精選初中作文匯總五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占某踔凶魑�5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
“舍得”這個詞由兩個字組成：“舍”“得”。
一次去朋友老家山東玩時，他帶我去果園。果園縱橫交錯，全是蘋果樹，香香甜甜的味道直沖鼻子。置身于果園，無憂無慮，煩心事被一掃而空。
突然朋友的爺爺拿來剪刀，把葉子和不長蘋果的枝干以及幾個蘋果剪下，扔在了地上。我便從“夢境”中醒來了。失聲叫道：“你干什么呀，爺爺！蘋果樹會死的！”他停了下來，放眼望去，那顆樹上竟沒有一丁點綠色，只有幾個疏松的蘋果，一點兒也不緊密。而邊上的果樹，青紅交錯，樹干伸向四方，好似一把大桑還有幾只花蝴蝶在邊上飛舞。有幾只立在樹干上一動不動，大概是和我一樣沉浸在這果園中了吧。微風(fēng)吹過，綠葉和蘋果就如風(fēng)鈴般飄動，不過沒有聲音，唯有香味。
那個爺爺又開始剪，在我苦苦請求了五分鐘后，終于留下了一株未剪。
幾天后，我要回家了，那個爺爺非要帶我去果園看。我在果園見到其它果樹的蘋果都完全成熟了，個個紅得似火，好不漂亮。而未剪的那株只有個別果子熟了，大多數(shù)果子只有微紅。他說：“你不懂，那些剪掉的東西會和果子爭養(yǎng)分�？蓪ξ覀儊碚f，有用的只有果子，讓它們成熟就好了。而一團(tuán)團(tuán)的蘋果相互間也會爭養(yǎng)分，所以也需要剪掉一些。”
回家的路上，我一直凝望著快要消失在視野中的`果園，果子為了成熟，要舍棄一些無用的東西。
人生何不是如此呢，我的籃球訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課外班沖突了，為了提高成績，我不得不先停下籃球，效法孟子舍魚而去取更美味的熊掌。有舍才有得，才有更精彩的人生。
初中作文 篇2
“一位花容月貌、一顧傾人的少女，對一位如此卑微、丑陋和兇惡之人竟好心相救，這般情景無論誰見了都不會無動于衷……”當(dāng)我沉醉古老的故事中，穿越時空，在巴黎穿梭徘徊時，我被這古老的故事所傾倒，時而憤怒，時而歡笑，它讓我看到了世間的善惡丑美�！栋屠枋ツ冈骸分v述了街頭舞女愛斯梅拉達(dá)的悲慘人生。愛斯梅拉達(dá)純潔，善良，可愛而又天真，這位街頭舞女在美麗的外表下，有著一顆善良的心。 愛斯梅拉達(dá)是不幸的，她原本純潔善良，卻被誣陷成妖女，謀財害命。
這都是無惡不作的副主教克洛德·弗羅洛干得。他看到美麗的愛斯梅拉達(dá)，心生嫉妒，便想占有她，貪婪的他便指使他的養(yǎng)子卡西莫多去劫持愛斯梅拉達(dá)，可被衛(wèi)隊長腓比斯發(fā)現(xiàn)，他裝作若無其事的樣子轉(zhuǎn)頭就走，看到卡西莫多在河灘廣場上任人鞭笞，不僅視而不見，無動于衷，還不理會卡西莫多求助的神情，他是多么可惡！副主教仗著自己的名聲，在外面行兇作惡。在愛斯梅拉達(dá)與腓比斯約會時，嫉妒得一氣之下用匕首刺殺腓比斯，而自己則延著河道逃跑，留下愛斯梅拉達(dá)，使人們認(rèn)為是她害死了衛(wèi)隊長。并指認(rèn)愛斯梅拉達(dá)就是行兇者。
是他將愛斯梅拉達(dá)推上了絞刑架，逼她選擇自己。副主教一次又一次的以生的希望來威脅她，讓她選擇自己。他真是可惡至極！ 可惡的副主教，你知道愛斯梅拉達(dá)的感受嗎？當(dāng)她看到你那副罪惡的嘴臉是多么憤恨，你是那么絕情，為了得到她，不惜一切代價，連自己信奉的宗教都可以放棄！你用生命作為交換條件，換取愛斯梅拉達(dá)的自由！你這樣做，不僅沒有征服她，反而讓她感到厭惡，你看看，愛斯梅拉達(dá)是一個多么善良的.人！當(dāng)卡西莫多忍受不住饑渴的煎熬時，咆哮著要喝水。圍觀者因他天生畸形，長著獨眼，相貌丑陋而唾棄他，并不給他水喝。這時，善良的愛斯梅拉達(dá)便走上刑臺好心喂水給他。你是純潔的天使，善良使你光芒四射，圣潔的光輝照耀著大地，博愛的胸懷包容一切，你是多么的善良，當(dāng)一個長著丑陋嘴臉的犯人口干舌燥時，是你毫不顧忌的給他送水，當(dāng)一個窮詩人危在旦夕時，是你雪中送炭，救了即將被處死的窮詩人格蘭古瓦。
噢，你是善良的天使，對所有人都是那么仁慈。你是天使的化身，看到一切危險都盡自己所能來幫助所有人，可當(dāng)你遇難時，誰也沒有來幫你，你的品格是多么高貴，你不求別人來幫你，但卻給人們帶來無窮無盡的歡樂！天使的化身吶，你是多么善良，不求回報，卻帶來那么多快樂！《巴黎圣母院》這本書讓我看到一切善惡丑美，愛斯梅拉達(dá)讓我感到天使般的善意。
初中作文 篇3
一、立意必須正確
古人云：“意猶帥也�！卑岩獗茸鹘y(tǒng)帥，統(tǒng)帥如果錯了，全文將“滿盤皆輸”。一篇作文總得告訴讀者一個有益的道理，如果往錯誤道上引，當(dāng)然是不允許的。比如有一位學(xué)生寫自己的理想，是當(dāng)醫(yī)生，因為自己的爸爸也是當(dāng)醫(yī)生的，辛辛苦苦一輩子，甚至英年早逝。但他認(rèn)為爸爸“不吃虧”， 因為爸爸為人民，為社會做出了貢獻(xiàn)，活出了人生的價值，要效仿爸爸，成為一名忘我工作的醫(yī)生。這樣的行為是高尚的，這樣的立意是正確的。而如果理想僅僅是為了找一份薪水高的輕松的工作，這樣的立意就不正確。
二、立意必須明確、集中立意，就是確定中心思想。
無論寫景、狀貌還是敘事、記人，只要形成一篇文章，都必須有一個明確的中心，說話或?qū)懳恼聼o中心或多中心是影響交際的最大障礙。
1、無中心。比如布置一篇《XX見聞》的作文，學(xué)生有寫家庭的，學(xué)校的，街道的，大多沒有明確的寫作目的，如有一位同學(xué)寫《街頭見聞》，寫兩個小孩表演雜技，將節(jié)目的內(nèi)容一一介紹，也寫到了圍觀人的喝彩，結(jié)尾是今天玩得很高興。這樣的文章，像流水帳一樣實錄了街頭見聞，根本沒有明確的主旨，這就是沒有中心的表現(xiàn)。如果指導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在兩個表演雜技的小孩身上，寫他們年齡小、身體瘦弱，而練的又是難度高、危險性大的節(jié)目，學(xué)齡兒童都不能接受應(yīng)有的教育，表達(dá)了自己的同情、憂慮，立意（中心）便明確了。
2、多中心。即東拉西扯、節(jié)外生枝，影響了全文中心的表達(dá)。初中生的作文，600字左右的篇幅，容量有限，只要有一個明確的中心就可以了。多中心就反而給人中心不明確之感。
像有一學(xué)生寫《寒假記事》，寫家里買了一條大魚，掛在外面晚上忘了拿進(jìn)屋，第二天發(fā)現(xiàn)不見了，原來是鄰居大娘怕掛在外面被貓吃掉，替他們保管了，表現(xiàn)了鄰里之間相互照應(yīng)，社會和諧融洽。但卻還寫到家里年貨的高檔，年夜飯的豐盛、人們生活水平的提高等，結(jié)果是筆力不集中，削弱了感染力，應(yīng)一一刪去，使文章中心更突出。
三、立意應(yīng)力求深刻。
對任何事物的認(rèn)識都有個深淺的問題，體現(xiàn)在作文中，立意便有個深刻與否的問題。有一位同學(xué)寫《記一堂體育課》，寫的是800米測驗，最后兩百米，作者堅持不住了，但想到為期末的體育成績，為了評“三好學(xué)生’，為了初三中考，加油拼搏，最后終于戰(zhàn)勝自我，勝利到達(dá)終點。其中對“三好”、“中考”強調(diào)很多，給人一種“功利感”，不深刻，體現(xiàn)了小作者思想認(rèn)識水平還不夠。如把有關(guān)“為了三好，為了中考”的內(nèi)容去掉，就將主題確立為“戰(zhàn)勝自我，超越自我”就要深刻得多。
四、立意要新穎，切忌落俗套
文貴新，這是古今作文的共同要求。稍稍想一想，道理也十分簡單：誰不喜歡新一點的文章呢？一般的講，新，有兩種含義，一為選材新，二為立意新。這里只講立意。同樣的題材，同樣的記敘對象，有的人寫出了前人所不曾有的理解，這就是立意上的推陳出新。比如古代文人，當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛之時，往往發(fā)出悲秋的慨嘆，可《秋魂》卻抒發(fā)了不同的感情，寫出了秋的成熟、寬容等，表達(dá)了對秋的禮贊。還比如說有這樣一個題目：《我的財富》，一般人都將“財富”理解為“錢”或“財物”，而有一位同學(xué)以“家境的貧寒和生活的艱辛”為“財富”，說“家境貧寒使我懂得了生活的艱辛和勞動的意義”，“使我不斷發(fā)奮努力”，“使我懂得了做人要有骨氣，有尊嚴(yán)”，讓人耳目一新。
一、什么是立意？
立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點）,就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的一個關(guān)鍵。
莊子說：“語之所貴者，意也�！�
正確——正確，這是寫文章的起碼要求。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒有低級情趣等等，要讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞。
鮮明——文章主題應(yīng)旗幟鮮明、觀點集中，不能含含糊糊、模棱兩可。就是說，一篇文章只能有一個中心，不能有多個中心或者沒有中心。
深刻——就是能夠透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認(rèn)識上再進(jìn)一步，并能給人以啟示。
新穎——有新的觀念、新的見解、新的思考角度，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點，給人以新的啟迪、新的聯(lián)想，就是跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人無我有，人有我新”。
二、前車之鑒
題目： 也是一種幸福
你能指出下列立意有哪些問題嗎？
（1）奉獻(xiàn)和放棄也是一種幸福 （含糊不清）
�。�2）享受也是一種幸福 （ 膚淺 ）
（3）“生病也是一種幸福，但擁有健康的身體是最重要的” （ 含糊不清）
（4）“看著那些優(yōu)等生的日子過得那么緊張，我想我是無法承受那種奮斗的辛苦和競爭的壓力的，我覺得我的放棄是明智的，原來放棄也是一種幸�！� （ 消極）
四、立意訓(xùn)練（學(xué)會多角度立意）
每個人一生中都會遇到一些良師，在他們的指引下，我們開啟智慧的大門、探索世界的奧秘、學(xué)習(xí)做人的道理、感悟生命的真諦。他們或者是一個人，或者是一棵樹，一株花，甚至是一次難忘的經(jīng)歷
1、 請以“良師”為題，寫一篇作文。
內(nèi)容立意
我們的老師 感恩之情
成熟后低垂著頭的稻穗 謙虛的品質(zhì)
墻角的蜘蛛持之以恒的`毅力
雨后的彩虹經(jīng)歷 磨難才能體味人生的美好
一次失敗的經(jīng)歷 失敗乃成功之母
2、請以“磚”為題，寫一篇作文,進(jìn)行立意。
內(nèi)容 立意
磚的燒制過程 人受磨練方成才。
磚的形狀做人要方方正正。
磚的用途服從分配，甘于奉獻(xiàn)。
許多磚才能蓋大樓 合作才能成就輝煌。
現(xiàn)在的新型磚越來越環(huán)保社會發(fā)展、科技進(jìn)步社會發(fā)展、科技進(jìn)步 ......
3、下面請同學(xué)們以“吃荔枝”為題目，進(jìn)行構(gòu)思立意。
�。�1）從吃荔枝中吃出對家鄉(xiāng)的愛。
�。�2）從吃荔枝中吃出母愛。
�。�3）果賤傷農(nóng)，關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會。
�。�4）回憶童年的生活，與伙伴們?nèi)炖笾I，用來交學(xué)費，珍惜幸福生活。
（5）從“吃荔枝”中想到了荔枝樹，進(jìn)而想到十年樹木，百年樹人。
（6）從“吃荔枝”中想到了前人種樹，后人乘涼，前輩們總是為下一代幸福著想。
（7）從“吃荔枝”中想到了“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，唐玄宗為博楊貴妃一笑，不惜勞民傷財。進(jìn)而想到古代交通工具的不發(fā)達(dá)，當(dāng)今社會科技發(fā)達(dá)，交通方便。
�。�8）從“吃荔枝”中想到了蘇東坡的“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，想到了作為從化人的幸福。
�。�9）從吃荔枝中想到了宣傳營銷策略，注重包裝、注重宣傳，養(yǎng)在深閨人未識，酒香也怕巷子深。
�。�10）從吃荔枝中想到一顆荔枝三把火，注重吃出健康或者貪多必失。
五、如何讓你的立意深刻新穎。
即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合理，從而獲得新奇獨特的感受和心得。
1、逆向立意
忠言逆耳利于行忠言順耳更利于行
開卷有益開卷未必有益
狗拿耗子多管閑事 狗拿耗子值得贊美
驕傲使人落后 過謙未必能進(jìn)步
2、從新的角度立意
奉獻(xiàn)也是一種幸福
給予也是一種幸福
平淡也是一種幸福
聆聽也是一種幸福
順其自然也是一種幸福
吃苦也是一種幸福
吃虧也是一種幸福
挨罵也是一種幸福
例文：
吃虧也是一種幸福
有誰愿意吃虧嗎？反正我不愿意�？赡棠虆s總說：“吃虧就是占便宜，你以后就明白了�！�
�。ㄒ唬�
那年，我五歲，與小朋友爭執(zhí)被抓破了胳膊。我發(fā)現(xiàn)自從我聽了奶奶的話，甘心于“吃虧”以后，那個小朋友愈發(fā)地喜歡欺負(fù)人了。我絲毫沒有占到便宜的感覺。
那年，我十歲，上小學(xué)，老師見我長得魁梧，就讓我義務(wù)為大家領(lǐng)早餐。每天很早到校，拎著沉重的餐筒從一樓爬到四樓，看著其他同學(xué)整齊地坐在板凳上靜候早餐，我又有了一種吃虧的感覺。
那年，我十五歲，馬上要參加中考了。我的一個好哥兒們求我?guī)退a習(xí)一下數(shù)學(xué)。我自己都管不了自己了，還能再管他？可畢竟是好哥兒們，我把已到嘴邊的回絕又咽了下去。為什么凈是些吃虧的事，連半點便宜都沾不著？
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后來，那個欺負(fù)人的壞小子惡習(xí)難改，長大些后，進(jìn)了少管所，而我則“吃著虧”安安分分地成長著。
后來，評選“三好學(xué)生”的時候，我因為“熱心為班集體服務(wù)”而高票當(dāng)選。 后來，我和我的好哥兒們都考上了重點高中，而我的數(shù)學(xué)成績竟出奇地好。 （三）
當(dāng)我在受用大人們的夸獎時，我想到正是我甘于“吃虧”，才性格溫和，有了好人緣。
當(dāng)我戴著紅花領(lǐng)取“三好學(xué)生”證書時，我明白正是我甘于“吃虧”，才磨煉了自己的意志，培養(yǎng)了自己的品格，才贏得了這么多贊許和榮譽
當(dāng)我在榜單上找到我名字的時候，我發(fā)現(xiàn)正是我甘于“吃虧”給哥兒們補習(xí)，才鞏固了我的知識，鍛煉了我的思維，更為我贏得了更加牢固的友誼！
其實，這就是生存，你只要稍微換一下思維方式，你就會贏得幸福和快樂！ “吃虧就是占便宜”，說這話的奶奶已經(jīng)不在了，可她的話我會永遠(yuǎn)記著。記著這話，我就會擁有我的幸福和快樂！
要想作文有出色的立意，應(yīng)從以下幾個方面下功夫：
1、豐富生活閱歷、拓寬知識面。
2、培養(yǎng)敏銳的觀察力。
3、關(guān)注社會熱點問題。
4、勤于思考。
……
六、立意要真，即課本上要求的“說真話”，“訴真情”。
現(xiàn)在有的學(xué)生寫作都是瞎編的，例如寫好人好事，半數(shù)以上寫撿錢包或扶老奶奶過馬路，幫老大爺推車，老師們大多感慨："哪有那么多人的錢包可撿哪！"為了避免這種情況老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考。觀察什么呢？觀察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的歡樂、苦惱，想同學(xué)之間的摩擦、友誼等。
如有一位學(xué)生寫《我的爸爸》，小作者寫自己的父親是位油漆工，夏天傍晚父親還在大門外，小作者老遠(yuǎn)能聞到爸爸毛巾上那種汗味加上特殊的味道。每當(dāng)這時，小作者會馬上迎上去，替爸爸解下搭在自行車上的毛巾，幫爸爸清洗，寫出了爸爸的辛苦和自己對爸爸的感激和愛，很真切，很樸實，或許是受到了《背影》的啟發(fā)，也是源于作者對生活的觀察，才有了這篇真實、誠懇而又情真意切的文章。
初中作文 篇4
朋友是什么？朋友是你處在煩惱郁悶時為你帶來歡笑的人；朋友是什么？朋友是你處在危急之時為你解除患難的人；朋友是什么？朋友是你最信任的人。既用之，何防之，既是朋友，何必要隱瞞什么呢？回饋朋友最好的禮物就是真誠，真誠對待自己，真誠的對待朋友。
對朋友真誠，是一種信任。三國時期，英雄倍出，當(dāng)孫劉聯(lián)盟岌岌可危時，劉備迫于形勢不得不入?yún)钦杏H，因為隨時可能喪命于東吳，劉備毅然把所有的兵權(quán)交付給了諸葛亮，這憑的是什么？是信任，是朋友之間無所顧忌全盤肯定的真誠，既用人，何防人？真誠的朋友之間彼此信任是沒有理由的，劉備對諸葛亮的信任，是他們友誼真誠的有力見證，對于我們，在生活中，我們更需要真誠，因為對朋友真誠是一種信任，只有互相信任對方，才能深刻的了解對方，理解對方。
對朋友真誠，是一種崇高的精神�？磩湔匈t下士，具當(dāng)密友，看毛主席重慶談判，權(quán)附下屬，他們不都具有一種崇高的精神嗎？或仁愛，或信任，正因為他們把下屬看成是摯友，才有了一呼百應(yīng)的感招力，對帶下屬如對待朋友，對待朋友如對帶親兄弟，這種精神是很值得我們稱贊和學(xué)習(xí)的。人格魅力大于權(quán)利，真誠則大于懷疑。對朋友真誠，是一種精神，一種由內(nèi)到外的信服，亂世之中，誰擁有此，誰就可以向天下呼喊：兄弟，我們一起打天下。
對朋友真誠，是種釋放。在當(dāng)下中國，在物欲橫流的年代，人的生存壓力越來越大，社會的不公與為人處事到處碰壁使我們心中充滿了壓抑，很需要有朋友來傾訴，釋放心中的不愉快。夜晚，你們暢聽風(fēng)雨，無所不談，靜靜的聆聽對方的`心聲，這需要你們之間真誠的對待彼此，對彼真誠，彼才會對己真誠。對朋友真誠是種釋放，在現(xiàn)今轉(zhuǎn)型的中國顯得尤為重要。
沒有了朋友，我們的生活就會暗淡無光，有了朋友而不真誠，我們的生活就會更蒼白無力，真誠的對待朋友，讓彼此獲得信任與釋放，讓我們升華自己原有的精神，我們的生活才會更豐富多彩，明天才會更美好！
初中作文 篇5
在漫長的人生道路上，風(fēng)雨時常降臨在我們的前方。但是，這風(fēng)雨過后，極目遠(yuǎn)眺，那天上的七彩陽光，交織輝映成了一道亮麗的風(fēng)景美麗的彩虹橋。
風(fēng)
從小便熱愛外面的世界，將家中的一切都視為一個個牢籠，我這只渴望自由的小鳥時刻都想在藍(lán)天飛翔。而我的翅膀，便是最鐘愛的自行車吧。媽 媽總是說我的自行車騎得太好了。在我的記憶中，學(xué)車的那段經(jīng)歷十分痛苦。幾乎每次轉(zhuǎn)彎都撞在路邊上，而在我們家門前的花園練車時，還翻了車。連人帶馬全落在了草地上。每天因為騎車摔跤都要哭上幾次，但哭完了還是站起來了去騎車呀！
雨
騎自行車騎了幾個月，摔過上百次后，便十分熟練了（不經(jīng)常摔在地上了）。別的小孩看見了，都指著我，用無故失落的眼神看著長輩們，而他們也只能無奈地聳肩。我每次看見這場景，便高昂著頭，哼著小曲從他們身邊騎過。但畢竟大意失荊州。我騎著車子拐彎時，不知怎的，車輪狠狠地撞向了草地，車子便失去了重心一般，倒在了草地上站不起來，而我也滾下車，卻被路邊的鐵絲劃破了腳，頓時血流不止。家長趕忙將我送去了醫(yī)院，經(jīng)過一番止血，包扎，我出了院，但卻在腳上留下了永久的疤痕。
彩虹
疤痕銘刻下了我的苦難，我的`挫折，卻沒有使我忘卻自行車。又大了幾歲，我便與長輩們，同學(xué)以及朋友一起騎車在夕下奔跑。在一塊麥地里，我們停了下來，盡情地玩耍。但我卻騎著自行車在公路上飛翔。我看看自行車，它漸漸變成了一對翅膀，慢慢將我送上藍(lán)天。這天，充滿風(fēng)與雨的痕跡，卻十分平靜。太陽灑下的七彩陽光，竟交織輝映成一道亮麗的風(fēng)景線那美麗的彩虹橋，那美麗的彩虹......
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