(通用)實(shí)用的初中作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的初中作文8篇，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
所有的學(xué)習(xí)都在我那張書桌上進(jìn)行，當(dāng)從沉思中醒來時(shí)，唯一讓我感到慰藉的，就是那位于書桌右上角的文竹，它的朝氣往往能使我忘記疲憊。但是最近，它原本那青翠欲滴.緩人心神的綠色越來越淺，大部分大部分地開始變成黃綠色，多了一些凄涼的感覺，以往那樣充滿活力的文竹漸漸蒼老，開始脫去青綠的外衣，抬起頭看到它時(shí)，不免有些傷感與惋惜......
所有人就如那盆文竹一樣，任我怎樣細(xì)心地照料它．愛護(hù)它，總有一天，歲月打磨的痕跡會(huì)悄悄地爬上發(fā)梢，逐漸明顯，到最后，自己也不得不承認(rèn)歲月不饒人，想多一點(diǎn)的時(shí)間，再多一點(diǎn)，最好是有永遠(yuǎn)花不完的時(shí)間供自己做完以前所有沒有完成以及沒有實(shí)現(xiàn)的'事。
凄涼之中，也參雜著一絲絲的覺悟，人生總有一天會(huì)結(jié)束，彈指間，看似很長的時(shí)間就流逝了，回頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己什么也沒做，一伸手，想把他們抓回來，一攤手，卻什么也抓沒有，只是一場空。在一次看似普通的抬頭，卻收獲了以前從未擁有過的東西，開始感嘆，歲月流逝之快；開始覺悟，對時(shí)間的揮霍；開始思考，未來之路；開始理解，為什么老人總是沖我們嘮叨，年輕是本錢，原來，他們也年輕過，明白了時(shí)間的可貴，只是自己再怎么也不能回到過去，只好讓我們來彌補(bǔ)往日的遺憾，希望我們和他們一樣時(shí)，不會(huì)對時(shí)間老兒，對自己充滿著愧疚。
時(shí)間他不會(huì)輕輕地來，可他擅長于無聲地離去。時(shí)間老兒喜歡勤奮這個(gè)孩子，往往在看到他時(shí)，才會(huì)放慢一直在前進(jìn)的腳步，慈祥地摸摸他的小臉，親叨幾句，順便送他一些名叫回報(bào)的果實(shí)。朋友，勤奮到底有多眷顧你們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？他是個(gè)很聰明的小孩，但能和他做朋友的人并不多，因?yàn)�，只有恒心與行動(dòng)才能打動(dòng)他。如果你還沒有和勤奮成為朋友，那么，為了以后的日子，一定要加倍努力，不要到了盡頭，才想回頭捕捉身后的時(shí)光.....
雖然文竹在逐漸蒼老，雖然歲月的痕跡總會(huì)找上你，不過，只要活得精彩，逐漸蒼老算什么，容顏褪化算什么，因?yàn)�，你的心還是那樣的年輕.美麗......
初中作文 篇2
潺潺的流水，蜿蜒著雪山的脊梁緩緩淌進(jìn)古城的一角；和煦的清風(fēng)，踩踏著歷史的石板路悄悄走進(jìn)滄桑的校園。百年的人文積淀讓這里的文化厚重而大氣，年輕的莘莘學(xué)子讓這里的故事奇妙而新鮮。莊嚴(yán)的校園，美麗的是亭，古樸的四合院，繽紛的櫻花林……晴朗的六月天里，又一個(gè)夏天悄然降臨，畢業(yè)的鐘聲緩緩敲響。
六月的太陽，炙熱而耀目，為躁動(dòng)的青春增添了一分激情，讓無數(shù)夢想在藍(lán)天下紛紛振翅，載著希望飛向更高處。六月的雨，沖刷了年少的稚氣，讓曾經(jīng)那些輕狂不羈的時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)在和風(fēng)細(xì)雨中沉淀，在緩緩的沉淀里成熟。
又一次，我們唱起畢業(yè)的驪歌，在六月的蟬鳴聲中告別彼此，各奔東西。可是離別總叫人無措，三年的時(shí)光，讓這里見證了我們的成長，也讓我們見證了這里的改變，早已有太多深厚的情誼建立在了每一個(gè)屋檐下每一寸草坪間難以割舍，而我亦不知該如何消遣這最難將息的留戀……和所有即將離家遠(yuǎn)行的游子一樣，此時(shí)的我心里亦充滿了萬千難以散去的不舍，就這樣掙扎在一份欲語淚先流的感傷中默默回望著自己來時(shí)走過的路，頭頂?shù)牧胰蘸婵局惋L(fēng)中微微蕩漾的校園，也拷打著我即將遠(yuǎn)行的心。在記憶的湖畔徘徊，思緒紛飛，想再看一看曾經(jīng)那些美好的瞬間，可是一低頭，湖中的我早已被回憶打濕了眼——這是一個(gè)交織了各種情結(jié)的六月。
寬敞的校園，每一片空間都記錄著我們的歡聲笑語抑或是憂愁彷徨。還記得我們在每一年的春夏秋冬為那些在風(fēng)中搖擺不定的小樹澆水，親自用沾滿泥土和草漿的雙手拔下草地里春風(fēng)吹又生的雜草。與同學(xué)在花草間打鬧的畫面像一張張膠片定格住了每一個(gè)季節(jié)最美好的時(shí)刻。還記得課堂上每一個(gè)誨人不倦的老師，總是在臺(tái)下睡倒一大片的時(shí)候無奈的看著我們，然后走下講臺(tái)開始講述自己的學(xué)生時(shí)代，講述那個(gè)貧瘠的年代里求學(xué)的不易，講述知識(shí)之于我們的重要，講述自己對人生的體會(huì)，用獨(dú)特的人生感悟開導(dǎo)涉世未深的我們學(xué)會(huì)做人。他們以自己僅有一次的人生在三尺講臺(tái)上用心播種，期待有朝一日參天大樹的長成。只是當(dāng)時(shí)年少的我們并不懂這些，只覺得那些老生常談把人弄得更加昏昏欲睡而無心聆聽。然而此刻站在成長的交接處，回頭一看，才深刻的體會(huì)到老師的良苦用心，羞愧與感激并生于心間，讓六月的天空飄過一朵濕潤的云……曾對這里是如此熟悉，熟悉到“久住無風(fēng)景”。但此刻，天天在一起的老師同學(xué)卻是如此親切可愛而讓人想給他們一個(gè)緊緊的擁抱不愿松手。細(xì)數(shù)過往的`點(diǎn)滴，心中的從容平靜不再，一如六月天里濕熱的空氣充溢心間，諸多感動(dòng)揮之不去。
教語文的“史老夫子”在我們的班級(jí)畢業(yè)文集里作序：二十年或三十年后，如果我和弟子們重開此卷，但愿都能對自己的文章和自己的人生無怨無悔。
無怨無悔，這是怎樣深沉且深刻的追求��！窮盡一生，又有多少人能真正做到無怨無悔？人生難免遺憾，但這道出了史老對每個(gè)學(xué)生的一份期望，語言很樸實(shí)，卻盡顯師者風(fēng)范。每一次想起這句話都會(huì)被感動(dòng)到，不僅因?yàn)樗錆M智慧，更因?yàn)樗鼭B透著一份師傅對弟子的關(guān)懷。為人師表如斯，怎叫人不敬仰？
正是因?yàn)橛羞@樣的老師，這樣的精神，百年滄桑的校園才能在滇西北的一角成功的培育了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子步入大學(xué)走向社會(huì)，讓人內(nèi)心充滿了無限感激。然而就像最親密的朋友之間從不需要通過道謝來表達(dá)彼此的真誠，我與母校間亦不需要用如此生分的方式告別，但是除了一聲謝，我又能說什么呢？
畢業(yè)在六月，我們將把一份最深的眷戀留在天朗氣清的校園里，我們將伴著蒸發(fā)的淚水分道揚(yáng)鑣，懷揣著各自的夢想飛向更遠(yuǎn)的藍(lán)天，同時(shí)也將給同學(xué)給母校在最美好的季節(jié)里留下最美的祝福！
六月的蒙蒙細(xì)雨滋潤了土地也打濕了我們每一個(gè)人的心。最難忘那年夏天初見的興奮，單純而美好的相遇，經(jīng)歷過幾番春秋的更迭，再回首時(shí)昨日種種清晰依舊，感動(dòng)依然。再見了，我美麗的母校，再見了，我親愛的老師同學(xué)，但愿下一個(gè)六月天里的再見我們都能留有一份今日的熟悉。
真誠地祝愿母校越辦越好！
初中作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鬧鐘響后睡眼朦朧的晚晴醒了，她的床前放了一本科幻小說，《夢回風(fēng)陵》這是她最喜愛的小說，肯定是昨晚看到半夜，今天又起晚了。
“嗨，我叫晚晴，是一位大二實(shí)習(xí)生，媽媽又在嘮叨了。”“晚晴，快起來吃飯，今天要考試，好好考�！薄爸懒�，來了�！蓖砬鍝蠐项^，不情愿地起了床。
吃飯后，她步行去了學(xué)校，邊走邊看著復(fù)習(xí)材料，忽然起了一陣風(fēng)，把手中的資料刮走了，她連忙去追。來到一個(gè)樹林，那里看起來很神秘，有一個(gè)被樹枝隱藏起來洞口，正巧，資料進(jìn)去了，但她又不得不把它找回來，于是就進(jìn)去了。她找到了它：“原來你在這兒，啊，救命啊——”忽然她腳底下一滑跟著紙進(jìn)去了，穿過了一個(gè)像隧道一樣的樹洞，“哎喲，痛死我了，這是什么地方，以前怎么沒見過？不像現(xiàn)在的風(fēng)格�！�
她看到了這里的人，都以大象為坐騎，騎著它出行。很像小說里的情節(jié)，很新鮮。這時(shí)，她看見有一個(gè)男子向她走來，嘴里又說著：“快點(diǎn)走，還愣著干嘛？祭典快開始了。”祭典，什么祭奠？晚晴很不解，再說了，自己又不認(rèn)識(shí)他，為什么要對我說，關(guān)我什么事？“寒淺！”“什么，寒淺，我叫寒淺，我什么時(shí)候改名了？”她心里很奇怪，“再說了，寒淺不是《夢回風(fēng)陵》里的女主嗎？難道我就是嗎？”她太驚訝了，自己最喜愛的小說，竟然講的`是自己的事情，她既開心又不開心。
開心的是她找回了自己的世界，不開心的是她知道寒淺結(jié)局不好，這次的祭典她沒有看到（就是后來的劇情），悲哀啊！
她想一探究竟，就跟去了。跟在這個(gè)男子后面去了，她聽說這是關(guān)于拯救風(fēng)陵的一次祭奠，只要讓薩滿牛巫女作法，找出威脅風(fēng)鈴的“血魔女”（傳說是會(huì)帶來詛咒的妖女），然后實(shí)施火刑將她徹底毀滅，但是它只是一種靈，施刑以后妖靈依附的人不會(huì)死。
她從別人口中得知，剛剛的那位男子是他在風(fēng)陵的心上人，但她不知道以前發(fā)生過的事，雖看過小說，但并未親身體驗(yàn)過，祭典開始了，巫女用法蝶施法，找出了血魔女，（晚晴，就是寒淺）很驚訝，竟是自己。看看那位男子，他處變不驚，似乎早已知道了。薩滿巫女命人把寒淺抓起來，但那位男子卻說：“慢，我想交換。”“主上，不可以，這個(gè)妖女禍害極深，你救她等于害了風(fēng)陵�！�
“主上？難道他就是風(fēng)陵主君蕪言，小說里的偉大帝王。”她震驚了，她竟肯為了自己放棄整個(gè)風(fēng)陵。寒淺站了出來，說：“不，不可以，你救了我就失去了整個(gè)風(fēng)陵，我不可以讓你這么做。”“夠了，蕪言的大吼一聲，嚇壞了寒淺，“什么也不用說了，我意已決，誰也別想阻攔我，你們不想幫我，我自己來�！闭f罷，便催動(dòng)全心所力運(yùn)力，用了換靈術(shù)，兩人靈魂交換。霎時(shí)間蕪言全身烈火焚噬，當(dāng)時(shí)痛苦不堪，不堪的表情竟然讓寒淺心一顫。他在走之前撫摸了一下寒淺的臉，她竟落了淚，不知為什么，這是發(fā)自內(nèi)心的淚，是來自晚晴的。
然后，蕪言輕聲對寒淺說：“如果有來生，我一定不會(huì)等你�！彼读艘幌�，蕪言隨著星空灰飛煙滅了。這時(shí)天空突然出現(xiàn)白光，晚晴也走了。一睜眼，她回到了現(xiàn)實(shí)世界，手里還有那個(gè)飛走了的資料，那個(gè)洞口在她身后已被封死。這時(shí)，對面來了她的同學(xué)：“晚晴，你在干嘛？上學(xué)要遲到了�！斌@魂未定的她，還沒緩過神來。他們?nèi)チ藢W(xué)校。
晚上，她坐在地板上，懷里抱著小說，她翻開看了一眼，上面寫著“蕪言為了不讓寒淺傷心，故意說了一句狠心的話，上面還寫著，我要對你說的話都在樹洞，請側(cè)耳傾聽。
晚晴很欣慰，她知道樹洞在哪，她一定會(huì)去的，傷情的她說了一句：如果有來生，我一定等你。
初中作文 篇4
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州�！痹谖覀兘淌业那胺娇傆心敲匆粋�(gè)身影，她永遠(yuǎn)都是那副從容的表情，在她的課上，我們永遠(yuǎn)不用擔(dān)心會(huì)出什么狀況，因?yàn)槲覀冎浪龝?huì)準(zhǔn)備的很充分……她就是我們的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
記得上學(xué)期袁老師剛開始叫我們的時(shí)候，我們都覺得她是一個(gè)很嚴(yán)厲的“冷血老師”。說實(shí)話，那時(shí)候，班上大多數(shù)同學(xué)都不太喜歡她。大家想到要上數(shù)學(xué)課，都在抱怨�？赡艽蠹叶紱]有發(fā)覺，在將近一年的相處中，這種不喜歡漸漸變成了一種尊敬，在無形中植入了我們的思想。還記得有一天，她把我和其它幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室詢問我們的學(xué)習(xí)情況，那一次，我突然有一種幸福感。
但幾天后的那件事，讓我感觸很深……
還是一堂普通的數(shù)學(xué)課，袁老師給我們講前一天測試的'題目。當(dāng)時(shí)說到一個(gè)填空題，我在底下跟同桌說一件事笑了出來，就聽見老師生氣的說：“笑什么！”當(dāng)時(shí)我很害怕，下意識(shí)的趴在桌上，不敢看她的眼睛�！罢酒饋恚 敝宦犚娫蠋熣f。我不得不抬頭看，只見她正盯著我，我甚至讀不出那樣的眼神中是生氣，失望還是……那節(jié)課的時(shí)間過的好慢，我想了好多好多。下課之后，袁老師把我?guī)У剿霓k公室，她苦口婆心地教育了我。那一次，我哭了，我覺得自己辜負(fù)了老師對自己的期望。從那之后，我告訴自己：我要好好努力，不再讓老師失望。
我本以為袁老師會(huì)對我失望透頂，可在后來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)她還是很關(guān)心我的。于是，我又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。之后我遇到不會(huì)的問題，也經(jīng)常會(huì)去請教袁老師。而她，也會(huì)耐心地給我講解。
在我的印象中，袁老師總是那么的嚴(yán)格要求，無論是對我們還是對自己�，F(xiàn)在，袁老師有了小寶寶，可她對我們的認(rèn)真，對工作的負(fù)責(zé)，卻是有增無減。前些天，我無聊時(shí)跟同學(xué)們開玩笑，問他們說，如果有一堂課讓他們選，他們愿意上主課里的那一科，好多同學(xué)都說想上數(shù)學(xué)，這著實(shí)讓我很意外。
不過，我可以肯定的是，袁老師老師愛我們。這種愛，是一種責(zé)任。
初中作文 篇5
一
有人說，青春是本倉促的書，猶如曇花一現(xiàn)。有人說，青春是條永不停息的河流，向著太陽奔去。有人慨嘆青春匆匆易逝，有人贊美青春永恒燦爛。青春，是個(gè)抽象的詞，總會(huì)給人們留下難以琢磨的困惑，但它卻美麗如花，點(diǎn)綴得整個(gè)世界繽紛似錦。青春是運(yùn)動(dòng)場上的揮汗如雨；是舞臺(tái)上迷人的笑容；是教室中激烈的爭論；是獨(dú)自望著藍(lán)天白云所沉浸的美麗幻想；是永不服輸?shù)陌翚馀c自信。它給每一顆年輕的心留下了最縹緲最唯美的影子，讓世界浸潤在溫暖的陽光之中，溫馨滿足。
二
當(dāng)我躺在青春的海洋，困惑的浪頭一陣陣襲來，敲打著我的臉龐。青春，不應(yīng)該是快樂的嗎？我常常這么想。我們擁有強(qiáng)健的身體，靈活的大腦，還有一顆奔騰的心。我們該是滿足了�？墒菫槭裁矗覐膭e人的眼中看到了否定，看到了我不懂得的成熟？他們以憂郁為借口，用消極替代快樂，仿佛只有憂傷的青春才叫詩意，他們稱青春為“殤”。“殤”，多么可怕的字眼！他們愛落花，愛夕陽……他們認(rèn)為青春是本憂郁的書，總喜歡無病呻吟�？墒俏�，卻想要實(shí)實(shí)在在的生活，簡簡單單的青春。
三
有些人對我的想法卻不屑一顧，他們自顧自地沉浸在所謂的憂傷里。青春是憂傷的.嗎？“不，青春是泡沫”，他們贊美道，“雖然易碎，卻唯美無比。”青春，似天邊一片虛幻的云朵。
我依然堅(jiān)持著簡約的青春。承認(rèn)自己渺小如一粒塵埃，投入人群立即會(huì)被淹沒。但仍然堅(jiān)信，自己至少還可以變得勇敢�？释槿改軌虺蔀轼P凰；渴望著一句承諾會(huì)變成海誓山盟。但這畢竟只是童話，是遙不可及的。將愿望融入文字，用文字彰顯青春。沉浸在美麗的幻想里，卻不想將現(xiàn)實(shí)的世界看得太清……不會(huì)付出努力去爭取想要的一切。這是青春么？還是青春的白日夢？
青春是現(xiàn)實(shí)的，不管你承認(rèn)與否。它既不需要“為賦新詞強(qiáng)說愁”，滿腹憂傷難耐，也不需要用五彩斑斕的泡沫去美化它，虛幻它。青春應(yīng)該勇往直前，應(yīng)該伴隨陽光的笑，燦爛的笑！
點(diǎn)評(píng)：本文用大手筆，抒發(fā)了對青春的理解與感慨。一氣呵成，語言流暢優(yōu)美。文章第一部分是對青春的總體理解，第二、三部分從兩方面對青春作了辨證的理解。在兩種觀點(diǎn)的對比中凸顯自己對“簡簡單單的青春”的渴望。思路開闊，結(jié)尾言簡意賅，點(diǎn)明主題，收來全文，布局清晰。
初中作文 篇6
星期天，我在家中無聊地翻著書，翻著翻著，我眼前一亮，竟然翻出這么一張圖片：一片白茫茫的大戈壁，沒有山、沒有水、更沒有人煙，天和地的界限是那么的模糊，混黃黃的一片，顯然這里就是大西北，在這樣一片荒漠中，沒有一點(diǎn)生機(jī)，除了戈壁灘中的衛(wèi)士——白楊樹。
一排整齊的白楊樹映入眼瞼，白楊樹英俊挺拔，筆直地站著，可以說是戈壁灘中唯一的生命了。它的枝條是那么的粗壯，樹桿是那么的蒼勁、挺拔，猶如“有志之士”不斷向空中攀援，不管是風(fēng)沙還是雨雪、不管是干旱還是洪水，它都是那樣的直、那樣的堅(jiān)強(qiáng)，從不動(dòng)搖，從不屈服。
在日光的照耀下，白楊樹的樹干泛著一層淡淡的銀色的`光，看那樹冠披肩掩面，寬大而又繁茂的枝葉上飄動(dòng)著翡翠般的又大又圓的葉子，像是在風(fēng)中不停地翻轉(zhuǎn)、不停地點(diǎn)頭，若不是這一排整齊的白楊樹，這樣的一片大戈壁可真算得上是一個(gè)死亡之鄉(xiāng)，魔鬼之地了。
我翻看著一張張圖片，又看到一張，上面是一列火車從遠(yuǎn)處駛向荒涼的大西北，車上滿載著一批批年輕的志愿者，他們個(gè)個(gè)都喜笑顏開，像是在聲音嘹亮地唱著歌兒，個(gè)個(gè)都滿懷著一腔扎根邊疆、建設(shè)邊疆的熱血，我的心情豁然開朗，我合起了書……
我向窗外西北的方向望了一眼，仿佛看到了在荒涼的大戈壁中一排排筆直的白楊樹正迎接著風(fēng)沙的到來，旁邊竟有幾棵小樹也正在迎接著風(fēng)沙的洗禮茁壯地成長！我似乎受到了一種鼓舞，這些小樹不正像我們這些經(jīng)歷著人生的磨煉而堅(jiān)強(qiáng)成長的莘莘學(xué)子嗎？