關(guān)于追尋的初一作文推薦

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：不可否認(rèn)在人們短短的一生中所追求的最大幸福最終就是那極其短暫瞬間的片刻歡愉為了這一瞬間的期待與爆發(fā)人... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

　　本文《關(guān)于追尋的初一作文推薦》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　第一篇：追尋（初一/300字）

　　不可否認(rèn)在人們短短的一生中

　　所追求的最大幸福最終

　　就是那極其短暫瞬間的

　　片刻歡愉

　　為了這一瞬間的期待與爆發(fā)

　　人們天天在幻想甚至

　　轟然狂笑或

　　暗自悲喜

　　不可否認(rèn)

　　人們?yōu)榱藟?mèng)想更加完美

　　為了心顫的這一瞬間

　　更具傳奇色彩

　　在親手植下的

　　布滿(mǎn)荊棘的道路上

　　義無(wú)反顧地

　　去追尋期盼甚至

　　失落和悲憫

　　更不可否認(rèn)

　　人們?yōu)榱诉@一片刻的

　　歡愉與溫馨

　　帶上了假的面具

　　把心底最深處的渴求

　　用層層面紗遮住卻懷揣

　　苦悶和眼淚去追尋

　　不可否認(rèn)

　　文人墨客用了大量的

　　華麗的詞匯去鋪墊掩蓋

　　修飾贊美這一美妙的時(shí)刻

　　不可否認(rèn)

　　人們談及色變的事實(shí)

　　而又冥冥地糾纏于心

　　不可否認(rèn)

　　新鮮和刺激時(shí)常侵蝕著

　　我們脆弱的神經(jīng)而又

　　潛伏在某個(gè)季節(jié)的路口

　　專(zhuān)等我們失足

　　不可否認(rèn)

　　那些高昂的頭顱

　　帶著壓抑的帽子

　　掩起這星星之火而又

　　默默無(wú)聞

　　第二篇：追尋藝術(shù)（初一/800字）

　　我愛(ài)追尋；追尋科學(xué)，追尋生活，追尋自由，追尋快樂(lè)……但我最最喜愛(ài)的，無(wú)非是追尋藝術(shù)了。藝術(shù)，即是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

　　藝術(shù)一直是我所向往，它那獨(dú)特的魅力，美好的韻味以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，深深地吸引著我。

　　自古以來(lái)，它一直是人們所喜愛(ài)。它包含有音樂(lè)、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。

　　我愛(ài)藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。

　　追尋藝術(shù)，追尋音樂(lè)，尤其是著名音樂(lè)家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫(xiě)作文前聽(tīng)音樂(lè)，便立刻會(huì)來(lái)靈感。無(wú)聊時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，便能再次開(kāi)心起來(lái)。心情煩躁時(shí)，只要一聽(tīng)音樂(lè)，無(wú)論當(dāng)前有多生氣，多煩躁，都會(huì)變得舒暢起來(lái)……音樂(lè)獨(dú)特的魅力即是如此，它能給我?guī)��?lái)靈感，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)舒暢……

　　追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈，對(duì)舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對(duì)舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨(dú)有的線(xiàn)

　　條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。

　　追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(zhǎng)素描，那是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)，知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫(huà)。很多人都知道，漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫(huà)。

　　也許你會(huì)問(wèn)，漫畫(huà)不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫(huà)，那你喜歡的，又是什么漫畫(huà)呢？我的回答是：我喜歡的漫畫(huà)，是日本的傳統(tǒng)漫畫(huà)。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫(huà)家的畫(huà)功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說(shuō)現(xiàn)正暢銷(xiāo)的《哆啦a夢(mèng)》吧！畫(huà)家藤子·不二雄以他獨(dú)特的畫(huà)功，塑造出人人見(jiàn)人愛(ài)的機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)，大大提高了該漫畫(huà)的暢銷(xiāo)量。此漫畫(huà)非彼漫畫(huà)，現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧！我們幾個(gè)好朋友都非常喜歡漫畫(huà)；我們經(jīng)常把自己畫(huà)好了的作品，作個(gè)比較。做得比較好的，她會(huì)再接再厲；做得不是很好的，她也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取超過(guò)這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競(jìng)爭(zhēng)，令我們對(duì)美術(shù)，對(duì)漫畫(huà)的追求更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定。

　　我愛(ài)追尋藝術(shù)，來(lái)源于藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的韻味以及競(jìng)爭(zhēng)性。

　　第三篇：追尋人生（初一/1000字）

　　我曾那樣追尋，那樣夢(mèng)想著。因?yàn)槲以�用兩年的時(shí)光努力過(guò)，編織過(guò)，追尋著那樣的夢(mèng)。拾起那枝有些斷水的藍(lán)色原子筆，它是我編織夢(mèng)想的針線(xiàn)，飛向藍(lán)天的翅膀，找到幸福的青鳥(niǎo)。因?yàn)槲抑�道，我曾那樣追尋，我�?duì)寫(xiě)作的執(zhí)著。憶起幾年前的初冬，我還只是個(gè)一、二年級(jí)的小毛頭，在老師的安排下，我遇見(jiàn)了它──作文。也因此，我打開(kāi)追尋夢(mèng)想的那扇門(mén)，開(kāi)啟我追尋理想的開(kāi)端。

　　第一次與寫(xiě)作相遇，是在低年級(jí)。老師出的寫(xiě)作作業(yè)，或許麻煩，或許得絞盡腦汁，可是因?yàn)閯?chuàng)作，我開(kāi)始暸解，開(kāi)始領(lǐng)悟，原來(lái)寫(xiě)作的樂(lè)趣在這，與文字一塊爬樓梯的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的顏料，找到勇氣的畫(huà)筆，以及我的那塊編織美夢(mèng)的畫(huà)布。我喜歡寫(xiě)作，在風(fēng)和日麗的午后，在夜闌人靜的夜里，在陽(yáng)光升起的黎明，我喜歡和文字約會(huì)，沒(méi)有理由，就是純純的喜歡，把想法，把感覺(jué)，把愿望，化為文字，多么輕松，多么愉快！

　　到了五年級(jí)，隨著對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，我慢慢在走到了另一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界中。這世界上，各種大大小小的比賽都有，包括作文……為了證明實(shí)力，為了獲取經(jīng)驗(yàn)，任誰(shuí)都會(huì)努力參與各種比賽，努力爭(zhēng)取得獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。也許我的努力被上天看見(jiàn)了吧！在五年級(jí)的校內(nèi)寫(xiě)作比賽中，我脫穎而出，得到冠軍的殊榮。

　　不知道這算不算幸運(yùn)？反正我想不了那么多，只是這太“突如其來(lái)”的結(jié)果，太“榮耀輝煌”的成績(jī)，太“燦爛奪目”的獎(jiǎng)狀，讓我走偏了路。驕傲、虛榮占滿(mǎn)了我的心，當(dāng)時(shí)的我，對(duì)寫(xiě)作的感覺(jué)，以非當(dāng)初純純的喜歡。比賽的意義，本是增加實(shí)力、經(jīng)驗(yàn)，而我卻模糊了方向。或許那時(shí)的我不夠成熟，不夠懂事，所以才發(fā)現(xiàn)，我是那樣缺少“名和利”。我錯(cuò)了，原本以往的我追尋的，竟從單純喜歡變成人類(lèi)心底最可怕的惡魔──名利。

　　以為透過(guò)這項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)，可以獲取更多“利益”。如此，好多“以為”的堆積，最后慢慢堆成了“后悔”。因?yàn)椴欢�，所以落空了。果然，一次作文�?jìng)賽，抱著“反正我要的是獎(jiǎng)品！”的心，希望就這樣與我擦身而過(guò)。那，是驕傲在作祟！是最黑暗的洞穴，最愚蠢的欲望──名利。我就這樣重重摔了下來(lái)很痛，但，是自找的。

　　這教訓(xùn)讓我重新審視了自己，重新認(rèn)真思考。我要的是什么？當(dāng)初的夢(mèng)想是什么？原來(lái)，我曾那樣追尋，追尋的是創(chuàng)作的樂(lè)趣，文字的神奇，語(yǔ)言的魅力。“名利”不再是我要的，因?yàn)槲易穼さ�，是�?duì)寫(xiě)作的熱忱。

　　我懂了，我追尋的，是向往的執(zhí)著。而不是名與利之間不斷徘徊的欲望��！未來(lái)的路，我再次確定目標(biāo)，再次抬頭向前，是的，我已思考過(guò)動(dòng)機(jī)，已準(zhǔn)備好起飛，踏著云朵我為我鋪的夢(mèng)想階梯，我已有心理準(zhǔn)備了，我即將放手一搏！不怕跌倒，只怕跌倒后無(wú)法站起來(lái)。

　　因?yàn)槲疫�要繼續(xù)追尋，繼續(xù)編織，那曾走錯(cuò)路而未完成的追尋。

　　第四篇：追尋藝術(shù)（初一/800字）

　　我愛(ài)追尋；追尋科學(xué)，追尋生活，追尋自由，追尋快樂(lè)……但我最最喜愛(ài)的，無(wú)非是追尋藝術(shù)了。

　　藝術(shù)，即是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

　　藝術(shù)一直是我所向往，它那獨(dú)特的魅力，美好的韻味以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，深深地吸引著我。

　　自古以來(lái)，它一直是人們所喜愛(ài)。它包含有音樂(lè)、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。

　　我愛(ài)藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。

　　追尋藝術(shù)，追尋音樂(lè)，尤其是著名音樂(lè)家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫(xiě)作文前聽(tīng)音樂(lè)，便立刻會(huì)來(lái)靈感。無(wú)聊時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，便能再次開(kāi)心起來(lái)。心情煩躁時(shí)，只要一聽(tīng)音樂(lè)，無(wú)論當(dāng)前有多生氣，多煩躁，都會(huì)變得舒暢起來(lái)……音樂(lè)獨(dú)特的魅力即是如此，它能給我?guī)��?lái)靈感，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)舒暢……

　　追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈，對(duì)舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對(duì)舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨(dú)有的線(xiàn)條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。

　　追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(zhǎng)素描，那是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)，知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫(huà)。很多人都知道，漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫(huà)。

　　也許你會(huì)問(wèn)，漫畫(huà)不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫(huà)，那你喜歡的，又是什么漫畫(huà)呢？我的回答是：我喜歡的漫畫(huà)，是日本的傳統(tǒng)漫畫(huà)。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫(huà)家的畫(huà)功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說(shuō)現(xiàn)正暢銷(xiāo)的《哆啦A夢(mèng)》吧！畫(huà)家藤子·不二雄以他獨(dú)特的畫(huà)功，塑造出人人見(jiàn)人愛(ài)的機(jī)器貓哆啦A夢(mèng)，大大提高了該漫畫(huà)的暢銷(xiāo)量。此漫畫(huà)非彼漫畫(huà)，現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧！我們幾個(gè)好朋友都非常喜歡漫畫(huà)；我們經(jīng)常把自己畫(huà)好了的作品，作個(gè)比較。做得比較好的，她會(huì)再接再厲；做得不是很好的，她也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取超過(guò)這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競(jìng)爭(zhēng)，令我們對(duì)美術(shù)，對(duì)漫畫(huà)的追求更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定。

　　我愛(ài)追尋藝術(shù)，來(lái)源于藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的韻味以及競(jìng)爭(zhēng)性。

　　第五篇：一路追尋（初一/800字）

　　一任秋陽(yáng)肆意絢爛，安寧且獨(dú)自清香。一任青春時(shí)光奔流，孩子亦孤膽追尋。題記

　　自從讀初中之后，看這個(gè)世界都是不一樣的了。也許是我擁有了更好的眼不，視力已經(jīng)低到不可思議那就是，我長(zhǎng)大了。我學(xué)會(huì)了去愛(ài)生活的另一面？

　　多么神秘！只是幾個(gè)星期的事情，我就有了與以往相較分明的思想，如同黑暗軀體中終于亮起不滅的燈盞。不過(guò)，我現(xiàn)在也確實(shí)只是一個(gè)孩子，一個(gè)孩子是不能把心里的明艷舉出來(lái)，展覽般受人鑒賞的。

　　時(shí)間對(duì)小孩子不公平。時(shí)間像一尾虹魚(yú)，在雙手中竄來(lái)竄去，抓不住。它的彩鱗折射著繽紛的生活，陷進(jìn)我心里頭，安身立命，好似這本就是它的宿命。當(dāng)我不再光鮮亮麗、呼朋引伴地走進(jìn)商場(chǎng)，而是背著沉甸甸的書(shū)包，穿著寬大的校服直奔書(shū)城時(shí)；當(dāng)我路過(guò)那種凈賣(mài)女孩子愛(ài)的小玩意兒的店子，卻視而不見(jiàn)時(shí)；當(dāng)我專(zhuān)程跑到小學(xué)母校去，內(nèi)心懷得竟是不可言狀的愧疚時(shí)我清楚認(rèn)識(shí)到：時(shí)間，它戲弄我。我像被它趕一只羊進(jìn)圈似的，滿(mǎn)是狼狽。

　　所有的一切都急不可耐地變化著，父親甚至失掉了他引以為傲的壞脾氣。他憂(yōu)困地淌過(guò)這世間深水，肩上亂七八糟的責(zé)任負(fù)上了就舍不得拋。現(xiàn)在，他扭過(guò)頭看我，偏了半個(gè)身子，完整地看向我。真是柔情的一張臉，圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的額頭，下巴上細(xì)密的胡茬還帶著若隱若現(xiàn)的白花。

　　父親悄悄歪著頭，裝作漫不經(jīng)心地望向兩邊，再不動(dòng)聲色地打量我一眼，然后挺挺腰板、更大步地向前走；父親這樣失策的模樣，從前有好一陣子給我拿來(lái)好笑呢。如今，父親把傲氣摁進(jìn)骨頭里。是他老了累了，還是因?yàn)槲以僖膊皇莻�(gè)要他絞盡腦汁去管束的孩子，而是一個(gè)連見(jiàn)面都不多的中學(xué)生？

　　我不是個(gè)孩子了呢。

　　但我仍依戀父親、盡管是此時(shí)的想法。我喜歡他無(wú)人能撼動(dòng)的固執(zhí)，像裊裊夜色兇猛地落。盡管他夜色將盡。

　　在這學(xué)校高墻里，這被禁錮的短暫時(shí)光中，我瘋狂地思念。曾經(jīng)玩得忘乎所以而不愿回家的小小少年，就著皎皎月華自顧自想家了。我承受不起這世界的森冷意志，只想逃離。逃進(jìn)夢(mèng)境般的家，溫暖啊。想起父親送我去學(xué)校，他一聲不吭地盯著我，接著推我、有力而有耐心地推我跨進(jìn)校門(mén)。

　　半只手臂的距離，我都畏懼。

　　他又叮囑幾聲，背對(duì)我，消逝在人來(lái)人往的嘈雜中，無(wú)可捉摸地遠(yuǎn)去。

　　我真的無(wú)計(jì)可施。我轉(zhuǎn)悠在多少被蹉跎的光陰里，曾經(jīng)記憶里的美好一抓就化為泡影。我只能去追、去尋，眺望一條沒(méi)有盡頭的路。

　　我心浩蕩，一如從前無(wú)畏，直行！

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