初中作文[熱]

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的初中作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中作文 篇1

　　去年五一勞動節(jié)，爸爸驅車帶我和媽媽一起去了美麗無比的湘西。在古色古香、大名鼎鼎的黔陽古城，一場激烈而精彩的斗雞使我目瞪口呆，讓我戀戀不忘。

　　精彩的斗雞比賽即將開始，工作人員將兩只顏色各異的公雞放入斗雞場里，一只黑黃相間，我叫它“黑黃戰(zhàn)馬”；另一只五彩繽紛，那五顏六色的羽毛看得我眼花繚亂，被我稱作“五彩飛龍”。

　　比賽開始了，五彩飛龍準備進攻，兩只雞爪牢牢地抓住地面，用它那雙又大又圓的眼睛目不轉睛地盯著黑黃戰(zhàn)馬，脖子上的'毛豎了起來。黑黃戰(zhàn)馬看到這氣勢，心里很害怕，但還是硬著頭皮，準備應戰(zhàn)。

　　五彩飛龍跑到黑黃戰(zhàn)馬后面，準備偷襲，黑黃戰(zhàn)馬敏捷一閃，躲過了五彩飛龍的襲擊，站得筆直，準備回擊，雙方就展開了一場激烈的廝殺，不分上下，非打個你死我活。五彩飛龍沖上去，站在黑黃戰(zhàn)馬的頭上，狠狠地啄了一下，啄下一撮毛兒來，黑黃戰(zhàn)馬眼看自己不敵，拔腿就跑。工作人員把黑黃戰(zhàn)馬關進籠子里，又放一只公雞到斗雞場里，因為這只雞力量強大，動作敏捷，所以我賜名“金剛白虎”。彩色飛龍還沉浸在剛才的勝利之中，昂首挺胸地在斗雞場來回渡步，一派得意洋洋的模樣。工作人員用一根小樹枝戳它一下讓它回頭，迎接更強大的對手。金剛白虎以迅雷不及眼之勢主動發(fā)起進攻，站在居高臨下的地方——彩色飛龍的頭上，打得非常激烈，弄得滿地都是撕咬下來的凌亂的雞毛，非殺對方個片甲不留。金剛白虎一連得了三分，彩色飛龍不服氣，抓住機會敏捷地跳到金剛白虎的背上，像騎馬的人一樣，不停的在金剛白虎的背上啄來啄去，每一下都啄得非常地狠，仿佛用盡全身的力氣，讓金剛白虎只有招架之功沒有還手之力，慢慢地完全屈服。最后彩色飛龍反敗為勝，很驕傲的站著，又一次趾高氣揚地斗雞場來回溜達，就像一位凱旋的將軍。

　　因為時間關系，我們要到下一站去了，所以我只能戀戀不舍地走開了，這一次偶遇，讓我發(fā)現(xiàn)雞之間的戰(zhàn)斗是多么的激烈，也多么的殘酷。

初中作文 篇2

　　飲著桌上的一杯美酒，寫下了一首新詞。天氣還是那么溫和，和去年此時無異。 此處往遠處望，感覺心里多了幾分凄涼。此亭臺屹立于此數(shù)年未變，也許它還會在這兒待很久，以此銘刻以往的美好。 夕陽還懸在西方，放……

　　飲著桌上的一杯美酒，寫下了一首新詞。天氣還是那么溫和，和去年此時無異。

　　此處往遠處望，感覺心里多了幾分凄涼。此亭臺屹立于此數(shù)年未變，也許它還會在這兒待很久，以此銘刻以往的美好。

　　夕陽還懸在西方，放射出滿方的金黃，感到十分刺目。夕陽映上了白云，白云如幕布般承接著光，顯出一片金燦。我眺望著遠方，心中思索著，思索該用什么詞句來贊美這般美景，可地平線在那不經(jīng)意間變吞噬下了夕陽。

　　唉，這夕陽一沉下去，又要經(jīng)歷多少黑暗的折磨，經(jīng)歷多少思念的'折磨，才能再見它一次啊。

　　本應是春暖花開的春季，可枝頭卻只能看見綠色。初春時綻放的花朵飄飄零零、潑潑灑灑地飛落。一陣風吹來，吹起滿地的落花。眼前印滿了五色的花瓣，如同冬日的雪一般滿天狂奔，在風中又最后燦爛了一回，最后沉在地上，沾滿了灰塵，昔日的燦爛又淡了一層。不知為何，心里盈滿了憐惜，唉，花一落，又要到何時才能再綻放在枝頭？

　　正當我流連于落紅之時，一只燕子翩翩飛來。熟悉的顏色，熟悉的眼神，燕兒呵，你還是去年與我邂逅于園中的燕兒嗎？你這次會在這兒呆多久呢？你還會離開我嗎？你走后還會再回來看我嗎？你要是還要走，別忘了把我的思念和愛帶給我那些昔日的好友們。

　　獨自徘徊于園中，衣上沾滿花的香氣。落紅滿天飛揚，蓋住了一切，遮住了曾經(jīng)的記憶。我隔著多少年的時光，探索著曾經(jīng)。

　　落花飛揚，也蓋住了路，迷路在園中……

初中作文 篇3

　　初中語文教學中，最難教的是作文，對初中學生來說，也最怕寫作文。作文占據(jù)了語文教學的半壁江山，占了40分的比重，可以說非常重要。可是很多教師都怕教作文，因為費盡心力地講解后，往往收效甚微，沒有什么好的效果。很多學生也最對作文無所適從，覺得作文水平提高最難了。初中作文教學中怎樣激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平，成為一大難題。怎樣提高初中生的寫作水平呢？筆者認為可以從以下幾個方面進行嘗試和創(chuàng)新。

　　一、幫助學生養(yǎng)成觀察生活的好習慣

　　對于我們這個世界，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。教師應該指導學生用心觀察生活，追求寫是實實在在的生活。教師要指導學生用眼睛看這個大千世界，時時留心，處處留心，養(yǎng)成善于觀察、勤于觀察的好習慣。第一，要選準確觀察的對象，選擇可以挖掘的充滿美感的事物去觀察，第二，觀察的時候充分調動各種感官去深入細致地觀察，提高觀察的水平。例如觀察公園的時候，就可以按照從遠到近的順序，觀察遠方的山巒，古寺，近處的亭臺樓閣等，這樣，再觀察眼前的芬芳的花朵，體味香氣撲鼻等。最后，教師再指導學生帶著感情去觀察，融入自己的真情實感，這樣寫出來的文章才能真情洋溢，打動人心，耐人尋味。

　　二、激發(fā)學生產生濃厚的寫作興趣

　　興趣是最好的老師。怎樣激發(fā)學生寫作的興趣呢？筆者認為可以從以下幾個方面入手：

　　1.尋找學生的優(yōu)點，激勵學生

　　在批改作文的時候，盡可能多地幫助學生分析學生的優(yōu)點和長處，及時鼓勵肯定學生，也可以選擇幾篇優(yōu)秀的作品張貼出來，并在課堂哂納感朗讀，教師對學生精彩的詞語和句子都要及時表揚，采用眉批的形式，或者采用課堂上點名表揚的形式都可以，全面激發(fā)學生的寫作興趣。

　　2.根據(jù)學生個人針對性地指導學生

　　初中生的作文教學不能一刀切地教學，因為學生的實際水平不一樣。教師為了激發(fā)學生的寫作興趣，可以根據(jù)學生的特點提出不同程度的要求和指導。有的學生作文水平好，教師可以鼓勵參加作文競賽，積極推薦好的作品向報紙雜志投稿發(fā)表，以滿足學生的學習成就感。對于學習困難的學生，教師應該降低要求，只要學生作文有進步，教師都應該表揚，并重視挖掘這些學生的潛能，激發(fā)這些學生的學習熱情，多鼓勵多肯定。

　　三、課外閱讀拓展，豐富寫作的素材

　　初中教師要讓學生作文有話可以說，寫出實在的內容來，就要教會學生積累寫作素材，多朗讀優(yōu)秀的作品。教師怎樣引導學生開展廣泛的閱讀呢？

　　1.積極拓展閱讀

　　教師可以向學生推薦《讀者》、《青年文摘》等報刊雜志，教會學生閱讀優(yōu)秀的文學作品，提高學生的'知識層次，幫助學生累積知識基礎，教師也可以推薦學生閱讀《滿分作文》、《獲獎作文》等，讓學生寫作上接受好的營養(yǎng)。教師也可以教學生閱讀科普讀物，工具書等，拓展學生的知識面，提高學生的知識層次，幫助學生實現(xiàn)寫作素材的積累，打好寫作的基本功。

　　2.制作閱讀卡片

　　教師可以指導學生將平時看到的名言佳句、好詞好句、優(yōu)秀的片段、優(yōu)美的篇章摘抄在閱讀卡片上，再多看一些知識庫的書，積累一些成語格言等。一段時期后，教師帶領學生進行分類整理，再寫一些閱讀的批注或者感想，指導學生養(yǎng)成好的閱讀的習慣。

　　3.實現(xiàn)專題閱讀和自由閱讀相結合

　　教師在指導學生閱讀書籍或者文章的時候，要求學生重視專題閱讀，提高閱讀的系統(tǒng)性，重視開展一系列單元閱讀，單元作文的專題，提高作文的效率。教師可以鼓勵學生開展自由閱讀，大片涉獵，廣泛吸取營養(yǎng)，學生閱讀的素材越寬泛，知識面越寬泛，寫出來的作文就洋洋灑灑，瀟灑飄逸，豐富多姿。

　　四、多寫片段，加強練筆

　　學生的課余時間非常有限，教師過多讓學生寫作文，學生會很累，教師可以讓學生寫寫小練筆，寫寫日記，周記等。教師鼓勵學生每天練筆一次，大到對國家大事的議論和學習，小到遣詞造句的練習等，學生經(jīng)過一段時期的訓練，學生的寫作水平就會得到提升。教師幫助學生提高了寫作的水平，學生的素材也逐漸積累豐富了，寫作的難度就降低了很多。隨筆也是好的訓練形式。教師可以讓學生選材自由、命題自由、文體自由，選擇熟悉的人和事進行議論，培養(yǎng)學生觀察事物的興趣和才能，引導學生寫事情，寫社會，寫人生。這樣的方法可以激發(fā)學生的寫作欲望，增長學生的寫作熱情，提高學生的寫作興趣，鼓勵學生更加真實完美地展現(xiàn)生活，收獲積極的表達效果。

　　五、幫助學生積累寫作技巧，全面提升寫作水平

　　1.教會學生寫作的技巧

　　教師可以教會學生寫作的技巧，例如標題的擬訂，可以定一個美麗的題目，就仿佛文章的眼睛一樣。教師可以帶領學生引用詩詞歌賦的詞組，引用詩句、名句、廣告等作為標題，吸引讀者的眼球，引起人們的共鳴。也可以選用比喻、擬人等修辭手法，來擬訂形象生動的標題，具有感人的影響力。這些寫作技巧教師都可以教會學生掌握，學生掌握了就能靈活自在運用。

　　2.提供好的方法的指導

　　教師可以教學生寫好開頭和結尾，好的開頭先聲奪人，巧用修辭方法開頭，展示精彩部分的開頭，懸念開頭，抒情開頭，深刻的句子點睛開頭，生動自然的描寫創(chuàng)設意境開頭等，這樣就會有美的開始。結尾的方法有自然收束式結尾、畫龍點睛結尾、抒情議論結尾等。

　　3.錘煉詞語

　　教師還要指導學生錘煉詞語，善用修辭，運用豐富的詞匯，優(yōu)美的語言來吸引讀者的眼球，得到作文的高的分數(shù)。

　　初中語文教師要銳意改革，積極進取，全面調動學生寫作文的積極性，幫助學生養(yǎng)成好的寫作文的習慣，讓初中作文教學芳香四溢，讓初中作文教學綻放芳華。

初中作文 篇4

　　一片嬉笑聲中，日月交織著流逝，不知何時，一年的時光已經(jīng)悄然而逝。落日斜陽，落英繽紛，我們如今竟是已經(jīng)在這個學校度過了半年時光�；仨�間，仿佛還是那無憂無慮的丫頭片子，仿佛一切從來都沒有變。

　　時光如刀，歲月婆娑。在那光影交錯的華年里，我們告別了小學萬般燦爛的生活，告別了相處六年的同學，告別了親切的老師，邁著遲疑地步伐，走進一個陌生的學校。

　　不知何時。曾經(jīng)嬉笑的身影漸漸消失，不知何時，玩鬧的身影變?yōu)榱藷粝虏幻卟恍莸耐队啊�時間過得那么快，轉眼間又是一年的流逝，花開花落，云卷云舒，一切都不會停止，因為一切都會過去，一切都在改變。但是，在歲月的長河中，永遠都存在著相互依存的過去、現(xiàn)實與未來。從陌生到熟悉，從生疏到活躍，從沉默到開懷，我們就這樣在這個校園迎接新一年的到來，懷著感慨與憧憬，回顧舊日的一切，幻想著新的一天。

　　幾個月的時間，找到了新的'朋友，也遇到了曾經(jīng)的“老友”，仍是那般快活的交談，眼神漸漸迷茫，這一切仿佛從來沒有變，這一切仿佛本該就是這樣。師生之間多了許多話題，同學之間更多了幾分親密。明明才認識幾個月，卻像戰(zhàn)友一般互相信任，互相把自己依托給對方，一起努力，一起奮斗，一起談天說地。

　　只是短短幾個月，經(jīng)歷過失敗，受到過挫折，也曾流過淚，也曾想要放棄，只是心中有一個信念，那個信念，扎根、發(fā)芽、生長成一棵參天大樹，那個信念從未改變。所以一次次的堅持。不止一次對未來迷茫，不止一次跌倒在成長的路上�？墒�，我們卻要堅定地前進，因為未來在遠方等待著我們。雖然不知道今后會發(fā)生什么。也不知道將來會是如何，但是懷著無數(shù)的想望，我卻能展望未來。堅定地，一如既往地度過一日又一日。

　　站在新的一年的起跑線上，回首過往，展笑顏兮。

初中作文 篇5

　　今天我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一行5人向青城后山出發(fā)，經(jīng)過2個多小時，開過了崎嶇的山路我們終于到了青城后山。

　　這時大大的雨點從天而降，像頑皮的雨娃娃跳上我的臉頰、鼻尖、身體，我連忙帶上帽子，請媽媽給我買了件雨衣穿上。來青城后山的人可真多呀，一進山門，只見繚繞的云霧就圍著山峰飄來飄去，我對媽媽說：“它們正在做游戲呢!”媽媽說：“現(xiàn)在下得可是瓢潑大雨呀，我們就爬到半山腰吧�！贝蠹叶纪�意了，于是我們向山上爬去，不一會雨水浸透了我的腳和鞋子，雨娃娃真頑皮呀!我的腳冷得沒有知覺了，我的肚子也開始提意見，爺爺給我買了兩串烤腸和一個玉米餅，我一會就把它們消滅了，這時我才稍微暖和了些。

　　一路上山路彎彎曲曲，一邊是青翠茂盛的綠樹，一邊是清澈干凈的溪水，時而湍急時而和緩地流下，青城山真是幽靜呀!雨夾著風為我們伴行，但我們沒有停下腳步，而是興致勃勃地向上爬，只是對于我那雙冷得沒有知覺的腳來說這是一個極大的考驗。我們來到了五龍橋，這是一座鐵索橋，我很喜歡走在上面搖搖晃晃的感覺，我發(fā)現(xiàn)橋下的水黃黃的，而越往山上走，水就越清澈見底。不知又爬了多久，突然我發(fā)現(xiàn)溪水中躺著許多塊大石頭，其中有一塊好大的巨石，旁邊立著一塊木牌，上面寫著虎嘯巖，原來這塊重達千噸的巨石是5.12地震時從天而降的，還有一塊900多噸的石頭為他作伴。雨越下越大，我們就下山了。

　　回成都的路上，我對媽媽說：“青城山是活的.，溪水時不時停下來歇息一會兒與石頭嬉戲，便又向想去的地方奔去了。雨娃娃經(jīng)常會到大樹那做客，大樹們真高興呀;可頑皮的雨娃娃和風兒瘋玩起來時就變成了狂風暴雨總會帶走大樹們身體的一部分，所以大樹們有時很惱火�！�

　　今天我到青城山呼吸到了新鮮的空氣，也讓我知道了青城山的美，下次我一定爬到山頂決不放棄。

初中作文 篇6

　　與人相處，這個看似簡單的事情，該如何做到最好呢？別急，請聽我細細道來。

　　眾所周知，人際關系好，對自己以后的生活可謂是影響重大的，因為在生活中，難免會遇上些麻煩、困難，有個朋友幫忙，也會好上許多，著名的哲學家馬克思曾說過：“社會的人際關系，實際上決定著一個人能夠發(fā)展到什么程度�！�

　　我們生活在社會這個大家庭中，最基本的，就是與人相處，不與他人相處的人是不存在的，與人相處是人健康成長的基本條件，不僅有利于治理的開發(fā)，而且有助于情感的陶冶，意志的磨練和良好的人格塑造。與人相處是一門藝術，因此需要掌握一些技巧。

　　著名詩篇《論語》曾說過：君子以文會友，以友輔仁。說的是，真正的君子用語言道義去交朋友，通過交朋友輔助仁德。所以，在與人相處之前，要學會與人交流，那么，怎樣與別人交流不會讓人反感呢？首先，大膽主動是不可少的，主動的和別人交流，會顯得你很有誠意，當然，僅僅只是主動是不夠的，枯燥的話題，會讓一次本是完美的交談毀于一旦，因此，有一個好的話題也是十分重要的，而通過看書，觀察生活中的事情，會讓你擁有許多更有趣的話題。

　　其次，學會寬以待人也是與人相處融洽的一大秘訣。人非圣賢，孰能無過。這句耳熟能詳?shù)脑娋�，卻總是被我們選擇遺忘。為人處世要懂得寬以待人，做到心胸開闊，體諒他人，即使別人犯了錯誤或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷了彼此的感情。生活中，這樣的事例也不少，往往都是直到最后才錯愕的發(fā)現(xiàn)，原來只是彼此誤會，就像系錯衣服上的扣子，要到系最后一顆才發(fā)現(xiàn)錯誤，但想回頭，便只能重新開始。

　　再次，要學會謙以待人，不夸耀自己的.成就，不自我感到滿足，不愛慕須有的美名，學會將榮耀的光圈套在別人的脖子上，這樣才能使更多的人愿意與你接觸，愿意與你結為好友。著名發(fā)明家愛迪生一輩子為人類發(fā)明了大約兩千多項發(fā)明，被世人稱為“發(fā)明大王”但他本人卻回答說：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的血汗。”在巨大的成就面前，他強調不是天賦而是血汗，這就是謙虛。

　　最后，也是很重要的一點，那就是守信。古人有云：“夫輕諾，必寡言，人無信，不可交。”守信是人與人友好相處的前提，只有做到言而有信，才能得到別人的信任，才能不被她人討厭。

　　相處之道在生活中處處可見，是生活必不可少的一部分，要生存就離不開與人相處，而相處并沒有什么固定的方法，貴在得道。

初中作文 篇7

　　最近看了易中天先生的《品三國》，再次體味曹操的詩作《觀滄�！罚�

　　“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。”又有新的感悟。

　　回想我也曾有幸“東臨碣石，以觀滄�！�。晨白時，站在臨近碣石的金山嘴上觀看日出。只見東方海平線放出紅光，接著紅日水上水下相接，瞬間躍出海面，萬道霞光，極為壯觀。當紅日升高時，有人舉起手高叫，快拍照！快拍。一看，原來是想拍手托太陽的，引來一片歡笑和模仿。

　　一天晚上坐在臥床上，突見月亮升起，逐漸高離海平面，想到“日月之行，若出其中”，靈感一動，何不看看月出。第二天晚上提前了一刻鐘靜候，果然看到了平生從未見的奇景。只見東方銀光逐漸增大增強，一輪圓月緩緩騰出，銀波萬里，尤其是跳離水面一霎間更是攝人心魄，仿佛巨大的夜明珠照亮�？�，真是“幸甚至哉”也！

　　然而，從未見旅游宣傳“看月出”，實在是疏忽，或明知不宣，乃失策也！而曹操卻觀得細微，遙想當年必看了日出月出，寫下了如此壯麗的詩篇！

　　由此，不禁想到，秦皇、漢武、魏武、唐宗、康熙、乾隆都到過此海邊，得到后世最不公正評價當數(shù)誰？！同樣都是中華民族杰出的貢獻者，為何評價卻是天壤之別？！我看，是評論家太“吝嗇”、太“正統(tǒng)”、太“保守”了，歷史上的評論家就不去說他們了，而在現(xiàn)代文明的熏陶下，我們的.評論家還是在引經(jīng)據(jù)典，追究細枝末節(jié)，而不從現(xiàn)代的眼光，看大的方面，“暴君”、“奸雄”不離口，未免引人萬分感慨和不解！

初中作文 篇8

　　在人生的餐宴上，酸甜苦辣樣樣俱全。每個味道都應該慢慢品嘗，慢慢品味。在成長過程中，我嘗過許多滋味，但我認為，讀書的滋味一定是令人回味無窮的。

　　讀書令人依依不舍，難以忘懷，這種滋味在我的腦海中留下了難忘的記憶，每每想起，過去的往事總會浮現(xiàn)在我的眼前……

　　在我10歲的時候，學校經(jīng)常開辦讀書的活動，因此，圖書館也是常常開放。

　　我喜歡讀書，也愛讀書，于是，每次總是我第一個沖進圖書館，最后一個走出圖書館。

　　“讀書周又開始了�！甭牭竭@個消息，我便急匆匆地跑進圖書館，隨手拿起一本書，細細閱覽。

　　我并不是囫圇吞棗地看，因為我覺得，只有細細品味，才能品出讀書的滋味。

　　在我看來，讀書并不是打發(fā)時間，而是通過學習書內的'知識來充實自己，于是，我常常會停留在一篇文章，一段話，甚至一個字，一個標點上細細品味，思考，并把它記下來。這樣，就連一些枯燥無味的書本，也會在我手中變得豐富起來，變得有趣起來。

　　我讀了很多，也學了很多，可時間也一樣慢慢流逝，直到我無法閱覽。

　　太陽慢慢落下，早晨變成了黃昏。在我感嘆好詞佳句的同時，也不得不感嘆時間飛逝的速度。

　　圖書館要關門了，我走出了圖書館，可我的心卻還沒走出那本書，仍在回味，回想，但我卻只能依依不舍地回家。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！笔前。瑫�籍不僅讓人回味無窮，還促使人們進步。更不可忽視的是：讀書的滋味令人久久不能忘懷。

初中作文 篇9

　　最近讀了一篇名叫《丑娘》的文章，文章很感人，讓人不禁被這位丑娘所感動，她雖然外表不漂亮，但是她的心靈一定很美，文章很短，卻讓人覺得很溫暖。丑娘是一個善良，純樸的農村女人，因為外表不漂亮，所以被別人稱為“丑娘”，丑娘的一生只會為別人著想，從不為自己考慮，丑娘很愛她的兒子，盡自己所能的為兒子，即使到了最后，即使自己快要死去，也還在為兒子著想，因為兒子快要結婚了，怕沖了兒子的喜，所以連自己快要死了都不告訴兒子。我想，這樣的愛是每個母親都能做到的。

　　讀了《丑娘》這篇文章，讓我想起了曾經(jīng)也看過一篇關于母親和孩子之前的故事，她們同樣是母親，但是她們對孩子的方法卻截然不同。故事的內容記得不是很清楚，只是記得個大概，講述的是一位母親如何對自己女兒的，那個女孩7歲，文章的旁邊有著她的`照片，一個全身是傷，被打的體無完膚的小女孩，她沒做錯什么，卻總是被母親毒打，她的母親只要稍不如意就會對女兒拳打腳踢，記者采訪這位母親時，她沒有絲毫的覺得內疚或是心疼，反而理直氣壯的說：“這是我的孩子，我想怎么樣就怎么樣，她是我生的，命就是我給的，我有權力這么對她�！边@樣的話，出自一個母親的口，真讓人難以相信，我想這樣的人，根本不配做別人母親。和丑娘相比，她簡直就是一個惡魔。

　　關于母親的故事很多，多到數(shù)不清有多少，但是我相信每個母親給孩子的愛都是相同的，她們都是希望自己孩子好，她們都是盡自己所能的給孩子最好的。以前也看過很多關于母愛的故事，有時候也會聯(lián)想到自己，想起每次生病，都是媽媽陪在身旁，想起每次闖禍，都是躲在媽媽身后，想起每次受傷，都是媽媽忙前忙后，想起……很多很多美好的回憶，這些小事一點一滴的聚在一起，讓我心中有著，滿滿的感動。

　　每個人的成長，都少不了母親的陪伴，每個人的生命中，母親都是不可或缺的，母親，給了我們生命，給了我們所有，所以，我們也要盡自己所能的回報母親，不要等到失去了才后悔自己還有很多事沒有做，這個世界不賣后悔藥，這個世界上也沒有時光機，我們都回不到過去，過去的自己做的不好，那就從現(xiàn)在開始，努力做好自己應該做的事，好好的對待父母，他們不會陪你到最后，趁著他們還在，我們要好好的孝順他們。

　　有些事情現(xiàn)在不做，以后就再也沒有機會了，所以，把握好每一天，盡自己所能的回報父母。也許母親給的愛，她們從沒有想過要得到什么回報，只是盡自己所能的給孩子全部的愛，但是做為子女的我們，不能忘記父母對我們的好，不能不回報父母對我們的愛，在當初的社會上，有很多人被金錢，權力蒙蔽了雙眼，忘記了親情，一心想要成為有錢人，但是當你真正有錢的時候，那些對你來說很重要的人和事或許就不在了，到那時也許你就真的變成別人口中的：“窮的只剩錢了“所以，我們要懂得珍惜，懂得回報。與作者相比，我們要幸福的多，至少我們的父母還在，我還有很多的時間去陪他們，去孝順他們，去幫助他們完成他們的心愿。

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