故事初一作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的故事初一作文，歡迎閱讀與收藏。
故事初一作文1
話說(shuō)小木偶有了人類(lèi)所有的表情，又回到了老木匠的身邊。老木匠又給了小木偶一疊鈔票，讓他出去旅行。
小木偶拿了這疊鈔票買(mǎi)了一個(gè)漂亮的小背包，打開(kāi)一看，唉喲，不得了了！有一個(gè)藍(lán)鼻子的小女巫被困在一個(gè)瓶子里了，小木偶想都沒(méi)有想，就把瓶子摔破，救出藍(lán)鼻子小女巫。藍(lán)鼻子小女巫說(shuō)：謝謝你救了我，我送你三個(gè)愿望，做為感謝，好不好？好！小木偶興奮的喊道。
愿望怎么用呢？小木偶有了個(gè)主意：我要到木偶王國(guó)去！說(shuō)完，小木偶就到了一個(gè)陌生的地方，這里的人全是木偶，他們不會(huì)哭也不會(huì)哈哈大笑，小木偶覺(jué)得無(wú)聊極了，要是讓他們擁有所有的表情，讓他們像平常人一樣，那該有多好�。⌒∧九荚S下了第二個(gè)愿望，這時(shí)候所有的木偶都圍著小木偶跳起來(lái)了。小木偶心里在想，第三個(gè)愿望用來(lái)做什么呢？
這是，一場(chǎng)紅雨從天上奇怪的落下，木偶們?nèi)兞�，木偶們行�?dòng)像蝸牛一樣，原來(lái)這是一場(chǎng)瘟疫，病毒從紅雨中散播開(kāi)來(lái)。小木偶想：木偶們會(huì)不會(huì)小木偶不加思索的說(shuō)：我要說(shuō)小木偶們?nèi)炕謴?fù)健康小木偶剛說(shuō)完，木偶們又恢復(fù)了原來(lái)的`樣子。三個(gè)愿望都使用完了，現(xiàn)在沒(méi)有愿望供小木偶使用了，小木偶就在這里住了幾個(gè)月后，木偶們介于小木偶對(duì)木偶王國(guó)作出的貢獻(xiàn)，木偶們推薦它做國(guó)王，從此，小木偶和木偶一起過(guò)著幸福的生活。
故事初一作文2
暑假里的一天中午。媽媽正在午睡，我，妹妹，爸爸展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)電腦大戰(zhàn)！
這天，剛剛打開(kāi)電腦，就控制不住情緒我的馬上登陸QQ，剛剛上線就有人和我聊天，這是音響咚咚咚的響了起來(lái)，這一響不要緊，在看動(dòng)畫(huà)片的妹妹跑了進(jìn)來(lái)，隨后只聽(tīng)一聲大喊：姐姐我要玩。嗚嗚嗚，電腦被老妹搶了去。我悄然無(wú)聲的走出房間打小報(bào)告，嘻嘻。
5分鐘后我和爸爸吭吭?xún)陕曌哌M(jìn)房間，妹妹和我原本以為爸爸肯定會(huì)發(fā)火（因?yàn)槔蠇屢?guī)定午睡時(shí)間不準(zhǔn)玩電腦），可沒(méi)想到爸爸竟然說(shuō)了一句很平常的話：睡覺(jué)去。如果在平時(shí)爸爸可不會(huì)這樣，我和妹妹在門(mén)后瞧瞧看爸爸在干什么，哦，爸爸原來(lái)也在玩電腦。
我和老妹決定把電腦搶回來(lái)，一場(chǎng)激烈的大戰(zhàn)開(kāi)始了！
爸爸，你也在玩電腦！妹妹這一聲讓爸爸慌了神，爸爸無(wú)話可說(shuō)只說(shuō)了一個(gè)字：噓！哼，把你不讓我們玩自己卻在玩！誰(shuí)不讓你們玩了，是你媽規(guī)定午睡時(shí)間不準(zhǔn)玩。那你還玩，媽媽說(shuō)的是所有人！妹妹的一句話堵死了爸爸。這是爸爸發(fā)威了：我說(shuō)不能玩就不能玩！妹妹小聲說(shuō)了一句：又?jǐn)[爸爸的臭架子。
我們搶電腦計(jì)劃失敗，剛要去看電視，媽媽出現(xiàn)在我眼前，她用眼睛瞪著我說(shuō)：你身為姐姐應(yīng)該讓著妹妹！又對(duì)爸爸說(shuō)：你多大了，還和小孩子爭(zhēng)電腦！唯獨(dú)沒(méi)有被媽媽訓(xùn)的妹妹暗自得意，剛要玩，媽媽說(shuō)：不許玩！我和妹妹齊說(shuō)：唉，兩敗俱傷了！
我們家是個(gè)溫暖的家庭，搞笑而又嚴(yán)肅的'爸爸，溫柔而狂躁的媽媽和俏皮可愛(ài)的老妹，加上并不是很活潑的我，組成了一個(gè)溫暖的大家庭，我愛(ài)我家！
故事初一作文3
十六年前，一個(gè)在上海太陽(yáng)剛升起的早晨，爸媽在東方明珠前，與這個(gè)美麗的建筑拍了“合影”。
那時(shí)的媽媽還沒(méi)有那么多雀斑，皮膚更白，還要瘦一點(diǎn)。穿的是我從未見(jiàn)過(guò)她穿的裙子。照片里的`媽媽散發(fā)著讓人舒心的活力。而這種活力不同于那時(shí)爸爸的的“風(fēng)華正茂”。這就是青春吧！這樣的媽媽依偎著這樣的爸爸，十指相扣。向人們無(wú)聲的訴說(shuō)著他們的喜福。
初升的太陽(yáng)被東方明珠遮住了，可不處不在的陽(yáng)光卻透過(guò)東方明珠兩側(cè)灑了下來(lái)，灑在上海的地上。而父母微笑著沐浴著陽(yáng)光卻毫不違和。
輕輕放下，轉(zhuǎn)身詢(xún)問(wèn)兩鬢已有白絲的父親時(shí)，我就想啊：時(shí)光真是太急，指縫指縫真是太寬，轉(zhuǎn)眼間，紅了櫻桃，綠了芭蕉，也老了父母親如花的歲月。父親看著有些出神的我緩緩說(shuō)：“那張照片，是在上海工作時(shí)拍的，那時(shí)候我們年輕啊，什么都不懂，什么也不知道，那時(shí)就只想：不管天災(zāi)人禍，只想牽著你媽媽的手走下去，一起白發(fā)滿頭。”
說(shuō)到這，父親說(shuō)話的語(yǔ)氣已經(jīng)聽(tīng)出在極力掩飾著什么，但還是能聽(tīng)出那種歡喜，那種回憶美好的歡喜。
是啊，有時(shí)父親在鏡中看著越來(lái)越密細(xì)的皺紋，不斷滋生的白發(fā)時(shí)，想起曾經(jīng)的歲月，也會(huì)欣然一笑，不在憂傷介懷吧！
似懂非懂的我望向父親，似乎明白了什么，但那只是“似乎”。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那段秦春，那段愛(ài)情，我終還是太小了。
所以，我轉(zhuǎn)身將他放在抽屜里，鎖上，讓它在哪靜靜地待十年，二十年，等我也滋長(zhǎng)出白發(fā)時(shí)，真正懷念青春時(shí)，再拿出來(lái)，與之對(duì)視，或許會(huì)有另一種滋味吧
故事初一作文4
秋，像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方翩翩起舞，不知不覺(jué)地由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
而在這充滿勃勃生機(jī)的山林中，我只是一朵渺小的野花，生長(zhǎng)在郁郁蔥蔥的草叢里。清香裊裊的清晨，我如飄飄灑灑的雨絲滴落下來(lái)。原來(lái)是風(fēng)婆婆要給大地做一件暖和的棉襖，請(qǐng)大家來(lái)幫忙。我與伙伴們快樂(lè)地交談著。突然，可怕的龍卷風(fēng)不斷地橫沖直撞，我驚慌失措地被卷入其中。瞬間，我悠悠忽忽地在寶藍(lán)的天空中旋轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，我竟飛一般地掉入了清涼的山泉。
“叮咚”一聲，美妙的'音樂(lè)在空中回蕩。我順著溪水漂游，熱情地與小魚(yú)打招呼，和蝦兵蟹將玩捉迷藏，還看見(jiàn)了海龍王。而一只長(zhǎng)著堅(jiān)硬黑甲的螞蟻，我想它一定是位勇敢的游俠吧！可它正與死神披肩擦背——要被河水淹沒(méi)了。我焦急萬(wàn)分地游到它身旁，盡力把螞蟻救上了岸邊，跟著它去了螞蟻村落。剛到門(mén)前，一群螞蟻把我們圍攏起來(lái)，像是為歸來(lái)的游俠歡呼，又如對(duì)我表示感謝。可惜我并不懂它們的語(yǔ)言。我參觀了它們的住宅，游覽了它們的食庫(kù)，結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散。我在給予大樹(shù)等植物營(yíng)養(yǎng)，這短暫而別有深意的儀式中，體會(huì)到了生命蘊(yùn)含的奧秘。
我相信，此時(shí)，另一個(gè)甜美的故事正悄悄上幕。
故事初一作文5
幼年時(shí)，故事是我們對(duì)于情感的寄托所在，我們對(duì)它充滿了幻想；青年時(shí)，故事可能是一場(chǎng)無(wú)畏的追尋、不凡的經(jīng)歷，我們?yōu)樗冻觯焕夏陼r(shí)，故事成為了我們對(duì)過(guò)去的回憶，我們?yōu)樗鼩g笑、流淚。
可能是一串字兒，也可能是一句話兒，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著豐富的哲理，這就是故事。祖輩的，子孫的，自己的，別人的，虛構(gòu)的，實(shí)在的，這就組成了一個(gè)個(gè)鮮活的故事。讀過(guò)這些故事，我們或歡笑，或流淚，又或感嘆。
這個(gè)故事也許是自己經(jīng)歷過(guò)的，例如一場(chǎng)重大的考試，在這之前，你可能很緊張，很輕松，又或者是充滿自信，或是情緒不好。之后，這件事情就成為了你生活中的一部分、人生中的一個(gè)小故事。在這故事中，你也許會(huì)體驗(yàn)到生活的'樂(lè)趣。
盤(pán)古開(kāi)天地、女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日、造物主……故事也許是從來(lái)沒(méi)有、虛構(gòu)的事，但卻給我們以深刻的印象。
故事同時(shí)又是已故的事，讓我們看到了荊軻刺秦王的悲壯事跡，看到了劉備三顧茅廬的高尚情懷，看到了苻堅(jiān)淝水之戰(zhàn)戰(zhàn)敗的錯(cuò)誤……這些已故的事，蘊(yùn)含豐富的哲理。
故事承載著民族的精神，被我們的祖先代代相傳，故事不僅僅是故事，還是精神的代表，還是心靈的啟示，我們還是一個(gè)稚嫩的孩子時(shí)，就已經(jīng)接受了故事。盡管歷經(jīng)了千百年，依然在傳承著，依然在完成民族精神的接力棒！
故事就是故事，它也許是喜悅的，也許是悲哀的，也許讓你收獲了許多，也許使你失望，但就是這些平常的故事，卻構(gòu)成了人生道路上的一道道亮麗的風(fēng)景線，當(dāng)路過(guò)這道風(fēng)景線時(shí)，心中總是很激動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)。
故事初一作文6
鐵銘生活的城里，夜晚總是華燈高照，車(chē)水馬龍。鐵銘在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。鐵銘怎么也想不明白，為什么他的爸爸媽媽總是如此的嚴(yán)厲?他的爸爸媽媽似乎想給他最好的生活�？设F銘卻十分不滿：“為什么別人家的爸爸媽媽都愿意陪著孩子，而自己的父母留給的卻是無(wú)窮無(wú)盡的輔導(dǎo)和作業(yè)?”鐵銘越想越氣，突然想起自己在鄉(xiāng)下還有一個(gè)表弟，便萌生了一個(gè)大膽的想法。
鐵銘背上書(shū)包，留下字條，乘坐出租車(chē)而去。他也不管司機(jī)的疑惑，就這樣獨(dú)自來(lái)到鄉(xiāng)下。一來(lái)到村莊，鐵銘便挨家挨戶地尋找，終于在一間破舊的小房子里發(fā)現(xiàn)了自己的表弟。鐵蛋經(jīng)過(guò)一番交流才得知事情的`經(jīng)過(guò)。終于，鐵蛋答應(yīng)了鐵銘要求——陪著他走一走，走完便回家。
鐵蛋在前面蹦跳著引路，鐵銘在后面小心翼翼地跟著，低著頭墊著腳，走在泥濘的小路上，生怕地上的泥巴弄臟了自己的新鞋�！暗嚼�!”鐵蛋叫著。鐵銘抬起頭，映入眼簾的是一條小溪，點(diǎn)點(diǎn)銀白、靈動(dòng)的光，在草叢中漂浮�！翱刺焐��！辫F蛋的聲音很響。月亮高掛天邊，泛出柔和的光，萬(wàn)點(diǎn)繁星如撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦燦銀輝。他從未見(jiàn)過(guò)這么多星星。
過(guò)了一會(huì)兒鐵銘對(duì)鐵蛋說(shuō)：“真是謝謝你啊，這么晚了還陪我出來(lái)�！辫F蛋搖搖頭說(shuō)：“不，是我該謝謝你才對(duì)。是你讓我想起了我們童年的回憶。”鐵銘和鐵蛋一起回味著兒時(shí)的回憶，不約而同的笑出了聲。
月光下的村莊，寧?kù)o、美好。
故事初一作文7
愛(ài)是什么?愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是能讓人在寒冷的冬天里感到溫暖的力量，有一個(gè)愛(ài)的故事令我至今難忘。
那是一個(gè)冬天最寒冷的早上，外面下著鵝毛大雪，地上像是被鋪了一層白色的地毯，我和媽媽把車(chē)開(kāi)出車(chē)庫(kù)的時(shí)候，前面出口有一位司機(jī)叔叔正在鏟雪，那雪已經(jīng)有一尺厚了，他的車(chē)深深的陷在雪里，動(dòng)彈不得。好心的叔叔對(duì)我們說(shuō)：“走不了了，回去吧�！蔽液蛬寢屢仓缓冒衍�(chē)倒回車(chē)庫(kù)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“開(kāi)不了車(chē)，走路我也能去上學(xué)�！眿寢寷_著我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們順著汽車(chē)軋過(guò)的印跡往前走，路上行人很少，有幾輛車(chē)“拋錨”了，有的帶著鏟子的司機(jī)就把雪鏟開(kāi)，沒(méi)帶鏟子的只好推著車(chē)走。
這時(shí)媽媽收到學(xué)校發(fā)的短信，說(shuō)“雪大路滑，可以不用到校�！蔽矣行┆q豫，眼前的路確實(shí)很不好走，但轉(zhuǎn)念一想，難道這點(diǎn)困難都克服不了嗎?我和媽媽繼續(xù)向前走去，一步一滑的'，路邊很多小樹(shù)的樹(shù)枝都被積雪壓斷了呢。沒(méi)過(guò)多久，我就出了汗。
當(dāng)我們走到如意湖橋的時(shí)候，身邊緩緩駛過(guò)一輛車(chē)，司機(jī)叔叔停下車(chē)，搖下車(chē)窗說(shuō)：“你們也是在眾意路小學(xué)上學(xué)的吧?”媽媽回答道：“是呀�！彼f(shuō)：“那上車(chē)吧，我送你們?nèi)�。�?/p>
于是，我和媽媽坐在車(chē)上，很快到了學(xué)校。
這件事已經(jīng)過(guò)去了兩三年了，雖然我不知道這位叔叔的姓名、年齡、職業(yè)，但他的愛(ài)心永遠(yuǎn)藏在我的心里，并且激勵(lì)著我也去做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，這個(gè)世界將變的更加美好。
故事初一作文8
小時(shí)候總喜歡聽(tīng)故事。仿佛故事能將自己代入到故事的主人公，成為一個(gè)不同的人。
都看過(guò)灰姑娘，卻在想，王子對(duì)灰姑娘一見(jiàn)鐘情，為何還要憑借一只水晶鞋來(lái)尋找灰姑娘?灰姑娘雖被繼母繼姐不待見(jiàn)，成天灰撲撲的'，可王子為什么就沒(méi)有認(rèn)出她呢？反而是讓兩個(gè)件繼姐試鞋子。有時(shí)候又很奇怪，為什么僅憑一紙鞋子就能找到灰姑娘，難道灰姑娘的鞋子國(guó)內(nèi)所有人都不合腳嗎？
有時(shí)候，別人也會(huì)提出相同的疑問(wèn)，我卻是不自覺(jué)地解釋。童話只是給小朋友一個(gè)美好的遐想，如果要把它們認(rèn)真地往開(kāi)闡述，疑點(diǎn)，很多的。
故事，別人的故事，有時(shí)候聽(tīng)起來(lái)又像自己的故事，喜歡故事，也是因?yàn)槿绱税伞?/p>
實(shí)則，每個(gè)人的故事不同，卻也只是大同小異。
像我，卻可以說(shuō)，如果我愿意，你的故事也可以成為我的故事。
故事初一作文9
書(shū)就像我的知心朋友，陪伴著我快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我還不識(shí)字時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了幾本圖畫(huà)書(shū)，媽媽一邊教我識(shí)字，一邊給我講書(shū)上的故事，我都聽(tīng)得入迷了。慢慢的我認(rèn)字了，能看懂帶拼音的故事書(shū)，每次故事看完了，我還沉浸在故事情節(jié)中，多么希望故事能再長(zhǎng)點(diǎn)。
原先我們住的地方，不遠(yuǎn)處有個(gè)集市，那里有許多擺地?cái)傎u(mài)書(shū)的，那些花花綠綠的書(shū)就像可口的零食一樣吸引著我，我總是看看這本，拿拿那本，恨不得把它們?nèi)I(mǎi)回家 ，然后痛痛快快的讀個(gè)夠。那時(shí)我膽子小，覺(jué)著買(mǎi)書(shū)是浪費(fèi)錢(qián)的，所以每次只敢買(mǎi)一本。然后邊走邊看，等回到家時(shí) ，那本書(shū)也就看完了，只能在心里盤(pán)算著下一次出去時(shí)再買(mǎi)一本。
六歲時(shí)，我們家搬到了萊城。當(dāng)媽媽第一次領(lǐng)我到三味書(shū)屋時(shí)，我驚呆了，那么大的'房子全是書(shū)。賣(mài)書(shū)的阿姨非常熱情，把我領(lǐng)到一個(gè)書(shū)架面前，她說(shuō)：這些都是故事書(shū)，你自己選吧，。書(shū)架上有個(gè)格林童話、希臘神話、睡前故事、寓言故事它們像磁鐵一樣深深的吸引著我，心里有說(shuō)不出的高興。后來(lái)，媽媽每次逛街時(shí)，總帶上我，把我領(lǐng)到書(shū)店，我挑上幾本自己喜歡的書(shū)，像葉圣陶的《稻草人》，楊紅櫻的《笑貓日記》，高爾基的《童年》然后，媽媽把我領(lǐng)到尚座，那里有桌子和椅子，我就坐在那里仔仔細(xì)細(xì)的看。
現(xiàn)在通過(guò)圖書(shū)借閱，我能看到同學(xué)的許多書(shū)。每次借來(lái)的書(shū)我都認(rèn)真的讀。晚上睡覺(jué)時(shí)，我總是在床上讀一會(huì)兒，有時(shí)讀的時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽就過(guò)來(lái)催我早點(diǎn)睡，我只能戀戀不舍得把書(shū)放在床頭，開(kāi)始睡覺(jué)。有時(shí)在夢(mèng)里又看起了書(shū)，真有趣。
這就是我和書(shū)的故事，我喜歡讀書(shū)。
故事初一作文10
六年級(jí)的語(yǔ)文課，有好幾篇與魯迅相關(guān)的課文，例如《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《一面》等，這些文章文筆優(yōu)美，語(yǔ)言精簡(jiǎn)，留下了非常深刻的印象。魯迅小時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一家來(lái)到了位于紹興的三味書(shū)屋。
魯迅小時(shí)候?qū)W習(xí)的地方就在自家院子旁，叫“三味書(shū)屋”，魯迅每天都和幾位同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，還請(qǐng)了一位叫壽鏡吾的先生教書(shū)。壽先生為人正直，教書(shū)有方，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?/p>
書(shū)屋里面共有五張桌子和一張茶幾，中間的一張桌子是老師壽鏡吾的，上面擺著一把戒尺；其余四套桌椅則是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的“伙伴”，散布在教室的四個(gè)角落；而那張茶幾，則擺在老師桌子的后方，上面有一幅山水畫(huà)。左上角的一張木桌就是魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)的地方。據(jù)說(shuō)以前魯迅的位置是靠近大門(mén)的，但是一下課就有幾位同學(xué)在門(mén)旁跑來(lái)跑去，非常頑皮，他覺(jué)得太吵，影響了他的學(xué)習(xí)和休息，于是他就要求換座位。
在魯迅書(shū)桌的右下方刻了個(gè)“早”字，這個(gè)字還有一段有趣的.故事呢！原來(lái)有一次，魯迅因?yàn)樨澦t到了，被先生用戒尺打了手掌心。這滋味可不好受啊！于是，魯迅就吸取教訓(xùn)，在桌子的右下方刻了一個(gè)醒目的“早”字（雖然現(xiàn)在不能在桌子上亂畫(huà)亂刻，但以前好像沒(méi)那么講究），來(lái)時(shí)刻提醒自己別再遲到了。
魯迅還做了一個(gè)“三到”書(shū)簽，夾在自己的書(shū)中。書(shū)簽上寫(xiě)著“讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到”。他時(shí)刻告誡自己，讀書(shū)時(shí)心、眼、口要一起用，這樣效果才會(huì)好。
原來(lái)一代文豪魯迅先生的成長(zhǎng)過(guò)程中也有這么多平凡的小故事，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活不是很有啟發(fā)嗎？
故事初一作文11
我們的心里，總是有對(duì)逝去年少的懷念，偶爾會(huì)想回到過(guò)去，書(shū)寫(xiě)一段獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)故事。
二次函數(shù)和相似圖形像酒精那樣刺激著我名為數(shù)學(xué)的傷口，每一次的考試都想渡江戰(zhàn)役一般至關(guān)重要，我被打的措手不及，一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)從我心中呼嘯而過(guò)，然后不留下一絲痕跡。
“離考試結(jié)束還有15分鐘，請(qǐng)注意把握時(shí)間”聽(tīng)到這句話原本緊張的心，又一下子提了起來(lái)，馬上到時(shí)間了，可我還剩下兩道大題沒(méi)有寫(xiě)，怎么辦？我越發(fā)的不知所措，額頭上浸出細(xì)密的汗珠，劉海也雜亂的貼附在額上，顫抖的手寫(xiě)的更快了，此刻，我的大腦一片空白，心不由的`發(fā)慌，渾身的力氣，像是被抽掉似的，止不住地癱軟，手更是連筆都拿不穩(wěn)，顫抖著寫(xiě)下一個(gè)個(gè)數(shù)字。
突然，鈴聲就這樣促不及防的響起，我無(wú)力地放下筆，眼睜睜的看著那張滿是漏洞的試卷被無(wú)情的抽走，心中的難過(guò)，無(wú)以言表，窗外的陽(yáng)光很刺眼，我卻哭不出來(lái)。
不久后那張批滿了紅叉的卷子又很快的回到了我的手上，刺眼的分?jǐn)?shù)，仿佛在肆意嘲笑著我的無(wú)能。突然媽媽推門(mén)而入，看到了那張卷子，只說(shuō)了一句話，“你還要這樣止步不前，不敢面對(duì)嗎？”淚眼婆娑的我抬起頭來(lái)看著媽媽?zhuān)难凵駡?jiān)定，仿佛在告訴我，每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到一些困難，經(jīng)歷了蛻變，才能成長(zhǎng)。
我開(kāi)始盡力彌補(bǔ)中過(guò)去荒廢的時(shí)光，一只只用空的筆芯見(jiàn)證著我的勤奮，一張張做完的卷子，記錄著我的認(rèn)真，一次次問(wèn)題的經(jīng)歷體現(xiàn)著我的進(jìn)步，我低著頭一點(diǎn)一點(diǎn)昂揚(yáng)。
終于，我得到了滿分。
成長(zhǎng)注定是一個(gè)艱辛不易的過(guò)程，一路上會(huì)遇到一些磨難，但我們要做的就是盡力讓自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大，才能算真正的成長(zhǎng)。
故事初一作文12
在上二年級(jí)時(shí)有一件事使我難以忘懷，那是個(gè)下雨天的故事，每當(dāng)想起它心中總是暖洋洋的。
那是一個(gè)炎熱的下午，我們正在上最后一節(jié)課，天忽然陰暗起來(lái)，大風(fēng)呼呼地刮著，閃電一個(gè)接一個(gè)，雷聲隆隆。放學(xué)時(shí)………
在上二年級(jí)時(shí)有一件事使我難以忘懷，那是個(gè)下雨天的故事，每當(dāng)想起它心中總是暖洋洋的。 那是一個(gè)炎熱的下午，我們正在上最后一節(jié)課，天忽然陰暗起來(lái)，大風(fēng)呼呼地刮著，閃電一個(gè)接一個(gè)，雷聲隆隆。放學(xué)時(shí)，大雨瀑布似的傾瀉下來(lái)，我們都沒(méi)有帶傘，怎么辦呢？ 天漸漸地黑了，雨還是不停地下著。班上的同學(xué)都被他們的爸爸媽媽接走了，只剩下我一個(gè)人孤單地站在走廊里，呆呆地望著越下越大的雨。我再也等不下去了，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)雨里，淚水、雨水模糊了我的眼睛。忽然，一個(gè)人影打著傘匆匆向這里走來(lái)：“站在那兒別動(dòng)，媽媽來(lái)晚了，我剛燒好菜，一看表已經(jīng)4點(diǎn)多了，就連忙趕來(lái)接你�！眿寢屢贿叞褌憬o我，一邊背起我。雨還是下得那樣大，路也很滑，媽媽背著我艱難地向前走著。我想，媽媽在家里還要干家務(wù)，放學(xué)后又要來(lái)接我，多辛苦��！忽然，媽媽腳下一滑，身子晃動(dòng)了幾下，我也險(xiǎn)些從媽媽背上摔下去�！澳銢](méi)事兒吧！”“我沒(méi)事兒�！蔽蚁�，媽媽背著我這么累，還想著我的`安危……
我再也忍不住了，淚水情不自禁地流了下來(lái)。 我在媽媽的背上度過(guò)了多少個(gè)春秋，雖然，媽媽的背現(xiàn)在有些彎曲，但她教會(huì)了我怎樣挺直胸膛向前走！
故事初一作文13
話說(shuō)人的一生，可分為五個(gè)階段，此乃五年無(wú)知，五年懵懂，十年求索,十年奮斗,三十年立世忙事業(yè),剩下享受矣。今，吾十四矣。傷，整日遨游書(shū)海，漫步題山。何來(lái)閑情逸致傾訴吾的成長(zhǎng)故事？這不，正逢考試作文題啊！當(dāng)下，就讓吾一訴心靈之深淵之中的那抹污跡吧！心靈深處的花季從前往后數(shù)，是十三朵丹桂，從后往前數(shù)，仍是十三朵丹桂。
十三歲，一個(gè)多么曼妙的數(shù)字呀！可就在這個(gè)“半成年”的歲月里，一直如流蘇般平靜的家里，卻似被巫婆下了咒語(yǔ)一樣，一個(gè)個(gè)的噩耗從四面八方傳入我的耳朵——婆婆因病去世，奶奶摔傷成骨折……我的世界便從那一刻起，變得一片黑暗，婆婆、奶奶，這兩個(gè)最疼我的人��！怎么就忍心丟下我獨(dú)自去天堂享福了呢？怎么就這么不愛(ài)惜自己的身體呢？婆婆，你不是最?lèi)?ài)丹桂了嗎？您說(shuō)，它的氣味很像您常年在外打工的女兒身上的淡香，您說(shuō)，您要等到過(guò)年和您的女兒一塊兒播種丹桂，您說(shuō)，您要和我的奶奶，和我一起去摘下來(lái)年的丹桂，一部分曬干泡茶，一部分做成香包給我，一部分送給奶奶灑在她的房間里伴她入睡……可這些，您都沒(méi)有兌現(xiàn)，您就那么渴望天堂的極樂(lè)生活嗎？
您怎么能忍心放下這世上您的一切一切？奶奶，您怎么如此不愛(ài)惜你的.身體呢？我知道您不服老，可是您知道嗎？如果您摔得嚴(yán)重了，永遠(yuǎn)沉睡，我再也看不見(jiàn)您了怎么辦？您也想像婆婆一樣棄我而去嗎？日西斜，心已碎；望回首，已天涯……十三歲，一個(gè)曼妙的數(shù)字被縈繞耳際的噩耗改寫(xiě)，花季的美妙也被其吞噬，只留下，濃墨重彩的心靈污跡……十四之旅程剛剛開(kāi)始，成長(zhǎng)之途還有很漫長(zhǎng)的距離，但，吾堅(jiān)信，一紙黑暗過(guò)后，必會(huì)迎來(lái)重現(xiàn)的曙光！成長(zhǎng)之后續(xù)篇，正在繪制中……
故事初一作文14
在《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩的奶奶曾經(jīng)告訴她，每當(dāng)一個(gè)人離開(kāi)人世，天上都會(huì)落下一顆星星。
在繁密的星空中，曾有一顆星星的隕落，讓我成長(zhǎng)起來(lái)。
忘不了那個(gè)傍晚，客廳的燈一直開(kāi)著，爸爸回家后又出去，出去后又回來(lái)，一直到深夜。早上起床后，沒(méi)有媽媽充滿愛(ài)意的叮嚀和準(zhǔn)時(shí)做好的煎雞蛋，只有爸爸一句低沉的話語(yǔ)：“以后你就沒(méi)有姥姥了……”
姥姥的葬禮那天，我清晰地記得凌晨四點(diǎn)多時(shí)，靈棚外傳來(lái)的一聲哀啼，劃破了每一個(gè)人的.心。我走出靈棚，和幾個(gè)兄妹一起走到姥爺身邊。姥爺蹲在地上，靠著冰涼的大石頭，訴說(shuō)著姥姥的好處。我淚如雨下，滴滴是對(duì)姥姥的懷念。
葬禮開(kāi)始了，我跪在遺像前，淚水在臉上不停地滾落。送行的路上，樂(lè)隊(duì)在前面緩緩走著，那一個(gè)個(gè)低沉而哀傷的音符不僅僅縈繞于耳畔，更飄進(jìn)了我的心里。雙腿機(jī)械地抬起、放下，腳像是踩在了云朵上——那連接人間與天堂的潔白使者。
一鍬鍬黃土在空中翻轉(zhuǎn)，落在那紅木上……我無(wú)力地癱坐在地上。
人生只不過(guò)是睜眼和閉眼的工夫罷了，那天，我才真正認(rèn)識(shí)到了生命的可貴。
所以，今后我不會(huì)再對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)事，我還小呢！我的路還長(zhǎng)呢！”也不會(huì)再無(wú)視父母的關(guān)心，對(duì)他們說(shuō)：“別操心了，我死不了！”從現(xiàn)在開(kāi)始我會(huì)珍惜身邊的一切，去熱愛(ài)生命，去敬畏生命。
我成長(zhǎng)，在那雨中的麥地里……
故事初一作文15
我國(guó)歷史上的“娃娃皇帝”，大都幼稚無(wú)知，凡事全靠大臣們出謀劃策。
但漢昭帝劉弗陵卻不同凡響，有眼光，也有主見(jiàn)。劉弗陵八歲就當(dāng)了皇帝，按 父王漢武帝的遺旨，由大司馬大將軍霍光、車(chē)騎將軍金日磾、左將軍上官桀共同輔助朝政。上官桀是個(gè)有野心的人，為了擴(kuò)大自己的.權(quán)力，便勾結(jié)燕王劉旦，千方百 計(jì)打擊排斥霍光，陰謀廢去昭帝，讓燕王登上皇位。
有一次，霍光出去檢閱羽林軍，完了又把一個(gè)校尉調(diào)到大將軍府里來(lái)。
上官桀認(rèn)為有機(jī)可乘，便假冒燕王的名義上書(shū)告發(fā)霍光。信上寫(xiě)著：“臣燕王旦上書(shū)陛下，聽(tīng)說(shuō)大將軍霍光檢閱羽林軍，耀武揚(yáng)威地坐著跟皇宮里一樣的車(chē)馬，又自作主張，私調(diào)校尉，顯然要陰謀叛亂。我愿意馬上進(jìn)京入宮，保衛(wèi)陛下，以防不測(cè)�！�
昭帝把這封信看了又看，念了又念，然后擱到了一邊。上官桀等了多時(shí)，不見(jiàn)動(dòng)靜，就到宮里去探問(wèn)。昭帝只是微微一笑，什么也沒(méi)有說(shuō)。
第二天，昭帝臨朝，大臣們都到齊了，唯獨(dú)少了霍光。原來(lái)他聽(tīng)說(shuō)燕王告發(fā)他，嚇得正躲在偏殿里等候處置呢！
昭帝傳諭霍光上殿�；艄庹ッ弊�，趴在地上，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢他說(shuō)：“臣該萬(wàn)死！”
誰(shuí)知昭帝卻和顏悅色地安慰道：“大將軍，整好衣冠，不必害怕，我知道有人成心要害你�！币宦�(tīng)這話，霍光和大臣們都愣了。昭帝接著說(shuō)：“大將軍檢閱羽林 軍，離京城不遠(yuǎn)，調(diào)用校尉也不過(guò)十天。燕王遠(yuǎn)在北方，怎能知道此事？就算知道了，立即派人上書(shū)，現(xiàn)在也趕不到啊！再說(shuō)，大將軍真要叛亂，也用不著一個(gè)校 尉�？梢�(jiàn)，分明是有人謀害大將軍。燕王的信是假造的。我雖然年輕，也不至于這樣受人蒙蔽！”
昭帝的一席分析，使?jié)M朝文武無(wú)不嘆服。這一年，他才十四歲。
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