實用的初中學生作文匯總7篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中學生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中學生作文 篇1
又一個五一節(jié)來臨了，又一個帶著緊張、開心的圍棋比賽來臨了。
4月29日，我和爸爸來到了圍棋比賽現場，來到了47臺。
這天上午我感覺陰沉沉的，外面還下著大雨，烏云密布，不見一點陽光，感覺就像是黑夜一樣。這樣的天氣使我更加緊張，不過在我前面的對手周翔并沒有顯得緊張，反而顯得開心，于是我們在棋盤前成了朋友。
比賽開始，對手周翔用的是圍實地，并沒有用打入和攻擊，而我也沒有強行打入，防守自己的“領地”。剛開始的時候，我們用幾個很常見的定式布局，到中盤的時候，對手也沒有攻擊。到了收官的時候，我覺得這里發(fā)揮得還不錯，至少讓對手弄了五六個后手。最后數目的時候（也就是盤誰的底盤多），才知道我贏了對方8顆子（一顆子等于兩目）。因為對方也沒有什么失誤，就算是我穩(wěn)當得拿下了第一局吧！
第二局，對手開局就給我來了個“當頭一棒”：剛開局，我去掛角，他就夾攻，我跳起來，他飛�？墒窍乱徊轿覜]有按照定式上的下，來了個靠，他刺，我連接了，他又長，我跟著他長，后來不知怎么的，三顆子被他斷開了，并且被他吃掉了，我的大龍還受到了嚴重的攻擊。沒辦法，我只好棄子，這才保住了大龍。而他的優(yōu)勢一直保持了下來，我只能官子賺點。后來數目時，他贏了我20顆子。
就這樣，一個上午完了。
下午，第三輪比賽開始了。我這個對手幾乎和周翔用的手法一致，我用的'方法和對付周翔的方法也是一樣。收官時，我吃了大虧：被他搶了大概有15目的中腹，弄得我有點緊張，感覺似乎優(yōu)勢的我一下子就變成了劣勢。最后數目的時候，我還是贏了，不過贏得不多，只贏了兩顆子，驚險��！
第四輪，我對戰(zhàn)的是一個三連勝的（我現在是兩勝一負的），他主要是圍空腹的。布局時，我的形式并不比他差，可是我卻有點沒把握，可能是他太囂張了。最后我的形式落后很多，所以我拼了命，結果我一下子優(yōu)勢了�？墒俏覅s犯了致命的錯誤：一塊本來是眼位豐富的一塊地方被點死了。原因是那塊棋被斷開了，我有點生氣，于是就注意了其它地方，結果就那一塊棋就死了L！我們的棋下完了，他可能覺得自己是僥幸贏得，就對我說：“我覺得我們兩個都很厲害！”我說：“是啊�！睌的康臅r候，我知道我輸了12顆子，假如那塊棋活了下來，那我就肯定贏了！
第五輪，我跟一個很開心和自信的人下。剛開局，我就有幾個地方看錯了，吃了虧。而且他一直猛攻，雖然我防守的很好，但還是不行。也只能收官的時候收回一點了。這時，他也犯了一個錯誤，我就跟他打劫。結果我打劫打輸了，可是我卻從中獲得了許多利潤，還讓他變成了后手�？勺詈笪疫�是以落后10顆子輸給了他。
唉，一天過去了，看來只能明天再加油了。
第二天，也就是4月30日，我想：該輸的就輸，該贏的就贏，不用緊張。想完，我放松了許多�？墒潜荣惖臅r候，我又開始緊張了。我這個對手叫張俊偉，喜歡用三三，而這局最后我贏了13顆子。
第七局，我遇到得是我的老朋友鄧家麟，可是我這盤棋輸了。
第八局，我覺得我應該會贏，可是我的對手下的棋很緊湊，我沒有找到什么好的地方。最后，我又輸了……
唉，這次比賽我雖然沒有沖上二段，可我收獲很多，我也要向那些贏過我的對手學習。
初中學生作文 篇2
休息日又到了，這次我們比以前更興奮，不是因為多休息幾天，而是少休息�？赡苡腥藭䥺�"少休息為什么還那么高興,真是傻子"其實，這次我們的星期天上課是去我們期待已久的化學實驗室做實驗。
做實驗的那天，我們早早到學校，老是在講臺上說著做實驗的注意事項時，我們都迫不及待的立馬去做。終于，老是說了一聲"下面同學們去前院做實驗，記好我剛才說的注意事項。"我們答應一聲就快速到了前院。進了實驗室，老是給我們演示了每個實驗的`做法就讓我們自己做了。以前看著老師做現在終于可以自己做了。想到這我的心里非常激動。我先做了一個氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應。按照規(guī)則，我先在試管中倒入2mm左右氫氧化鈉的溶液，又在試管中加入了硫酸銅溶液，溶液馬上變成黃色有沉淀生成，我高興極了，我又按規(guī)則把試管放在酒精登上加熱，然后它一會就變成了黑色。我非常高興，沒想到我第一次做實驗就成功了。
在那節(jié)課中，我又做了多個實驗，雖然我在有的實驗中有地方不太規(guī)范，但我相信，只要我多做幾次一定會規(guī)范的做好。再過幾天我們就又該做實驗了，下一次我一定多做幾次，爭取每個實驗都成功做完。
初中學生作文 篇3
讀書好，讀好書，好讀書。讀書——就是將一本書讀透，讀得滾瓜爛熟，書中的含義，以及告訴我們的人生哲理，都要細細品味;認真鉆研。讀懂一本書并不容易，但是只要多讀，多問，有什么不懂的去請教身邊有知識的人，那時你就會知道，其實讀書也蠻有意思的!
“舊的悠悠死去，新的悠悠生出，不慌不忙，一個跟一個，——這是演化。新的已經來到，舊的還不肯去，新的急了，把舊的擠掉，——這是革命。”這就是號召青年發(fā)揚五四精神的散文名篇——聞一多先生的《五四斷想》。它讓我明白時代的演進規(guī)律：青年是祖國的希望，是扛著未來的肩膀。社會的發(fā)展，國家的興旺，是青年人艱巨的使命。
書上說了許多世界的定理，比如“青年永遠是革命的!”這句話說到了重點，政府腐 敗，欺壓人民，志在山河的青年就會起義，革命。而革命成功后，“新”的漸漸變成了“舊”的，又一批新的上來了，而打下江山的舊的卻不肯讓道，于是新的.又把它擠掉，……這樣，接二連三的下去，革命就永無止境。所以書上說“革命似乎永遠‘尚未成功’”。然而我認為，革命成功后，新的上來了，舊的就應該讓道，功成身退，這不正是光榮嗎?所以人不要只珍惜自己的過去，而要多多體念別人的未來。
《五四斷想》讓我知道了革命是除舊布新最有效的方法，而青年就是革命力量的源泉，所以我們這一代的人啊，一定要努力學習，將來為祖國發(fā)展出謀劃策!
初中學生作文 篇4
每當歲月的腳步邁進了寒冬臘月，過年的氛圍就漸漸濃厚起來了。過年是深刻而久遠的記憶，是內心深處難以釋懷的厚重情節(jié)，就像古街老巷里飄香的陳年老酒。尤其對于身在異鄉(xiāng)的游子，伴隨著時令的腳步，那種淡淡的思鄉(xiāng)的憂愁，就悄悄地蕩漾在眼前了。
同樣是過年，城市和鄉(xiāng)村是截然不同的。我在鄉(xiāng)村出生，在那里長到19歲。然后在城市里讀書工作已經26年了，時間的長度早已經超過鄉(xiāng)村了。但是，每當年臨近了，自己卻會毫不猶豫地告訴朋友，自己要回故鄉(xiāng)過年。然后就開始留心要帶回家的東西，給老人的點心，給大哥的煙酒，給孩子們的新衣服和書籍，給兒時同伴的紀念品等等，統統買回家，放在一起，總會擔心到時候走的'匆忙忘記了哪一件。
在城市生活 二十多年，我只在城市了過了兩次年。第一個年是愛人懷了孩子不方便坐長途車，第二次是次年因為孩子太小，后來就再也沒有在城市里過年。但就是因為過了這兩次，我就再也不愿意過城市里的年了。就像平日一樣起床看電視，朋友們互相打個電話問候，吃一頓平時常吃的水餃，同平時的生活哪里有什么兩樣呢?
可是，在鄉(xiāng)村里，那是怎樣的情景啊!進了臘月，附近幾個集鎮(zhèn)上的大集就熱鬧起來了。幾個集鎮(zhèn)的時間會錯開，大集幾乎天天有。每個集鎮(zhèn)上都會有說書的唱戲的，鞭炮市里鞭炮聲響個不停，牛羊市里公羊捉對抵架。女人們都會聚集在服裝市里選過年的新衣服，青年人和孩子們都在牛羊市和鞭炮市里湊熱鬧。孩子會買下一掛一掛的鞭炮回家。下午集散的時候，從集鎮(zhèn)到一個個村子的小路上，無數的鞭炮聲就炸響在半空里，傳揚到一個個村莊，村莊里的人們就會說：有年味了。
到了除夕夜，村莊的街道上熙熙攘攘。每家的孩子都打著燈籠到街上來了，大街上，胡同里，院子里，到處是晃動的燈籠，孩子們追逐著，看看誰的燈籠最亮，誰的燈籠最漂亮。
大年初一是男人的世界。凌晨兩三點鐘，成串的鞭炮聲在各個家庭的院子里響起來了，這是吃水餃前必須的項目。然后，家里的男性長輩就會率領著子孫走出家門，去給村里的長輩拜年。我們那個村子很大，這個過程總是會持續(xù)兩三個小時的光景。我們村這些年僅僅高考走出來的學生就有一百多人，大家分布在全國各地，過年的時候基本都會回來，我們這些人自然成為村里的風景。到了每個家庭，給長輩拜年以后，說說自己所在城市的事情，談談自己的工作和事業(yè)，那種殷殷的關切，溢滿情懷。
從初二開始，就是走親訪友的時間了。鄉(xiāng)村所有的道路上，南來北往的人絡繹不絕。這個項目一直持續(xù)到正月十五的元宵節(jié)，一直到吃完了元宵，飄蕩在鄉(xiāng)村里的濃濃的年味才漸漸飄散。
我知道我是永遠也放不下鄉(xiāng)村的年了。我的孩子盡管出生在都市，但是，在我?guī)乩霞疫^了幾個年以后，他也對于鄉(xiāng)村的年一往情深，還沒有進臘月，就開始盼望著返鄉(xiāng)過年的日子了
初中學生作文 篇5
書，像一雙千里眼，讓我了解世界；書，更像慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。
以前，我很少去閱讀一些課外書，因為我頭腦中總是覺得讀課外書籍是一件很單調的事情，與學習沒有太大的幫助。
但是，一旦停止了讀書，卻在很多的某個方面帶來了極其的不便。比如：說話的時候不會用適當的詞語和優(yōu)美的語句，在寫作文的時候，也同樣因為自我掌握的知識有限，寫不出太多好的語句，也寫不出形象、生動的作文來。寫出的句子總是讓人覺得那么沒有感情，很僵硬。那是，我從沒有想過是因為讀課外書太少的原因才導致了知識積累的'少。
慢慢長大以后，我知道了書是人類的階梯，書離不開我們，我們也離不開書籍，就像魚兒離不開水一樣。書給我們帶來了很多快樂，讓我們知道了更多的知識，我們像天空中的雄鷹在知識的海洋里翱翔。
“書籍是人類進步的階梯。書籍喚醒了我們沉睡的大腦，復蘇了干涸的心靈�！凹s翰遜更直言不諱地宣告：“在讀書與沒有讀過書的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別。’’
我曾經讀過一本，《愛的教育》這本書讓我懂得了愛，愛的偉大，愛的無私。走進了安利柯的生活，得知了他的學習生活怎樣去感動愛，我發(fā)現了愛包含的物質物。
一本新書想一艘船，帶領我們從狹溢的地方，是想生活的無限廣闊的海洋。（瑞士）凱勒
初中學生作文 篇6
對我來說，禮物不一定要最豪華的，也不一定要最高貴的，重要的是，那一份祝福和真誠的心意。
我收過最特別的`禮物，是在你受到挫折時，給你在背后一股力量，默默的支持著，給予你溫暖的關懷，讓你在一次站起來。當你受到極大的重創(chuàng)時，收到那份禮物，就好像在黑暗里，看到一絲燃起希望的火光，這份禮物，對我來說，是多么的重要，是那么的值得收藏。
感謝那些送我這份珍貴的禮物的人，謝謝他們的用心與扶持，還有真誠的給予我無限的祝福。
初中學生作文 篇7
都說老師是園丁，培育著嬌嫩的花朵；都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我的成長道路上，我要說老師是一雙溫暖的手，牽引著我向前走。
那天，媽媽像往常一樣送我去上學。我無力地坐在媽媽的電瓶車上，感覺十分難受。媽媽關心地說：“我跟杜老師請假吧！”我怕耽誤了學習，還是忍著痛苦堅定地說：“不用了，我還是去上學�！�
上課還沒有多久，我就感覺頭昏目眩，整個人輕飄飄的，好像自己指揮不了自己了。我想專心聽課，可沉重的腦袋總是不由自主地耷拉下來。杜老師講的'內容我一句也沒有聽進去。終于熬到了下課，我剛想把頭搭在桌上休息一會兒。杜老師夾著書本，微笑地走到我面前，溫和地說：“吳揚，身體不舒服吧！”杜老師伸出一只寬大的手，牽著我向辦公室走去。頓時一股暖流涌上我的心頭，多好的老師呀！
到了辦公室，杜老師叫我坐在椅子上，然后急忙倒了一杯開水放在我的面前。杜老師摸摸我的額頭，關切地說：“是不是頭很暈呀？你喝點熱水，可能會好些�！倍爬蠋熓窃趺纯闯鰜淼模克趺粗牢疑×四�？杜老師的貼心話語深深地感動著我，一顆滾熱的淚珠不由地流了出來。
叮鈴鈴，上課了，我剛準備起身進教室。杜老師那寬大的手輕輕地拍著我的肩膀，微笑著說：“吳揚，你在這里好好休息。我?guī)湍愀枥蠋熣埣�！”聽了杜老師的話，我心想：杜老師真好，就像媽媽一樣。這節(jié)課，杜老師一直陪在我的身邊，不時地伸手摸摸我的額頭。她那雙寬大的手總在我眼前出現，這雙手讓我感受了從未有過的溫暖。
活動課的時候，杜老師望望我，舒心地說：“看樣子，好多了。頭還暈嗎？”我搖搖頭說：“不暈了�！薄澳呛屯瑢W玩去吧！”杜老師拍著我的后背說，我感覺一股熱流在身體里流動。我感激地說“謝謝您，杜老師！”說完，我飛快地向操場跑去。
這件事情已經過去很久了，可當我心靜時，杜老師那雙溫暖的手總在我的腦海里晃動。
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