精選風(fēng)雨的初一作文
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范文一：回憶那年風(fēng)雨天（初一作文）
雨嘩嘩的落下，無情的沖刷，而那年夏天，雨依然嘩嘩的下，但唯一留下的是回憶那年風(fēng)雨天，其他的也一樣被沖涮。
“哎，不是吧，都下雨了還要上補(bǔ)習(xí)班，韓老師也真是的，也不體諒體諒我們學(xué)生。”我唉聲嘆氣的去拿傘。
韓老師是我小學(xué)的英語老師，我一直在上老師辦的補(bǔ)習(xí)班，那天從晚上到第二天早上一直在下著雨，而且還挺大，這不剛才老師打電話給我下了鐵令8點(diǎn)之前必須前來補(bǔ)習(xí)，我是一百個(gè)不情愿呀，但在媽媽的催促下還是拿著雨傘踏著雨的伴奏上路了。
叮叮叮手機(jī)響了
我卻絲毫不著急慢吞吞的拿起了手機(jī)，不用說又是老師來催了，哎，學(xué)習(xí)真是個(gè)苦差事，上個(gè)補(bǔ)習(xí)班也不容易。
“喂，韓老師，我正在去補(bǔ)習(xí)班的路上呢，您有什么事找我呀。”
“薛子呀，你怎么把我當(dāng)成老師了，你忘了我是誰了，我是五年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)走的老劉啊，咋倆快一年沒見面了，怎么這個(gè)周六日有時(shí)間嗎，咋倆見個(gè)面唄�！�
老劉是我小學(xué)1至5年級(jí)的最好的朋友，我們形影不離，上學(xué)一起走，放學(xué)一起走，說說笑笑，打打鬧鬧，干過仗，一起“瘋”，一起“炸”，別提有多開心，可是上五年級(jí)后，她卻轉(zhuǎn)學(xué)了，不知道為什么，從此那條上學(xué)放學(xué)的路上只有我一個(gè)人的身影，孤零零的走著，沒有人會(huì)像她一樣愿意天天陪我走，一路上沒人陪我說話，我感覺我越來越孤獨(dú)，越來越不愛說話。
“喂，喂，喂，薛子，還在嗎，你這會(huì)干什么呢，你到回個(gè)話呀”
電話里的聲音將我拉回了現(xiàn)實(shí)中，我激動(dòng)極了，一年了，一年了，我終于又能見到她了，我興奮的不知道說什么好了，結(jié)結(jié)巴巴的說到
“可-可以我今天上午上完補(bǔ)補(bǔ)習(xí)班就來，告訴我你新家的地址吧，也就倆小時(shí)左右我就能來。”
“真是太好了，我家在”
倆個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)班終于結(jié)束了，我坐著車來到了她家樓底下的車站點(diǎn)等她，這時(shí)雨又下了起來。天娃娃，天娃娃，你為何哭了，難道是因?yàn)槲覀冇忠娒媪颂嫖覀兏吲d的哭了嗎？雨敲擊著地面的聲音仿佛在回答“是的，是的”。
“薛子”
隨著聲音，我慢慢的轉(zhuǎn)過身，是她是她，和我一樣舉著傘的她，她慢慢的拉起了我的手，慢慢的向前走，這一路上不知為何一直很沉寂。
雨依然在下，依然在沖刷，而那一幕成了定格在我人生畫廊中一幅永不退色而又鮮麗漂亮的畫
初一:薛夢(mèng)雅
范文二：風(fēng)雨過后的彩虹（初一作文）
人生總會(huì)遇到很多的困難，但我們只要有著永不言敗的精神，就能一定闖過。題記
“陽光總在風(fēng)雨后”，這句歌詞領(lǐng)起了很多遇到困難而摔倒的人，他們能夠重新振作起來，不遇到困難的障礙，怎能讓人學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，成功的人的路怎能是平坦而無阻礙的呢？這樣怎能走出自己的一番天地。就如一閱讀題的一位小女孩晶晶的例子，她不經(jīng)過這樣一次摔倒怎能學(xué)會(huì)分辨出自己的左右手呢？所以不經(jīng)風(fēng)雨，怎能遇見太陽呢。我們不怕困難，憑著自己頑強(qiáng)的毅力把所有的困難擊倒。
不屈的貝多芬
他是一位著名的音樂家，他有著一種神奇的音樂天賦，他人生一片光明，但在他人生最旺盛的階段中他的人生跌到了最底谷，他雙耳失聰是他再音樂生涯中最痛苦的，他人生開始絕望拉，責(zé)備自己為什么會(huì)這樣的不幸呢，經(jīng)過自己幾番的自我斗爭(zhēng)后他開始振作起來，借助他徒弟的耳朵能夠聽到聲音創(chuàng)作拉幾部著名的樂章。這個(gè)音樂家不是我捫熟悉的例子嗎，他證明給我們看了不經(jīng)風(fēng)雨，怎能遇見太陽，走向成功的道路呢？
堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜
他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的旅行者，他因風(fēng)雨船在海面被吹翻，他被海水漂到了一個(gè)孤島上面，島上什么也沒有，剛開始他經(jīng)不住考驗(yàn)想過放棄，后來自己的努力找到了被吹翻了的船、船上的一條狗、一些剩下不多的食物，還有一小包種子。他在孤島上過起了野人般的生活，后來還救了一個(gè)野人幫助他最終他能夠幸運(yùn)生存，還在島上找到了寶藏活在人世。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能遇見太陽，不經(jīng)過困難與挫折，怎能懂得珍惜，懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了找到自己成功的道路呢？人們?cè)谏钪性跄軟]有困難與挫折的幫助呢？請(qǐng)不要因偶爾的一次失敗或著挫折放棄了自己的生命，放棄了自己的夢(mèng)想，每一次的摔倒只為你帶來成長(zhǎng)的感觸，而不會(huì)傷害你的，只要你積極的、用一種正確的態(tài)度對(duì)待。
范文三：彩虹總在風(fēng)雨后（初一作文）
炎炎夏日，面對(duì)著太陽，要保持隊(duì)形，和大家一起齊步走，還要喊著口號(hào)，��！簡(jiǎn)直是人身一大苦事啊！
軍訓(xùn)的第一天，一個(gè)接連一個(gè)的同學(xué)都經(jīng)不住太陽的炙烤而身體不適，一聲一聲的報(bào)告隨著太陽的火熱而響起。
在痛苦的煎熬中，五天終于過去了，我們大家都?xì)g呼著，歡呼著自己走出了“人間地獄”。
在最后一天，比賽完之后，我們和教官一起照了相，在照相的那一剎那，我突然有總想哭的感覺，突然覺得教官教我們好辛苦哦，在訓(xùn)練剛開始的時(shí)候，我們都祈求上天讓教官快點(diǎn)病倒，不能來幫我們訓(xùn)練，或是快點(diǎn)下狂風(fēng)暴雨，下冰雹，讓那些嚴(yán)厲的教官不能來教我們，不能來幫我們訓(xùn)練。
我一直認(rèn)為，我們訓(xùn)練好辛苦好辛苦啊教官為什么不經(jīng)常讓我們休息啊，明明知道我們就要暈倒的樣子，還要讓我們繼續(xù)練習(xí)�？墒牵谧詈笠惶�，我突然感悟，在辛苦，流汗的同時(shí)，教官比我們還辛苦��！教官要教我們?cè)趺凑竞密娮耍趺醋龊脛?dòng)作，口中還要一直喊著“一二一”，而我們只是認(rèn)為我們自己很辛苦，從來沒想過教官的辛苦，還巴不得他們生病�，F(xiàn)在想起來，真的覺得很慚愧。
在這五天里，我們都提高了自己的意志力，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的精神，鍛煉出了良好的體質(zhì)，可以說，我們可是收獲滿滿��！雖然在油鍋上煎熬了五天·····
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，想做任何事情，想又任何成就之前，不歷練，不經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，有怎能成功得到達(dá)彼岸，欣賞那美麗的，光芒四射的彩虹呢？
軍訓(xùn)或許如同登上一般在登上時(shí)，我們要揮灑許多汗水，但登上上頂之后，便會(huì)有一種成就感，自豪感涌上心頭，往下眺望，各種各樣的美景都展現(xiàn)在眼前，這也是堅(jiān)持的果實(shí)。在軍訓(xùn)過程中，我們的確是很辛苦，很累，但同時(shí)也逐漸培養(yǎng)了我們的各種好品質(zhì)，好體質(zhì)，都說，先苦才會(huì)有甜，彩虹總在風(fēng)雨后嘛！
雖然這次軍訓(xùn)很辛苦，很累，但也使我們受益良多，永生銘記��！
初一:鄭茜雅
范文四：風(fēng)雨中的新鮮事（初一作文）
風(fēng)，劃過臉龐
雨，低落臉頰
不必害怕風(fēng)雨
不必躲避風(fēng)雨
在承受的了的情況下
我愿奔跑在大地
去追風(fēng)
若可以我要跟風(fēng)做朋友
在承受的了情況下
我愿走在雨中
去感受
渴望雨把我的煩惱沖掉沖掉
風(fēng)雨中的新鮮事
要用心去體會(huì)
你會(huì)明白一些道理
雨風(fēng)中的新鮮事
要親身經(jīng)歷
或許你跟我的有可能想得不一樣
范文五：暴風(fēng)雨中的綻放（初一作文）
持久的暴風(fēng)雨已經(jīng)停了，走到花園，看著滿地的落紅，看著枝頭伶仃的小葉，我沉思了。徘徊中，引起我注目的，卻是那朵原本含苞欲放的花兒，早已綻放輝煌！
那天，正值臺(tái)風(fēng)最猛烈的時(shí)期。我走到窗前，烏黑的天空下，狂風(fēng)亂舞著，雨點(diǎn)像針一樣，接連不斷地打在窗上，混亂的風(fēng)雨中卻緩慢地移動(dòng)著一個(gè)模糊的身影——那是一個(gè)清潔工。他頂著一頂帽子，身體向前傾著。我似乎看到了他露出青筋、竭盡全力的模樣，在動(dòng)一動(dòng)都無比吃力的風(fēng)雨中，一步一步地向前掃著，悄悄離開了我的視線。緩緩的腳步中卻隱含著幾分堅(jiān)定，他用平凡而又不平凡的舉動(dòng)，把稍微整潔的街道留在身后，把我留在一片震撼——一場(chǎng)雨，描繪出一個(gè)堅(jiān)韌的靈魂！
而在另一邊，重重的絕境上，一名年僅11歲的小女孩正演繹著另一種震撼。
2013年8月9日上午7時(shí)25分，她被一輛滿載貨物重達(dá)40噸的貨車卷入車底，下半身被壓在車輪下，血肉模糊——相信這個(gè)消息大家已經(jīng)再熟悉不過了。營救的過程膽戰(zhàn)心驚，震撼人心的是，小女孩并沒有號(hào)啕大哭，她不時(shí)用手將頭發(fā)向后捋捋，非常鎮(zhèn)定地看著前來救她的人：“叔叔，救救我吧。”這讓在場(chǎng)的每一個(gè)人更加揪心。何止如此？每每看到這樣的字眼，又有誰不揪心無比呢？這讓全世界的人深思，一個(gè)女孩面對(duì)絕境是這樣做的，那我們呢？她的事例似乎在教訓(xùn)那些遇到困難就打退堂鼓的懦夫：你們堅(jiān)強(qiáng)的靈魂消失不見了嗎？她的眼神似乎在告誡我們：從今天開始，銘記——堅(jiān)強(qiáng)！
除此之外，那些在人們無法想象的黑暗中，緊握唯一的一絲光芒，竭盡全力綻放輝煌的人，不是更值得我們贊頌嗎？
海倫·凱勒這個(gè)名字相信大家一定很熟悉。擁有聽覺的人不會(huì)知道失聰?shù)耐纯�，擁有視覺的人不會(huì)理解失明的絕望。幼患疾病，雙耳失聰、雙目失明，連傳遞信息的能力也沒有的黑暗正好籠罩在她的身上，她卻考入哈佛大學(xué)，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字，創(chuàng)作出《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等著作，靠著在暴風(fēng)雨中頑強(qiáng)綻放的意志走向著名作家和教育家的道路；還不夠，她甚至用芬芳萬物的奉獻(xiàn)精神，走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)，成為著名的慈善家和社會(huì)活動(dòng)家。誰可以想象，一個(gè)還沒完全學(xué)會(huì)說話的孩子，雙耳失聰、雙目失明會(huì)是怎樣的痛苦，而幾乎與世隔絕的她卻為這個(gè)世界添上光芒，播散愛的種子……
堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗，堅(jiān)強(qiáng)者能在厄運(yùn)的黑暗中輝煌。不錯(cuò)的，普通的清潔工在暴風(fēng)雨中不忘服務(wù)人民；下半身被壓在重達(dá)40噸的貨車的車輪下的小女孩沒有號(hào)啕大哭；一個(gè)還沒完全學(xué)會(huì)說話，雙耳失聰、雙目失明的孩子為這個(gè)世界添上光芒，播散愛的種子……讓我們以他們?yōu)榘駱�，�?jiān)強(qiáng)吧！讓我們帶著倔強(qiáng)的意志，在暴風(fēng)雨中綻放輝煌，用迷人的芬芳譜寫不朽的佳話！
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