初中作文9篇[優(yōu)]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的初中作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

　　人們都說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮�！霸谖覀兊纳�活中，我們每天都在勞動(dòng)，像掃地、拖地、洗衣服、洗碗等。但是爸爸和我并不是做家務(wù)活，而是去植樹(shù)。

　　去年暑假的一天，我和爸爸準(zhǔn)備種一顆香樟樹(shù)。首先我們先去買(mǎi)樹(shù)苗，樹(shù)苗買(mǎi)到后，我們提著水桶、锨鎬、肥料等走向小區(qū)的一塊綠地上。我們做了一會(huì)兒準(zhǔn)備活動(dòng)，精神充沛了許多，于是我們就熱火朝天地干了起來(lái)，我們先用锨鎬掘土、刨土，我拿著鐵鍬，我本以為很輕，沒(méi)想到它又重又大，我吃力地舉起鐵鍬，學(xué)著爸爸的`樣子，我把鐵鍬插到土里，再往上時(shí)，由于用力過(guò)猛，我摔了個(gè)四腳朝天，屁股摔得生疼，但我不顧這些，過(guò)了大半天，我才挖了一個(gè)淺淺的坑，可是爸爸卻挖了一個(gè)大大的坑，于是爸爸給了我小鐵鍬，這才松了口氣。

　　總算挖好了坑！接下來(lái)是栽樹(shù)苗，爸爸邊栽邊問(wèn)我：“你知道關(guān)于植樹(shù)的問(wèn)題嗎？要不要考考你�！啊翱季涂�，有什么大不了的？“我趾高氣揚(yáng)地說(shuō)�！昂�，我問(wèn)你，挖的樹(shù)坑直徑要在幾十到幾十厘米之內(nèi)，深又在幾十到幾十厘米之內(nèi)呢？““呀，這可難住了我�！啊昂俸�，還是讓我來(lái)告訴你吧，直徑是40―100厘米，深是20―40厘米，你空下來(lái)還是多看書(shū)吧，連這種題目都不知道，長(zhǎng)大后對(duì)植樹(shù)肯定一竅不通。““嗯�！拔胰粲兴�思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　最后就是澆水了。我照著爸爸的樣子，把底土踏平踏緊，防止樹(shù)苗長(zhǎng)歪，然后用水桶慢慢地澆水。整個(gè)植樹(shù)過(guò)程就結(jié)束了。

　　從這次植樹(shù)，我明白了：處處留心皆學(xué)問(wèn)，不能小看任何事情，小小的植樹(shù)活動(dòng)也有大學(xué)問(wèn)喔！

初中作文 篇2

　　晚餐后，我們一家登上高樓的屋頂觀光。這是長(zhǎng)沙美麗的春夜。蔚藍(lán)的天幕上掛著一輪明月，月光下的星城春氣盎然。湘江象一條玉帶，在月夜里靜靜地流淌。兩岸芳草萋萋，綠樹(shù)婆裟。我們正在癡癡地看景，女兒稚嫩的童音傳了過(guò)來(lái)：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

　　“多好的詩(shī)！”我和妻子同聲嘆道。星城這迷人的月夜，醉人的春意，讓我們胸臆間充滿(mǎn)柔情，而這詩(shī)把我們帶進(jìn)了更加美好的意境！我們?nèi)滩蛔��?wèn)女兒：這詩(shī)是從哪里學(xué)來(lái)的？女兒說(shuō)：從語(yǔ)文課本里學(xué)來(lái)的唄。

　　我和妻平時(shí)不太注意女兒的學(xué)習(xí)，此時(shí)卻注入濃濃的興趣。我們拿出女兒的語(yǔ)文課本，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容很豐富。課文有優(yōu)美的散文，動(dòng)人的詩(shī)篇，寓意深刻的故事，每一篇都給人啟迪，也給人美的享受。讀著《貓》一課，腦子里立即幻化出一只活潑的小白貓，那調(diào)皮可愛(ài)的形態(tài)，使人回味無(wú)窮�！队^潮》一文，寫(xiě)的是錢(qián)塘江的潮水。讀著讀著，眼前就出現(xiàn)海上滾滾的潮水，象白色的城墻，浩浩蕩蕩呼嘯而來(lái)，發(fā)出隆隆的'響聲�！斗毙恰芬徽n，把我?guī)У揭粋�(gè)充滿(mǎn)神奇的地方：仲夏夜，在浩瀚的大海上，“我”躺在甲板上，遙看著藍(lán)天上密密的星斗，悠悠我思……

　　我和妻都被這些優(yōu)美的文章深深地吸引住了， 我們象發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣激動(dòng)。我和妻都是在階級(jí)斗爭(zhēng)年代啟蒙的，荒廢了很多學(xué)業(yè)。雖然也讀了十多年書(shū)，可寫(xiě)一篇小文都吃力。有時(shí)也想讀些書(shū)充實(shí)充實(shí)，卻不知讀什么為好�，F(xiàn)在，我們有了共識(shí)：小學(xué)課本就是我們要讀的書(shū)。

　　從此，我們一家都讀起了小學(xué)。每當(dāng)夜幕降臨，我們就圍在桌子旁學(xué)習(xí)。女兒學(xué)什么，我們跟著學(xué)什么。我們一起學(xué)拼音，解方程，背英語(yǔ)，寫(xiě)作文。有時(shí)女兒當(dāng)我們的老師，有時(shí)我們進(jìn)行比賽。在這樣的氣氛中，女兒的學(xué)習(xí)效果很好， 她還在報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作多篇。而我們重讀小學(xué)，生命似乎變得年輕。

　　我們?nèi)�家讀小學(xué)，溫馨和快樂(lè)充滿(mǎn)了家。

初中作文 篇3

　　當(dāng)我打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回想小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，首先浮現(xiàn)在腦海中的是一位慈祥可敬的女老師，那就是您董燕老師，我最喜愛(ài)最懷念的語(yǔ)文老師。

　　已經(jīng)讀到三年級(jí)的我，還不能融入學(xué)校的集體生活，依然十分內(nèi)向、自卑，上課從來(lái)不敢主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，課后從來(lái)不敢與同學(xué)交談。在學(xué)校我沒(méi)有一個(gè)好朋友，孤獨(dú)總是像一條毒蛇一樣捆綁著我，讓我透不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，特別是當(dāng)成績(jī)倒退的時(shí)候，我常常感到自己像是飄零在茫茫大海中的一葉小舟，孤立無(wú)助，甚至連個(gè)傾訴的對(duì)象都沒(méi)有。由于心中的壓力與痛苦無(wú)處宣泄，我整天都是愁眉不展的樣子。細(xì)心的您很快就注意到我，有一天下午自習(xí)課，您把我叫到教室旁邊的小會(huì)議室。當(dāng)時(shí)只有我們兩個(gè)人，我記得我緊張極了，心撲通撲通地猛跳，一直低著頭，兩只手不知怎樣放才好。

　　“文文，老師能和你聊聊天嗎？”您和藹可親地對(duì)我說(shuō)，眼里流露出無(wú)限的愛(ài)意，這種眼神太熟悉了。哦，那是每當(dāng)我生病的'時(shí)候，媽媽一邊撫摸我的小腦袋，一邊安慰我不要緊張時(shí)流露出來(lái)的那種眼神。我馬上放松了下來(lái)，但我也很驚訝，因?yàn)閺奈礇](méi)有想過(guò)有人會(huì)與我聊天。

　　“可以，老師�！蔽逸p聲地應(yīng)了一下�！拔奈�，你上課時(shí)為什么不舉手發(fā)言呢？我相信這些問(wèn)題你都懂的。”“我不敢�！薄捌鋵�(shí)，老師小時(shí)候也是這個(gè)樣子的，可能比你更膽小�！崩蠋熜�時(shí)候也是一名膽小鬼？我心中疑惑起來(lái)，忍不住偷偷地看了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師一臉真誠(chéng)。突然，我似乎有找到知音的感覺(jué)。不知怎的，我居然悄悄開(kāi)心了起來(lái)。

　　“后來(lái)，我決心撕掉膽小這個(gè)標(biāo)簽，放開(kāi)做，放開(kāi)笑，大膽回答問(wèn)題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那是一種從未有過(guò)的放松與喜悅。老師希望你也能在課堂上瀟灑起來(lái)，積極發(fā)言。不用擔(dān)心答錯(cuò)，即使你回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，同學(xué)們也不會(huì)嘲笑你的。相信自己，你能行”您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了很多話。至今，這些話還像春天的雨水一樣滋潤(rùn)著我的心田。每當(dāng)我碰到困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，總會(huì)回想起這些溫暖的話語(yǔ)。它們就像一股強(qiáng)大的力量一直鼓勵(lì)著我攻堅(jiān)克難，不斷取得進(jìn)步。

　　在第二天的語(yǔ)文課上，您提出了一個(gè)比較有深度的題目讓同學(xué)們思考，并再三鼓勵(lì)同學(xué)們起立回答。然而，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人舉手，那種沉寂的氣氛讓人感覺(jué)空氣都快要凝結(jié)了。您的目光漸漸往我這邊投了過(guò)來(lái)，慈祥的眼神里充滿(mǎn)了期待。可不知怎的，我似乎無(wú)法跨過(guò)膽怯的這道門(mén)檻，無(wú)法敞開(kāi)心扉去和同學(xué)們分享我的想法。曾經(jīng)有一瞬間，我的手竟不知不覺(jué)地舉了起來(lái)，但是，心中的恐懼又迫使它放了下來(lái)�？赡�還是耐心地等待著，盼望著仿佛在輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子，別怕，你一定能戰(zhàn)勝心里的惡魔，老師期待著一個(gè)勇敢的你！”你那關(guān)切的眼神，仿佛化作一股力量，涌入了我的心田。沉重的雙手猶如得到了釋放，毫無(wú)顧忌地舉了起來(lái)。您很高興地說(shuō)：“好，就讓文文來(lái)給我們解答�！蔽已杆倨綇�(fù)心里洶涌起伏的波浪，用清晰、響亮的聲音回答了這個(gè)問(wèn)題。大家都很驚訝，也為我的改變而歡呼雀躍，原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。您從講臺(tái)走到我的面前，輕輕地拍了拍我的肩膀，臉上露出欣慰的笑容。我心里一直藏著這個(gè)笑容，我知道它不僅是對(duì)我的肯定，更是對(duì)我無(wú)限的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。

　　從此，我變得勇敢了，課堂上總是有我洪亮的回答問(wèn)題的聲音，課外活動(dòng)總有我和同學(xué)們打成一片的歡聲笑語(yǔ)

　　董老師，我永遠(yuǎn)感謝您！因?yàn)橛心�，我不再膽小、怯懦！因�(yàn)橛心�，我充滿(mǎn)了前行的勇氣與力量！董老師，無(wú)論走到多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)都是一名惦記著您的學(xué)生！

初中作文 篇4

　　清風(fēng)閑坐，白云高臥，百花爭(zhēng)艷，綠濤如浪滾滾來(lái)，洗耳恭聽(tīng)——是春的聲音。

　　驕陽(yáng)似火，閃電霹靂，暴風(fēng)驟雨，流嵐虹霓，敞開(kāi)心去聽(tīng)——是夏的腳步。

　　秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，碩果飄香，稻浪翻滾，細(xì)細(xì)瑣語(yǔ)，聽(tīng)——那是秋的音響。

　　彤云密布，北風(fēng)卷地，霜冷長(zhǎng)河，玉樹(shù)瓊枝，叮鈴……靜聽(tīng)——是冬的激情。

　　靜靜地閉上眼，聽(tīng)……

　　一首漫長(zhǎng)、優(yōu)美的樂(lè)曲緩緩流入心境。它，安靜，祥和，雖然沒(méi)有金屬質(zhì)感的打擊樂(lè)，那熱力四射的節(jié)拍，但它的魅力卻絕不亞于流行這個(gè)世界中的任何一種音樂(lè)。

　　這種對(duì)大自然的欣賞，使我懂得了如何靜下心來(lái)“傾聽(tīng)”。

　　傾聽(tīng)，是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈，領(lǐng)略大自然的悠悠路程。

　　傾聽(tīng)，是心靈之花。它能折射我純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)，是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)，是劃破漆黑夜幕的流星，給人帶來(lái)希望;傾聽(tīng)，是一朵不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

　　當(dāng)我失落時(shí)，只要有一聲清脆的鳥(niǎo)叫便能給予我安慰;悲傷時(shí)，只要有一陣清風(fēng)便能化解;彷徨時(shí)，一聲“指點(diǎn)”便能給我莫大的幫助……傾聽(tīng)，它在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。

　　融入音樂(lè)的世界，傾聽(tīng)——寧?kù)o、溫暖便襲上心頭，滲透到內(nèi)心的每一個(gè)角落。

　　對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)，使我愛(ài)上了傾聽(tīng)琵琶，愛(ài)上了彈奏琵琶。

　　此后的每一天，我總伴著夕陽(yáng)，從那根根細(xì)如頭發(fā)的絲弦中流淌我一種意味深刻的聲音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在我的指間跳躍，我的`心與那音樂(lè)，融在了一起。

　　傾聽(tīng)，拋開(kāi)世俗的喧囂，用心去聽(tīng)，成了我每日必能體驗(yàn)的。我從中感到了滿(mǎn)足與快樂(lè)，因?yàn)槲冶绕渌�人多了一點(diǎn)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，并且是傾聽(tīng)自己的心靈。

　　我便告訴自己，不為別人，做自己的聽(tīng)眾。音樂(lè)是最美、最和諧的。沒(méi)有慷慨激昂之詞，卻發(fā)人深省，傾聽(tīng)，做自己的聽(tīng)眾，真不錯(cuò)!

　　是的，我是屬于我心靈的音樂(lè)，美麗而遙遠(yuǎn)……

　　只有愛(ài)傾聽(tīng)之人才會(huì)有這個(gè)心靈的朋友，方能領(lǐng)悟生命的真諦!

初中作文 篇5

　　微笑是江南春，驅(qū)散冬的陰霾，微笑暖在人間。

　　——題記

　　帶著微笑出發(fā)，微笑包含著寬容。

　　秋日，一個(gè)平常的午后，我獨(dú)自漫步在車(chē)水馬龍的街道上，空氣中充盈的是丹桂的氣息。金秋十月，丹桂飄香，正當(dāng)我沉浸在這獨(dú)特的秋日中是，“哎呀！”一聲慘叫，把我驚醒，我定神一看，這聲音的主人原來(lái)是一位小姑娘。而我的一只腳正光榮的踩在那個(gè)姑娘干凈整潔的白皮鞋上，還頑皮地留下了一個(gè)骯臟的泥巴印，這印像一只頑皮的黑貓，正咧著嘴沖我不懷好意的笑呢，我的臉?biāo)⒌募t了，趕忙向她道歉，但心里卻直打鼓，不知道她會(huì)不會(huì)不依不饒呢？沒(méi)想到她卻微微一笑，露出一排整齊的貝殼般的牙齒，悠然道，“沒(méi)關(guān)系，皮鞋踩臟了可以洗，剛才，我也不小心撞到了你，也應(yīng)該向你道歉呢”，她笑了，銀鈴般的笑聲在我耳邊回蕩，我更加不好意思了，等我回過(guò)神來(lái)的'時(shí)候，她已經(jīng)消失在人海中了。

　　一個(gè)甜甜的微笑，能讓我們彼此的心獲得寬容，獲得解放，微笑真好！

　　帶著微笑出發(fā)，微笑包含著鼓勵(lì)。

　　23號(hào)選手請(qǐng)上場(chǎng)，24號(hào)選手準(zhǔn)備，播音員好聽(tīng)的聲音在大廳中回蕩，而我的心，也隨之懸到了嗓子眼兒上，畢竟是第一次參加聲樂(lè)比賽，雖然做足了思想準(zhǔn)備，但臨上場(chǎng)，我的心還是不由得怦怦直跳。

　　到我上場(chǎng)了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上臺(tái)，小心翼翼地抬頭望了一眼那些不茍言笑面無(wú)表情的評(píng)委，那一刻，我瞬間感到所有評(píng)委嚴(yán)厲的目光如同一支支利箭，我不禁心驚肉跳，大汗淋漓了，大腦也一片空白，“小同學(xué)，別緊張，把你的水平發(fā)揮出來(lái)，你準(zhǔn)行”，一位年長(zhǎng)的評(píng)委和藹的微笑著并向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我看著他，既吃驚又感動(dòng)，我流暢的演奏完了，整支曲子，在觀眾熱烈的掌聲中，我能清楚的感受到那位老者和善的目光和那溫暖的微笑，這就是一個(gè)微笑的力量。

　　一個(gè)個(gè)普普通通的微笑，或溫暖或甜美，它們都是一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印，隱在我成長(zhǎng)的道路上，我相信每一個(gè)腳印都是一份情愫，而我今后的人生旅途，也定會(huì)有他們相伴了！

初中作文 篇6

　　這桃花開(kāi)了，落了，一年復(fù)著一年，一天復(fù)著一天�；ㄩ_(kāi)啦，花落啦�；ㄩ_(kāi)啦，花落啦�；ㄩ_(kāi)啦，花又落啦。來(lái)來(lái)回回不知桃花落了多少次。 隨著桃花的落下我要小學(xué)畢業(yè)啦。

　　畢業(yè)前的我站在操場(chǎng)上，覺(jué)得孤單，覺(jué)得難過(guò)。突然，一片落葉落到了我的肩上，我慨嘆她的孤獨(dú)。突然，一棵枯黃了的小草碰了碰我的腳尖，我慨嘆它的涼意。

　　秋風(fēng)颯颯，這秋風(fēng)寒冷，結(jié)束了所有植物的生命，隨著植物生命的結(jié)束，一年也結(jié)束了，結(jié)束了一切都要結(jié)束了，結(jié)束啦桃花的生命，結(jié)束了一年的旅程，結(jié)束了六年的學(xué)業(yè)，隨著這些的結(jié)束，我也即將離開(kāi)相處了六年的母校，離開(kāi)這桃花又落的地方，開(kāi)教了我六年的老師，離開(kāi)了六年的玩伴，離開(kāi)了必須要感恩的人。

　　秋天啦，一切都枯黃了，一切都暗淡啦，一切也都要結(jié)束了。

　　再見(jiàn)了桃花落的地方，再見(jiàn)了我的母校，再見(jiàn)了我的恩師，再見(jiàn)了我六年的玩伴，再見(jiàn)了校園的芳香，再見(jiàn)啦老師寫(xiě)過(guò)字的黑板，見(jiàn)啦我曾坐過(guò)的椅子，再見(jiàn)啦我們寫(xiě)過(guò)字的桌子，再見(jiàn)了我們六年的.約定，再見(jiàn)了老師的聲音，再見(jiàn)了喧嘩的教室，再見(jiàn)了校園里的花草樹(shù)木，再見(jiàn)了這久違的地方，再見(jiàn)了這里熟悉的一切。

　　再見(jiàn)了，再見(jiàn)了，我們會(huì)再見(jiàn)的。

初中作文 篇7

　　他，在長(zhǎng)城腳下出生，在故宮中成長(zhǎng)，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵，他見(jiàn)證了我們這個(gè)民族一次又一次的分久必合，合久必分；記錄下一個(gè)又一個(gè)朝代的天災(zāi)****，歌舞升平。在外國(guó)人心目中，他是神秘的兵馬俑，他是巍峨的故宮；在中國(guó)人心目中，他是孔子憂慮的眼神，他是李白筆下流淌的不朽。究竟是什么具有如此巨大的魔力呢？沒(méi)錯(cuò)，他，就是中國(guó)的漢字。

　　呵！你見(jiàn)過(guò)哪一種文字如此優(yōu)雅又如此美妙和諧嗎？他是從自然與人高度的統(tǒng)一中提煉出來(lái)，再經(jīng)過(guò)反復(fù)敲打，錘煉，最后用天地的甘露淬取得到的。他成型時(shí)，就像那龍華寶劍一樣，紫氣直沖牛斗！“火”是爐上跳動(dòng)的精靈，“水”是溪中流淌的'潤(rùn)澤�？匆�(jiàn)“笑”，我就想咧開(kāi)嘴，或莞爾，或捧腹；看見(jiàn)“哭”，我就想拉下眼，或掉淚，或號(hào)啕。哪怕是最精細(xì)最不好琢磨的形容詞，他們之間也毫不猶豫地透著獨(dú)有的氣息�！坝撵o”讓我聯(lián)想到那竹間小道，“熱鬧”則是節(jié)日的集市，“細(xì)膩”是江南水鄉(xiāng)小巷中女子的皮膚，“粗獷”則是西北高原上漢子的歌聲。每一個(gè)字符，都跳躍著東西南北不同的氣息，而將他們略一組合，又是全新的感受！如此非常的文字，又怎能不讓人愛(ài)！

　　我愛(ài)中國(guó)的漢字，還因?yàn)樗麖?qiáng)大的同化力。蒙古人來(lái)了，滿(mǎn)人來(lái)了，最后都心悅誠(chéng)服地拜倒在漢字的腳下；日本的文字是借了我們的草書(shū)，朝韓的文字，則是透著當(dāng)年小篆的氣息。別的民族也許用刀劍征服過(guò)我們，但最終，在浸透墨香、散發(fā)著悠悠書(shū)卷氣的漢字面前，他們低下了高傲的頭顱，乖乖地做了學(xué)生。當(dāng)雅典文明被相對(duì)落后的文明拖垮時(shí)，當(dāng)中亞的信徒們被十字軍大肆屠殺時(shí)，中華文明卻一枝獨(dú)秀地傲視武力，這不是一個(gè)奇跡嗎？

　　我之所以如此愛(ài)中國(guó)的漢字，還有一個(gè)重要的原因，就是他有那么多美麗絕倫的字體。我們有楷書(shū)的四平八穩(wěn)，有草書(shū)的狂放不拘，有行書(shū)的龍騰虎躍，有魏碑的圓滑達(dá)世，還有小篆的神秘莫測(cè)和仿宋的平易通俗……我曾經(jīng)狂熱地鉆研過(guò)各種字體的空心字，因?yàn)槊糠N字體都太有特點(diǎn)了！好像每種字體都象征著什么，訴說(shuō)著什么。我最喜歡的字體還得算行書(shū)，這種界于楷書(shū)和草書(shū)之間的字體，完全地吸收了兩者的優(yōu)點(diǎn)：草而不亂，正而不拘，他像是一名好男人，忠于妻子的同時(shí)也會(huì)有點(diǎn)小叛逆。行書(shū)與我為人處世也無(wú)不相符，堅(jiān)守大道，偶爾也淘氣一下，放松一下。

　　中國(guó)的漢字，既是古老的，也是年輕的。說(shuō)他古老，歷史悠久，秦始皇一統(tǒng)六國(guó)，正式定小篆至今，已有兩千多年的歷史了。兩千多年的風(fēng)和雨，兩千多年的世故，把漢字錘煉得像刻滿(mǎn)了滄桑的皺紋一樣。說(shuō)他年輕，是因?yàn)樵谛录o(jì)元來(lái)臨的一次又一次考驗(yàn)中，漢字顯示了他無(wú)與倫比的魅力，輕松地一一化險(xiǎn)為夷。不是嗎？在只認(rèn)英文的計(jì)算機(jī)前，有人高呼：“中文完了！”結(jié)果呢？五筆的問(wèn)世，使?jié)h字的輸入率整整比英文的輸入率快了一倍以上，難道我們的老祖先，早在兩千多年前就預(yù)料到了今天發(fā)生的這一切？在無(wú)數(shù)外來(lái)語(yǔ)的面前，中文更顯示出他強(qiáng)大的聯(lián)想、指意能力，“television”是那傳神的“電視”，“ice-cream”化為了有動(dòng)作美的“冰淇淋”，“computer”是簡(jiǎn)潔的“電腦”，“colo-cola”原來(lái)只是擬聲詞，在漢字中轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就變成既好喝又好玩的“可口可樂(lè)”了。最妙的翻譯，我認(rèn)為莫過(guò)于“楓丹白露”了，那股異域的感覺(jué)，那股法蘭西民族浪漫的氣息，一下就濃縮在這四個(gè)無(wú)比美麗的漢字中，讓人怎不浮想聯(lián)翩！

初中作文 篇8

　　“如果真的很累，那就再堅(jiān)持堅(jiān)持吧。畢竟還不想放棄�！泵吭谖沂艽煺鄣臅r(shí)候，她總是這樣對(duì)我說(shuō)。

　　我們沒(méi)有義結(jié)金蘭的傳奇，沒(méi)有桃園結(jié)義的神話，更沒(méi)有伯牙絕弦的奇遇，只是在偶然的某一年，某一天，偶然的看見(jiàn)了她的眼睛，偶然地覺(jué)得她的眼睛，她的笑臉，她的.陪伴很溫暖。

　　我們相識(shí)的不是很早，不是很晚，只是很巧。她家就在我家的后兩條街，這是很驚喜的，因?yàn)槲覀冊(cè)谛�學(xué)上下學(xué)總是互相陪伴，遣散彼此的孤獨(dú)，漸漸的這種感覺(jué)越來(lái)越深入，我們也就成了女生之間閨蜜的這種關(guān)系。

　　只是，今夜華筵終散場(chǎng)。初中之后她去了更遠(yuǎn)的地方，我也以為三年的友誼到此止步。只是，距離好像改變不了什么。我知道，她接觸的人和所處的環(huán)境越來(lái)越好，她也越來(lái)越優(yōu)秀，所以我無(wú)時(shí)無(wú)刻的追趕她，她也在等我越來(lái)越優(yōu)秀。

　　周末寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有不會(huì)的題總是想給她打電話求教，她也很樂(lè)意當(dāng)我的老師，我們通過(guò)視頻電話刷著不同的題目，不知不覺(jué)，一個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，偶然的抬頭看一下，她努力認(rèn)真的樣子真美，一瞬間，我覺(jué)得這是他對(duì)我最溫暖的陪伴，我們?cè)诓煌�的地方刷著不同的題，做著不同的事，卻懷揣著同樣的夢(mèng)想，這是她在千里之外給我最溫暖的感覺(jué)，這種感覺(jué)是每天在我身邊的人給不了的。

　　星星不問(wèn)趕路人，只要有目標(biāo)，再黑的夜，星星也會(huì)為你照明，而她就是我的那顆星星。

　　我們總是在天涼的時(shí)候給對(duì)方說(shuō)一句“天冷加衣”，正當(dāng)我打字的時(shí)候，她也剛好發(fā)來(lái)同樣的話�？荚嚽埃�我們也總會(huì)叮囑對(duì)方好好考，也就這樣無(wú)形的默契，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)讓人覺(jué)得溫暖吧！

　　考試失利，她也沒(méi)有安慰過(guò)我，不會(huì)說(shuō)一些沒(méi)有實(shí)際意義的話語(yǔ)，而是通過(guò)視頻，一起分析試卷，總結(jié)失利原因，遇到我們都不會(huì)的，我們就去查“度娘”，無(wú)論如何，也要將問(wèn)題解出來(lái)。

　　一花一世界，一葉一追尋，一曲一長(zhǎng)嘆，一生為一人。一朵花，一片葉，一首曲，一個(gè)人，因?yàn)橛兴�，我的世界與溫暖相擁。這句話，送給自己，也送給她。

　　我沒(méi)有告訴過(guò)她，我遇見(jiàn)她有多么幸運(yùn)。

初中作文 篇9

　　時(shí)光是世上最神奇的東西,它總是使我們改變，讓我們成長(zhǎng)。猶如流星劃過(guò)夜空，我的初中三年生活，短暫而又絢爛。直到現(xiàn)在要畢業(yè)了，仿佛昨天還是那個(gè)帶著小學(xué)畢業(yè)時(shí)留下淚痕的幼稚小孩，而今天，我就要背負(fù)著老師的期望和同學(xué)們的祝福闖入高中校園。

　　還記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)的我，帶著陌生，帶著忐忑，也帶點(diǎn)自信，走進(jìn)20xx級(jí)12班這個(gè)大家庭。我當(dāng)了班長(zhǎng)，干著也許不會(huì)讓所有人滿(mǎn)意的班務(wù)工作。

　　隨著時(shí)間的推移，我愛(ài)上了初中生活，發(fā)現(xiàn)老師們除了嚴(yán)厲，還有親切的一面;發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)都是很可愛(ài)的。由陌生到熟悉，從擔(dān)心到熱愛(ài)，原來(lái)初中生活還是很美好的!如今，當(dāng)同學(xué)們?cè)俳邪�班的時(shí)候，總有一種特別的感覺(jué)。嗯，很特別的那種感覺(jué)。此時(shí)此刻，我多想聽(tīng)同學(xué)們多叫一聲，請(qǐng)?jiān)俣嘟幸宦暟?你們每個(gè)人的聲音，我都想銘記。

　　初中三年，笑過(guò)、哭過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)。在別人眼里，也許它再平常不過(guò)，但在我心里，卻是何等重要、何等的不平常。初中生活，苦中有甜，就像一盤(pán)放了白糖的涼拌苦瓜，當(dāng)你真正品出味道時(shí)，卻已經(jīng)見(jiàn)底。

　　望著此時(shí)的靜夜星空，同學(xué)們，你們是否也在回味呢?一起跑過(guò)的操場(chǎng)，一起做過(guò)的游戲，一起叫過(guò)的外號(hào)，一起挨過(guò)的.批評(píng)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫(huà)面，近在眼前，卻又不知從何說(shuō)起。我想，也許這就叫做最真最美的回憶，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　即將來(lái)臨的離別，愿我們含淚微笑。因?yàn)闀r(shí)光不僅帶來(lái)了情誼，更教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。今天的離別是為了未來(lái)更好的相聚!同學(xué)們，讓我們向著美好的未來(lái)一路奔跑吧!

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