最好解釋，“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，以及“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。無一不讓人熱血沸騰，而詩中的景象更是豪壯得令人神往！“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，岑參的詩不落窠臼，更是把邊塞的雪后風(fēng)光展現(xiàn)的淋漓盡致，令人嘖嘖稱奇！千百年來，何人不想的人們?yōu)橹巴�，領(lǐng)略那份雄渾與遼闊的景象。
我欣賞詩的哀愁與豪邁，也會細(xì)細(xì)品味詩的淡然。說起淡然，我頭腦中浮現(xiàn)出的第一個(gè)人物便是陶淵明�！皢柧文軤�？心遠(yuǎn)地自偏”，及時(shí)身居鬧市，又怎會然亂一顆安然若泰的'心呢？而“衣沾不足惜，但使愿無為”則是及時(shí)勞動依然快樂，至少不會違背自己的心愿這是何等的灑脫？當(dāng)然更有人人羨慕的“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡與悠然。當(dāng)然還有擁有詩佛之稱的王維，他的詩亦帶著閑適與淡然的情懷，“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！碧煨缘�、超然物外的令人讀罷，則心生感嘆。
中國的古詩太多，太多，我所喜愛的詩更是多不勝數(shù)。詩歌韻律優(yōu)美，用字講究，可謂字字珠璣，怎能不讓人為之傾倒。我且寫一篇詩頌，略繪心意，為詩歌頌。
初中作文 篇5
不要放棄希望，希望是人生當(dāng)中自信心的源泉，是人生當(dāng)中的一盞明燈，是人生當(dāng)中的方向盤。希望，它使我們有信心，讓我們重新開始人生。
不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與失敗并不可怕，可怕的是一個(gè)人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。屈原愛國，“上下而求索”；一旦楚國滅亡，他便失去了希望，只剩跳入汩羅江這條絕望之路了。
不要放棄希望，希望使人憧憬美好的未來。有了希望，才會產(chǎn)生未來的向往，才會產(chǎn)生對美好生活的追求。德高詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴(yán)冬劫掠去的一切，新春會給你還來�！�
不要放棄希望，希望使人增添前進(jìn)的動力。古今中外，有多少仁人志士，為了實(shí)現(xiàn)自己的.理想而不懈奮斗。雙耳失聰?shù)呢惗喾野l(fā)出“我要勒住命運(yùn)的喉嚨”的壯語，譜寫不朽的《英雄》樂章。
有句話說的好：“鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。”是呀，每一個(gè)人都有希望，只不過自己沒有去把握。傳說有一個(gè)人希望能找到一份好工作�？墒且恢睕]有達(dá)成，于是他放棄了。父親讓他去觀察已經(jīng)枯萎的一棵樹，而樹的根卻深深的泥土中。到了春天，這棵樹又長出了綠葉，于是他悟出了道理，找到了一份很好的工作。這個(gè)故事雖然語言樸素，但卻蘊(yùn)涵著深刻的道理。
不要放棄希望，它使生活繁多的事中折射出許多人生哲理。即使所有的枝條都枯條也不要緊，只要樹根不曾枯死，就不愁不出新枝。是呀，只要有希望，不放棄希望，把握住希望，你的夢想就不會飛遠(yuǎn)。
初中作文 篇6
周六，我和媽媽逛街時(shí)路過一個(gè)賣小動物的攤位，我忍不住停下了腳步。只見一只只毛茸茸的小倉鼠緊緊依偎在一起，它們瞪著豆大的眼睛，“賊溜溜”地看著我。我一下子被吸引住了，拉住媽媽的衣襟，哀求媽媽幫我買只小倉鼠。
媽媽禁不住我的軟磨硬泡，無可奈何地?fù)u了搖頭，終于勉強(qiáng)答應(yīng)了�？紤]到一只倉鼠太孤單，媽媽還格外開恩，一下子給我買了兩只，我開心得差點(diǎn)兒沒蹦到天上去。于是，我精心挑選了一對憨態(tài)可掬又活潑調(diào)皮的小肥鼠�；丶液笪遗d致勃勃地給它們?nèi)×嗣�，分別叫“木耳”和“銀耳”。晚上外出吃飯時(shí)，我把它們帶在身邊，不時(shí)扯幾片葉子喂喂它們。它們吃得津津有味，有時(shí)還爭搶著吃。吃飽喝足后，它們便開始呼呼大睡。
第二天一大早起來，我就撲過去看望它們。小家伙們早早兒地就醒了，在不停地叫著，似乎是餓了。我顧不上穿衣服，就開始給它們喂食。中午，去姨媽家做客時(shí)，我也把它們帶在身邊。姐姐見了，也一下子喜歡上了這對可愛的小倉鼠。于是我們一起給它們搭了窩，修建了“跑道”，然后訓(xùn)練它們沿著跑道“回家”。小家伙們像兩個(gè)雪球一樣，滾來滾去，讓我們愛不釋手！其問，它們不知疲倦地叫著，我們以為它們餓了，就不停地給它們喂食。每次一見到有食物吃，它們立刻就停止了吵鬧，開始享用美食。
晚上回到家后，我照例把它們放在床頭，準(zhǔn)備睡覺�？墒牵彝蝗话l(fā)現(xiàn)“木耳”不知怎么了，趴在籠子里，無精打采的，一動也不動；而“銀耳”呢，在旁邊不停地叫喚著，那聲音是那么焦急！我感覺不妙。媽媽也趕緊過來看，可無論怎么逗弄，“木耳”就是爬不起來了。媽媽說：“可能是白天你們喂得太多了，撐著了。過一夜，可能就會好些�！蔽抑缓冒胄虐胍傻靥上聛�，祈禱第二天醒來時(shí)又能看到那對活潑、健壯的身影。
第二天早上我還沒起床，就聽到了媽媽的驚呼：“淳淳，快起來，不好了，兩只小倉鼠全死啦！”我一下子驚醒了！看到昨天還活蹦亂跳的'兩條鮮活的小生命就那么靜靜地躺著，不論我怎么撫弄都沒有反應(yīng)，我的眼淚一下子掉了下來……
后來，媽媽上網(wǎng)查找了倉鼠死亡的原因，可能是因?yàn)槲覀冞^量喂食，導(dǎo)致小倉鼠撐死了！我后悔莫及：原來，是我的寵愛害了它們！同樣，對于我們來說，過分的寵愛，其實(shí)也會傷害我們呀！
初中作文 篇7
一、運(yùn)用指導(dǎo)
素材點(diǎn)撥
環(huán)境問題不僅是某個(gè)國家或某個(gè)區(qū)域的問題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問題了。一個(gè)地區(qū)發(fā)生環(huán)境問題，影響的范圍往往會大大超過該地區(qū)。有些環(huán)境問題甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產(chǎn)生影響;大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。
出 環(huán)保是近年來的熱門話題，可以寫人們在開發(fā)建設(shè)中對自然環(huán)境的破壞，也可以寫人們對自然的關(guān)心愛護(hù)，也可以議論自然與人類密不可分的關(guān)系。寫這個(gè)話題很容易犯一個(gè)毛病，太空泛，欠具體。所以一定切入點(diǎn)一定要小，以點(diǎn)帶面，來反映主題。
1。話題適用
可以適用于環(huán)境保護(hù)或環(huán)境惡化大自然的報(bào)復(fù)等話題。
2。真題展示
（A）花園里有朵玫瑰花，邊上有只青蛙，玫瑰認(rèn)為青蛙很丑陋，就把它趕走了。可過了幾天，青蛙再來到花園發(fā)現(xiàn)玫瑰花已經(jīng)枯萎了。原來沒有了青蛙吞食害蟲，玫瑰花也就失去了保護(hù)。
以讓生命與生命更近些為話題寫篇文章。
06年連云港中考試題
�。˙）根據(jù)要求作文。
自然界的山川草木使我們流連忘返;文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟;課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜;合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。
請以陶醉為話題，寫一篇文章。
要求：⑴題目自擬;⑵除詩歌外，文體不限;⑶不少于500字;⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
06年溫州（非課改）中考試題
二、運(yùn)用示例
標(biāo)題示例
《地球的呼喚》《還我青山綠水》《共筑和諧的藍(lán)天》《環(huán)保，從身邊小事做起。。》《最后一只猴子的自述》《為你？為我？為他》《動物搬遷記 》《別讓眼淚成為最后一滴水》
2。優(yōu)秀語段示例
�、倌悴恢腊桑窟@群紅領(lǐng)巾還幫我清理了垃圾，從樹上取下了一個(gè)個(gè)塑料袋，并告誡人們少用白色污染。在紅領(lǐng)巾的帶動下，那些缺德的公民也漸漸地正直起來了。以前垃圾箱旁蚊蠅亂飛的情景消失了，街道兩旁的樹灰塵不見了。我的.生活亮麗斑斕了！
我陶醉了：滿山蒼翠，一水碧波，芳草茵茵，鳥語花香……這才是原來的我呀！感謝孩子們還我青山綠水，還我多姿風(fēng)采，我將賜予子孫們無盡的寶藏和永恒的幸福……
�、谠诓澈Ｈ找娉林氐膰@息中，有人不無憂慮地說：10年后，渤�？赡茏兂伤篮！＿@話我不愛聽，仿佛是聽到親人已病入膏肓的消息。生于斯長于斯的這方水土，系著我的牽掛。億萬斯年里，渤海像母親一樣，養(yǎng)育著這里的生命，庇護(hù)著這方土地的文明，她本該是碧海銀沙，漁帆點(diǎn)點(diǎn)、漁歌聲聲的。
�、酃磐駚�，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人�？墒�，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。救救地球已成為世界各國人民最強(qiáng)烈的呼聲。
�、� 真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動。雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃草原上小憩;在慈祥的笑臉天空下成長，在愛的源泉河流中沐浴
�、菸覠釔鄣厍�，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍(lán)天……
在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱;清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香， 欣享著陽光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢幻里;夜晚，我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個(gè)童話般的王國。春天，我坐在牛背上，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉轉(zhuǎn)，牧笛悠揚(yáng)。 夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水， 看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面;秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下;冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境里，我的心都醉透了！
3。例作品析
告別黑夜
常州一考生
太陽落下便是不盡的黑夜，蜷縮在城市一角的我卻在深深的憂郁中沉思，那江南過客的思念何時(shí)可剪斷？那丁香似的姑娘怎樣才莫愁？那漫漫的路途誰才可指明方向？于是只有徘徊只能迷茫，我抬頭輕問，夜啊，你到底還有多長？此時(shí)，那枝上的鶯慢慢吟唱：學(xué)會告別，黑夜的背后就是光明，歌聲悠長，慢慢回蕩……
告別黑夜，那是一抹絢麗的色彩。春天的裙擺百花爭艷，千蝶飛舞，但一朵朵的臘梅都在寒冷的深淵中破土，發(fā)芽，它軀體的上面是一方堅(jiān)硬的巖石，黑暗呀，無窮無盡，它落淚，它哭喊，它頹廢，它惆悵，但生長的步伐從未停止，生命的光就這樣一絲一縷的映亮了胸膛，當(dāng)寒風(fēng)凜冽，萬木枯榮，它掙扎著開出自己的花，風(fēng)為它止步，葉為它飛舞，臘梅用渾身的傷與滿心的痛告別黑夜，那一抹明麗的黃，如陽光般清清亮亮地散下，美麗流芳……
告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動蕩似柳絮，如浮萍，遠(yuǎn)觀自由揚(yáng)散，近看無依無靠，一起是萬般榮耀，而一落又是萬丈深淵，看那長江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風(fēng)而立，捋袖拂淚，仰天大嘆：長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！于是堅(jiān)強(qiáng)屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，更似那代代遷客騷人含淚的訣別，無聲的奮發(fā)，歷史的長卷為他們攤開，告別了黑夜，便又是一代英豪！
告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無限的震撼深深刻入每個(gè)中國人的心中，千手觀音，千萬祝福，命運(yùn)的殘酷讓她無法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強(qiáng)生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個(gè)太陽的光芒，這是一個(gè)從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。
告別黑夜，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，我膽怯地微立身軀，與黑暗揮別，日月同輝，余音纏繞，它們捧給我大大的太陽……
夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽初生。
【點(diǎn)評】
從環(huán)境著手，通過告別黑暗，表達(dá)了人類戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)定信心，立意深刻。首尾呼應(yīng)，含義悠遠(yuǎn)。
初中作文 篇8
哇，今天的作業(yè)竟然是做一道菜，我可喜歡做菜了，好多都會，嘿嘿！今天，我要大顯身手了。
做蒜苗炒雞蛋吧！說干就干，走，進(jìn)廚房。
我圍上圍裙，擼起袖子，找來幾根蒜苗，剝完皮，除去它的`須，然后放到水池里，用清水洗得干干凈凈。然后拿出刀（一定要小心哦�。醋∷饷�，切成一小段一小段的，放進(jìn)盤子里。
再挑幾個(gè)雞蛋，三個(gè)足夠了。我拿起雞蛋，在桌子上一敲，哎呀！用力過大，雞蛋里的蛋液都流出來了。我用抹布擦干凈桌子，再拿起蛋，小心翼翼地砸開，倒進(jìn)碗里，充分?jǐn)嚢杈鶆�。打開火，開始炒了。
我在鍋里倒了一些油，等油熱后，把蒜苗倒進(jìn)鍋里，開始翻炒。隨著鍋鏟的上下翻動，蒜苗也跟著跳起來，落下去，逐漸變軟，變小，顏色倒是更綠了�？雌饋聿畈欢嗔�，我把雞蛋倒進(jìn)去，繼續(xù)翻炒。雞蛋熟得快，剛進(jìn)入就凝結(jié)成塊，透明的蛋清變成好看的白色，蛋黃更加金黃，散發(fā)出一陣陣香味。
越來越香，我撒上調(diào)料，再翻幾下，一盤蒜苗炒雞蛋就做好了。
做菜不容易，父母天天為我們做出可口的飯菜更不容易，我們要愛他們。
初中作文 篇9
天堂法庭正在進(jìn)行一項(xiàng)特殊審判。三名被告分別是科技界赫赫有名的瓦特、萊特兄弟、愛因斯坦，原告卻是三位凡夫俗子。天堂觀眾云集，過道被塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，把偌大的法庭擠得水泄不通。
狀告瓦特
“帶原告、被告上庭！”上帝重重敲了一下法錘，“原告有何冤屈，請從速講來！”
原告哭喪著臉說：“上帝，我原本是位安分守己的農(nóng)夫，只是有一天趕著毛驢去集市，一不小心，那只鐵皮怪獸無情地從我瘦小的身軀上碾過，接著我就見到了你。那怪獸的制造者就是他——瓦特。”原告的臉上布滿淚水，哽咽著，再也說不下去。
上帝陰沉著臉問瓦特：“被告，你有何申訴？”
瓦特緩緩地站了起來：“親愛的上帝，他說的沒有錯(cuò)。確有許多像他這樣的無辜的人死在火車的車輪之下，我為他們祈禱�！蓖咛芈柫寺柤纾掍h一轉(zhuǎn)說道，“也正是火車的發(fā)明才使蝸居深山的人們有機(jī)會走出山溝，走出封閉；正是火車的存在，才使人們的生活發(fā)生巨大變化。世上的人們并沒有因?yàn)槭鹿识Ｖ够疖嚨氖褂茫喾�，火車的使用更加廣泛。從蒸汽機(jī)到內(nèi)燃機(jī)，從電動機(jī)車到磁懸浮列車，上帝，這連我都是始料未及的，我也為人類做了些許貢獻(xiàn)�！�
上帝惶惑不解，一臉的`茫然：“是實(shí)情，是實(shí)情�！�
“上帝，他可是始作俑者，罪不容赦呀�！�
狀告萊特兄弟
“安靜！”上帝敲了一下法錘，“帶第二對原告、被告！”
原告未等上帝開口，搶先說道：“我是死于XX年9月11日世界貿(mào)易大廈的金融家。我要狀告萊特兄弟，是他們，是他們造的飛機(jī)要了我的命。兩架飛機(jī)像導(dǎo)彈一樣擊中大廈，我閉上了眼睛，‘上帝，保佑我吧！’話未說完，我就見到了您——上帝�！�
上帝聽到他一口一個(gè)“上帝”，心里很是愜意，臉上掛著微笑。
萊特兄弟眼見不妙，朗聲說道：“上帝，請你明鑒。飛機(jī)的發(fā)明，使人們的交通方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，由陸地走向天空，既為人們提供了迅捷便利的交通工具，縮短了世界距離，又產(chǎn)生了巨大經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了人們生活水平的提高。我們的貢獻(xiàn)有目共睹。至于飛機(jī)被用作他途，你應(yīng)該去找本·拉登�！苯Y(jié)尾巧妙地轉(zhuǎn)嫁，令原告瞠目結(jié)舌。
“上帝，他要逃脫罪責(zé)，他是始作俑者，罪不可恕哇！”
狀告愛因斯坦
上帝伸了伸酸痛的肩背，正襟危坐：“帶第三對原告、被告�！�
第三位原告拄杖而立，轉(zhuǎn)過身面向上帝，畢恭畢敬地鞠了一躬：“我是‘二戰(zhàn)’期間被核武器所傷的日本公民，今訴核武器的始作俑者——愛因斯坦�！�
愛因斯坦如坐針氈，迫不及待地站了起來：“我懺悔，這是我一生中最大的失誤。本意是想快點(diǎn)結(jié)束戰(zhàn)爭，可誰知殃及無辜，給日本人民造成了極大傷害……”愛因斯坦蓬松的頭發(fā)、疲倦的面容、虔誠的神情激蕩著每個(gè)人的心靈。
“上帝，他僅僅懺悔是不夠的。他造成的后患無窮哇，世界現(xiàn)存的核武器，足可以毀滅人類十幾次，何止我們大和民族啊。車裂，車裂也不足為過！”
初中作文 篇10
我養(yǎng)了一只小狗叫“圓圓”。他的眼睛又黑又透亮，活像兩顆黑色的玻璃珠。他的嘴巴很大，打哈欠時(shí)他的嘴巴頗象一個(gè)黑色的大碗，還露出了幾顆尖尖的牙齒。他的毛又黃又白，真象一大杯咖啡里冒出的泡沫，當(dāng)然“圓圓”不是咖啡，不然我早把他喝了！“圓圓”的腳掌就是“百度”的標(biāo)志，只是多了幾個(gè)鋒利的爪子�！皥A圓”整個(gè)身子毛茸茸的，每當(dāng)它蜷縮起來活像咖啡和白色的毛絨球。
我的“圓圓”可貪吃了，一次我正準(zhǔn)備給“圓圓”吃香腸、奶油骨頭，我把香腸放在一邊，去拿奶油骨頭時(shí)，我聽見牙齒碰撞的聲音，我猛回頭一看，“圓圓”正撲在桌上舔嘴巴，一邊的'香腸不見，很顯然“圓圓”是“罪犯”！“‘圓圓’，小貪吃！你怎么可以這么貪吃！”“圓圓”像聽得懂我的話似的，蜷在一起，擺出一副可愛的樣子，我的氣飛到了九霄云外。我摸著它的頭說：“小傻瓜，以后不許這樣了哦�！毙」酚�?jǐn)[出開朗的樣子，“汪汪”直叫。
他的性格比“老舍”爺爺筆下的貓的性格還古怪：一天，我?guī)е」吩谂懿�，它總跑在前面，我加快了馬力，還是他快，我卻累個(gè)半死。突然，一輛“寶馬”車開過，他就象老鼠見到大米似的高興，像“劉翔”一般向“寶馬”車追去，我冒出冷汗，十分焦急。我擠出吃奶的力狂追上去，“圓圓”離“寶馬”車還有一米遠(yuǎn)時(shí)，我猛撲上去一把抱住“圓圓”，心里想：“圓圓”可真是汽車Fan！
我的小狗“毛茸球”、“小貪吃”、“汽車Fan”，你給我平淡的生活增添了許多光彩。
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