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初中哲理作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中哲理作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中哲理作文1
一個(gè)男人乘一艘舊木帆船去旅行。一天，他走到甲板上，看到一名船員正沿著繩子往上面的烏鴉巢爬去。當(dāng)他爬到一半的時(shí)候，船突然傾向一邊，他被甩到了船外。
落水后，他開(kāi)始一邊尖叫著呼救，一邊瘋狂地用力拍打著胳膊，拼命想求生。
就在那時(shí)，旅行者看到一名水手走到船舷邊上，平靜地觀察在水里拼命掙扎的船員。
船員掙扎了一會(huì)兒，累了，開(kāi)始往下沉。
這時(shí)候，一直站在船舷邊上密切注視落水船員的水手立即跳出船外，去救正在下沉的.船員。等兩人都平安地回到船上后，旅行者走到水手身邊，問(wèn)道：“你為什么要等那么久才跳入水中救他?”
水手平靜地回答：“做了多年的水手，我早就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)落水的人在水中拼命掙扎的時(shí)候，我如果立刻跳入水中去救他，那他把我們兩人都拖入水中溺死的可能性是非常大的。我還知道最好讓他掙扎一會(huì)兒，把自己的力氣都消耗完，那時(shí)候才是我跳下水去救他的最佳時(shí)機(jī)�！�
把握住好時(shí)機(jī)，不僅能讓成功的可能性增大，而且也會(huì)事半功倍。
初中哲理作文2
老爸是個(gè)平凡的人，沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫，也不英俊瀟灑，在人群里很不顯眼，但是他用默默的行動(dòng)教會(huì)了我如何過(guò)上快樂(lè)幸福的生活。
話說(shuō)那天，老爸去橫山橋買菜，回來(lái)時(shí)，自行車上還帶了一個(gè)大箱子。老爸吃力地把它搬了下來(lái)�！袄习诛w來(lái)橫財(cái)了�！钡艿苓@么一吆喝，全家都出動(dòng)了。老爸氣喘吁吁地說(shuō)：“路上撿的。”我上前一看，只見(jiàn)一只棕色的紙箱子，已經(jīng)被摔裂了，里面露出一摞摞嶄新的書，好像是關(guān)于工廠科技創(chuàng)造的一類書，里面還有一個(gè)水泵，看起來(lái)價(jià)值不菲。我再看箱子上寫著“威邦物流”，還有一張標(biāo)簽，上面寫著一串號(hào)碼。弟弟眼疾手快，直嚷嚷：“這整整有兩百本書呢，可重了。”“把它賣了，管賣好的錢�！蹦棠烫嶙h�！安恍校圻@一賣，就賣那么點(diǎn)錢，人家不知要損失多少呢。”爸爸立即反駁，奶奶不高興地看了爸爸一眼，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋做飯了。
“可兒，給我看看怎么聯(lián)系物流公司�！蔽易吡诉^(guò)去，“88401……”后面有些模糊不清�！爸荒芟却蛑囋嚳戳��！薄罢�(qǐng)問(wèn)是威邦物流嗎？”電話那頭不耐煩地掛了。連續(xù)幾個(gè)電話都如此，我好心地勸老爸算了，老爸無(wú)奈地說(shuō)：“再試試吧，失主肯定很著急�！崩习钟謸芰艘唤M號(hào)碼，電話那邊終于是威邦物流了，老爸將事情的'前因后果告訴了工作人員。半小時(shí)后，失主的電話打了過(guò)來(lái)，“太感謝了，能把東西給我送到車站嗎？”“沒(méi)問(wèn)題�！崩习址畔率謾C(jī)，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣。他忙得連中飯都沒(méi)來(lái)得及吃，又把那個(gè)壞掉的箱子換上了家里的好箱子，他又搬著東西推著自行車到了車站。老爸回來(lái)時(shí)，緊皺的眉頭舒展開(kāi)了，他匆匆扒了幾口已經(jīng)涼了的飯菜，便倒在床上睡著了。
事后，我跟老爸溝通了一番。“老爸，花了那么多精力只給了包煙，你覺(jué)得虧嗎？”“這個(gè)世界沒(méi)有那么多的錢給你撿，沒(méi)有那么多的壞蛋讓你抓，咱只要把咱能做的事做好就夠了。”沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但老爸用行動(dòng)告訴了我一條幸福的哲理——幫助他人，快樂(lè)自己。
初中哲理作文3
一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親。美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士，同時(shí)又選出59名有犯罪記錄的人，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。
有兩封回信給他的印象最深。一封來(lái)自白宮一位著名人士，一封來(lái)自監(jiān)獄一名服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時(shí)候母親給他們分蘋果。
來(lái)自監(jiān)獄的犯人在信中寫道：
小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。中間的一個(gè)又紅又大，我非常想要。這時(shí)，媽媽把蘋果放在桌上，問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)？我剛想說(shuō)要最大最紅的一個(gè)，卻被弟弟搶先說(shuō)了出來(lái)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：媽媽，我想要那個(gè)最小的，最大的.留給弟弟吧！媽媽聽(tīng)了非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。
我說(shuō)了謊，卻得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶。為了得到想要的，我不擇手段。后來(lái)，我被送進(jìn)了監(jiān)獄。
來(lái)自白宮的著名人士是這樣寫的：
小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我和兩個(gè)弟弟爭(zhēng)著要大的，媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中對(duì)我們說(shuō)：誰(shuí)都想得到這個(gè)蘋果，很好�，F(xiàn)在，讓我們來(lái)比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們一人一塊負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它。我贏得了那個(gè)最大的蘋果。
我非常感謝母親，她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西都要通過(guò)比賽來(lái)贏得。這很公平，你想要什么，想要多少，就必須為此付出多少努力和代價(jià)。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。
初中哲理作文4
每當(dāng)提起這張人生座右銘，時(shí)而令我唉聲嘆氣一籌莫展，時(shí)而又令我為之驕傲心滿意得。因?yàn)檫@一張人生座右銘太嚴(yán)了，人總是需要一定程度的自由的。
嚴(yán)格的座右銘那！請(qǐng)你高抬貴手，把我制定的尺度放寬些吧！這些制度把我壓得氣喘吁吁，雖然我想更改，但現(xiàn)在已經(jīng)晚了。法律太無(wú)情了，同時(shí)也為自己的不慎“失誤”感到后悔。
寬容的座右銘那！請(qǐng)你把我的快樂(lè)再延長(zhǎng)一點(diǎn)吧！沒(méi)當(dāng)我有一些成就時(shí)，總覺(jué)得時(shí)間在飛梭，而你卻沒(méi)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，讓外倍感失望。有時(shí)。我真為你——人生座右銘感到困惑，真不明白劉老師為什么要我們做這種吃力不討好的事。
其實(shí)，我錯(cuò)了。自打劉老師讓我們精心設(shè)計(jì)并制作自己的人生座右銘時(shí)起，就早在我們心種奠定了自己對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。制定人生座右銘，是讓我們?yōu)樽约旱?將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也少不了為自己的背叛“買單”。盡管我對(duì)自己的未來(lái)抱有極大的信心，但畢竟自己還要與大家共同進(jìn)步，共同競(jìng)爭(zhēng)。舊這樣，你進(jìn)我也進(jìn)，你爭(zhēng)我也爭(zhēng)，使我們潛在的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了發(fā)揮。是的，其他班與我們班相比，課余之時(shí)還是少了一種力量與樂(lè)趣，而我們班卻沒(méi)有將這一有力的優(yōu)勢(shì)加以善用，更加不能拋磚引玉，把其中最深的奧義施展出來(lái)，從而達(dá)到擁有最高責(zé)任感的境界。
這就是我想對(duì)你——人生座右銘說(shuō)的話。深知我而理解我的，除了你之外還有其他嗎？
初中哲理作文5
別人的錯(cuò)
少林寺里，一個(gè)小和尚常被師兄弟欺負(fù)。一次，他與師兄弟們大鬧了一場(chǎng)，被師父趕出少林寺。
小和尚無(wú)法理解師兄弟們?yōu)槭裁蠢鲜瞧圬?fù)他，更無(wú)法理解師父為什么總是偏袒師兄弟。離開(kāi)少林寺后，他萬(wàn)念俱灰，什么事也不想做，成天在野外游蕩，就這樣過(guò)了整整一年。
一天，小和尚來(lái)到一條小河邊，一位仙風(fēng)道骨的老者正坐在河邊的枯草堆上發(fā)呆。
小和尚走過(guò)去問(wèn)：“您為什么坐在這里？”
老者說(shuō)：“我無(wú)法過(guò)河�！�
小和尚說(shuō)：“這條河不深，應(yīng)該很容易過(guò)去�。 �
老者說(shuō)：“河雖然不深，但是水里的石頭做錯(cuò)事情了�！�
小和尚不解地問(wèn)：“石頭也會(huì)做事？它們做錯(cuò)了什么事情？”
老者說(shuō)：“石頭上長(zhǎng)滿青苔，我一踩上去就會(huì)滑倒，所以我過(guò)不了河！它們不應(yīng)該長(zhǎng)出那么多青苔的！”
小和尚走到水邊看了看，那些石頭果然如老者所說(shuō)，青青的，非常滑，人根本就無(wú)法從上面走。他看了看老者身旁的.枯草，說(shuō)：“老人家何必怪石頭做錯(cuò)了事？只要我們?cè)谀_板上捆一些枯草，踩在石頭上就不會(huì)滑了！”
老者聞言大悅，連忙與小和尚一起拔了許多枯草捆在腳板上。在小和尚的攙扶下，兩人輕松過(guò)了河。
老者輕嘆了一口氣說(shuō)：“我已經(jīng)在這里坐了三個(gè)時(shí)辰。我一直怨恨那些石頭做錯(cuò)了事，讓我過(guò)不了河，看來(lái)我這種只是責(zé)怪石頭，自己卻不想辦法過(guò)河的做法，本身就是一種錯(cuò)誤�。 �
小和尚聽(tīng)后，若有所思。從那以后，他打開(kāi)了心結(jié)，調(diào)整心態(tài)，致力于練武修學(xué)。幾十年后，他開(kāi)創(chuàng)了名垂千古的武當(dāng)派。那個(gè)小和尚就是武當(dāng)派創(chuàng)始人張三豐。
初中哲理作文6
就算失敗，就算沒(méi)有勇氣，只要還有一線希望就不能退縮，就不能放棄。
——題記
你曾經(jīng)為了一個(gè)小小的挫折而放棄自己的理想嗎?你曾經(jīng)為了一次批評(píng)而放棄自己的追求嗎?你曾經(jīng)為了一點(diǎn)打擊而放棄自己的原則嗎?親愛(ài)的'同學(xué)們，人生難免受到挫折、批評(píng)、打擊，難道你們甘愿就這么輕易的放棄一切嗎?你們也一定不甘心吧!記住，放棄并不是唯一的選擇!我們?yōu)槭裁匆欢ㄒx擇放棄呢?我們?yōu)槭裁床豢梢詧?jiān)持下去呢?堅(jiān)持就是成功，堅(jiān)持才能獲得收獲。
我們可以有很多的選擇，只要你愿意，就有許多分岔路擺在你的面前，讓您抉擇。
你可以選擇繼續(xù)，也可以重新開(kāi)始。
記住，千萬(wàn)不要輕易說(shuō)放棄!哪怕只有一點(diǎn)希望，也可以走上成功的道路，不到最后，決不放棄!希望給人以力量，但如果瀕臨絕望的境地，到哪里去尋找希望呢?希望的根源不應(yīng)該依賴于外部的賜予，而應(yīng)該來(lái)自內(nèi)心永不氣餒的樂(lè)觀精神和勇氣。
只有會(huì)在絕望中尋找希望的人，希望才是永存的。
人生就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，毫不復(fù)雜：你能夠勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想，付出努力，收到成功;你能夠放棄，重新尋夢(mèng);你也能夠放棄希望，無(wú)所事事，心被絕望包圍。
但是，內(nèi)心充滿絕望的人，他將會(huì)與世俗格格不入。
希望，會(huì)讓我們成功，正是因?yàn)橄Ｍ拇嬖冢抛屛覀冞@個(gè)世界如此地完美，如此地美好!希望讓我們快樂(lè)，是希望讓我們成功，更是希望讓我們擁有美好的人生。
好好地用青春去揮霍一次，不要放棄那最后一絲希望，也不要讓自己錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，更不要后悔!
初中哲理作文7
覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是希望閃現(xiàn)。
——題記
愛(ài)是什么？愛(ài)是百媚千紅的一抹綠意，是繁華三千的一絲清涼，是滄海桑田的一陣平靜。
這世上有一種愛(ài)，愛(ài)得深沉，愛(ài)得無(wú)私，那就是父母的愛(ài)。
當(dāng)屏幕上的一橫老師講述著一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事時(shí)，一千多人的心都被牽動(dòng)著，一千多人的`眼睛都浸滿了淚水。
當(dāng)我聽(tīng)到，一位母親為了她那嚴(yán)重?zé)齻呐畠海胗米约捍笸壬系钠?lái)?yè)Q女兒的臉。當(dāng)醫(yī)生給她兩個(gè)選擇：一是打x，二是不打x時(shí)。她毅然決然地選擇了后者。
當(dāng)醫(yī)生用那冰涼而又鋒利的刀，小心地割著她的肌膚時(shí)，她只是咬著牙，沒(méi)有一聲的喊叫和抱怨。她在這種疼痛下，多次昏死過(guò)去，可是又還是一次次堅(jiān)強(qiáng)地醒來(lái)，最終還是堅(jiān)持到了手術(shù)結(jié)束。
這個(gè)手術(shù)長(zhǎng)達(dá)五個(gè)多小時(shí)，她卻能不打x。這就是母愛(ài)的力量。
愛(ài)是什么？愛(ài)是一彎明月，從古至今訴說(shuō)著地老天荒；愛(ài)也是一把利刃，刀口上不知道有沒(méi)有明天。
我們是幸福的，也是幸運(yùn)的。汶川大地震帶走了多少人的生命，有多少人一夜之間流離失所？有多少人一夜之間傾家蕩產(chǎn)？又有多少人一夜之間失去了至親的父母？
失去后，有多少孩子才體會(huì)到父母是多么重要，可是現(xiàn)在他們已經(jīng)離開(kāi)了。縱是不舍，又能如何？
愛(ài)是什么？愛(ài)是飄蕩在滄海桑田里的一葉輕舟，是封存于歲月里的一壺窖釀，是行走在沙漠上的一樹(shù)菩提。
每個(gè)夢(mèng)，都曾背負(fù)過(guò)枷鎖；每段青春，都蘊(yùn)含過(guò)苦澀。年幼無(wú)知的我們也許還在與父母對(duì)抗，與他們抗?fàn)帯?/p>
可是許多人都在這一刻醒悟了。醒悟如同蝶的蛻變，花的開(kāi)合，夢(mèng)的醒轉(zhuǎn)。
也許我們有過(guò)任性，有過(guò)叛逆。但現(xiàn)在就把它交還給流年。讓它帶走那一段叛逆的時(shí)光。
從薄暮晨曉，走到黃昏月夜；從青蔥少年，走到人生遲暮，需要很多勇氣與決心。
而今天就是我們付出勇氣的一天，我們必須為我們以前的種種過(guò)錯(cuò)畫上一個(gè)句號(hào)。我們要付出真心，去填補(bǔ)父母那早已千瘡百孔的心。
青春不可重來(lái)，生命無(wú)法承諾。不要讓生活充滿遺憾。
學(xué)會(huì)感恩，也許重拾了一份溫暖，也許新添了一份感動(dòng)，也許又感悟了一份哲理。
初中哲理作文8
作為每天都能參觀一次“世界大戰(zhàn)”的我，已經(jīng)對(duì)每天都會(huì)重演的場(chǎng)景習(xí)以為常了，“你看看，你們的東西搞的這么臟，不會(huì)自己弄啊!垃圾又不到，又要等著我來(lái)，每天你們就不能動(dòng)一下手嗎?我每天上班還要回來(lái)伺候你們，我是欠你們的還是怎么著……”媽媽牌的收音機(jī)又開(kāi)始了。
她越想越火，隨手拿了一個(gè)杯子就砸了下去。
“噼里啪啦……”杯子碎了一地。
本來(lái)還陪著笑臉的爸爸看見(jiàn)如此暴躁的媽媽一下子火也上來(lái)了，跟媽媽大吵了起來(lái)，看到這樣每日必演的“劇情”，我只能捂著耳朵溜回了自己的房間，我不想看到他們吵架!我轉(zhuǎn)過(guò)身，眼前的一幕卻讓我感到十分震驚，因?yàn)槲揖尤豢吹搅舜笮鄣腵好朋友—多啦A夢(mèng)。
外面爸爸媽媽正在相互吐著口水“忙”的不可開(kāi)交，多啦A夢(mèng)竟在房間悠閑地吃銅鑼燒，還一邊樂(lè)滋滋地看漫畫。
“多啦A夢(mèng)，你吃銅鑼燒啊?”
“吃銅鑼燒?這是點(diǎn)心，我又拿你的�！倍嗬睞夢(mèng)一臉的茫然。
“爸爸媽媽又在吵架了。他們離婚了，我就成了孤兒，你還哪來(lái)銅鑼燒吃啊?”說(shuō)著說(shuō)著，我竟抹起了眼淚。
一聽(tīng)到銅鑼燒吃，多啦A夢(mèng)跳，拉上我往爸爺媽媽的房間跑。
爸爸媽媽看到我們的“到來(lái)”，喋喋不休地爭(zhēng)論著。多啦A夢(mèng)從口袋里拿出了一瓶像殺蟲劑一樣的噴霧器，爸爸媽媽輕輕一噴，他們就像被施了魔法一樣，向?qū)Ψ降狼福?/p>
“哎，早知道我就把垃圾帶出去了!”爸自責(zé)道。
“哎，早知道我就不朝你發(fā)火了!”媽媽自責(zé)道。
我剛要開(kāi)口，多啦A夢(mèng)就把我拉回房間。他關(guān)上門，對(duì)我說(shuō)：“這叫‘開(kāi)心家庭’，對(duì)吵架的爸爸媽媽一噴，他們就會(huì)和好!”
“哦�！蔽医K于松了口氣。
這晚，我睡得特別香，我再也不用擔(dān)心爸爸媽媽吵架了!
初中哲理作文9
王教授研究了一輩子的化學(xué)，以傳道授業(yè)、培養(yǎng)人才有“質(zhì)量”而聞名學(xué)界。
這一天，幾個(gè)剛考到王教授門下的研究生來(lái)到了他的研究室�！皻g迎各位優(yōu)秀的青年才俊，感謝你們選擇了我，這是我的榮幸，希望我們?cè)诮窈蟮难芯抗ぷ髦泻献饔淇��！蓖踅淌谙劝l(fā)表了講話，“我們現(xiàn)在就開(kāi)始今天的課程，我要先考考大家�！笨荚�?幾個(gè)年輕人相互看了看，都考到博士了，怕別的也不能怕考試，學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備給導(dǎo)師留下好印象。
王教授隨手拉開(kāi)一個(gè)抽屜，從里面拿出一包香煙，抽出一根煙點(diǎn)著，并示意學(xué)生們誰(shuí)想抽煙不要客氣。沒(méi)人去，大家都準(zhǔn)備聽(tīng)題�！皢�(wèn)題是這樣的，”王教授揚(yáng)了揚(yáng)手中的打火機(jī)，“在不打開(kāi)抽屜的前提下怎么樣能把這個(gè)打火機(jī)放進(jìn)抽屜里?”這個(gè)問(wèn)題似乎過(guò)于離譜了，學(xué)生們都有點(diǎn)兒發(fā)蒙。王教授悠閑地喝起茶水，半個(gè)小時(shí)后，沒(méi)人發(fā)言，又過(guò)去了20多分鐘，學(xué)生們放棄了，一致請(qǐng)求王教授給出答案，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這極有可能與王教授的某項(xiàng)新課題有關(guān)，這次考試也許就是為他們指定研究方向，而這個(gè)方向一定是充滿前途的.。
看了看大家，王教授有點(diǎn)兒失望，他說(shuō)道：“答案很簡(jiǎn)單，那就是——這是不可能的�！睂W(xué)生們一片嘩然�！皼](méi)有想到?以為老頭兒我在利用寶貴的時(shí)間和你們開(kāi)玩笑嗎?”王教授嚴(yán)肅起來(lái)，“不錯(cuò)，你們是已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，也能解決一些高難度的問(wèn)題，但是，你們忘記了一種能力，一種敢于否定的能力。而這種能力，是一個(gè)科研人員不可缺少的基本素質(zhì)�！闭f(shuō)完，他離開(kāi)了研究室。研究室內(nèi)一片安靜。
讀者感悟：對(duì)待生活、工作、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不要被自己的學(xué)識(shí)與思維復(fù)雜化了。其實(shí)越簡(jiǎn)單的問(wèn)題越易被困惑。
初中哲理作文10
饅頭和面包，你知道…面包為什么這么好吃嗎？
因?yàn)椤摿恕?/p>
你知道，為什么有的人喜歡吃面包嗎？因?yàn)樗谋砻鎴A滑，甜。那，饅頭呢？沒(méi)有圓滑的外表，沒(méi)有好看的顏色，更沒(méi)有細(xì)膩的'表皮和美味的甜味。但是，如果，在食物嚴(yán)重缺乏的災(zāi)區(qū)，你是會(huì)選擇蓬松的面包還是沒(méi)有色澤的饅頭？
也許，你會(huì)選擇面包…因?yàn)樗兄金z頭的外表，有著超越饅頭的蓬松，口感比饅頭好上千萬(wàn)倍！
但是，真正能救你的，是那樸素?zé)o華的饅頭，默默的，它不是虛的，能解除饑餓。
雖然，它沒(méi)有面包的表面美味，但是，它真正擁有的，是那份無(wú)華，是那份無(wú)私與深沉……
學(xué)校，乃至人生，不都是如此？我寧愿做那沒(méi)有光滑的饅頭，也不愿做面包的空虛！
也許，你看不懂。
初中哲理作文11
你攀過(guò)巖嗎？我覺(jué)得，很多人可能害怕攀巖，我曾經(jīng)也一樣，不過(guò)這次，我終于戰(zhàn)勝了自己，攀到了最高峰。7月13日，我和媽媽一起來(lái)到了花園城玩“異博攀巖”。一路上，我和媽媽一直都在聊攀巖這件事，媽媽問(wèn)我：“兒子，你攀巖怕不怕啊？”“不怕，”我鏗鏘有力的說(shuō)，“因?yàn)槲沂悄凶訚h。”我們邊走邊聊，在不知不覺(jué)中，我們就到達(dá)了目的地。我站在巖壁底下抬頭望，巖壁好高啊，我問(wèn)了問(wèn)工作人員，他說(shuō)這巖壁足足有十七米高，這時(shí)，我有些膽戰(zhàn)心驚了，大部分原因是我一年級(jí)時(shí)去爬過(guò)一次，才爬到巖壁的三分之一我就害怕地下來(lái)了，所以這次攀巖我多少都會(huì)有些“心理陰影”。巖壁有三個(gè)級(jí)別，第一個(gè)級(jí)別的巖壁是綠色的，比較適合初學(xué)者去爬，第二個(gè)和第三個(gè)級(jí)別的是橙色的巖壁，都比較適合一些大人和一些挑戰(zhàn)極限運(yùn)動(dòng)的人。綠色巖壁上有兩個(gè)大約二十度的角，就等于有兩個(gè)關(guān)卡。巖壁上還有許許多多凹凹凸凸的“攀爬點(diǎn)”，有貝殼型的、手掌型的、海螺型的等等，它們都形態(tài)不一，顏色各異。我肯定是選擇比較簡(jiǎn)單的綠色巖壁來(lái)攀啦。這時(shí)，媽媽以幫我交完費(fèi)，我就在一旁等候，我看見(jiàn)一個(gè)比我小很多的小女孩正在努力的往上爬，不一會(huì)兒，她就爬到了頂峰。我想：我為什么就不行呢？
于是，我深深的吸了一口氣，心想：拼了。
我走上前去，一個(gè)工作人員幫我系好安全帶后，對(duì)我說(shuō)：“不用怕，不要看下面，這非常安全，不要以為你下來(lái)的時(shí)候就能把我吊起來(lái)，兩個(gè)你都吊不動(dòng)我�！边@讓我放松了些。準(zhǔn)備攀巖了，我開(kāi)始一步一步小心翼翼地向上爬，這是我邁向勇敢的第一步。爬了一會(huì)兒，我覺(jué)得還挺好玩，于是，我加快了步伐。工作人員不停地喊：“不要著急，上左腳，上右手，抓住那個(gè)紅色的'，踩住那個(gè)藍(lán)色的…。。”攀巖也是要講節(jié)奏的，如果上了左手，右腳就要登上去，上了右手，左腳就要抬上去……還有，腳踏上去時(shí)，就不能用腳尖踩住“攀爬點(diǎn)”，要用腳的側(cè)面來(lái)踩。我不停的在反復(fù)做這些動(dòng)作。我努力的向上爬，爬到一半時(shí)，向下看了一下，哇，好高啊，我有點(diǎn)害怕了。我猶豫了一下，覺(jué)得那么多人看著我，我不能害怕，要不，多沒(méi)面子啊，而且，媽媽還在地下給我加油鼓勵(lì)，我不能讓她失望啊，不想了，繼續(xù)吧。
我爬呀爬，還有五米、三米、一米、“yes”，只聽(tīng)見(jiàn)喜悅的歡呼聲從我口中“躍”出，終于登上頂峰了，我一手抓住巖壁，一手抓住頂峰鈴鐺的繩子，使勁的搖了搖，鈴鐺發(fā)出清脆悅耳的“叮鈴”聲，好像也在給我祝賀。這時(shí)，我看了看身后的風(fēng)景，感覺(jué)無(wú)憂無(wú)慮，非常輕松�！八姘舭�，太厲害了……”這聲音引起了我的注意，原來(lái)觀眾們都異口同聲地發(fā)出了贊嘆聲，我感到非常自豪……之后，我懶洋洋地坐在安全裝置上，工作人員就把我放了下來(lái)，我下來(lái)時(shí)，還得意地跟大家招手�；厝サ穆飞�，我的四肢酸痛，但即使是這樣，我也覺(jué)得很值得，因?yàn)檫@次攀巖告訴了我一個(gè)人生的哲理，一生中，會(huì)遇到很多的挫折和困難，但你都不要把它們放在眼里，只要你堅(jiān)持努力，你就會(huì)成為最終的勝利者!
初中哲理作文12
有一位農(nóng)夫，經(jīng)營(yíng)著一家農(nóng)場(chǎng)，每年年終歲末，農(nóng)夫都會(huì)對(duì)有貢獻(xiàn)的驢進(jìn)行獎(jiǎng)賞，表現(xiàn)最好的驢每天可以吃到15個(gè)玉米棒子。但隨著農(nóng)場(chǎng)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，數(shù)十頭驢在農(nóng)場(chǎng)勞作，一下子還真難說(shuō)清楚誰(shuí)表現(xiàn)好、誰(shuí)表現(xiàn)差。究竟該獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)?農(nóng)夫越來(lái)越犯難了。
于是他帶著疑問(wèn)去詢問(wèn)村長(zhǎng)。村長(zhǎng)曾在南方的工廠打過(guò)工，見(jiàn)過(guò)點(diǎn)世面，他告訴農(nóng)夫說(shuō)：“這么多驢，要想評(píng)定哪個(gè)好哪個(gè)差，需要引入驢效評(píng)價(jià)體系。”農(nóng)夫一聽(tīng)馬上來(lái)了精神，問(wèn)道：“那究竟要怎樣做呢?”“其實(shí)很簡(jiǎn)單，你讓這些驢都相互打打分評(píng)議一下，然后再根據(jù)你的判斷，結(jié)果自然就出來(lái)了�！贝彘L(zhǎng)得意地說(shuō)。
農(nóng)夫聽(tīng)了，如獲至寶，馬上回到農(nóng)場(chǎng)把眾驢發(fā)動(dòng)起來(lái)相互打分。面對(duì)農(nóng)場(chǎng)歷史上的第一次相互打分，好多驢都覺(jué)得既新鮮又忐忑不安，因?yàn)檫@畢竟關(guān)系著自己下一年的口糧啊。負(fù)責(zé)拉車的十幾頭驢中有兩頭是從外邊的農(nóng)場(chǎng)跳槽過(guò)來(lái)的，有過(guò)打分的經(jīng)驗(yàn)，于是悄悄地互相通氣：大家彼此都打分高一些，多說(shuō)好話：負(fù)責(zé)犁地的十幾頭驢活是沒(méi)少干，很辛苦，但好像脾氣都不大好，經(jīng)常尥蹶子，一頭犁地最多的五歲驢還曾踢過(guò)農(nóng)夫;負(fù)責(zé)拉磨的幾頭驢平時(shí)默默無(wú)聞，和其他驢來(lái)往很少，關(guān)系說(shuō)不上好，也很難找到毛病;其他驢只能憑印象給他們打了分;農(nóng)夫的坐騎“果老驢”任務(wù)很單一，就是載著老板出行，但由于直接服務(wù)老板的原因，平時(shí)眾驢都很敬畏他。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，打分結(jié)果出來(lái)了，“果老驢”分?jǐn)?shù)最高，兩頭跳槽過(guò)來(lái)的拉車驢次之，再次是眾拉磨驢，排在后面的是眾犁地驢。農(nóng)夫當(dāng)即宣布了獎(jiǎng)罰決定：排在前面的“果老驢”、“跳槽驢”，每天的玉米棒子增加到15個(gè)：排在最后面的幾頭犁地驢被減了數(shù)量不等的`玉米棒子，五歲驢被減得最多，竟有5個(gè);排在中間的不增不減。
聽(tīng)到這樣的結(jié)果，五歲驢等犁地的驢不干了，找到農(nóng)夫理論：“為什么我們一年犁地風(fēng)里來(lái)雨里去的，干的活最多，可結(jié)果卻是這樣?”農(nóng)夫回答道：“我也知道你們辛苦，但這個(gè)結(jié)果是大家評(píng)出來(lái)的，我也不好輕易改啊，畢竟‘群眾的眼睛是雪亮的’，我只能尊重大家的意見(jiàn)。”聽(tīng)了這話，眾犁地驢怒火中燒，尥著蹶子，踢開(kāi)了圍欄，離開(kāi)了農(nóng)場(chǎng)。
“果老驢”得到獎(jiǎng)賞非常高興，載著農(nóng)夫更加趾高氣揚(yáng)了：“跳槽驢”等拉車驢暗自竊喜：拉磨驢倒還平靜，畢竟玉米棒子沒(méi)增沒(méi)減。
由于絕大多數(shù)的犁地驢都逃離了農(nóng)場(chǎng)，沒(méi)辦法，農(nóng)夫只好把得分高的“跳槽驢”等部分拉車驢調(diào)整去犁地。他們很不情愿地聽(tīng)從了農(nóng)夫的安排。
事情似乎得到了解決，再也沒(méi)有驢尥蹶子了，也沒(méi)有了拉車驢的竊竊私語(yǔ)，拉磨驢一如既往邁著緩慢的步子默默拉磨。但很快，農(nóng)夫就發(fā)現(xiàn)地犁得深淺不一，大不如前了。農(nóng)夫陷入了沉思，難道村長(zhǎng)介紹的互相評(píng)價(jià)的辦法錯(cuò)了嗎?
初中哲理作文13
山和水歷來(lái)都是文人墨客吟誦的對(duì)象。
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云�！泵鑼懙木褪巧脚c水的至高境界。
水有水的靈動(dòng)，山有山的厚重。
山和水有著各自的特點(diǎn)，又要相互映襯，緊緊地聯(lián)系在一起。
中國(guó)的山水畫便強(qiáng)調(diào)了山與水的交融。
潑墨揮毫，渲染出一座座敦厚的大山，山崖間一道瀑布傾瀉而下，山腳下流淌的正是那靈動(dòng)的清泉。
沒(méi)有了水的靈動(dòng)，大山會(huì)顯得呆板;缺少了山的沉穩(wěn)，流水會(huì)變得很隨意。
山和水是一體，構(gòu)成的便是一幅出色的山水畫。
水的靈動(dòng)和山的厚重不僅是構(gòu)成水墨山水畫的重要部分，也是塑造人生至高境界的重點(diǎn)所在。
水的靈動(dòng)給人以聰慧，靈動(dòng)的水充滿了機(jī)智，閃爍著智慧的波光，山的沉穩(wěn)給人以敦厚，厚實(shí)的大山包含了堅(jiān)定、沉著和細(xì)致。
而這聰慧和沉穩(wěn)正是人生不可缺少的重要因素。
人們總是希望自己的人生趨于完美，總渴望所辦的事能夠取得成功，那么這些愿望的實(shí)現(xiàn)就少不了山與水的融合了。
靈動(dòng)的水告訴人們，要充滿激情與智慧，要讓智慧的波光閃動(dòng)。
沉穩(wěn)的大山也告訴人們，人生需要厚重，做事需要沉著、細(xì)致與認(rèn)真。
當(dāng)人們把水的靈動(dòng)與大山的沉穩(wěn)緊緊聯(lián)系在一起，作為人生和辦事的準(zhǔn)則，那么，呈現(xiàn)在世人面前的又是一幅出色的山水畫!
古人懂得山水融合的魅力，當(dāng)詩(shī)人們有感而發(fā)，盡情抒寫時(shí)，他們?nèi)匀槐３种欠葜螌W(xué)的'嚴(yán)謹(jǐn)。
而今天，當(dāng)“神舟五號(hào)”搭載著中華兒女的夢(mèng)想飛向藍(lán)天時(shí)，楊利偉的所做也證明了這些。
在“神舟五號(hào)”升空前，技術(shù)人員出于安全的考慮，要求楊利偉不要在駕駛倉(cāng)(艙)中有“太大的動(dòng)作”。
楊利偉不愧是優(yōu)秀的航天員，當(dāng)他在紙上寫完祝福語(yǔ)后將手中的筆輕輕拋向空中，感受了一番“失重”時(shí)筆在空中飄浮的趣味。
他的這一舉動(dòng)立即在地面控制中心引起一片掌聲，一陣會(huì)心的笑聲……之后，他又認(rèn)真投入到工作中。
這便是山與水融合的出色表現(xiàn)，楊利偉的認(rèn)真和穩(wěn)重體現(xiàn)了大山般的沉穩(wěn)，而他機(jī)智的舉動(dòng)為首次飛天增添了樂(lè)趣，閃爍的是水靈動(dòng)的波光!
水的靈動(dòng)、山的沉穩(wěn)就是一幅人生的山水畫。
初中哲理作文14
小時(shí)候，我常常望著藍(lán)天，不時(shí)有鳥兒掠過(guò)，不禁油然而生一種幻想：我，是否也能有一雙翅膀，載我去飛翔?
幼稚的我去屋里拿了兩把蒲扇，使勁地拍了拍，卻怎么也飛不起來(lái)。
這時(shí)，爸爸媽媽過(guò)來(lái)了，撫摸著我的頭，說(shuō)“傻孩子，你又不是鳥兒，怎么會(huì)飛呢?”
那時(shí)的我不懂事，氣沖沖地把扇子扔在了地上，跑進(jìn)屋里哭去了。
稍大了一點(diǎn)兒，我知道，只有鳥才會(huì)飛。人是飛不起來(lái)的。
可是，我仍然有一種強(qiáng)烈的念頭：我要飛!我要飛!
擁有一雙翅膀，成了我的一個(gè)夢(mèng)想。
現(xiàn)在，對(duì)于我那幼稚的想法，是很可笑的。但是，人們，你們一定沒(méi)有想到，我的`夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了......
結(jié)實(shí)的，能夠翱翔天空的翅膀，我的確沒(méi)有，可是，我的背上，卻不知不覺(jué)生出了一雙隱形的，能夠讓我在心靈間穿梭的翅膀。
心靈的翅膀是我愉悅，也使我悲傷，有時(shí)它讓我陷入無(wú)盡的幻想。
美麗的翅膀啊!你會(huì)不會(huì)從我背上消失?
美麗的翅膀啊!你慰藉了一顆孤獨(dú)的心。
美麗的翅膀啊!你在雨天撐起了一把傘。
美麗的翅膀啊!你在我空虛時(shí)給了我充實(shí)。
美麗的翅膀啊!你讓我感受到人生的意義。
美麗的翅膀啊!你讓我不會(huì)再用一顆浮躁的心去面對(duì)生活，而讓我寬慰，大度，深沉。
以后，我還會(huì)好好地，好好地保護(hù)它，因?yàn)榈玫搅擞质ィ亲畲蟮耐纯唷?/p>
插上它吧——翅膀!
初中哲理作文15
兔子是奔跑冠軍，可是不會(huì)游泳。有人認(rèn)為這是小兔子的弱點(diǎn)，于是，小兔子的父母和老師就強(qiáng)制它去學(xué)游泳。
兔子耗費(fèi)了大半生的時(shí)間也沒(méi)學(xué)會(huì)。它不僅很疑惑，而且非常痛苦。
貓頭鷹說(shuō)：兔子是為奔跑而生的，應(yīng)該有一個(gè)地方讓它發(fā)揮奔跑的特長(zhǎng)。
看看我們的四周吧！大多數(shù)公司、學(xué)校、家庭以及各種機(jī)構(gòu)，都遵循一條不成文的定律：讓人們努力改正弱點(diǎn)。
我們整個(gè)教育制度的設(shè)計(jì)，就像捕鼠器一樣，完全針對(duì)人的弱點(diǎn)，而不是發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)一個(gè)人的'優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)。
公司經(jīng)理人把大部分的時(shí)間用在有缺點(diǎn)的人身上，旨在幫助他減少過(guò)失。
父母師長(zhǎng)注意的是孩子成績(jī)最差的一科，而不是最擅長(zhǎng)的科目。
幾乎所有的人都在集中力量解決問(wèn)題，而不是去發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。
人人都有這樣的想法，那就是：只要能改正一個(gè)人的缺點(diǎn)，他就會(huì)變得更好。最終的結(jié)果卻只有一個(gè)：造就無(wú)數(shù)平常、平庸的人或公司。
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