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實(shí)用的初中生故事作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初中生故事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生故事作文 篇1
我成長(zhǎng)的故事像一串彩珠，有亮色、有暗色、有高興、有難過(guò)……那時(shí)剛走進(jìn)小學(xué)校門(mén)的我，顯得有點(diǎn)幼稚。在三門(mén)主課中，我最不喜歡數(shù)學(xué)。上一、二年級(jí)時(shí)，我居然萌發(fā)過(guò)一個(gè)挺傻的念頭：把世界上的數(shù)學(xué)消滅掉！平時(shí)，家庭作業(yè)我把數(shù)學(xué)留在最后做，對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)不太愛(ài)護(hù)，經(jīng)常把它折起來(lái)又壓下去……總而言之，當(dāng)時(shí)的我特別不喜歡數(shù)學(xué)，心底里我甚至是“惱火”數(shù)學(xué)。
雖說(shuō)我一直不喜歡數(shù)學(xué)，但我不會(huì)偷懶不做。家人們看在眼里，急在心里，都在想辦法培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的`興趣。媽媽特意買(mǎi)來(lái)與學(xué)校一樣的《數(shù)學(xué)思維拓展》書(shū)，和我比賽做題，看誰(shuí)做得又對(duì)又快；媽媽不在家，身在外地的爸爸又特地買(mǎi)來(lái)QQ視頻和耳機(jī)，在周五晚上給我輔導(dǎo)；平日當(dāng)我做完數(shù)學(xué)作業(yè)，爺爺總是和我一起檢查，或找出錯(cuò)題，或重新出題；奶奶最“笨”，不會(huì)做數(shù)學(xué)，但常在我耳邊嘮叨“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。瞧，我們一家人都在學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、說(shuō)數(shù)學(xué)……除了他們對(duì)我的關(guān)心和幫助，我的老師也不例外。班主任陳老師總是鼓勵(lì)我，“陳凡異，老師始終相信你！”教我數(shù)學(xué)的陸老師批改我的作業(yè)特別認(rèn)真、仔細(xì)，一道錯(cuò)題也難逃她的“火眼金睛”！
記得一個(gè)周末的晚上，我在家預(yù)習(xí)《數(shù)學(xué)思維拓展》，其中一道三顆星的題目成了我的“攔路虎”。我絞盡腦汁想了很久，還是想不出解題思路。無(wú)奈之下，我只好打電話向爸爸求救，可爸爸在外應(yīng)酬；我又打電話給媽媽?zhuān)瑡寢寘s聯(lián)系不上！真是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”�。∥抑缓冒脨赖胤畔码娫�，重新坐到書(shū)桌前。這時(shí)，爸爸的話仿佛在我耳邊響起：“細(xì)審題，勤思考，多動(dòng)筆�！毕氲竭@里，我就靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地看起題目，把題目中的每一個(gè)條件都用筆做了記號(hào)，認(rèn)真回想陸老師教給我們的各種解題方法，并且動(dòng)手在草稿紙上又寫(xiě)又畫(huà)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，草稿紙也用了一張又一張。經(jīng)過(guò)一番不懈努力，我終于把這塊“硬骨頭”給啃下了！我長(zhǎng)吁一口氣的同時(shí)，心里甭提有多高興啦！
此后，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)。每一次攻克一道難題，我感覺(jué)自己就是一個(gè)“英雄”。慢慢，慢慢地，到了三年級(jí)第二學(xué)期，我對(duì)待數(shù)學(xué)竟然是愛(ài)不釋手了。
從中，我懂得了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只要肯登攀。這句話，將永遠(yuǎn)、牢牢地刻在我的心中！
初中生故事作文 篇2
關(guān)于書(shū)籍的名人名言有很多，例如“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等等，我原來(lái)根本不理解這些話的的含義，但不久前的一件事情讓我開(kāi)始領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦。
從小爸爸媽媽就給我買(mǎi)了很多的.書(shū)，如伊索寓言、格林童話……，從家長(zhǎng)讀給我聽(tīng)，到我自己閱讀，我深深的迷戀上了書(shū)中描繪的世界，把自己想像成各種角色，慢慢的我很少和小朋友們游戲。媽媽發(fā)現(xiàn)這種情況后，和我談了幾次，鼓勵(lì)我多參加集體活動(dòng)，多和小朋友做游戲，可我依然愿意一個(gè)人讀書(shū)，暢游在書(shū)的世界里。
一天，媽媽拿來(lái)一本書(shū)《情商》，對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)的故事很像伊索寓言，尤其是97頁(yè)的故事，你讀完咱倆聊聊感受。”我迅速的翻開(kāi)書(shū)，認(rèn)真的看起來(lái)。97頁(yè)的故事是《孤獨(dú)的小巴勒》，講的是小巴勒做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中整個(gè)世界只有他一個(gè)人，它可以隨意的吃，游戲，沒(méi)有人責(zé)備他，可是蹺蹺板的另一頭不會(huì)有人……，最終夢(mèng)被嚇醒。看到這我想到，如果世界上真的只有他一個(gè)人，他的生活會(huì)多么可怕呀！沒(méi)有了家人、朋友以及社會(huì)上各行各業(yè)的人，我們的生活就會(huì)不完整。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)好好學(xué)習(xí)如何與他人相處的。”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“明白了就好，從另外一個(gè)角度講，這本書(shū)讓你明白了一個(gè)道理，使你進(jìn)步，這就是你常問(wèn)的書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯的意思”。我大叫起來(lái)：“哦！我明白了”。
通過(guò)讀書(shū)我明白了很多道理，我和書(shū)的故事仍在繼續(xù)……
初中生故事作文 篇3
初中三年白駒過(guò)隙，一閃而過(guò)。細(xì)細(xì)品味，同學(xué)們幽默風(fēng)趣，相處融洽，趣事多多。于是，思緒像潮水般涌來(lái)
(一)武功蓋世---國(guó)主
我們班的國(guó)主那可謂是“不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)必勝矣�！辈粌H是那豐碩的肱二頭肌，還有那驚天地泣鬼神的“絕世武功”。
國(guó)主是個(gè)“怪胎”，不僅行為詭異，表現(xiàn)詭異，就連和同學(xué)們交流時(shí)，也時(shí)不時(shí)帶著一抹詭異的笑，讓人不禁發(fā)憷。不過(guò)，他的武功還是值得稱(chēng)贊的。就連夢(mèng)想都是做一位武功蓋世的國(guó)主，所以人送外號(hào)——國(guó)主。
那天下午課外活動(dòng)，同學(xué)們吃完飯就坐在教室里閑聊。國(guó)主趴在座位上苦心鉆研著不知從哪弄來(lái)的“武林秘籍”。突然來(lái)了興致，“嚯”的一下站起來(lái)，直沖教室墻角的那把大掃帚走去。二話沒(méi)說(shuō)一把拎起掃帚練起了“武功”，那招式有板有眼，有氣吞山河，疾如閃電快似流星之勢(shì)。那出手的速度如疾風(fēng)閃電，眨眼而過(guò)。他的周?chē)�，殺氣騰騰。教室一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)掃帚劃過(guò)空氣帶來(lái)的呼呼風(fēng)聲。大家眼睛都直愣愣的看著國(guó)主。表演結(jié)束，教室里叫好聲一片。
(二)奸商——吝嗇鬼譚
我們班還有一位個(gè)性鮮明的人物，那就是吝嗇鬼譚。說(shuō)他吝嗇還是給他面子，那家伙摳門(mén)可真到一定程度了。連字都寫(xiě)的極小，只是為了省本子，就連老師都“稱(chēng)贊”他長(zhǎng)大后會(huì)摳出一個(gè)億萬(wàn)富翁。
想當(dāng)年，譚不知到哪兒淘了一排鋼筆，竟然拿到學(xué)校來(lái)兜售，還有饋贈(zèng)牛奶的促銷(xiāo)活動(dòng)。譚在教室里扯開(kāi)嗓子吆喝：“大家都來(lái)看啊!汪氏鋼筆超細(xì)超潤(rùn)滑，今天的售價(jià)只有七塊五，秒殺價(jià)，機(jī)不可失，失不再來(lái)�！贝蠹叶贾浪臑槿耍M管他叫得賣(mài)力，也是門(mén)庭冷落。幾個(gè)好奇心強(qiáng)的同學(xué)走上前去，經(jīng)譚的一番忽悠，當(dāng)然是有人被忽悠的怦然心動(dòng)，乖乖上鉤了。可沒(méi)過(guò)幾天，他們買(mǎi)的鋼筆不是分叉就是漏墨水，苦不堪言啊。不過(guò)大家依然很融洽，并沒(méi)有什么矛盾發(fā)生。誰(shuí)讓我們都是菩薩心腸呢。很快，這件事便是過(guò)眼云煙了，成為同學(xué)間的'一件笑談。
思緒隨風(fēng)飄散，往事一幕幕在腦�；胤牛唤屓藛∪皇�，輕輕揚(yáng)著嘴角，又忍不住“呵”的笑出聲來(lái)。同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你們，盡管以后會(huì)因中考分道揚(yáng)鑣，會(huì)有一些小小的摩擦，你們一張張開(kāi)心的笑臉，一件件趣味盎然的回憶，都會(huì)陪我走過(guò)以后的路，走過(guò)我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的春夏秋冬。
初中生故事作文 篇4
一切事物在雨簾中，變得模糊。只有那一幕動(dòng)人的情景，在雨中顯得格外的清晰。
那天，天上下起了小雨，第一滴雨像珍珠似的落下來(lái)。接著雨滴向斷了線的珠子，斷斷續(xù)續(xù)的落了下來(lái)。我打著雨傘正急忙的趕往學(xué)校。雖然很急，但是還是小心翼翼地，生怕泥水濺到褲子上，走起路來(lái)左拐右拐。當(dāng)我快走到校門(mén)口的時(shí)，只聽(tīng)后面“啪”的一聲，心想準(zhǔn)是誰(shuí)滑倒了，心里暗暗一笑，我急切的向后看。是一個(gè)五六歲的小男孩摔倒在地，他一只手拿著自己的小紅傘，另一只手拿著一張精美的手公制作，上面照著一個(gè)透明的袋子，也許是他活動(dòng)課的作業(yè)(他拿來(lái)相同學(xué)們炫耀)。他對(duì)它倍加呵護(hù)。這時(shí)我離這小同學(xué)不遠(yuǎn)，到他努力的爬起來(lái)后，用小手擦了擦身上的泥水，邊跑邊喊：“xx老師，xx老師”。我的目光隨著他的一舉一動(dòng)慢慢也移動(dòng)，我的步伐也變得慢了許多，我的目光停到了一位上了年紀(jì)的老師的身上，小同學(xué)將他手里的那件精美的手工制作送給了那位老師，并說(shuō)了一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”我這才恍然大悟，原來(lái)今天是教師節(jié)，我竟把它忘的一干二凈，還忘了給我們的老師們送上我的禮物或到上一句：“老師您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)!”再看看這位老師和他的學(xué)生那種血濃于水的'師生情，真是感到慚愧至極。這位老師用手帕為小男孩將臉上的泥水擦掉，然后拉著小男孩的手打著同一把傘走進(jìn)了校門(mén)，我也隨著他走進(jìn)學(xué)校。
當(dāng)我回到座位上時(shí)，我早已將這一副《雨中師生情》，深深的扎在我的腦海中，他將時(shí)時(shí)刻刻提醒著我：無(wú)論自己地位如何，無(wú)論自己身在何處，都不要忘了是老師的知識(shí)勾出了我們未來(lái)藍(lán)圖的輪廓;是老師教我們?nèi)绾卧谳喞刑砩辖k麗的色彩。
這是一個(gè)感人的雨中故事，是一幅最美的雨中圖!!!
初中生故事作文 篇5
我們初中生，正值青春年少，有溫馨而喧鬧的校園土壤，才種植出無(wú)數(shù)豐富多彩的故事。
七年級(jí)，我們剛邁進(jìn)這個(gè)陌生的校園時(shí)，映入眼簾的，是一張張陌生的臉孔，陌生的同學(xué)，陌生的老師和教室。開(kāi)始，我們彼此一言不發(fā)，面無(wú)表情地坐著，翻著書(shū)本，掩飾著心中莫名的尷尬。這時(shí)，“啪”的一聲劃破了此時(shí)的安靜，我的筆掉在同桌腳下，同桌撿起并遞給我。“謝謝！”“哎，你叫什么名字？”“哦，我叫××，你呢？”這樣，你一句，我一句，話匣子便打開(kāi)了，氣氛也隨著熱鬧起來(lái)。
面對(duì)陌生的臉孔，我們報(bào)以熱情和微笑，用真誠(chéng)和友好，拉開(kāi)初中生活的序幕。
收獲的秋季，天高云淡。我們?cè)缫咽熳R(shí)的同學(xué)正在老師的悉心指導(dǎo)下練著剛?cè)岵?jì)的跆拳道，一招一式有老師的付出，更有同學(xué)們對(duì)老師勞動(dòng)的尊重。課間休息，三三兩兩的同學(xué)也不忘切磋技藝，以便使自己的動(dòng)作更規(guī)范。
課上，我們喜歡高聲朗讀課文；課下，我們一起學(xué)習(xí)交流 ，整個(gè)教室里蕩漾著我們的笑聲。周末，我們結(jié)伴出游，感受春風(fēng)的溫柔，夏日的明媚，秋葉的施舞，冬雪的'浪漫。
在我們眼中，青春的一切都像玻璃瓶里的世界，清透而明凈。是的，我們就是在這樣干凈的世界里讓友誼沉淀，積下彼此心中永不褪去的色彩。
我們初中生的故事，就這樣不斷演繹，不斷豐盈。我們?cè)诠适轮胁粩喑砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
初中團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的氣息包圍著我們，浸潤(rùn)著我們。我們初中生的故事沒(méi)有結(jié)局，因?yàn)樗鼤?huì)以自己的方式滲透進(jìn)我們的血液，影響著我們的未來(lái)歲月……