- 相關(guān)推薦
實(shí)用的初一寫人作文集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的初一寫人作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一寫人作文 篇1
在我的生命里，總有一個(gè)溫度勝于太陽的溫度，它并沒有多么神秘，可它是我永遠(yuǎn)的歸宿，它是爸爸掌心的溫暖！
今晚依舊沒有月亮，爸爸站在我身旁，陪我暢談人生，還時(shí)不時(shí)地用手撫摸著我的發(fā)絲，拍拍我的肩膀。
不知怎的，我的思緒飄回了那一天。那是三年前的一個(gè)冬日清晨，大雪驟停，天地間白茫茫一片。異常寒冷，寒風(fēng)刺骨般的刮著，連僵硬的枝干都瑟瑟發(fā)抖，似乎在宣泄著自己的不滿。一向?qū)櫸业母赣H擔(dān)心我上學(xué)路上的安全，說要步行送我去學(xué)校，還一本正經(jīng)的說：“你體育不好，借此機(jī)會(huì)，正好鍛煉一下。”
平日里騎車上學(xué)的我心里是一百個(gè)不情愿，但還是答應(yīng)了父親，因?yàn)槲抑浪麚?dān)心我，拒絕他是多么的無情啊。
同父親走在路上，心里的不滿和天氣的嚴(yán)寒讓我的心冷得結(jié)冰，繼而顯映在我的手上�？粗约旱男∈謨龅冒l(fā)紫，我不禁有點(diǎn)痛恨父親。
可就在這時(shí)，父親溫暖的手掌托起了我的小手，將溫暖全部傳遞給我，此時(shí)此刻我感到了父親那雙大手粗糙的溫暖。漸漸地我的手恢復(fù)了溫度，然而就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親的手已經(jīng)凍得紅紫紅紫，瞬間失去了平日里一個(gè)中年男人手掌的紅潤光澤，加之父親的手本就有些短而胖，而且父親常年勞作，手指骨節(jié)突起，此時(shí)看上去像是一大塊埋在土里的生姜。
快到學(xué)校門口了，父親發(fā)現(xiàn)了我的眼光在他的手上滯留，松開我的小手，隨即不安地將雙手藏在了背后。其實(shí)父親不知道我此時(shí)是不會(huì)嫌棄他的，這一切的一切，我都看在眼里，痛在心里。我多想將溫度還給父親，試圖將溫度永存！
我低頭看了看自己又暖又嫩的小手，又重新撒嬌地抓住父親藏在身后的雙手。我終于感覺到起了父親手掌心不對勁的地方，父親的'手上增了幾個(gè)老繭，估計(jì)已經(jīng)很長時(shí)間了，然而一向細(xì)心的我竟然沒有一絲察覺。試想自己已經(jīng)多久沒有牽父親的手了，感覺自己虧欠父親的用生命已經(jīng)無法償還，只得用畢生的愛來回報(bào)，用漸長大的雙手牽起父親的雙手，就像當(dāng)年父親牽著我的手一樣，將溫暖傳遞給父親。
想到這里，那一天的情景有重新浮現(xiàn)在我的眼前：那次因?yàn)槲铱荚嚦煽兲卦愀�，下午放學(xué)后我沒有回家，獨(dú)自一人跑到河邊的小樹林里偷偷地落淚……知道暮色蒼茫，父親才找到我。他替我擦干臉上的淚痕，然后抓住我的雙手，說了一句很有文采的話：“不管前方的路多么黯淡，我的手掌永遠(yuǎn)是你棲息的地方！”
又想起這句話，我再也抑制不住了，瞬間熱淚流過臉頰。我托起父親的手掌，把臉埋在父親的手掌心里，痛哭起來。
耳邊傳來汽車的鳴笛聲，一個(gè)穿著大紅羽絨服的女孩從車?yán)锾鰜�，很瀟灑地回身跟汽車說了聲“拜拜”，然后一邊哼著歌，一邊輕快地走進(jìn)學(xué)校大門。
此時(shí)的父親慌亂起來，一時(shí)不知道怎么好：“唉，都怪爸爸沒料，連一輛車都混不上……”
此時(shí)爸爸根本不知道我為什么痛哭，無人知曉我的淚水的含義。此刻的我多想讓我的淚能消褪父親掌心的老繭，撫平父親臉上的皺紋。
我緊緊地依偎著父親，父親的雙手再次輕輕地?fù)崦业念^。我不禁緊緊地握住父親的手，淚如雨下！
爸爸有些無可奈何，惆悵的臉上露出痛苦的神色。他只說了一句話：
“別哭了，孩子，快去上學(xué)……”
初一寫人作文 篇2
我有兩個(gè)小妹妹，他們跟別的小孩不一樣，因?yàn)樗麄兪敲逼鋵?shí)的混血兒。
兩個(gè)小妹妹的性格截然不同，大的美麗可愛，美中不足的是她的脾氣太“�！�，和小妹妹的溫柔體貼比起來，讓人著實(shí)受不了。而小妹妹呢，雖然那么會(huì)體貼人，但就是膽子太小，最怕見陌生人。這和她姐姐那“天不怕，地不怕”的作風(fēng)比起來，真實(shí)相差甚遠(yuǎn)。他們的共同點(diǎn)不言而喻，那就是“美”。大妹妹是那種標(biāo)準(zhǔn)美女，一雙大眼睛“鑲”在了胖乎乎的臉上，仿佛仙女下凡。而小妹妹屬于小巧玲瓏派，含蓄的笑容，明亮的大眼睛，讓人一見就不能忘記。
她們之間非常團(tuán)結(jié)。小妹妹愛哭，當(dāng)小妹妹哭了的時(shí)候，大妹妹就去哄她。有一次，大妹妹發(fā)燒了，平時(shí)愛說愛笑的小妹妹也不出聲了，默默的守在姐姐的身邊，看見姐姐蹬被子了，她就上前去給姐姐把被子蓋好，生怕把姐姐凍著。小妹妹在中國也養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。比如;早睡早起。這可難為了我這個(gè)愛睡懶覺的人。每天早晨，兩個(gè)小妹妹總比我起床早，她們準(zhǔn)會(huì)拽我的頭發(fā)，一個(gè)摳我的鼻子，直到我醒了為止。
現(xiàn)在，小妹妹回國了，再也沒有人叫我早起了，不過她們走之前送我的'水晶小雞，一直放在我的床頭，陪我一起長大。我一見到小雞就會(huì)想起我與小妹妹之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
對了，還沒告訴大家這兩個(gè)小可愛的名字，大的叫馬鈺琪，小的叫馬鈺婷，相信大家會(huì)喜歡她們的。
初一寫人作文 篇3
我們每個(gè)人都會(huì)有家。里面有爸爸，媽媽和自己。家像鍋湯，有酸、甜、苦、辣、咸，每個(gè)人都會(huì)喝出不同味道。
家家都有一本難念的經(jīng)，我們常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和父母吵架，因?yàn)槲覀兇罅�，有自己的想法了，認(rèn)為父母總是阻止我們的快樂，例如;很少讓我們玩，整天讓我們看書、學(xué)習(xí)，總是歸劃我們的生活，讓我們今天上英語班、數(shù)學(xué)班，學(xué)音樂、美術(shù)、書法、舞蹈……可是，他們從來沒想過我們愛不愛學(xué)。有的同學(xué)說過不愛學(xué)，但是卻讓父母全盤否定，他們會(huì)說：不學(xué)能行嗎，在不學(xué)就落在起跑線上了，能比上你班同學(xué)嗎�；颍粚W(xué)?不學(xué)，不學(xué)那能考好嗎?或，你們都大了，不聽家長的話了，說著說著就哭了……唉，我知道你們想讓我們好好學(xué)，長大了讓我們出人頭地，可是你們也該聽聽我們的`心聲吧，問問我們愛不愛學(xué)啊!我知道你們想讓我們成為十項(xiàng)全能。
家，這個(gè)字大家都不么生，大家都了解它嗎?家是一個(gè)巢，外面再冷，里面也很溫馨、溫暖，讓我們感到幸福。家，是你傾述的對象，你在外面受了多少委屈都可以像家傾訴，它愛和你在一起。家，又是電視，不用電就可以演出各種各樣的電視劇，讓我們有時(shí)快樂，有時(shí)生氣，有時(shí)委屈……它愛我們。家是一塊地，有耕種才有收獲，有汗水才有幸福，要我們付出努力，才會(huì)快樂。
不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和父母吵架，比如一兩個(gè)姐妹，經(jīng)常吵架。有人說你是你搞起來，另一個(gè)姐姐說是你，另一個(gè)妹妹經(jīng)常被爸爸媽媽罵，家是愛，有付出，有回報(bào)。你只要對它好它就會(huì)對你好。家，我愛你!
初一寫人作文 篇4
時(shí)間過的真快，一眨眼我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想，我在中學(xué)會(huì)遇見一位怎樣的班主任老師呢？還會(huì)和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎？
分班那一天，我與其他二班同學(xué)站在操場上等待老師的到來。當(dāng)我們班亂亂哄哄的時(shí)候，走過來一位，矮矮的，嚴(yán)厲的男老師，“這大概是學(xué)校主任吧！”我心想。這位老師卻真的是主任，班主任！啊！遭殃了！
報(bào)到那天，發(fā)書，排座位，領(lǐng)校服，在這過程中，男同學(xué)們卻把書發(fā)的亂七八糟。可嚴(yán)厲的馮老師并沒有發(fā)火，只是耐心的統(tǒng)計(jì)我們少了哪些書，慢慢的發(fā)給我們。我緊張的心才算是安定下來。
九月一日，開學(xué)的'日子，老師強(qiáng)調(diào)千萬不能遲到，沒想到，我卻因?yàn)槎萝嚕酵砹�。本以為是堵車，有原因，老師多少�?huì)留點(diǎn)情面吧！懷著一顆忐忑的心來到教室里，“出去！”強(qiáng)忍著要掉下來的眼淚默默的走到了門口，心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情？不就是遲到了一會(huì)嗎？有什么大不了的？”
開始學(xué)習(xí)了，馮老師認(rèn)真的教我們讀課文，認(rèn)真的教我們討論課后題，頓時(shí)，我的心中對馮老師燃起了敬佩之情。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護(hù)下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
我難道能讓園丁徒勞而無獲嗎？
初一寫人作文 篇5
外頭一徑明媚的天這時(shí)候陰了小半片，那覆著的大層濃濃的烏云壓得人抑郁，壓得人窒息。心下一股濃重的`悶雜涌上來。
孩子們，小學(xué)六年飛快流逝，我們，真的要分別了老師強(qiáng)忍著微微顫抖的聲音，微笑著對我們一字一句地輕語。而那每一字一句，我都聽出來了哽咽。
很高興、能夠陪伴同學(xué)們走過一個(gè)個(gè)春夏秋冬，作為你們的老師，真的很快樂，很快樂。老師微提的兩腮還是無聲地掛了下來。我們一班人都靜默了，端坐著低眉卻遲遲不肯去看老師的笑顏。
此時(shí)的我，心里卻也是一如外頭陰沉沉的夏日天空，沒有一絲晴朗所在。指尖輕輕劃過課桌一角，可笑的是，那陪伴著我們的小學(xué)生涯的課桌，居然變得如此斑斑駁駁。當(dāng)我正心存憐惜時(shí)，卻驀然瞥見那糾纏在一起分辨不清的雜亂字跡：
小學(xué)結(jié)束了，好難過。
其實(shí)小學(xué)真的蠻幸福。
沒有看完，老師飄飄渺渺似乎失去輕重的聲音入了耳際：大家不要哭而耳邊，卻是一片輕微的抽泣。