初中作文8篇[經(jīng)典]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

　　我們的祖國(guó)承載著上下五千年的歷史，是華夏五十六個(gè)民族的搖籃，她辛勤哺育著我們，她的存在為世人寫下了歷史的贊歌，為后來社會(huì)的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在如果有人問你為什么愛祖國(guó)，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，我想你們一定會(huì)有一千種一萬(wàn)種的理由。因?yàn)槲覀優(yōu)槲业淖鎳?guó)而感到自豪，正是因?yàn)檫@樣我們才必須要愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，以我們的實(shí)際行動(dòng)來愛我共同的家園。其實(shí)也沒有因?yàn)槭裁�，因�(yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以要愛祖國(guó)，所以我們必須好好學(xué)習(xí)，壯大復(fù)興自己的祖國(guó)。

　　學(xué)習(xí)是本固之舉，學(xué)習(xí)是源頭活水。正如陶淵明所說的.勤學(xué)如春起之苗，不見其增日有所長(zhǎng)。綴學(xué)如磨刀之石，不見其損日有所虧。學(xué)習(xí)是我們?nèi)松�過程中必不可缺少的一個(gè)過程。

　　從古至今，有哪位偉人不愛學(xué)呢？古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)有沈雁冰、蕭紅等等。

　　現(xiàn)在就讓我來說說魯迅先生的故事吧！魯迅先生從小就喜歡學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期就因?yàn)樗�成�?jī)優(yōu)秀，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)��？伤�并沒有特別珍惜這份榮耀，而是立即跑到南京鼓樓的街頭把它給賣掉，然后用這些錢買了幾本書，又去買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一個(gè)紅辣椒放在嘴里嚼著，直辣得滿頭大汗的。他就是用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。然而也就是因?yàn)樗麩釔蹖W(xué)習(xí)，有克服困難的勇氣和毅力，最終使他成為了我國(guó)著名的文學(xué)家和偉大的作家。

　　而我們現(xiàn)在作為一名中學(xué)生，最主要的任務(wù)無(wú)非就是學(xué)好學(xué)習(xí)。我最喜歡孔子的《論語(yǔ)》中寫道的這句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@句古話正是照應(yīng)了我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，要以學(xué)習(xí)為樂，這樣就能實(shí)現(xiàn)高效的、快樂的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該要熱愛學(xué)習(xí)，人為什么能站在食物鏈的頂端呢？這就是因?yàn)槿藭?huì)學(xué)習(xí)，會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境。人的大腦在學(xué)習(xí)過程中會(huì)不斷地壯大自己，不斷強(qiáng)化自己，從而凈化自己。

　　愛學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們變強(qiáng)；愛學(xué)習(xí)，我們才能在知識(shí)的海洋里徜徉，向古今中外的能人智者學(xué)習(xí)，成為自信、自強(qiáng)、自立的中學(xué)生。

　　愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，這樣才能成為負(fù)荷前進(jìn)的勇士。我們要成為新時(shí)代的驕傲，我們要為自己而感到自豪。

初中作文 篇2

　　清明節(jié)是人們祭奠親人，緬懷英烈的時(shí)節(jié)，也是踏青郊游，返璞歸真的好節(jié)氣。

　　古人道：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”，這足以讓人知道清明節(jié)在人們生產(chǎn)生活中的重要性。

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！庇眠@句詩(shī)來比喻清明時(shí)節(jié)的天氣和人們的紀(jì)念思想，再也是恰當(dāng)不過了。

　　而我們正是在這綿綿薄霧，絲絲細(xì)雨的天氣中祭奠長(zhǎng)眠于地下的長(zhǎng)輩們。雨后的山路，泥濘濕滑，鞋底更是抗議這深一步淺一步的山路，鞋底沾上厚厚的一層泥土，失去了摩擦力，腳重重的，走起來就像“太空步”。

　　好在沒有走多遠(yuǎn)，就看現(xiàn)一棟青磚黑瓦，簍窗飛檐明清風(fēng)格的老屋，屋前桃梨飄香，屋后竹林蒼翠，正門前還有一個(gè)池塘，幾只白鵝在水里嬉水游蕩，好一派世外桃源的景象。

　　老爺爺?shù)膲灳驮诶衔菖赃叺囊豢锰覙湎�，蒼勁的桃樹上綻放著滿樹桃花。這是在世的爺爺年輕時(shí)栽種的，是讓它陪伴著老爺爺，也用桃樹粉紅色的笑臉迎接我們每年的到來。

　　我們上前把墳上的雜草鏟除，再壘上幾鍬土，就在墳頭石碑前擺幾朵白菊，依次在老人墳前鞠躬哀思和傾訴自己的愿望。

　　祭掃完所有親人后，我們飽食了一頓豐盛的農(nóng)家菜肴后，就去踏青。

　　我?guī)Я艘话研′z頭，提了幾個(gè)袋子，獨(dú)自來到山中。抬頭向遠(yuǎn)處眺望，重重疊疊的山林，穿上春天為它們繡制的衣裳，輕薄的云霧遮不住群山婀娜多姿的身段，反而讓她變得更加優(yōu)美。

　　山腳泉水叮咚，從指尖滑過，清涼舒適；山上清幽的石板路旁鑲嵌著映山紅、野菖蒲和很多不知名的花兒；厚厚的青苔鋪在山坡上就像一片草坪，在穿過樹林的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。拮一朵映山紅，抽去它的花絲，把花瓣放入嘴中細(xì)細(xì)品味這酸甜的滋味，比什么香茗美酒都醇正，裸露的沉積巖就像一本厚重的書，記載著這里的發(fā)展和變遷。

　　山腰是片望不見邊的竹林，高大的毛竹鱗次櫛比。竹林被一條小溪劈成了兩半，溪水中怪石嶙峋，水從高處流下，就像一條瀑布，砸在下面的巖石上激起水花和泡沫。

　　數(shù)不清的竹筍，還有一些被野豬刨過的痕跡，仿佛一場(chǎng)春雨后冷不丁的一根幼筍就從你的腳下的泥土中鉆出來。竹林中的鳥兒在唱歌，我也撮著嘴，吹起口哨“唧唧”的學(xué)上幾聲。

　　在一片去年砍伐了樹木，燒過山種上杉樹苗的山脊上，長(zhǎng)滿了粗粗壯壯，嫩嫩綠綠的厥，我一下就摘采了滿滿的一袋。

　　下山時(shí)，迎面而來的是一棵像樹一般大的杜鵑花，白色的'花上有一點(diǎn)連著一點(diǎn)的紫色色塊，真神奇！他就像神話中的精靈，在這里守護(hù)著山里的生靈……

　　農(nóng)村的田埂、山坡上到處長(zhǎng)有一茬一茬的野茭頭和一片一片的雷公菌，將我?guī)�來的袋子全部裝滿了，臉上露出了豐收的喜悅。

　　在我們祭掃時(shí)，看見還是有人沒有文明祭掃，在墳前燃燒紙錢，引燃了旁邊的一棵棕櫚樹，火沿著棕櫚樹上的纖維燒了起來，幸好早上天下了雨，地上草木都是濕透了的，才沒有引發(fā)火災(zāi)，否則，就會(huì)燒毀一片青山，后果不堪設(shè)想。

　　總有些人的守舊思想根深蒂固，但也應(yīng)該慢慢的改變過來，文明祭掃是對(duì)國(guó)家，對(duì)自然盡了一份責(zé)任。

初中作文 篇3

　　我不再粗心以前的我，粗心無(wú)處不在，有時(shí)穿了爸媽的鞋，有時(shí)這行的詞語(yǔ)抄成那行，是粗心大意，使我鬧出了不少的笑話，鬧出了不少大大小小的錯(cuò)誤。入小學(xué)初，到星期五了，大家都埋頭速寫著記錄著雙休日需做的作業(yè)，我也不例外，見窗外爸爸來了，一陣喜悅，草草一寫，背著書包直奔回家。

　　在家中，我面對(duì)記錄的“抄寫1－8單元詞語(yǔ)兩遍”愁眉苦臉，二話不說，拿出本子撥出筆飛速寫著。一堆的詞語(yǔ)，頭想煩了，手抄麻了，眼看酸了，爸爸媽媽叫了老半天，我因?yàn)樘�忙啥也聽不見，他們吃完了晚餐，洗完了碗，端著冷飯菜進(jìn)來了，我才回過神，才發(fā)現(xiàn)肚子餓了，隨便扒幾口飯，又接著抄寫。

　　手汗打濕了本子，手酸痛得已毫無(wú)知覺，不知不覺中已至晚上十點(diǎn)，媽媽睜著朦朧的睡眼看著電視，爸爸在電腦前也沉沉的，我看著記著詞語(yǔ)，偶爾閉眼寫著，全家人都昏昏欲睡，可不能睡，還有許許多多單元未抄。艱苦難熬，本是開開心心的雙休日而今萬(wàn)分痛苦，做夢(mèng)都在抄詞語(yǔ)，這次作業(yè)怎會(huì)如此多呢？

　　歷盡千辛萬(wàn)苦才抄完，到了學(xué)校，眼望黑板，“抄寫7－8單元詞語(yǔ)兩遍”，心中無(wú)限驚訝，為什么沒仔細(xì)呢？是一個(gè)字的錯(cuò)誤使我酸痛了一個(gè)雙休日，一個(gè)小小的粗心也會(huì)如此失誤。與此前后，我匆匆起床，晨跑著，跑著，總覺得腳有些不靈活。

　　一時(shí)失神，沒注意腳下的小石子，被石子一絆，身子向前一撲，摔得疼啊，被扶起，起身一看，腳上的鞋呢，怎么一摔就掉出來了？周圍一看，只有一雙藍(lán)色的拖鞋，那不是我的`嗎？我穿起鞋，忽然想起忘換鞋了，在同學(xué)們的笑聲中，“嗒嗒嗒”奔向?qū)嬍覔Q了鞋，紅著臉回到了操場(chǎng)。這就是以前的粗心的我，現(xiàn)在的我不再粗心，做作業(yè)仔細(xì)了，做事情也仔細(xì)了，如今的我不粗心大意了。

初中作文 篇4

　　假如我會(huì)飛假如我會(huì)飛。我會(huì)扇動(dòng)那輕盈的翅膀飛向藍(lán)天。和小鳥一起放聲歌唱；和蝴蝶共舞；和老鷹一起比賽�？窗兹ザ嗳彳�，瞧太陽(yáng)多明亮。假如我會(huì)飛。我會(huì)帶著和平的氣息飛向每一個(gè)城市。

　　讓和平之神永駐人間，讓世界上的人和平共處。假如我會(huì)飛。我會(huì)把愛心撒向人間，讓每個(gè)人的性格都變善良，無(wú)私。假如我會(huì)飛。我會(huì)帶著好奇心飛向月球，和嫦娥仙子一起跳那優(yōu)美的舞蹈，和玉兔一起捉迷藏。

　　假如我會(huì)飛。我會(huì)飛向茂密的森林，看貓頭鷹媽媽正在為自己的`孩子尋找食物，小象們玩著游戲你噴我我噴你，快樂的嬉戲著；猴子正在樹叢間蕩著秋千……��！真是一副和諧，美好的圖畫。

　　假如我會(huì)飛。我會(huì)飛向海邊，靜靜地傾聽尋美妙的音樂，聽“嘩嘩”的潮聲，海鷗的歌聲，海螺的催眠小曲兒，讓那辛苦了一天的人人們進(jìn)入甜美的夢(mèng)想……我坐在海邊靜靜領(lǐng)略著大著然賜予的美妙音樂。假如我會(huì)飛……

初中作文 篇5

　　我不相信人會(huì)有所謂的“命運(yùn)”，但是我相信對(duì)于任何人來說，“限度”總是存在的。再聰明再?gòu)?qiáng)悍的人，能夠做到的事情也總是有限度的。老人桑地亞哥不是無(wú)能之輩，然而，盡管他是最好的漁夫，也不能讓那些魚來上他的鉤。他遇到他的限度了。

　　可是老人沒有沮喪，繼續(xù)出海，向限度挑戰(zhàn)。他終于釣上了一條魚。如同老人是人中的英雄一樣，這條魚也是魚中英雄。將遇良才，棋逢對(duì)手。老人和魚都陷入了困境。只要老人隔斷釣繩，就能使自己擺脫困境，得到解放，但是也意味著自己是失敗者。幸好老人沒做這樣的選擇，一次又一次做著限度以外的挑戰(zhàn)，他勝利了。

　　老人載著他的魚回家去，鯊魚在路上搶劫他的獵物。他一次又一次反擊，搏斗，直到他要保衛(wèi)的東西失去了保衛(wèi)的價(jià)值，直到這場(chǎng)搏斗已經(jīng)變得毫無(wú)意義。

　　老人回到岸邊，只帶回了一具白骨，只帶回來了殘破不堪的小船和耗盡了精力的軀體。你覺得他失敗了嗎？

　　有人說，桑地亞哥是一個(gè)失敗了的英雄。盡管他是條硬漢，但還是失敗了。我不同意。

　　什么是失�。恳苍S可以說，人去做一件事情，沒有達(dá)到預(yù)期，這就是失敗。

　　但是，那些與命運(yùn)斗爭(zhēng)的人，那些做接近自己限度的斗爭(zhēng)的人，卻天生接近這種失敗。一個(gè)常常挑戰(zhàn)自己限度的人總是會(huì)常常失敗的，一個(gè)想探索自然奧秘的人也常常失敗。只有那些安于自己限度之內(nèi)的生活的人才總是“勝利”。他們之所以長(zhǎng)勝不敗，只是因?yàn)樗麄兊膶?duì)手根本不是對(duì)手�；蛘哒f，他們根本就沒有投入斗爭(zhēng)。

　　人生道路上，“失敗”這個(gè)詞還有另外的`含義，即是指人失去了繼續(xù)斗爭(zhēng)的信心，放下了手中的武器。向限度屈服，這才是真正的失敗。老人從未放下過武器，沒有失去信心，因此不應(yīng)該說他是“失敗了的英雄”。

　　那么，什么也沒有得到的老人桑地亞哥竟然是勝利者么？我確實(shí)是這么看的。我認(rèn)為，勝利就是戰(zhàn)斗到最后的時(shí)刻。他和其他很多人一樣，是強(qiáng)悍的人類中的一員。我喜歡這樣的人，也喜歡這樣的人性。正如老人每天走向大海一樣，很多人每天也走向與他們的限度斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們是人中的強(qiáng)者。

　　我敬佩這樣的人。

初中作文 篇6

　　我們的校園非常美麗，充滿了鳥語(yǔ)花香和歡聲笑語(yǔ)，是個(gè)歡騰的世界。 校園里有棵大柳樹長(zhǎng)在操場(chǎng)的西南角，它傾斜著像一個(gè)彎著腰的老爺爺。樹干很粗壯，邊一個(gè)成人都合抱不住。樹干上有一些樹瘤和樹洞，鐵灰色的樹皮好像要掉下來，上面有毛毛蟲在散步，螞蟻在搬糧食，蝸牛在曬太陽(yáng)。

　　春天，柳條上有嫩綠的.葉芽�？吹竭@又細(xì)又長(zhǎng)的枝條，我情不自禁地想起了《詠柳》的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！� 夏天，柳樹枝繁葉茂，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，同學(xué)們?cè)跇湎伦胶�蝶�?校園里的大柳樹，不僅美化了校園的環(huán)境，還給我們?cè)鎏砹藲g樂。我愛這棵大柳樹。

初中作文 篇7

　　一聲聲叫喊不代表害怕；一陣陣痛苦不代表放棄；一次次流淚不代表失敗。他們，因?yàn)榻泻岸�充滿勇氣；因?yàn)橥纯喽鴪?jiān)持理想；因?yàn)榱鳒I而懂得收獲。他們，懂得生活，懂得拼搏，懂得與生命抗衡——他們就是殘疾人。

　　老天爺?shù)牟还�平不�?huì)使他們自暴自棄，要是我，早就會(huì)排斥生活，將生活涂抹成灰色�？墒沁@么多殘疾人努力拼搏的精神，使我改變了這一想法。像：張海迪，她5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的.生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

　　19XX年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長(zhǎng)篇小說《輪椅上的夢(mèng)》。散文集《向天空敞開的窗口》。翻譯作品《海邊診所》《小米勒旅行記》等。

　　還有海倫凱勒也是一樣的。她因?yàn)殡p目失明而不愿說話和聽別人說話。他在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那年，家里為她請(qǐng)了位家庭教師，也就是影響凱勒一生的沙利文老師。在他的辛苦指導(dǎo)下，凱勒用手觸摸學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，用手模別人的嘴唇終于學(xué)會(huì)了說話。

　　后來，她的老師去世了，凱勒十分傷心，他決心要把老師給他的愛傳遞給別人，于是，凱勒跑遍美國(guó)大大小小的城市，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。

　　讀了上面兩則故事我覺得，我們健全的人太膽小怕事了，連殘疾人都做的到的事，我們?yōu)槭裁匆�輕言放棄？

　　俗話說的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹!”是啊，人生的價(jià)值在于肯定，只要我們?nèi)套⊥纯�，勇往直前。就能體會(huì)到人生的快樂，就像張海迪，海倫凱勒那樣。

初中作文 篇8

　　哈！那兒有一個(gè)好位置！

　　我抱著學(xué)具，飛快地向第二排中間的座位奔去。今天可是第一次分班，誰(shuí)都想搶一個(gè)好座位，我豈能示弱？我心安理得地坐下來，興災(zāi)樂禍地看著幾個(gè)人在搶座位。

　　坐中間的感覺真好！看黑板不用歪著頭看，粉筆字也那么清楚，我暗自得意，自言自語(yǔ)道：“哈哈！我的坐位簡(jiǎn)直就是整間教室的最佳座位！”

　　放眼望去，窗外吵吵鬧鬧，五班同學(xué)也在打算盤，看看坐在哪里好�？墒�，我卻在人群中發(fā)現(xiàn)了他。

　　是宋。

　　他一個(gè)人靠在墻的欄桿上，眼神十分平靜，如同一池深深的潭水，沒有泛起一圈波紋，他身穿黑色夾克，雙手捧著幾本書，一腳站立，一腳微微彎曲。他沒有搶，只是靜靜地等在一旁。

　　我心想：真傻！你眼睛又不好，還不快來?yè)屪�位！一�?huì)就沒有好位置坐嘍！

　　不一會(huì)兒，大部隊(duì)進(jìn)來了，五班同學(xué)個(gè)個(gè)雙眼放光，和我一樣如“瘋狗”一般搶座位。我又看見宋了，他幾乎是最后一個(gè)進(jìn)來的'。進(jìn)來后還把兩個(gè)為了座位吵得跟大紅公雞似的同學(xué)拉開，要其中一個(gè)坐到第四排去。

　　我仍然在為我的最佳座位揚(yáng)揚(yáng)得意。無(wú)意中又看見了宋，他正向第五排的一個(gè)中間的座位走去。不巧，他碰見了我的同桌秦。

　　秦不好意思地笑了笑，轉(zhuǎn)身就走。

　　“喂！這個(gè)座位給你吧！你還戴眼鏡呢！”宋大叫道，轉(zhuǎn)身向最后一排走去。

　　我一愣，秦也呆住了。

　　剎那間，空氣都凝固住了，我的靈魂似乎離開了身體，飄浮于半空中，宋不會(huì)搶座位，也不會(huì)打架，但他卻會(huì)一種眾多人都缺少的東西，它叫做謙讓。這是一種出于他本能的行為，從某種意義上來說，是一種愛的能力。我忽然發(fā)現(xiàn)我是那么渺小，我感到無(wú)比羞慚，羞慚我的行為，和我的座位。

　　我看著宋，看著他的最佳座位。