- 相關(guān)推薦
初中生的作文集錦5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初中生的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
“起床啦！起床啦！”小鬧鐘發(fā)出了刺耳的鈴聲，頓時把我從睡夢中喚醒。我猛地睜開眼，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點半了。我立刻起床，并在父母的嘮叨下?lián)Q好了衣服，洗漱了一下，奔出門外。
走出門，下過雨的天空籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如害羞的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感，讓人沉醉。走了幾步，耳邊就傳來了“嘰嘰喳喳”的聲音。原來是幾只云雀在啼囀啊，它們仿佛在傾吐浴后的的歡悅。那美妙的歌聲時而低沉，時而高昂，婉轉(zhuǎn)動人。近處，凝聚在樹葉上的'雨珠還在往下滴著，滴落在路旁的水洼中，發(fā)出異常清脆的聲響：丁--冬--丁--冬......仿佛在給云雀伴奏呢！ “綠水青山好美景，西湖十景甲天下......”我的耳邊傳來了悠揚飄渺的天籟之音，讓人仿佛進入美妙的夢境一般，如癡如醉。可這個地方怎么會有歌聲呢？原來是有人在晨練��！只見一位叔叔滿頭大汗，正和著音樂快速地踏著步子，不時轉(zhuǎn)個圈，和舞伴相對擊掌。整個小公園里傳出整齊的跺腳聲——“啪啪”，“啪啪”，讓我也忍不住想加入到他們的隊伍中去。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)到了校門口了。一進校門，一首振奮人心的《義勇軍進行曲》在我的耳邊響起，那雄渾的男高音感染了我，頓時讓人精神十足，力量充沛。我向五星紅旗敬了一個隊禮，便緩緩地向教室走去�！�1.山中訪友......”同學(xué)們的朗朗書聲對我來說是那么熟悉和悅耳，我也加入了他們。我也在這讀書聲中開始了新的一天的學(xué)習(xí)...
世界上的一切聲音，都來自于大自然和生活，我們要好好聆聽身邊美妙的聲音，好好享受生活。
初中生的作文 篇2
1935年秋天，紅四方面軍進入草地，指導(dǎo)員讓炊事班長照顧我和兩個生病的小同志走在后面。
一路上，老班長帶著我們走一陣歇一陣。不到半個月，青稞面吃完了。于是，老班長想辦法用縫衣針做魚鉤來釣魚，做魚湯給我們喝。我們每天端起碗來就吃了個精光，可是我卻從來沒見老班長吃過一點兒魚。
有一次，我禁不住問老班長，他卻騙我說早吃過了。我不信，就偷偷地跟著老班長。發(fā)現(xiàn)老班長吃的是草根和我們吃剩下的魚骨頭，令我失聲喊起來。老班長不讓我把這告訴另外兩個小同志。而且又說走出草地很困難，找野菜不簡單。我啞口無言，撲在他懷里哭了。
第二天，魚湯更少了。兩個小同志像知道了這件事似的`，誰也不往嘴里送湯，老班長見了，嚴厲地叫我們吃下去，我含淚吃了下去，心里沉重極了。老班長見我們吃完了，就特別高興。
挨了一天又一天，我們漸漸接近草地的邊了。老班長雖然瘦得皮包骨頭，卻一直用飽滿的情緒鼓勵我們走出草地。這天，老班長又為我們?nèi)メ烎~了。他這一去就再也沒回來。當我們找到他時，他已經(jīng)昏迷不醒。我釣上來一條小魚，煮好時。老班長已經(jīng)奄奄一息了。還把魚湯讓給我們吃。
老班長鼓勵我們一定要走出草地，自己卻閉上了眼睛。我們撲在老班長身上，抽噎了很久。我擦干眼淚，把魚鉤小心地包起來。在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！
初中生的作文 篇3
如夢的初中，有令人向往的無窮魅力，有令人心酸的苦澀，也會有令人倍感溫暖的真情。
——題記
一、急促的初中生活
又一個早上，睜開了朦朧的雙眼，一個人納悶起來：今天的天怎么這么高��？看了看鬧鐘，不急不急，才六點十五分。忽然，我銳利的雙眼發(fā)現(xiàn)了一些問題，這秒針怎么不動��？難道……想都不敢想，趕緊到客廳，一看壁鐘。�。∫呀�(jīng)七點多了，再不跑就死定了，趕緊三兩下就穿上了衣服�？墒窃叫募痹匠圆涣藷岫垢�，剛剛穿好了衣服，卻發(fā)現(xiàn)穿翻了，趕快翻過來再穿。搞掂了一切后，飛也似地向?qū)W校沖去。最終還是被老師好好地訓(xùn)了頓。唉！都怪那該死的鬧鐘。
二、苦澀的初中生活
一個人獨自走在寂靜的小巷里，周圍是一片死寂，那魄的月光灑了一地。沐浴著冰冰涼涼的月光，心里的苦澀一下子涌上心頭。月考名落孫山，做值日被老師罵，上課被老師點名批評，和朋友的`關(guān)系也……失敗似乎成了我的主題曲，每天都有的那首曲子……在這一瞬間，心兒也沉沉地落了下去。沒落下的，也許只有淚了吧……三、溫暖的初中生活
陽光照耀著這一片大地，我和他走在小路上，彼上高興地談?wù)撝l知卻……前方駛來一輛自行車，我們卻沒看見。在自行車即將與我們相撞時，我們突然才發(fā)覺，但躲開已經(jīng)是不可能了。只好眼一閉，爬起來時，腳扭傷了，暫時不能走路了……他呢？看看我，又看看自己，神色凝重地爬起來，似乎在做一個重大的決定。他走來來，背起我，我雖然不胖，卻也有百十斤呢！他有些吃力，但就這么努力地向前走去……過后，每每想起此刻，心里總是暖暖的。我想，這是真情走過留下的余熱……后記：初中生活，曾經(jīng)也使我失去了許多，但它給予我們的，卻是比海還深，比天更高的真情，教訓(xùn)與鍛煉。
初中生的作文 篇4
我從小有很多朋友，每天和他們玩，每天過得很開心。大了，大了。朋友漸漸少了，直到?jīng)]有了朋友！只剩下了同學(xué).
看著他們每天一起玩，一起上下學(xué)，我很羨慕。所以我每天和他們玩。
每一天都要和同學(xué)笑，我們在一起很開心！
我從小就不會笑，這可讓我犯了難，為了讓我不再一人孤獨的坐著。我只好同學(xué)們一起微！笑。同學(xué)們笑過了之后會聊聊天，而我，微笑一直掛在我的臉上，漸漸地僵硬。
因此，形成了習(xí)慣，不論是誰說的好笑的事，我我都要笑一笑，哦，不是笑一笑，而是笑過了僵硬住了。
有時候僵硬了不知怎樣把臉變回去。這讓我在同學(xué)們中間很尷尬。
有時候我盡量不笑就不笑，但我的同學(xué)變成了別人的朋友，我的朋友變成了我的同學(xué)。
于是我沒有了朋友。
我經(jīng)常很傷心，看看別人的.朋友一大堆，我呢？一個都沒有。
我逐漸用微笑掩飾了我的孤獨，盡管僵硬，這是我唯一擁有的招式！
僵硬的微笑代表的是什么：孤獨還是傷心？
初中生的作文 篇5
童年的往事像一葉葉小舟漂浮在我心靈的海洋中，特別是小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活更加使人難忘，其中有一件事一直深深地印在我的腦海里，那就是我第一次受到舒服的“批評”。
那是剛上小學(xué)五年級的時候……我從小就不愛講話，尤其人多的場合。所以上課的時候，我從不主動舉手回答問題，特別是班、校組織活動的時候，我更是擔(dān)心。只要老師稍稍地看我一眼，我的心就慌得厲害。
但是在慶�！傲弧钡穆�(lián)歡會上，老師叫起了我，要我表演節(jié)目，同學(xué)們也一致鼓掌，歡迎我唱首歌。當時，我嚇呆了，把準備好的全忘了，嘴唇動了動沒有出聲，眼淚幾乎要掉下來了。只聽老師說：“你先坐下，中午放學(xué)到我辦公室去……”
學(xué)生到老師辦公室去從來都是“兇”多“吉”少，更何況連首歌都沒唱出來呢!這可怎么好，我心中忐忑不安。
中午放學(xué)我來到辦公室。進了門，我的心又亂跳起來，手也發(fā)涼了，嘴唇也抖起來。正在埋頭翻閱備課資料的老師看見我來了，轉(zhuǎn)過身親切地說：“你來了，到我跟前來——你準備好的節(jié)目怎么一站起來就不會了呢?”我一驚：老師怎么知道呢?沒等我回答，老師又微笑著說：“你平時小聲唱的'歌，不也挺不錯嗎?”“那是跟著錄音機隨便哼哼的�！蔽倚睦锏戎づu，沒留心嘴上說些什么。“你喜歡唱歌，”老師說，“我年輕時也喜歡唱歌。一次，在文娛表演會上我準備了三首歌，可老師只讓我唱了兩首，我還不高興呢!你小小年紀怎么不敢唱啊?”
我回答說：“這么多人，我不敢唱�！崩蠋熣f：“現(xiàn)在就我一個人，你就唱一首，讓我聽一聽�！蔽疑陨赃t疑了一下，便小聲唱起了自己最喜歡的歌曲《媽媽的吻》。唱完一首，又接著唱第二首。我唱完以后，老師指著旁邊的錄音機說：“你聽聽你自己的歌，唱得怎么樣?”我一下吃驚起來，不知什么時候老師把我唱的歌錄了下來。我聽了自己唱的歌，哎呀!真是太可笑了：聲音發(fā)顫，而且又小，有的地方還走了調(diào)兒……我非常懊悔，我怎么唱成這個樣子呢，我多么想重唱一遍讓老師再錄一錄呀!老師像猜透了我的心思，真的讓我再唱一遍。這次，果然比上次強多了。老師放完了錄音，意味深長地說：“你的歌聲很優(yōu)美，同學(xué)們一定很愛聽。你是想讓同學(xué)們聽錄音，還是親自給大家唱呢?”我的臉燒得厲害，低著頭輕輕地說：“老師，我親自唱吧!”
老師點了點頭表示贊許，又笑著說：“為什么在同學(xué)面前不敢唱呢?”我說：“害怕�！崩蠋熣f：“怕別人笑話是不是呀?”我的頭更低了，臉燒得更厲害了。過了一會兒，我大聲說：“老師，明夭我給同學(xué)們唱幾首歌，讓大家?guī)臀艺乙徽颐 ！崩蠋熉犃烁吲d得連連點頭說：“好!好!”回家的路上我心里甜滋滋的，蹦蹦跳跳地哼著小曲，盼望著明天的到來。
時間過去三年了，我已經(jīng)成為班中的歌手，我多么感激我第一次受到舒服的“批評”。