初中作文匯編（10篇）
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
那個箱子一直陪伴著我，我總愛時不時的打開看看里面的東西，再望望天空，多么希望可以見到他，一直陪伴著他、守護者他，我們永遠摯愛著他、追隨著他，無論他是成功還是失敗，還是遇到困難和挫折，我們永遠都在他的心里，我們愿為他鋪下成功的道路，花費自己的青春年華。
我無論怎樣，只要打開箱子，看一看里面的東西，就會立馬好過來，里面的東西可以說是我的寶貝，它對我是多么的重要，誰問我我都不會說，他的喜怒哀樂，別人不理解，我們都理解，他無論做什么，第一件事都是為我們著想，今年是他出道的第十二年，一開始他曾想過放棄，很少的支持者，他后來在他父母的支持、鼓勵下，他父母給他發(fā)的短信說“為什么我現在才了解，你在外面三年所承受的壓力，難以想象，今天我好痛苦啊�！彼赐曛笠恢痹诒蛔永锩婵�，完全忍不住，沒有任何的`支持，然后他經過努力的創(chuàng)造，寫出了一首自己的歌，唱了這首歌之后就火了，我無論到哪都不會忘掉那個旋律，有時無意間的在街上都能聽到他的歌曲，他把支持自己的人叫作星星，他好比一片天空，我們是天空上閃亮的星星，是一直支持他的恒星，別看他話很少，但他把想說的話，想表達的心情全部用歌詞來表達，別看他平時的歡笑，可誰又知道他背后的辛酸，很多人嘴里說著喜歡他，但你們真的了解他嗎？還有很多黑粉黑他，我想說你們黑他干嘛？又圖些什么？到處造謠，毀辱他。
陪伴了他這么多年，多少次的哭笑，多少艱辛，現在想起，都不算什么，只要有他就好，無論何時何地，他永遠在我們心中，無論是多少年，我們都會一直陪伴著他，無論經歷什么苦難，只要最后是他就好。在他出道第十年的時候，他參加的《快樂大本營》時，最后何老師說的話我記憶最深的是：“十年，對于每個人來說，都是一段人生不短的旅程，只是他沒有想過，不是每個舞臺都有長久的關注和掌聲，沒有人知道，從頭再來到底有多難，我們只知道，命運給了這份勇氣最好的回報，無論是多少個十年，我們會一直陪伴著他。”我相信星星都會這樣，箱子里裝的都是他的照片，專輯等。
那個藍色的箱子里藏著我的秘密，他會一直在我們藍色的星海里穿梭。
初中作文 篇2
春游百花秋望月，夏有涼風冬聽雪。
手中書，杯中茶，品味人生。
在慢慢書海，我明白了在風和日麗中咀嚼悠然，在狂風暴雨中笑傲黑暗。
那些感動我的美麗童話，快樂我的幽默格言；品味過的詩詞曲樂，
羨慕過的悠然自得，全在濃濃的書香，荏苒的歲月中沉淀了。
坐在椅子上，看杜工部吟唱悲歡離合，賞李太白描繪宏偉江河，聽李清照譜寫一曲曲或婉約或豪放的樂章。
時間的飛逝已不再打動我。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
在尋寶的過程中，我被一種比金銀財寶更美的東西吸引了：“知識”。
閱覽著手中各式各樣的帶著墨香的書本，我早已入境。
與秦始皇嬴政一起東征西討，統(tǒng)一六國。
在他成功時，拍案叫絕，在他失敗黯然神傷時，一起淚流滿面。
為此母親大人也常常打趣道：“你如果將這股勁兒用在學習上，哪怕只是一半，那可就‘無敵于天下’嘍！”我只能笑笑。
人生不過短短幾十載，我卻迷戀于冰心的`童真，李白的豪放，李清照的凄凄漓漓中，癡迷于一本本厚薄不一的“磚塊”中，濃濃淡淡的墨香中，在書本里偷生，是好是壞？因為書中有我們在現實生活中得不到的東西，所以才會使我如此向往。
我羨慕過“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，佩服過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！钡淖T嗣同，更崇拜過“會當凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
人生一世，生亦何歡，死亦何憂，與其忙忙碌碌，享樂一生，不如在書海中遨游，在翰墨中暢想，于此，不亦悠哉？
初中作文 篇3
當世界上最后一滴水是人類的眼淚之前，我們早已失去了最后一束陽光，那心中的最后一束陽光。
——題記
我對光很敏感。
我喜歡在雨后的天氣里，享受陽光的味道。明媚的陽光，暖濃濃的氣息在我身上彌漫開了。在雨后濕潤的空氣中，深深的，我貪婪地呼吸著，那香香、甜甜的氣息。那味道美妙極了。
我討厭閃光燈。
“咔嚓”聲中，閃光燈亮個不停。背后“主謀”?攝像者總是各個角度搶拍個不停，說是“揭示秘密”、“公正行動”等云云。這是好的。然而，眾多追隨者是億隨一些邊角八卦，關注民生的少了許多。而且在閃光燈背后，隱藏著各種陰謀。陷害……讓人不由恐懼。閃光燈總聚集在一處，有太多地方需要關注。閃光燈總朝一個角度，隱藏在閃光燈后的動人故事總是鮮為人知。奇怪，我對閃光燈討厭又不舍。
我討厭人造燈。
總沒陽光來得自然，來得舒適，來得愜意，來得明亮。清晨，陽光不知不覺照亮了世界，照亮了心靈。在我們心靈深處散發(fā)出陽光的氣息時，我們在不經意中，可否謝過陽光之賜?在內心被陽光照亮，豁然開朗;失意，不開心霎時煙消云散。這難道不是陽光恩賜?黃昏，陽光迷戀著不肯離去，見燈光微微閃爍，黑夜才徹底征服了她。而她也有辦法。她的關懷，她讓星星去守護，讓月亮閃爍留下她的目記。留戀，不舍，一天就這么很快過去。陽光躲在厚厚的'云層里，等待新一天的來臨。我此時最不愿見那萬家燈火，只希望陽光再多停留一會兒，讓我多望一眼，將她收在心里。我保存著最后的陽光。晚上，陽光在我里變成了一個個香香甜甜的夢，陪伴著我。
我不希望世界上最后一束光，是人造光，是刀光，是人類無可奈何的目光，陽光是如此留戀我們，而我們呢?資源，光源，能源不足，所以，沒有陽光遺留。
夕陽西下，斷腸人在天涯。為何斷腸?留戀那最后一束心里的陽光!
初中作文 篇4
迎著風，能在困境里獲得重生；迎著風，能在困境里找到光明；迎著風，能在困境里取得勝利！
我有一個好朋友，名叫楊詠欣，在那個班里，我們倆是公認的好姐妹。可就在這幾天，我們倆之間的友誼變成了一陣風，瞬間飛走了。
那天，離楊詠欣很近的一名女同學羅玥，她跑到楊詠欣座位旁邊，和楊詠欣像很親密的一樣。羅玥是問楊詠欣題目，先開始，只是問解題方法，可后來竟小楊小楊的開始這樣稱呼她，兩人的笑聲不斷。漸漸地，我感覺楊詠欣冷落我了，不再和我玩了，也不和我說話了。每次看見她們倆在一起玩，我都會感到心頭有一陣寒風吹過。
終于，我對楊詠欣說：楊詠欣，你覺不覺得你開始冷落我了，你總是想和羅玥一起玩嗎？她說：怎么會？我才不想和她玩呢！
可過了一段時間，楊詠欣每次和我與我交談時，都會帶有羅玥的名字。無論是學習上，還是品行上，無時不提起她的.名字。每聽到楊詠欣提起羅玥的名字，我總會覺得一陣寒冷的風吹過。
這天，我像以往一樣，問楊詠欣：楊詠欣，你覺不覺得，你真的開始冷落我了？你總和那個討厭的羅玥玩。她竟然開始責備我：什么呀！羅玥很好的！我什么時候討厭過羅玥呀！你應該接受她！聽了她的這番話，我感到又是一陣冬風吹過，吹寒了我的心。
難道是我的問題？我做錯了？如果我錯了，錯在哪里呢？楊詠欣一直說羅玥很好，我仔細想想，除了我不喜歡羅玥，還真想不出羅玥的什么壞毛病。那么，我應該與她好好相處嗎？
第二天，我開始試圖與羅玥好好相處，我對她說：羅玥，我們一起玩吧！好啊！走，我們去散步！我們一起在操場上走著，她似乎并不在意我以前對她的冷漠。這時，楊詠欣也下來了，我們一起走著說著，三個人都十分開心，就像三個親姐妹。
這時，我發(fā)現羅玥真得很好，她和我講話時，吐字十分清晰，而且聲音也十分好聽。她發(fā)現身后的一名同學摔倒了，便馬上跑去幫助那位同學。她原來知識如此淵博，心地如此善良，我錯怪她了。迎面吹來一陣暖風，如此溫暖，溫暖了我的心。
迎著風，我明白了友誼要分享才更有意義；迎著風，我不僅與好朋友和好了，而且又多了一個好朋友；迎著風，我在困境之中找到了希望！
初中作文 篇5
他是個差生，即使他上課用心聽講，積極舉手回答問題，按時交作業(yè)，可是依舊門門功課亮紅燈，數學更是穩(wěn)居“第一”。
又是一次數學考試。他拿著三十多分的試卷給爸爸看，爸爸那起先微笑的臉變得僵硬了，繼而變得鐵青。“啪！”他的臉上出現了一個鮮紅的巴掌印。他摸了摸發(fā)燙的臉頰，眼眶里有一點溫熱的東西在滾動。他一把搶過試卷，沖進房間，重重地關上門。
試卷的碎片緩緩地飄落，屈辱的淚水，順著臉頰滾落，掉在地上。
第二天的數學課上，老師提了一個有點兒難度的問題，他依稀記得這個問題的.答案。突然，他很想向爸爸、老師證明，自己并不差。良久，他緩緩舉起了右手。
老師點了他的名字，他站起來，流暢地回答了這個問題，老師臉上露出贊許的神情。教室里，響起一片掌聲，他帶著自信的微笑，在掌聲中坐下來……
可惜，這只是他的想象。現實中，老師遲疑了片刻，還是點了一個成績較好的學生。不愧是老師的“寵兒”，表現很好。他眼里的光芒瞬間熄滅了，只剩受傷。
他自嘲地笑笑，是啊……你只是個差生而已，差生，是沒有權利得到掌聲的……
從此，他像變了個人。在教室里是坐堂曠課，聽講心不在焉，作業(yè)也不做了，課余時間更是流連于網吧，自然學習成績就更加慘不忍睹了。更糟糕的是他開始打架，三天兩頭地打架。和別人扭打時，他仿佛沒有痛感，只是麻木地將拳頭砸過去，像只發(fā)狂的野獸。只是，在將對方踩在腳下時，他有無與倫比的自豪感。他知道自己在墮落，那又怎樣？這個學校里的人都怕他，他是強者！
一次晨會上，他被全校公開批評。據說，他把一個學生打得受傷住院。而事情的起因只是因為那個學生在路上多看了他幾眼，然后和旁邊的同學說笑，他就認為別人在嘲笑他。
他一板磚拍了過去，那個學生一聲慘叫，就倒在了地上，腦袋上鮮血直流。
老師找他去辦公室，他低著頭，望著褲子上的破洞。其實，他在笑，笑得嘲諷，笑得輕蔑：怎么？這個時候就開始關注我了！
“剛入學時，雖然你成績不好，但我知道，你本性不壞�！崩蠋熡挠牡亻_了口，“以前，我多喜歡看你坐在教室里筆直的身影，多喜歡課堂上你舉得高高的手，多喜歡看你作業(yè)本上工整地字跡，可是現在，唉……”
他笑不出來了，他有些茫然了，難道真的是自己錯了嗎？現在這樣真的是自己想要的結果嗎？
坐公交車上，他還在不停的思索著。車上很擠，到站停車時，一個女孩忽然高聲叫道：“還我錢包！”他抬頭一看，是一個和他同班的女生。
是扒手！眼看那幾個人下了車，他還沒意識到就已經拉起女孩，追了過去。
“小偷！別跑！”他狂奔著。
那幾個青年進了一個胡同。他跟過去，是個死胡同，他中計了！
他想往回跑，可是，那幾個青年獰笑著，已經沖了上來。
初中作文 篇6
今天我有幸閱讀了一些關于清正廉明的書籍，心中頗有感觸�；貞浧鹉切┕磐駚砬辶牡浞丁Ｗ屛矣∠笞钌畹谋闶侨龂鴷r期蜀國丞相——諸葛亮。
說起諸葛亮，腦海里便會浮現出他舌戰(zhàn)群雄的口才，草船借箭的智慧，氣死周瑜排除異已的果斷，作為蜀國丞相，他手中有一人之下萬人之上的權力。權力是欲望的象征，金錢又象征著欲望，仿佛這三物從盤古開天辟地的時候便永遠的糾纏在一起，他們又仿佛是同胞，永遠不能分開。所以按這個道理，諸葛亮可以憑借手中權力富甲一方。但是想象與現實卻存在著很大差異！他體恤百姓，畏懼法律，他公正對待每一個人，不管是親信還是仇人，犯事后他都依法處置。與此同時，他鞠躬盡瘁，死而后已，家里親人大多是一介布衣。然而正是因為他無愧本心，無愧蜀國，無愧青史，所以至今在人們心中仍然是一個受人愛戴、被人贊揚的忠臣。
人的一生有很多很多的欲望，有了欲望，人們才知道進取，才知道奮斗；要是沒有了欲望，那么人生會變得多么乏味。當然，并不是所有的欲望都能促進人們的上進，也有很多黑暗的一面，就如貪婪�，F如今，社會上總有一些人時時刻刻想貪點小便宜、行個小方便，需要吃、需要穿、需要愛、需要名利地位等，而人的這些需要一般來說是沒有止境的，是無法滿足的，用一句話來形容叫做“人的貪婪是無窮盡的”。貪婪不加遏制可以演化成一種壞習慣、壞德行，會成為阻礙人追求上進的`絆腳石，就像毒 品一樣，讓你絲毫沒有還手的能力。
我們從小就生活在這種“貪婪”的空氣中，無時無刻的向父母索求，無時無刻的和同學攀比，總想證明自己比別人強，其實，這都是虛榮心在作祟。一個貪求厚利、永不知足的人，等于是在玩弄自己。因此，我們真正應當采取的態(tài)度是：遠離貪婪，適可而止，知足者常樂。
人生亦是如此，適可而行方始步，量力而行卻止履。
初中作文 篇7
風。這位大自然無私的使者，總在考驗著我們，作為萬物之靈的人類，同時我們也能從風的身上得到許多有益的啟示。
春風是那么的柔和溫暖，她給萬物都帶來了生機。就像詩人所說“吹面不寒楊柳風”，楊柳姑娘的秀發(fā)被春風吹起，變得愈發(fā)濃密，便染上了淡淡的綠色；小草弟弟沉睡了一個冬天，被春風輕輕喚醒。欣欣然跳舞，張開了眼，愜意的打了哈欠，伸著懶腰，把腦袋探出了大地這層厚厚的棉被；人們也都沐浴在春風中，放放風箏，散散步，感受春的氣息，聆聽春的腳步。
夏日的風就和春風截然不同。他時而給人們帶來絲絲涼意，時而卷來層層熱浪，時而又吹起如魔鬼般的暴風，就像個陰晴不定的小孩子。他高興時就幫人們吹去夏天的煩躁和不安，生氣時就會拼命把悶熱的風吹進家門，甚至呼喚他的朋友--暴雨和他一起惡作劇，真是一個讓人又愛又恨的孩子。
秋風是一位畫家她有一盒彩色的顏料，她把紅色給了石榴，幫石榴寶寶穿上了紅衣，石榴笑得咧開嘴，忙說：“謝謝！謝謝！”她畫呀畫，不小心把顏料盒打翻了。她手忙腳亂，各種黃色的顏料“不聽話”地跑出來。小草被染成淡黃色，橙子被染成橘黃色。給楓葉涂上淺紅嫩黃各種各樣的`色彩，繪出了一幅五彩繽紛的山水畫。她讓許多大樹脫去了綠色的衣裝，換上了金色的秋裝。也讓小草凍的面黃肌瘦，只得重回大地母親的懷抱中。
冬風不似春風的柔和，不像夏天的喜怒無常，也沒有秋風的多彩。在寒冷的天氣中，它像和我們捉迷藏，盡管人們把自己穿得像個大木頭人，但一陣狂風吹來，寒風迅速地鉆入人們的身體里。此時，你感到渾身涼絲絲的，不停地用手互相地搓，不停地跑，冬風就像和你賽跑，你跑得快時，它“嗚嗚”地窮追不舍。他配合這雪姐姐的舞蹈幫世界打扮起來，一派銀裝素裹的樣子。
許多詩人都喜歡寫有關風的詩作。不是因為他多么顯眼，多么偉大；而是因為他不是特別起眼，但是卻在無形中帶給人們許多感受。我們也應該學習風，默默的奉獻和付出。我愛你，風。
初中作文 篇8
我和爸爸愛在街上散步。這種每逢一起散步的習慣，我們已堅持了好多年。
一次，爸爸突然問我;“你覺得我們一起散步和以前有什么不一樣?”爸爸的問題敲開了我記憶的大門。
我朦朧地記得，3歲時，爸爸抱著我到街上散步，我手里總拿著小風車之類的東西的玩意兒。爸爸總指著一些東對我說：“看，那是小汽車，它有四個輪子。那是……”我眨著眼好奇地望著那些東西。
從哪以后，我漸漸學會了走路。爸爸總是貓著腰牽著我的小手走路。我走不動時，他就給我講龜兔賽跑、嫦娥奔月，還說：“在很久很久以前有個人叫大禹，他……”爸爸有聲有色地講著，我認真聽著，生怕漏掉一個字，步子也大了些。
我上小學了，爸爸可以直著腰牽起我的'手散步了。我們開始背拼音a、o、e念數字1、2、3，爸爸不厭其煩地教了我一遍又一遍。
一轉眼，我快小學畢業(yè)了，這次我可以挽著爸爸的手去散步了。我們談論的早己是《上下五千年》、《三國演義》、《阿Q正傳》……爸爸把自己的見解講出來，我們討論孔子，曹操，阿Q精神談得津津有味。
現在，我已是一個初中生了。我們談論的問題小到樓道管理，大到全球股市下滑，敘利亞局事。爸爸已可以用他在單位的演講水平和我交談了。
現在想起來，我和爸爸的散步史一年比一年有變化。抬起頭看看爸爸頭上的幾根銀絲，才發(fā)現時光在流逝。我長大了，爸爸卻老了。爸爸苦心培育了我十多年，在這十多年中，我在和爸爸的散步中學到了許多知識。我以后的路還長，我要與爸爸一起這樣和諧快樂的一直走下去!
初中作文 篇9
青春似火，驕陽似我，誰的青春不迷茫，誰的青春不張揚。青春與夢想彼此間相互吸引、碰撞。有夢在，共同駛向彼岸遠方�！}記
絕不陌生的一句話，陪伴著度過多年光陰“你有夢嗎？”是的，我有。不知從何時起，對夢已經有了雛形，只是依稀記得在幾次緊追不放的追問下，我吐出一個又一個熟悉卻遙遠的不同的詞。是的，一個又一個，我有過的夢想，但也只是有過。
可能有一天，我看見一幅美麗的圖畫，我會想做一名畫家，也想用一支筆細細勾勒出大好風光；可能有一天我聽見一曲奇妙的音符，我會想做一名音樂家，也想用一雙手緩緩演奏出輕靈音樂；可能有一天我會對老師有一層更深刻的理解，我會想成為一位老師；可能有一天我會對科研人員有一種更崇高的敬佩，我會想成為其中一員……
畢竟是青春，想象無極限，一次次肆意更改著夢想卻毫不在意，甚至為此而沾沾自喜。然而當我筆下蜿蜒出一條條歪斜的'曲線，我開始質疑這一切；當我極不靈活的手指制造出一串串刺耳的噪音，我開始否定這一切；當我看著鮮艷紅圈所在各種卷面的嘲諷，我開始迷茫這一切。
我真的有夢嗎？我坐在桌前，看窗外吹進的風揚起簾子一角。青春，在這場青春之旅中，我的夢又在何方？青春的夢醒時分，倒真成了醒悟，泡沫般脆弱的夢想。在花開花落間，我心徘徊。
何時愛上了一種文字，仿佛能在黑夜中綻放一抹光亮。我忽而又覺得有些空蕩的某處多了一些什么，這種猶如精神上的一縷寄托，似是一絲若有若無的聯系，卻無時不刻不牽動著心�；蛟S，這是我的夢，也是我的想，莫名其妙地來，卻再無法割舍。
喜歡上了這種心靈上的沉醉，如一盞清茶沁人心脾，如一壺陳釀悠長綿延。我會在清晨或午后抑或黃昏，眷戀這種靈魂的共鳴。當我寫下一段或許有些生澀的文字，或許有些華麗的詞藻，或許過于平淡，或許過于虛幻，但我好像明白什么，也盡情沉迷于此，而樂在其中。
我有夢啊，一個也許普通而平凡的夢想，在這場青春之旅中，可能不會是最后一個，但這就是青春的夢想，夢想的旅途絕不停步。我心徜徉，而已云卷云舒。
青春如花一般開放，也如詩一樣美好。青春的夢想就是，這樣哭過笑過那又能怎樣，大雨過后，青春的夢之旅，重新揚帆起航！
初中作文 篇10
如果你是一片干涸的土地，她愿用自己的生命滋潤你。
——題記
她的愛
她的愛如春天的細雨，無時無刻不滋潤著我。也許，這愛是深夜里一杯香濃的牛奶，將她的.絲絲溫暖也融入在這杯牛奶里。也許，這愛是大雨中的一把傘，此時，傘也好像不是傘了，是她用她那柔弱的身體為我撐起的一片天。在這片天里，我不會受任何傷害，四季溫暖如春，因為，她一直用心守護著這片天，不曾離開。也許……有時，我們可能發(fā)現不了，這愛究竟是什么，因為她的愛無處不在。無論走到哪里，她的愛依然會在我們身邊。
我們的希望
我希望我能夠自由、我希望我能擁有一臺筆記本電腦、我希望我能有許多漂亮的衣服、我希望……我希望得到的有很多，她的希望也有很多：她希望我能夠快樂地成長、她希望我能夠成才、她希望把最好的給我，把最壞的留給她。她希望我一切都好……我的希望是為我自己，她卻不給自己留一個希望。她把她的希望與祝福都給了我，只要我快樂，仿佛她就是世界上最快樂的人。我的希望就是她的希望，而她的希望卻被我忽視了，甚至不曾記得。
似有若無的承諾
小時候，我對她承諾過，不再惹她生氣，做一個聽話的孩子，她笑了，并對我說：“那就一定要做到哦！”長大了，時光沖淡了一切，歲月的痕跡在她臉上顯現出來，我忘了，真的忘了。當我再一次惹她生氣時，她什么也沒說，眼里含著淚花，始終沒落。這個承諾，好像不曾有過，但也依晰記得。
對不起，謝謝你，我的母親。
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