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精選流水的初一優(yōu)秀作文
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【一】：流水淙淙（初一作文）
我喜歡水，晶瑩剔透，仿佛是世界上最純凈的東西。我見過許多水，有透明中又透著晶藍的海水；有濁黃奔騰的河水；也有飛瀉直下的瀑布。
我獨愛峨山的那個小山村里的小溪，不知徘徊在這兒多久，獨自坐落在山間，與山為伴。
座座高山，為它分隔開人煙的喧嘩，分隔開世間的低俗。只留給了它高于世間許多水的輕靈，一塵不染。
撩一捧清水，任它從手指縫中輕瀉下，一粒粒渾圓剔透的水珠在陽光的照射下顯得五彩斑斕。
若是我的家在這兒，我定是要一天來一次的。可雖不在，但我還是有機會便會來一次。時而漫步在溪水中褪去那夏日的炎熱，感受水的清涼；時而坐在溪邊的青石上，看細水流過腳邊，聽溪水撞擊石塊時的叮咚聲；時而撩起一縷清水，再任它流向水中，聽它奏出一曲高山流水，叮叮咚咚。
若是無緣，又怎么會見到它，或許是命中注定，一見鐘情。從第一眼見到，就仿佛是老朋友一般。哦，溪，你可在我夢中出現過，不然怎會一見如故。
我見過許多水，卻只有你讓我魂牽夢繞。
呵，你聽，夢中似乎又聽見了你那讓我熟悉的叮咚聲。
【二】：緩緩流水（初一作文）
河流總是把它的營養(yǎng)奉獻給岸邊的花草，善良、無私，令人敬佩。我和媽媽騎摩托車去姨姥家，不料中途車帶扎了。一個將近80歲的老人家?guī)臀覀冃藓昧恕?/p>
秋風帶著陣陣凄涼，落葉搖搖欲墜。金黃的一片隨風搖曳，不時傳來一聲鳥鳴。
我焦急地在樹林中徘徊，騎著自行車，穿著軍綠色大衣的老大爺迎面過來，剎住了車�！斑@不是老王家的閨女嗎？”他頗為驚訝地說�！巴醮鬆敚眿寢屨f，“這不車帶扎了嗎，找你過來看看�！崩洗鬆斈贸鲆粋�布袋子，里面裝著各種各樣的工具i，盤腿坐在地上，嫻熟地使用工具，“你這不是扎了，是車帶沒粘好，”老大爺反復扒拉著車輪子，“我先給你粘上，上街里換車里帶吧�！彼S手摸了摸滄桑的臉，長滿老繭、青筋凸起的打手沾滿了灰塵，一頭白發(fā)中摻雜著幾根黑發(fā)。都這么大歲數了，怎么還干修車這樣的活，他兒女真不孝順！老大爺快速地修好了車帶，這要了10元錢�！澳峭醮鬆�，這孩子著急，我先走了”媽媽打著火，走了。我回頭看老大爺站了起來，拍了拍身上的塵土，騎著自行車，回家了。
我問媽媽那老大爺是誰？媽媽說是鮑家屯的，原來和我們是鄰居。和老伴在農村沒有什么收入，平時靠修車賺點錢兒，兒女都在城里，也不回來，挺可憐的，七十多歲了。我聽后為之一震，兩個老夫婦都干不動活了，兒女怎么接進城里過好日子？在這鬼地方受苦。生你養(yǎng)你，到頭來把老爸老媽都扔了！
我嘆了一口氣，望著年僅40歲的母親，悄悄立下誓言：長大后不管是貧窮還是富貴，我一定要孝順父母。貧窮，寧可我挨餓，也不讓父母受一丁點而委屈;富貴，給予父母最好的生活。
老大爺的背影應在腦海里久久揮之不去，他的善良像緩緩流水，流經處遍地芬芳。助人為樂、孝順父母就是他留給我的無價之寶。
【三】：小橋流水（初一作文）
目光透過白云的空隙，把橋上的青磚輝映，波光粼粼的水面上，映著小橋清晰的倒影
題記
喜歡小橋，也喜歡小橋下的流水，因為它們這樣的組合，構成了一道和諧的風景。我喜歡獨自一人站在小橋上，看四季的變化，嗅花的芳香，傾聽小橋流水的聲音。一時間才發(fā)現，原來水里的荷花早已盛開了。白的，粉的遠遠望去，似一幅生動的油畫，栩栩如生“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！焙汀靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！迸c前的這副景象再相似不過了。
秋天一眨眼就來了，無聲無息。秋天的黃葉沒有歌，顫抖著落在水面上，只發(fā)出一聲嘆息，就隨小河漂去遠方了。有人說過：“葉子的離開，是風的追求還是樹的不挽留？”我說：“不得而知的事情。”
當冬天也來臨時，我穿上厚厚的棉襖，又來到小橋流水間。冬天的風，如流水一般清涼；冬天的夜，如小橋一般安詳。有點蒙朧的美麗，如夢幻般有虛有實。在這般婆娑的夜晚，月光依稀灑在銀色的水面上，踩著橋間石階，任思緒隨流水飄走。橋上，月光照亮昏暗的道路；橋下，流水洗凈迷茫的心靈。
波光粼粼的水面上，映著小橋清晰的倒影
湖南益陽益陽市泉交河鎮(zhèn)中學初一:王崇力
【四】：聆聽流水（初一作文）
流云與眼，清泉與舍，松香與鼻，正如流水與我，我們在歲月中攜手穿過風，穿過雨，穿過困境。星期三，下午。我們班在操場上舉行了一次模擬考試。每個人都相隔一定的距離，沒有在教室里的溫暖，熱情。還是蔚藍的天空，還是皎潔的濃云還是稚嫩的草地。不過是考試讓我們每個人分離開來。我無心的答著試卷，心緒隨著北風飄到不知蹤跡。老師十分看重這次模擬考試，可是這次不知怎的，一直
答不出這些題，就知道不會有好成績。
星期五老師拿著我們的試卷氣沖沖地走到教室，臉上沒有任何表情，同學們也都是低著頭。“你看看你們考的什么，某些人退步這么大，不想考高中啦，這么簡單的題都不會，平時干什么了？”老師生氣又無奈地喊著，即使老師沒有提到我的名字我也知道，我退步了。還是跟以前差了好多的。我低下頭，只覺得此刻坐在我座位上的只是一個沒有了思想的人�？歼@么差，挨訓的滋味也很不好受。那天下午我什么也沒聽，只是在胡思亂想，放學后我不知不覺中來到學校的后邊的一條小河流旁。我怎么來這里了？算了，不想那些不好的事情了，我隨便的坐在一塊兒大石頭上。云在天際漂流著，月亮好像一個調皮的男孩兒有意無意地探出濃云，露出朦朧的光亮，晚風拂動著我的發(fā)絲了，撩動著我的心，然而從從龍云總是撥不開，撥不開我輕輕的閉上眼，努力讓自己冷靜下來，此時此刻在我耳畔邊的只有那潺潺的流水聲嘩啦啦的聲音撥弄著我的心緒。流水流過萬里一直努力的流淌從未停下，遇到的大石頭都不在話下兒流水一直頑強地向東流。它的使命就是這樣，它沒有不服而停下。而我呢，遇到這小小的困境，就停下。
我是不如流水的，我應該像流水那樣，我應該振作起來，好好的反思，應該一直向前進。剛才凝重的心緒豁然開朗。此時頭腦清晰流水的聲音已占據了我的思緒一直向前，嘩啦啦嘩啦啦。睜開雙眼抬頭望著天空是黑夜，但我發(fā)現黑夜中還有星星。
萬籟俱靜，黑夜中流水聲，似乎清晰明了，我靜靜地聆聽著流水，聆聽流水所蘊含的哲理。我聽到了，我聽到了積極聽到了頑強不息聽到了努力拼搏聽到了，不要放棄，我該向流水學習，讓劉水和我攜手共穿過困境，穿過那微不足道的風雨吧。
聽流水時是我頭腦最清晰的時刻，同時也是我心事如潮的時刻，聆聽流水。
作者：王怡涵
【五】：流水之聲（初一作文）
曾聽到這么一個故事，講故事的人早已忘記了，可那段故事依然深刻。
那是一個小女孩，剛上初中了，因學校離家路途遙遠只得在學校留宿。
進到新校園里，滿懷希望的她知道自己一定能獲取新的友誼，從而幸福快樂的生活著。但，一切終不如人意。
她和她們住在同一個宿舍里，每天清晨都以微笑來開啟新的一天。可是，有一天，這縷陽光般溫暖的微笑不在了，宿舍里的氣氛變得嚴肅且冰冷了，只充斥著兩股相對的氣流。
小女孩是班上成績名列前茅，而且有素質修養(yǎng)的人，而她們相對起來則顯得平庸了�；蚴且驗槎始桑换蚴且驗閮煞N不同的人難以在一起的原因，矛盾發(fā)生了。而小女孩不愿意解釋，更是不愿意為了以免遭受“攻擊”而去討好她們。逐漸的，仇恨慢慢種下了，而且越來越強烈。
每當在宿舍里，她們總要說些十分難聽的話，以及做些處處針對小女孩的舉動來“攻擊”她�？墒牵齻冋f的話小女孩不在乎，她們做的事小女孩也好像看不見，這使得她們十分生氣，對小女孩的恨也越來越深，她們就想出了更絕的辦法來“對付”小女孩。當她們看到了小女孩終于受不了了，十分開心。
有一天晚上，她們看到了小女孩帶了手機回學校，當她們又在講些難聽的話時，小女孩就在用耳機聽歌，以便讓自己聽不見她們的聲音。她們越講越大聲，而小女孩滿不在乎的模樣，只是輕輕哼著歌曲。過了許多個這樣的晚上，她們便覺得沒什么好玩的了，雖然偶爾也是會說小女孩，但是就這樣淡淡的，淡淡的，過了好長的一段時間。她們和小女孩之間變得越來越陌生了，就像陌路人。
許久后的一天晚上，她們看見小女孩又像往常一樣，把手機拿了出來，聽著音樂嘴里哼著曲調。不一會兒，小女孩去了洗衣服，把手機放在床上。她們無聊極了，看見這，便偷偷把小女孩的手機拿了過來，也想聽一下音樂，慢慢地把耳機放在耳朵里。恍然間她們明白了一切——她們聽了許久，手機里是沒有一點聲音的，再者，她們想，這般舊款的手機怎么能聽到音樂呢？
多日前那段深深地仇恨再次顯現在她們的面前，只是感覺截然不同了。
宿舍里又恢復了那溫暖和諧的氣氛，小女孩臉上消失已久的微笑慢慢地回來了，依然如往日那般溫暖。
每天清晨，第一縷陽光總是先映在那個美麗的地方。
而，那段不知從何時慢慢變得陌生，卻在一瞬間顯現出來的仇恨也隨著這“無聲的音樂”，靜然流逝了。
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