初中記敘作文

　　內(nèi)容簡介：生活中的繁雜瑣事，隨著歲月的消逝。唯有細節(jié)令人難忘�；叵胍粋�人呢？首先想到的就是那人給我印象深刻的細... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

　　以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《初中記敘作文》，歡迎大家閱讀交流！

　　第一篇：令人難忘的細節(jié)記敘文

　　生活中的繁雜瑣事，隨著歲月的消逝。唯有細節(jié)令人難忘�；叵胍粋�人呢？首先想到的就是那人給我印象深刻的細節(jié)，盡管距離阻隔了我們，仍存在的是我跟她的回憶。九年來，我都不曾孤單過，因為有她默默的行著，無論在哪、我們都會在一起。如今，現(xiàn)實阻隔了我跟她、就如同這樣一句：“天底下沒有不散的宴席”。我跟她選擇了不同的學校、不得不用“各奔東西”這個詞來形容我們了。這九年來我們的感情一直是遐想中的好，自然我所注意她的細節(jié)會比較的與眾不同些就是她的那雙耳朵！很大。很漂亮。題目讓我再次勾起了對她的摸索追尋著追尋著我對她觸碰過的細節(jié)！

　　她是一個永不言敗的女孩，純真、善良是她具備的個性。對于學習她會不思進取、超越對手的競爭力。她很不喜歡別人碰她的耳朵，要是誰存心的想碰一下。哪怕是一下下她都會跟你鬧、會生氣（當然也包括我）因此，她的這雙耳朵成了我回憶她的細節(jié)。

　　純真她很喜歡小孩。記得她帶一小孩玩，我放眼一看、驚嘆道“誰家小孩身上那么臟呀？”（心想的）平時眼里容不下一丁點臟的她可以跟一個小孩玩的那么起勁？匪夷所思。再看，那小孩在干嘛呢？咦？好像在玩她的那雙耳朵耶�？纯此�都沒生氣并且還笑得那么開心，真的。那一刻我感覺她是如此的純真！

　　她，讓我印象最深的那對耳朵，希望你可以聆聽我內(nèi)心對你的渴望，號召你可以每天過得開心、幸福、快樂！告訴你，每個瞬間，是我從回憶凝視那對耳朵的開始，這是沒有人可以替代的。這是屬于你的、我的細節(jié)。相信。我們的友誼不僅建在心靈處、且建在你給我的細節(jié)上。那對漂亮的耳朵！

　　頃刻間的回憶、仍是那對漂亮的耳朵，我想、心靈的銘記�；貞洝�從那瞬間開始、深秋的季節(jié)、飄落的樹葉、既傷感有清涼的回憶中回憶著我最摯愛的朋友！

　　第二篇：簡單的我記敘我簡單的心

　　簡單的我記敘我簡單的心作者：劉興哲簡簡單單過了十多年了，什么都是那么平平淡淡。每天過著重復(fù)的日子，早上隨著鈴聲起床，按著課表上課，作著老師布置作業(yè)，我的日子仿佛是一個失去靈魂的人依靠著命令生活。沒有自己的思想�，F(xiàn)在在電腦面前記敘著我的心，我并不是奢望誰會來看我這貧乏的文字和枯燥的內(nèi)容，我只不過想尋找一個能宣泄的地方，也許有人會對我說，你為什么這么悲觀，世間是很美好其實我在生活中總是以微笑去面對，碰到困難我總對自己說，沒事的，馬上會好的，上帝不會虧待他的子民的，我能讓我身邊的人都得到快樂，我對他們來說是個開心果，但是我自己卻漸漸失去了快樂，因為我漸漸的變得無法悲傷，臉上只能掛著笑容，漸漸的這笑容變得僵硬，失去了他的本色。常常的想在自己的床上默默地哭著，但是那眼淚總不配合我的心，也許是因為我失去它多時了，他不習慣再回到我的身邊了。曾經(jīng)的笑是純潔、真實的、美麗的。但是現(xiàn)在的笑卻漸漸的參雜這虛假、骯臟、丑陋。失去了他原來的美�，F(xiàn)在什么是快樂我漸漸都忘了，如何去尋找我所期望的快樂。我總是問別人：“你的快樂是什么�！庇腥苏f完一輩子游戲，有人說快樂是得到一盒巧克力，但是我的快樂是什么呢？沒有人給我答案，但是媽媽和我說過有些東西的答案，別人無法給予的，是需要自己去尋找探索的。也許吧，快樂是需要自己去尋找。也許我該過我自己的生活。而不是當一個失去靈魂的木偶。正如朱自清先生在《匆匆》中寫道的一樣：我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？我要尋找我的快樂，讓我的笑容重新回到曾經(jīng)的美麗、純潔、真實，我再回到從前的我，天真爛漫，懂得哭，懂得笑。

　　鎮(zhèn)中初一:劉興哲

　　第三篇：初一記敘文：最美的花季

　　青春是人一生中最美的一個黃金時期，在我們認為時間還有很多的時候時間、青春就離我們而去了。人的一生又能有幾個十年、二十年呢?青春正是大好的讀書時光，現(xiàn)在的苦是一時的，但不讀書的苦可是一世的。以前的我認為讀不讀書都一樣。青春嘛，就應(yīng)該好好的玩一玩，長大了想玩就玩不了了。而我的父母則是在我玩的最開心的時候讓我學習、讀書。每一次我總是因為這些和他們吵�，F(xiàn)在回想起來是多么的可笑啊!

　　記得有一次，我的表姐要來我家做客，而我也想趁表姐在的時候多玩一會電腦。表姐到了，我也按照計劃開始實行�！皨屛铱梢酝鏁�電腦么?我笑著問道�？衫蠇屜胍矝]想就否定了我的想法。正處于青春期嘛，我的脾氣也是十分火爆的，馬上我就拉下了臉，回到了自己的房間里生悶氣。

　　過了一會，咚咚，咚咚的敲門聲傳到了我的耳朵了，我跑過去把門打開，發(fā)現(xiàn)原來是表姐。表姐笑呵呵地問道：“小妹妹，誰惹你生氣了啊，和姐姐我說說，讓我也樂呵樂呵�！笨赡苁且驗槭峭�一輩的人的原因，我把我對青春的看法和表姐說了出來。

　　表姐想了想對我說道：“你姐姐我小時候也和你有著同樣的看法，都希望能有個快樂的、獨一無二的青春，可是我的媽媽和你的媽媽一樣，我只能通過讀書來打發(fā)學習之外的時間。小妹，你有沒有想過用讀書來打發(fā)時間呢?”

　　我搖了搖頭心想：“讀書有什么好的，還不如玩電腦呢!還是電腦有意思一些。”表姐好像看出來我的想法，隨便從書架上那出了一本書給我說：“你看十分鐘的書，然后我陪你玩游戲，但是你一定要用你的心來讀書，明白嗎?”我點頭同意了�？赡南氲阶x完一頁就停不下來了。從此我一發(fā)不可收拾的愛上了書。

　　自從那次以后我改變了我對青春的看法。大好的青春不能讓它在玩樂中度過，要在書的海洋中揮灑青春的汗水。

　　青春是人生中最美的花季，不應(yīng)該讓它在你的指尖逝去!

　　人生能有幾個十年?請珍惜這最美的花季吧!

　　第四篇：初一記敘文：再見了，老師

　　時光荏苒，仿佛在眨眼之間，我們已經(jīng)走過了四千多個日日夜夜，迎送了十幾個春夏秋冬，我們也即將度過人生的助跑小學時光。雖然即將離開母校，但那些往事仍然歷歷在目。每當閉上眼睛，六年學習生活的一幕幕便在眼中輕輕掠過，而您，敬愛的老師，您的諄諄教誨，您的循循善誘，也被我珍藏在內(nèi)心深處，伴隨著我成長。記得剛邁入學校的大門，您那和藹的臉龐，親切的話語，一頭飄飄的頭發(fā)便給幼小的我留下了深刻的印象，。于是，不諳世事的我便跟隨著您不斷地學習、成長。您的目光就像春風溫柔地撫摸著我的臉頰;您的話語就像泉水蕩滌我心靈的塵土;您的愛，就像陽光充斥著我生活的方方面面，千絲萬縷，為我照亮黑暗，送來溫暖。我就像一棵小樹，沒有您的辛勤培育，哪有我今天的輝煌!

　　梁老師的語文課上得極好，讓同學們在提升成績的同時也深深愛上了語文這一科。梁老師說“上語文課最重要的是交流、發(fā)言�！笔堑�，在我們班，無論你成績優(yōu)劣，都有發(fā)言的機會。梁老師一般會把一些簡單、基礎(chǔ)的問題交與成績不太好的同學，盡可能地鞏固他的基礎(chǔ)知識，他還把不太難但卻需要動腦筋的問題來鍛煉成績中游的學生，讓這些同學在發(fā)言中獲得自信，力爭進入優(yōu)生的行列，而一些較難、較深的句段理解，梁老師則把它交給了優(yōu)生，既“逼迫”優(yōu)生更加努力，又讓同學們在這些“小老師”的帶領(lǐng)下在知識的海洋里探索、采集、積累就這樣，不斷地交流與發(fā)言與老師的教誨相輔相成，同學們愈發(fā)自信，同時也獲得了饋贈。在期末考試時，同學們都帶著那些鮮紅的高分，當家長們都夸獎著我們的聰明，只要我們在內(nèi)心深處明白：沒有您，哪有我們今日的輝煌!

　　老師，您的教育水平毋庸置疑，而您對我的愛，也令我無比感動，沒齒難忘老師，您還記得嗎?上次演講比賽，我將寫得不盡如人意的文章交給您修改，第二天早晨，您把我叫到辦公室時，打開電子郵件，上面的修改時間赫然寫著23：30，這個數(shù)字猶如千斤巨錘落在我胸口，我的心深深震顫著，當看著我的文章被您修改得文采斐然，字字璣珠，心中萬分的感激如洪水般一瀉千里，我鼻子一酸，熱淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)，為了不讓別人看見，也不讓您看見，我使勁地拭去淚水。這時，我回頭一看，老師的臉比平時明顯憔悴了許多，眼里還充滿了血絲。從那張憔悴的臉上，我仿佛看見老師強忍著疲憊，用并不熟練的打字法一個鍵一個鍵地敲擊著;仿佛看見老師緊皺著眉頭，在房間里來回踱步、冥思苦想;我還仿佛看見“萬瑞東，老師給你改好了，接下來的背誦你一定要認真哦!”聽著老師親切的話語，那個熟悉的老師，那個勤勤懇懇的老師，那個教育有方的老師，那個有些嚴厲的老師又一次出現(xiàn)在眼前，那些與老師共度的學習時光又一次在心頭浮現(xiàn)：成功時，是您告訴我不驕不躁，失敗時又是您鼓勵我奮起直追。在課堂上，您是我的良師，下課了，您又是我的益友，生活中，您更像親人一樣關(guān)懷著我。走出辦公室，我的淚水終于奪眶而出，但我又想起了您的教誨：男兒有淚不輕彈。于是，我拭去了淚水，用不斷的苦練換來了演講比賽的二等獎，看著獎狀，我只想大聲地呼喊：老師，我沒有辜負您的希望!

　　有人說：老師是天底下最光輝的職業(yè)。而我說：老師，您是天底下最可敬的人。老師，在我們心中，您是天使，有著美好的心靈、高尚的品德，教育感染著我們;您是海洋，有著寬廣的胸懷，淵博的知識，讓每一個學生都在您的教育下茁壯成長;您是大樹，有著堅實的臂膀，無私的精神，為學生遮風擋雨，解決困難。

　　出發(fā)了，上路了，人兒走了，我們散了，然而您仍然堅守在“教師”這個神圣的崗位上，奉獻著青春，播種著希望。歲月也許會帶走您富有磁性的聲音，和藹可親的容貌，卻永遠無法遮住您偉大的人性光輝。時光不再，愛卻依然，最敬愛的老師，請允許我和那70顆赤誠的心對您道一聲：老師啊，再見!

　　第五篇：初一記敘文：過不去的灰暗

　　不經(jīng)歷風雨，哪兒來的彩虹。沒有挺過風雨的打擊，哪兒來的以后。

　　如果你放棄與風雨抵抗，，那么你將迎來的是更加猛烈的灰暗。就如同此時此刻的我，如果沒有認真考試，放棄與試卷的戰(zhàn)爭，那等到時間發(fā)下來的那一刻，我將會更難受。又如我將要描述的那只蝴蝶，因為有人幫助了它，所以他與死神相見。

　　那一個小小的裂縫，是它在經(jīng)歷了幾個小時才完成的。旁邊那個八九歲的小男生帶著不耐煩卻又心疼的眼神看著這個游走在生命邊沿上的小生命，他在心疼它!他害怕死亡會籠罩它!他怕啊，他怕那個小小的生命就這樣消失了，在他的面前。然后，小男生向她媽媽借了一把小小的剪刀，在媽媽心疼的眼神下剪開了那個繭。那只弱小的蝴蝶很容易的掙脫了出來，它看上去是那么的小，那么的柔弱。它的翅膀毫無生氣，緊緊地依偎著那個在它看來龐大的身軀，這是它唯一支撐，死神即將到來!他認為自己解救了它，媽媽知道不是的她感到抱歉。那個屋子的小男生悲痛地看著那只蝴蝶的生命氣息逐漸在自己身邊消失，他懂了媽媽的眼神，他意識到自己錯了，卻無法挽回這個悲傷的局面。

　　人的一生，是否也是如此?

　　凌晨過后是早晨，早晨過了是正午，正午過了是夜晚。人的一生不就是這樣?嬰幼時期的成長為了青少年時期的活力，青少年時期的活力為了中年時期的成功，中年時期的成功為了垂暮時期的回憶。

　　彩虹在風雨之后，晨曦在夜幕之后。

　　對于那個繭而言，若如它再努力一下，如若那個小男生沒有去“解救”它，它可以浴火重生。只是因為那個小男生讓它提前享受到了光明，我們可以為男孩兒的善良而感到行為欣慰，但是他的善良也給繭帶來了死神。

　　雖然提前結(jié)束了黑暗的絕望，風霜的打擊，雖然提前看到了光明，可這也只是一瞬間，一瞬間何以比擬永恒。

　　那一瞬間過后便是屬于它的過不去的灰暗。

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