初中的作文匯編(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初中的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
9歲，童話(huà)。
我看見(jiàn)了蔚藍(lán)的大海泛起了白色的泡泡，我嗅到了眼角流出的咸澀的淚水，為什么善良的海的女兒沒(méi)有美好的結(jié)局呢？我聽(tīng)到了一個(gè)赤著雙腳的小女孩在飄著雪的冬天無(wú)助地喊著“有誰(shuí)要買(mǎi)火柴嗎？”為什么沒(méi)有人幫助小女孩呢。我真想把她接到我的房間里來(lái)，給她一個(gè)緊緊的擁抱。
小時(shí)候讀童話(huà)常常被感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。長(zhǎng)大后，我以從王子和公主的城堡中走出。但是我從沒(méi)有覺(jué)得那時(shí)候的我是幼稚的。相反，正是這些童話(huà)讓我有了追求美好生活的信念、盡自己的力量讓別人也過(guò)得幸�？鞓�(lè)的想法，并為之不懈努力。感謝童話(huà)，它是我成長(zhǎng)歷程中一朵小小雛菊，天真而單純。很多年過(guò)去了，它依然散發(fā)著獨(dú)特的芳香，成為我難忘的回憶。
14歲，夢(mèng)的樂(lè)章。
14歲，青春期，就像是飄著細(xì)雨的春天，引起人無(wú)限遐想。
14歲，枕著書(shū)本，聞著書(shū)頁(yè)上散發(fā)的淡淡油墨味，沉浸在一個(gè)個(gè)各不相同的夢(mèng)境中。我對(duì)著瓊瑤小說(shuō)中那些凄美悱惻的愛(ài)情發(fā)出與年齡不符合的感慨，雖然看那些書(shū)并不能夠讓我真正明白什么是愛(ài)情，但是我明白了愛(ài)是可貴的，對(duì)待情感必須誠(chéng)心誠(chéng)意，學(xué)會(huì)珍惜；我走進(jìn)三國(guó)時(shí)代，古戰(zhàn)場(chǎng)，黃沙飛揚(yáng)，戰(zhàn)鼓聲聲，天下布武。青梅煮酒，誰(shuí)才是真正的英雄呢，無(wú)論是誰(shuí)，最后都被歷史的河流淘盡，只有那些高尚的靈魂化作悠揚(yáng)的笛曲，一直傳唱至今；夢(mèng)里，走過(guò)普羅旺斯的薰衣草花田，沉醉在紫色的海洋中，耳畔響起的是江南小鎮(zhèn)的洗衣謠，起著馬走過(guò)西班牙的.小鄉(xiāng)村，邂逅了堂吉訶德——一個(gè)生活在夢(mèng)里的荒誕派騎士……
一曲夢(mèng)的樂(lè)章在潔白的書(shū)頁(yè)中展開(kāi)，最后又如同一張發(fā)黃的書(shū)簽，被放進(jìn)泛黃的書(shū)頁(yè)中，輕輕地合上，然而這并不是它的休止符，夢(mèng)沒(méi)有終止的時(shí)候，只是隨著歲月的流逝，夢(mèng)從一杯濃郁的咖啡變成一壺清茶而已。青春那些夢(mèng)，值得細(xì)細(xì)品味，那些曾經(jīng)散發(fā)著油墨香味的書(shū)本，仍然讓我愛(ài)不釋手，它讓我回味過(guò)去的美好，為每天而努力，讓我從每一個(gè)故事中汲取營(yíng)養(yǎng)，一步一步地長(zhǎng)大。
19歲，從戈多到亞也。
成長(zhǎng)，不可能每一天都是風(fēng)和日麗，不可能沒(méi)有煩惱。
19歲的我，已經(jīng)適應(yīng)了高中的日常生活，適應(yīng)了父母不在身邊的生活了。但是一個(gè)人行走在路上，即使很小心，也會(huì)有被荊棘刮得滿(mǎn)是傷痕的時(shí)候。有時(shí)候難過(guò)了，也只有一個(gè)人抱著抱枕啜泣。
我不禁問(wèn)自己，以前那些美好的東西為什么會(huì)不見(jiàn)了呢，它們到哪里去呀。我四處尋找，可是怎么也找不到。尋覓不得之后，我開(kāi)始告訴自己過(guò)去的我已經(jīng)交給死神了，可是對(duì)于未來(lái)，我又沒(méi)有足夠的自信去面對(duì)。我到底在干什么，我每天做著的那些枯燥的習(xí)題到底有什么意義。我的腦海里是一串串的問(wèn)號(hào)。
就在我充滿(mǎn)疑惑的時(shí)候，我看到了《一升的眼淚》看到了一個(gè)患了脊髓小腦變性癥的堅(jiān)強(qiáng)女生——木藤亞也，即使自己的身體一天天失去活動(dòng)能力，仍然拿起筆寫(xiě)日記，為了每一天不停地與病魔抗?fàn)�。我開(kāi)始反省，我有沒(méi)有認(rèn)真地思索生活的含義，我有沒(méi)有對(duì)今天負(fù)責(zé)，我盡力了嗎。亞也說(shuō)：“把手放在胸口，能感覺(jué)到心跳的聲音，好高興啊。我還活著。”我真感到慚愧。
19歲了，我不能只活在理想世界中，每個(gè)人都會(huì)有憂(yōu)傷，但是人生不能只有憂(yōu)傷。我們用筆寫(xiě)下那些憂(yōu)傷的文字，是為了告別憂(yōu)傷，不是嗎？現(xiàn)在背起行囊，我將重新出發(fā)。
尾聲
書(shū)的年輪一圈一圈，身后的腳印一對(duì)一對(duì)，一字一句書(shū)聲朗朗，一天一年，伴著歡聲笑語(yǔ)，慢慢長(zhǎng)大
初中的作文 篇2
我的同桌是一個(gè)熱情開(kāi)朗、積極向上的男生，至今我們已在一個(gè)班級(jí)共同度過(guò)第六個(gè)春秋年華。他的名字叫張恒國(guó)。
在學(xué)校，張恒國(guó)積極參加了門(mén)球隊(duì)訓(xùn)練，一開(kāi)始他連球棒都拿不穩(wěn)，別人都嘲笑他。每天早晨5點(diǎn)半，他就起床開(kāi)始早讀，吃完早飯，來(lái)到學(xué)校放下書(shū)包就去訓(xùn)練，每次都是滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)，張恒國(guó)也想過(guò)放棄，但一想到命運(yùn)之路總會(huì)有不平坦，只要足夠努力，就會(huì)成功，他全身仿佛又充滿(mǎn)了力量。他想：諾貝爾為了研究炸藥。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗。才研究出了炸藥；談遷的《國(guó)榷》原稿被偷，但他沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，勵(lì)志重新編寫(xiě)《國(guó)榷》，經(jīng)過(guò)了幾年的努力，一本新的《國(guó)榷》問(wèn)世了……每想到這，他就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我這一點(diǎn)點(diǎn)兒挫折失敗算什么？有些人經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)風(fēng)雨雨，但仍像勇敢的.海燕一樣搏擊風(fēng)浪，如果我連堅(jiān)持都學(xué)不會(huì)，那我還能做成什么呢？”
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，張恒國(guó)的門(mén)球水平終于有所提高。暑假的一天，他接到了一個(gè)激動(dòng)人心的消息，我校門(mén)球隊(duì)將去山東打全國(guó)門(mén)球比賽。他們懷著激動(dòng)的心情迎接挑戰(zhàn)，打贏了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的比賽，在一場(chǎng)比賽期間，因?yàn)閺埡銍?guó)的一個(gè)關(guān)鍵球而導(dǎo)致全局覆滅。頓時(shí)，張恒國(guó)萬(wàn)分沮喪，覺(jué)得自己很沒(méi)用，拖累了大家。正當(dāng)他想打退堂鼓時(shí)，一個(gè)聲音在他心中回蕩：失敗乃是成功之母，不要灰心，不要?dú)怵H，仔細(xì)分析輸?shù)脑颍〗逃?xùn)，爭(zhēng)取下一局打好比賽。于是他不再灰心喪氣，做好了迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
終于在最關(guān)鍵的一局中，張恒國(guó)大顯身手，一出場(chǎng)就給了對(duì)方一個(gè)下馬威。那一局他們大獲全勝，順利進(jìn)入了前八強(qiáng)。這時(shí)，他說(shuō)：“看來(lái)失敗并不可怕，重要的是要走出陰影，樂(lè)觀面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。”
那一次，校門(mén)球隊(duì)雖然沒(méi)能獲得全國(guó)第一名，但對(duì)于張恒國(guó)來(lái)說(shuō)，他收獲很大，他悟出了許多人生道理，比賽年年有，正如劉歡所說(shuō)：“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是重頭再來(lái)！”回到學(xué)校，張恒國(guó)依舊每天早早醒來(lái)，積極參加訓(xùn)練，因?yàn)樗�，只要�?jiān)持，任何困難都難不倒他！只要堅(jiān)持，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云！
從張恒國(guó)的身上我學(xué)到了很多，他既是我的同伴，也是我生活中最敬佩的人。
初中的作文 篇3
親情、友情、愛(ài)情，人世間的各種情分，都有其規(guī)律的循環(huán)，且缺一不可。我們需要親情，使我們得到人性的初衷——父愛(ài)及母愛(ài);我們需要友情，使我們尋得內(nèi)心的知己;我們也需要愛(ài)情，令我們遇見(jiàn)羈絆一生的摯愛(ài)。無(wú)論何種情緣，都遵循著相同的法則，那就是——愛(ài)。
愛(ài)，俯拾即是。自廣袤無(wú)邊的顥穹至一望無(wú)際的海洋，自源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的江河至涓涓細(xì)流的小溪，自蒼郁蔥蘢的森林至搖曳生姿的草兒，大自然所孕育的.一切，都充盈了滿(mǎn)溢的愛(ài)。早晨，抬頭仰望燦亮的穹廬，似乎看見(jiàn)幾朵縹緲的白云正愜意地向我們招招手;夜晚，抬頭仰望繁星熠熠的天空，說(shuō)不定也能偶然瞥見(jiàn)流星紛沓如雨的景象呢!在阡陌大地間，大自然賦予萬(wàn)物生機(jī)，將愛(ài)，灌注于一景一物當(dāng)中。
我想效法大自然的精神，將愛(ài)傳遞給我人生中所遇見(jiàn)的任何人，因?yàn)樘热羯倭怂麄�，便沒(méi)有我，是他們締造了我的品格，我的修養(yǎng)。我欲將愛(ài)的光輝照亮世界，挖掘世間陰冷的角落，給予他們愛(ài)的光芒，賜予他們愛(ài)的力量。我欲點(diǎn)燃心中的蠟燭，讓愛(ài)之火焰熊熊燃燒，使每個(gè)我生命中的過(guò)客，感受到愛(ài)的溫暖。
我忖度著，大自然如萬(wàn)物之母，她所傳達(dá)的愛(ài)，是親情。而不論何時(shí)何地，期許我能將各種情分如花香般遠(yuǎn)播，并隨時(shí)奉行著那暖煦、柔和的字——愛(ài)。
初中的作文 篇4
我是一匹西涼寶馬，名叫赤兔，原在董卓老賊手下無(wú)事可干。因?yàn)槎渴窒聨讉�(gè)武將全是窩囊廢，我做他們的坐騎有辱我形象。
自從董卓進(jìn)京，我被帶到洛陽(yáng)。由于董卓要收買(mǎi)荊州刺史丁建陽(yáng)帳下猛將呂布，我被贈(zèng)送給呂布，當(dāng)?shù)谝谎垡?jiàn)到呂布時(shí)，我被呂布所吸引，我認(rèn)定呂布是我的主人，就這樣我隨呂布南征北戰(zhàn)。不久，呂布在白門(mén)樓損命，此后我認(rèn)為在這個(gè)世界上再也沒(méi)有像呂布那樣威武的人，一度想尋死。不過(guò)曹操這兒的伙食挺不錯(cuò)的，我就靜下心來(lái)想：世界上可能還有像呂布那樣威武的`人。
我說(shuō)的那句話(huà)實(shí)現(xiàn)了，關(guān)羽降漢了，曹操把我贈(zèng)送給關(guān)羽，“好一個(gè)義薄云天的關(guān)云長(zhǎng)”我心里暗暗稱(chēng)奇，我認(rèn)定關(guān)羽是我的第二個(gè)主人。關(guān)羽騎這我，斬顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)斬六將。我完全被美髯公關(guān)羽的仁義所折服。
最后，關(guān)羽因輕敵被東吳那群鼠輩殺了，吳主孫權(quán)把我賜給馬忠，我心里想：“呸，一點(diǎn)氣度都沒(méi)有，也想當(dāng)我的主人”。
見(jiàn)到東吳這群鼠輩后，我相信在個(gè)世界上再也沒(méi)有人可做我的主人，我還是絕食而死吧
初中的作文 篇5
是誰(shuí)化作那只孤雁，尋那失去的精神家園？
——題記
落日終于不再留戀世間，收起最后一抹殘紅，林間霧氣氤氳迷茫了遠(yuǎn)天那一線(xiàn)云影，天穹茫茫，印你細(xì)弱的身影，如汪洋里的孤舟。
你就這樣孑然一身，在歷史的夜空輪回穿行。有人說(shuō)，每一只蝴蝶都是花的魂魄，回來(lái)尋找它的前身，那么，又是誰(shuí)借你的雙翼，完成前世未果的追尋？
也許是莊子吧！他神情枯淡，而內(nèi)心正渴望著九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉；他雙目緊閉，夢(mèng)中化作一只蝴蝶探尋生命的出口。戰(zhàn)火紛飛，家園已毀，他只能對(duì)著落日唱著永恒的戀歌；對(duì)著被眼淚和血充滿(mǎn)了的歷史之河，他只能轉(zhuǎn)過(guò)身，去文字中追尋失落的精神家園�？商ь^四望，滿(mǎn)目蒼涼。夜仿佛永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，感不到一絲溫存。相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。真的沒(méi)有什么好留戀的嗎？唯美的文字中盛開(kāi)一個(gè)個(gè)凄愴的故事，他所留戀的早已失去，而向往的又遲遲不能到來(lái)。他自然知道以有涯入無(wú)涯的危險(xiǎn)，卻從未停下尋找的步伐。
愿能借你雙翼，飛越萬(wàn)里長(zhǎng)空，去找尋那一方夢(mèng)中的精神家園。
或許是蘇軾，淡月疏星之夜，你孤單的身影從異鄉(xiāng)的夢(mèng)中掠過(guò)，驚鴻一瞥，卻成永遠(yuǎn)的回味。
誰(shuí)能想到，那個(gè)曾站在硝煙未盡的赤壁之旁，吟“大江東去”的豪邁、唱“千古風(fēng)流人物”的激昂的不羈才子，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影”呢？
被貶之后的身影，孤單一如你的'寂寞飛翔，而他卻于無(wú)路可走之處，用詩(shī)歌執(zhí)著地等待柳暗花明。
他的靈魂似你一般，雪泥偶踏，不吝去留，自由自在飛翔在詩(shī)歌的國(guó)度中。在這里，月圓是思，月缺成念；在這里，回首來(lái)處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
如你成熟于滅寂后的再生，尋找是唯一的使命。
精神的家園已經(jīng)迷失，去路遙遙，歸程難認(rèn)。
而歷史卻如四季的輪回，每一季都有人借你的雙翼苦苦追尋，也許不會(huì)找到，但你不會(huì)停止。
初中的作文 篇6
烈日炎炎的太陽(yáng)讓我想起了那天的腰鼓比賽。紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們隨著風(fēng)的演奏，走進(jìn)了賽場(chǎng)。那種氣氛，讓我感到心火熱熱的。
同學(xué)們懷著激動(dòng)又緊張的氣氛練習(xí)著，口號(hào)喊的也有些顫抖，唯獨(dú)有她，看起來(lái)很放松的樣子。
“快，到我們了！”從教練的口中聽(tīng)出也有點(diǎn)緊張。因?yàn)檫@是一張比賽，是誰(shuí)也不想搞砸的比賽。同學(xué)們做著入場(chǎng)動(dòng)作。準(zhǔn)備入場(chǎng)。
剛開(kāi)始，一切順利。微微的看出她的臉龐有點(diǎn)紅，大概是太陽(yáng)照的吧。即使是多跳了一下插腰過(guò)襠，但很快就調(diào)整回來(lái)了好像更放松了，但跳的也更加漂亮了。
鼓棒上的紅帕隨風(fēng)飄起，忽上忽下。她隨著節(jié)奏跳來(lái)跳去，就算是沒(méi)有了節(jié)奏，她似乎也不會(huì)停下來(lái)。
太陽(yáng)微微的發(fā)出刺眼的光芒，她的舞步也隨著熱烈起來(lái)，似乎近得就在我的`面前，又似乎遠(yuǎn)的讓我看不見(jiàn)；似乎是想要飛上天去擁抱太陽(yáng)。又似乎是想鉆到地下和動(dòng)物交朋友。是啊。她的舞步是說(shuō)不出來(lái)的也是畫(huà)不出來(lái)的。我只能用我最樸素的筆尖把她寫(xiě)下來(lái)。
她如一只鳳凰，恨不得立馬飛上藍(lán)天保衛(wèi)我們的家園；她如一只美人魚(yú)，在一望無(wú)際的大海中游來(lái)游去，與自己的朋友嬉戲著；她如逃避獵人的七彩鳥(niǎo)，用自己的尾巴點(diǎn)開(kāi)美妙的大門(mén)。恨不得飛進(jìn)去，永遠(yuǎn)都不出來(lái)。
天是美好的，因?yàn)樗前鼑�、孕育著、培養(yǎng)著熱烈的太陽(yáng)，溫暖的月亮和來(lái)回飛奔一閃一閃的星星；地是美好的，它保護(hù)著全世界的人類(lèi)，花草、樹(shù)木；因?yàn)橛羞@些，整個(gè)世界都是美好的。
是的，世間所有的物品都是美好的，主要是需要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。她的舞姿，她的動(dòng)作，她所有的事情都是美好的。因?yàn)檠倪@場(chǎng)比賽是熱烈的。
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