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關(guān)于班主任初一的作文（通用14篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于班主任初一的作文（通用14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任初一的作文 篇1
他，兩撇濃濃的眉毛，一雙不大但有神的眼睛，不高不低的鼻梁，再加上紙一樣白的臉，看起來(lái)有點(diǎn)嚇人。他就是我們七（2）班的班主任趙老師。他雖然是數(shù)學(xué)老師，但他又能像語(yǔ)文老師一樣滔滔不絕，侃侃而談，說(shuō)起話(huà)來(lái)生動(dòng)形象，行云流水。時(shí)常面帶微笑，讓你從頭舒服到腳，可當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)他便狠狠地批評(píng)你，鐵面無(wú)私，嚴(yán)肅的讓你哭。
接下來(lái)我就詳細(xì)的介紹一下他的鐵面無(wú)私。前一天，我和兩個(gè)朋友走進(jìn)了禁區(qū)外這一去不打緊，被班主任看見(jiàn)了，他把我們叫到跟前批評(píng)了一頓，我心里想：“沒(méi)事兒，班主任一定會(huì)對(duì)我們很關(guān)照的�！睕](méi)想到，老師把級(jí)段長(zhǎng)叫來(lái)，我傻了，完啦！級(jí)段長(zhǎng)說(shuō)要開(kāi)除我們，我們一走，回家就慘了，放學(xué)后我們?nèi)齻�(gè)主動(dòng)找老師認(rèn)錯(cuò)，最終老師放過(guò)我們了，我還沒(méi)回神心想：“不敢了，再也不敢了�！�
說(shuō)到老師的口才，那真是沒(méi)得說(shuō)，用滔滔不絕，行云流水一點(diǎn)也不夸張。開(kāi)學(xué)第一天我們班會(huì)課，老師站在講臺(tái)上開(kāi)始講話(huà)，開(kāi)始我們也沒(méi)在意，誰(shuí)知不說(shuō)不知道，我們完全被老師那口才征服了，我們八十一個(gè)同學(xué)都目瞪口呆坐在那里，一堂課下來(lái)說(shuō)的同學(xué)們熱血沸騰，投入學(xué)習(xí)。
雖然班主任老師對(duì)我們很?chē)?yán)，可我們?nèi)匀幌矚g他，跟喜歡上他的'課。今天是教師節(jié)我在這里向您道一聲：“您辛苦了�！蔽覀儠�(huì)緊跟您的步伐走向美好的明天。
班主任初一的作文 篇2
他知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默；他具有很強(qiáng)的親和力，用心呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。他在教過(guò)的學(xué)生中有極高的人氣，是很多人心目中的男神。他就是我們的班主任兼歷史老師孫老師。
孫老師講課時(shí)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)原本讓人覺(jué)得有些枯燥的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)他的講解竟然也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。不管最初同學(xué)們是否對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科感興趣，聽(tīng)完孫老師的課，最終同學(xué)們都會(huì)深深地喜歡上歷史。我們?cè)敢夂退黄疱塾卧跉v史的長(zhǎng)河中，看朝代的更迭變化。孫老師學(xué)識(shí)淵博，講課時(shí)經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，為我們拓展了很多課外知識(shí)。他不僅教我們歷史知識(shí)，也教我們做人的道理。如果我們班出現(xiàn)了一些問(wèn)題，孫老師就會(huì)及時(shí)教導(dǎo)我們。他的教導(dǎo)不是板著臉的嚴(yán)肅說(shuō)教，他會(huì)運(yùn)用他淵博的知識(shí)，選擇合適的事例，以講故事的形式說(shuō)給我們聽(tīng)，最后提煉出其中蘊(yùn)含的道理，讓我們醍醐灌頂。
孫老師不僅充滿(mǎn)著教學(xué)智慧，還具有極強(qiáng)的親和力。這種親和力體現(xiàn)在和我們相處的方方面面：跳蚤市場(chǎng)中的賣(mài)力吆喝，跳繩比賽中的大聲鼓勵(lì)，競(jìng)賽活動(dòng)中的鼎力支持最讓我印象深刻的是那次籃球賽，孫老師是我們最貼心的朋友。他為我們出謀劃策，跑前跑后，一會(huì)兒是啦啦隊(duì)隊(duì)員們的主心骨，一會(huì)兒是運(yùn)動(dòng)員們的教練員。最終在孫老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們士氣高漲，男籃女籃也都不負(fù)眾望，取得了耀眼驕人的成績(jī)，在班級(jí)的'榮譽(yù)簿上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。
孫老師非常關(guān)注我們的成長(zhǎng)，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步或者退步他都看在眼里，記在心里，然后找到合適的機(jī)會(huì)和我們交流。有一次英語(yǔ)測(cè)試，我發(fā)揮失常，成績(jī)比平時(shí)低了十幾分，老師便把我叫去了辦公室。剛聽(tīng)到老師叫我去辦公室時(shí)，我心里“咯噔”一聲，心想：這次肯定免不了一頓批評(píng)了。到了孫老師面前，我甚至不敢直視他，可我想象中的嚴(yán)厲訊問(wèn)并沒(méi)有到來(lái)，取而代之的則是關(guān)切的詢(xún)問(wèn)。孫老師溫和地問(wèn)我發(fā)揮失常的原因，和我商討如何避免這種情況的再度產(chǎn)生，并告訴我不要灰心喪氣，鼓勵(lì)我下次努力改變、突破自己。和孫老師交流后，我以更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。接下來(lái)的英語(yǔ)考試我竟取得了99分，這一巨大的飛躍讓我無(wú)比欣喜，我知道這一切都離不開(kāi)孫老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。
生活中很多事很多人，都會(huì)隨著時(shí)光的流逝而逐漸被淡忘。但我知道，我初中時(shí)代的班主任孫老師，他在講臺(tái)上幽默風(fēng)趣講解歷史的畫(huà)面，他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上忙前忙后的身影，他在辦公室里溫和關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，都將永遠(yuǎn)停留在我的記憶中。
班主任初一的作文 篇3
“對(duì)過(guò)去念念不忘的人不會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)！”這是她對(duì)我們說(shuō)的第一句話(huà)。她就是我們的班主任，很漂亮，聲音也很好聽(tīng)，我很喜歡她。但是隨著我們的淘氣，她烏黑的頭發(fā)里多了幾縷雪發(fā)，我們看了都心疼不已。
或許是我們太淘氣，讓她四處奔波。一個(gè)個(gè)同學(xué)因犯大錯(cuò)而被開(kāi)除，她把責(zé)任歸于自己，第一縷白發(fā)就這樣產(chǎn)生。后來(lái)，我們班的第二名轉(zhuǎn)走了。她極力挽回，可是即使是我們班同學(xué)都喊著他的名字，留下吧！他依然走了，我們?yōu)樗伺笥堰@首歌，他走了，我們的心里都不好受。我們的班主任一直在那兒看書(shū)，還叮囑我們不要傷心，其實(shí)她心里也不好受，我們都明白。
她每次給我們上課，都會(huì)帶著微笑，她讀課文時(shí)非常投入，總能把我們帶入另一個(gè)空間。還經(jīng)常跟我們分享她讀到的好句，并讓我們和她分享。她告訴我們，一定要有一個(gè)目標(biāo)。我們記下了，我們很聽(tīng)她的'話(huà)。
她教我們語(yǔ)文，所以我們語(yǔ)文總是拿第一，或許是她教的好吧！或許她是班主任吧！那一次，我們的成績(jī)是第三，她第一次在班中發(fā)了怒。她一向?qū)ψ约阂蟾撸覀兡昧说谌�，她想盡辦法，讓我們重獲第一。小組討論、同學(xué)試講
我們拿了第一，她比我們還開(kāi)心！但是那次我的作文沒(méi)寫(xiě)好，她找我談話(huà)了，并說(shuō)“你這字該練練了，你看著這像一個(gè)學(xué)習(xí)好的該寫(xiě)的字嗎？你這樣失了多少分��？還有病句，都到現(xiàn)在了，把作文重寫(xiě)，拿來(lái)我看看。”
這樣一個(gè)班主任，我們能不喜歡她嗎？因?yàn)樗�，我們才有了目�?biāo)。因?yàn)樗覀儾耪J(rèn)識(shí)到自己的殘缺。因?yàn)樗覀儾庞辛饲斑M(jìn)的動(dòng)力！
初一:劉榮榮
班主任初一的作文 篇4
別人無(wú)法改變我們的靈魂，但有一個(gè)人群卻可以塑造我們的靈魂，他們就是肩負(fù)著人類(lèi)未來(lái)命運(yùn)的“工程師”教師。
題記
今天，我們不講三國(guó)，我們來(lái)講一下我的班主任老師。我的班主任李老師姓李名亮號(hào)亮哥，是一個(gè)即將步入中年的男老師，也是我們男生的核心領(lǐng)導(dǎo)者。
李老師：國(guó)字臉，為人直爽、坦率，極其幽默，體型高大，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，江湖送稱(chēng)號(hào)：“亮哥”。另外還有“三高”，分別是：智商高，講課水平高、質(zhì)量高。綜其以上全部，李老師真是我們新中國(guó)的棟梁之才，像這么優(yōu)秀的有著極強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義的男士，外國(guó)的那些什么“日韓”“哈韓”之類(lèi)的跟“亮哥”比起全都是垃圾！
認(rèn)識(shí)“亮哥”完全是緣分，為什么這么說(shuō)呢？在上一個(gè)暑假的這個(gè)時(shí)候，我們正在考慮去哪一個(gè)中學(xué)上初中，當(dāng)時(shí)，擺在我們面前的有兩個(gè)選擇，一：實(shí)驗(yàn)中學(xué)，二：六十一中學(xué)，正在我們深思熟慮的時(shí)候，我的兄弟的媽媽來(lái)找我的媽媽?zhuān)f(shuō)是想讓我和我的那個(gè)兄弟一起去六十一中上學(xué)，于是，我們?cè)诳紤]了種種問(wèn)題之后來(lái)到了六十一中。
開(kāi)學(xué)那天，我“十分不幸”的`繼續(xù)著我的“二班生涯”，因?yàn)�，只有我的那個(gè)兄弟樊鴻杰和我知道：我不論上什么學(xué)，幼兒園也好、小學(xué)也好、就是補(bǔ)習(xí)班也好，都毫無(wú)動(dòng)搖的是“二班”。而這次分到二班，我也是“坦然接受”。然后，我的班主任就是李老師。
李老師上的前兩節(jié)我的印象很深，是在給我們講什么是“語(yǔ)文”，當(dāng)時(shí)好像是用了季羨林老先生的一句話(huà)，大致說(shuō)的是：語(yǔ)是語(yǔ)言，文是文字，合在一起就是語(yǔ)言文字。
在開(kāi)學(xué)的第一天，李老師給我們整了一個(gè)別開(kāi)生面的見(jiàn)面儀式：男生一隊(duì)女生一隊(duì)，然后兩隊(duì)圍成一個(gè)圓圈，李老師老師就在圈外用他的那個(gè)“短炮”給我們照相，說(shuō)我們等畢業(yè)那天再看今天照的相片時(shí)我們肯定會(huì)哭。對(duì)于這一點(diǎn)我完全相信，因?yàn)槲椰F(xiàn)在看看小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照就會(huì)掉眼淚，雖然平常“不輕彈”。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，李老師實(shí)行的是軍事化管理，有連長(zhǎng)、指導(dǎo)員、排長(zhǎng)和下轄的班，李老師自封團(tuán)長(zhǎng)，這我就納悶了，團(tuán)長(zhǎng)以下不是營(yíng)長(zhǎng)嗎？營(yíng)長(zhǎng)哪去了？李老師還設(shè)置了“梯隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)”共設(shè)五個(gè)梯隊(duì)，通過(guò)日常的回答問(wèn)題的次數(shù)和糾察記錄來(lái)決定升降，在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，我十分榮幸的獲得了零張“表?yè)P(yáng)”和“嘉獎(jiǎng)”卡片，從一梯隊(duì)“茍延殘喘”的“活”了半個(gè)學(xué)期，終于在第二梯隊(duì)“終老一生”。
李老師還曾自己組織書(shū)法課，教我們?nèi)绾螌?xiě)好字。還有作文課，交給了我們?nèi)绾斡^(guān)察事物如何去描寫(xiě)，整個(gè)有關(guān)語(yǔ)文的一切，基本都是從零開(kāi)始，如果你要問(wèn)我李老師為什么這樣做，其實(shí)他的性格就是答案，李老師和我一樣都很要強(qiáng)。李老師帶出來(lái)的學(xué)生十有九都是能拿得上臺(tái)面的好學(xué)生，所以，他才會(huì)這樣培養(yǎng)我們。這一年的“5·1小長(zhǎng)假”我去了山東曲阜拜訪(fǎng)了我的老師的老師的老師的老師的老師孔子。孔子已作古兩千余年但他留下的文化依然在，我們看了“三孔”�？讖R里，一批又一批的人來(lái)參拜孔子，他們都是十分虔誠(chéng)的，兩塊墊子、一只香爐，香灰飄出香爐，越來(lái)越高越來(lái)越淡，仿佛飄過(guò)那兩千四百多年。一只香爐，跨越了歲月，一直燃燒著香火，盡管年代不同，可是不老的煙火，就如同那古老的職業(yè)教師，永不泯滅、生生不息。
其實(shí)，普天下所有像李老師一樣的合格的老師都是一樣的，他們敬業(yè)、奉獻(xiàn)，就像杏樹(shù)上的綠葉，它們甘愿承受雨水的擊打，卻永遠(yuǎn)把陽(yáng)光和滋潤(rùn)留給果實(shí)，這就是伴隨我們半生的可愛(ài)的人們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師教師。
班主任初一的作文 篇5
今年我上初中了，從小學(xué)一年級(jí)到初中一年級(jí)，教過(guò)我的老師實(shí)在是太多了。雖然已隔好幾年，但無(wú)論是主科還是副科，他們一個(gè)不落的，刻在我的腦海里。
俗話(huà)說(shuō)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。那么老師給予我們的這么多，我們?cè)撛趺磥?lái)報(bào)答呢？在我心目中，我總想長(zhǎng)大后去報(bào)答從教我123到親自陪我走完我的求學(xué)生涯的每一位老師。現(xiàn)在我的中學(xué)生涯幾乎掌握在一個(gè)人手中，他就是我的初中班主任于老師。
高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，瘦瘦的身體，小小的嘴巴，臉上還嵌著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，再配上一套漆黑發(fā)亮的西服，顯得格外精神！生活中，老師對(duì)我們整天嘻嘻哈哈的，我們都不懼他�？墒牵谡n堂上，老師也是有99。9%的嚴(yán)肅，我們還是有百分之九十的對(duì)他有恐懼感。老師無(wú)論在課堂上講課，還是在生活中與我們聊天，都離不開(kāi)幽默。上他的課，我們心中總是有百分之四十九的緊張和百分之九十四的高興。每天，老師都陪伴著我們。我感覺(jué)，老師與眾不同。無(wú)論是老師的教學(xué)質(zhì)量還是老師的性格，我總感覺(jué)，老師總要比其他的老師更高一個(gè)檔次。我該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描繪他呢？總之，可以用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪他在不同的情況下不同的狀態(tài)。課上：嚴(yán)肅；課下：和藹；日常：幽默。有時(shí)在課上，老師面部無(wú)任何表情，會(huì)很?chē)?yán)肅，如果課下，老師陪我們玩游戲，會(huì)很和藹；日常中和老師聊個(gè)天，老師嚴(yán)肅中又帶有幾分幽默，令我們哭笑不得�？偢杏X(jué)，有老師在的地方，總會(huì)有恐懼感、幽默感，但更有幸福感。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。每次上課時(shí)，我們同學(xué)在下面只要一有小動(dòng)作，老師不知是順風(fēng)耳還是千里眼，便立刻會(huì)發(fā)覺(jué)，而他什么也不會(huì)說(shuō)，只會(huì)默默地用那雙眼睛來(lái)警告我們。我們立刻會(huì)安安分分，認(rèn)真聽(tīng)課。每次做錯(cuò)了事，我們都會(huì)把頭低得低低的，總不敢抬頭，因?yàn)槔蠋煹难劬锼坪鯉в幸恍皻狻�！有時(shí)，我們?nèi)鲋e，老師一看便知，每次都會(huì)把我們審的心服口服。只要一看他的眼睛，再大的謊也會(huì)被透的一清二楚。一樣的事情，別的老師動(dòng)嘴，我們的老師只要眼睛一動(dòng)，我們便會(huì)比其他學(xué)生更老老實(shí)實(shí)，本本分分。你說(shuō)，老師的眼睛會(huì)不會(huì)是火眼金睛？
在我心中我感覺(jué)我的老師一直都是很?chē)?yán)肅的，但是從那次以后，我忽然感覺(jué)，老師很好。那天早上，到了早餐時(shí)間，和平常一樣去買(mǎi)飯。怪我太心急，沒(méi)有看見(jiàn)值勤人員，插隊(duì)可惜被逮個(gè)正著。我悔恨不得，每次扣分都會(huì)在廣播上廣播一次，看來(lái)是逃不掉了。于是，我去向老師道歉。本以為老師會(huì)罵我一頓。令我出乎意料，老師竟若無(wú)其事的.說(shuō)：知錯(cuò)就改就是好孩子，扣就扣吧，下不為例就好了。我臉紅了，我羞愧了，我感動(dòng)了�？粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，心中真的想喊：老師謝謝您！
那次，老師感冒了。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，心里竟有一種想去看望老師的沖動(dòng)。但是被同學(xué)的一句話(huà)給擊倒了：我沒(méi)有經(jīng)費(fèi)！我內(nèi)心很激動(dòng)，我整天跟老師對(duì)著干，偶然聽(tīng)到這個(gè)消息，我很擔(dān)心，原來(lái)我還是很關(guān)心老師的。老師沒(méi)白疼我呀！
每天，老師都會(huì)教導(dǎo)我們，要以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活�，F(xiàn)在，校園里時(shí)�；厥幹覀兡乔宕嗝髁恋穆曇�，正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨��？偸菚r(shí)時(shí)刻刻在教育我們，呵護(hù)我們，更在照顧著我們。別看我整天跟老師對(duì)著干，其實(shí)，在我的內(nèi)心，我是很尊敬老師的。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
班主任初一的作文 篇6
他的課，我從不敢怠慢。因?yàn)槲遗�。怕，不是怕他是我們的班主任，也不是怕他的拳頭。而是怕他的笑。
我依昔記得那天的空氣有點(diǎn)悶．畢竟是夏末的開(kāi)學(xué)報(bào)名。第一眼看到那嚴(yán)整的灰色西裝，我的感覺(jué)就是：有某種未可知的力量藏在了下面。不過(guò)，那感覺(jué)隨著接下來(lái)的一臉燦笑也就化為寥寥了。反而倒顯得有一絲輕微的溫柔。我的`直覺(jué)是：伊過(guò)中年，底蘊(yùn)有減。
然而，在以后的日子里，才發(fā)覺(jué)那笑雖然平易近人，但蘊(yùn)含著股剛毅的深不可測(cè)的力量。
我似乎有點(diǎn)怕了。
他的語(yǔ)文課上，時(shí)而，似乎就要點(diǎn)透了那點(diǎn)“玄機(jī)”，但是沒(méi)有，而是把我們的思維慢慢滲透了進(jìn)去。不急亦不燥。時(shí)而又讓我們各抒己見(jiàn)。無(wú)所拘束。而他，或笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，或笑著稱(chēng)贊。于是，初識(shí)牛犢不怕虎的我們愈見(jiàn)熱情，整個(gè)課堂似乎就是我們自己的“日不落“帝國(guó)。思維被熱情摩擦得閃動(dòng)知識(shí)的火花。
等到熱情微減，他又娓娓道一段段有聲有色加以手舞足蹈的故事或傳奇。時(shí)而猶如大河之水，滾滾而來(lái)，我們都屏住了呼吸；時(shí)而又如春風(fēng)細(xì)雨，道不盡綿綿之情。
當(dāng)然了，我們的思維不可能總跟得住，畢竟我們是后知嘛，常有的思維滯后也就在情理之中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是“哈哈”地笑了（我仔細(xì)數(shù)過(guò)，不多亦不少，僅此兩下。）這不是冷然一笑，這一笑整個(gè)課堂立馬緩過(guò)了生機(jī)。但這一笑，似乎蔑視一切。我不知道我的毛骨是否悚然，但麻酥酥的電流般的感覺(jué)，已是遍身。我的每一個(gè)神經(jīng)元似乎是豎了起來(lái)。
這笑，底氣十足，氣宇軒昂，總讓人心生振奮。盡管是極其短暫的！
這笑，常使我想起一個(gè)人——魏武大帝�；蛟S，是他們同為“曹”吧。我想，那魏武揮鞭，東臨碣石，冷然大笑，一定是無(wú)比自負(fù)了。那一笑，群雄無(wú)處棲身；那一笑，天下唯伊獨(dú)尊！那一笑，是何等的盛氣凌人，何等的深不可測(cè)！
我能不怕么？或許，是我過(guò)于敏感。
我極力想透過(guò)這笑，看清那本質(zhì)的一面。然而，限于當(dāng)時(shí)的種種，我無(wú)力穿透我充滿(mǎn)無(wú)知的視野。至于此，才恍然覺(jué)悟：那是無(wú)窮知識(shí)的巔峰，那是無(wú)窮知識(shí)的汪洋。無(wú)知豈能與之爭(zhēng)鋒！
無(wú)知？
無(wú)知！太可惡了，我要親手將你消滅！否則，我一定是一只可憐的羔羊。任人宰割�。。∥宜坪跤悬c(diǎn)恨了。曽妄想橫刀立馬與天地之間的榮耀，現(xiàn)在看來(lái)，還有一段很長(zhǎng)的路。
行文至此，胸中油然升起一股熱氣來(lái)。屈指一數(shù)，班主任離開(kāi)我們都快一年了。他的離開(kāi)，我們都能理解——小廟難容大佛，是龍總有朝一日飛上天堂。
但是，在這理解之余，難免一絲傷感。
走吧，不必回首。
盡管你氣宇軒昂，超世脫俗，但你不過(guò)血肉之軀。我知道你放不下什么。放心吧，你的弟子不辱沒(méi)你的名聲。不過(guò)，還得委屈你老一陣子，讓我們?cè)谶@短暫的一年里，做好充分的準(zhǔn)備，一舉把那“高考”擊得粉碎，到時(shí)候，學(xué)生一定登門(mén)拜謝！
哎，老班，你說(shuō)說(shuō)，你是不是很不夠義氣，我們不是說(shuō)好了嗎，我們是你的“關(guān)門(mén)弟子”，可這門(mén)還沒(méi)有關(guān)呢，你咋就走了呢？
很不夠義氣！
班主任初一的作文 篇7
看起來(lái)消瘦的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，還有臉上掛著親切的微笑，這就是我對(duì)她最初的印象。第一次見(jiàn)到她，我就認(rèn)為她是一位負(fù)責(zé)的好老師，事實(shí)也告訴我是的。每天來(lái)的甚至比同學(xué)們還要早，但走的卻比任何一個(gè)人都晚。她就是我的班主任周老師。
周老師對(duì)學(xué)生是非常關(guān)心的。一旦有人感冒咳嗽，周老師一定是最關(guān)心他的，一會(huì)兒?jiǎn)査欠癯运�，一�?huì)兒?jiǎn)査袥](méi)有感到不舒服。若是班上很多人都生病，她會(huì)及時(shí)告知學(xué)校來(lái)消毒，還會(huì)提醒同學(xué)們做好預(yù)防措施，讓大家勤洗手、多喝水，常開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，回家喝一些板藍(lán)板等。有一次，班上一位同學(xué)流鼻血，她急忙跑過(guò)來(lái)，彎下腰關(guān)切的'問(wèn)他的情況，然后讓他去廁所沖水止血。在我們班感冒頻發(fā)時(shí)，老師還經(jīng)常舉行一些關(guān)于介紹健康知識(shí)的班會(huì)，以提高我們的防患意識(shí)。
周老師是極其負(fù)責(zé)任的。別的班主任從不會(huì)下課后還留在那里，但周老師卻是不同，經(jīng)常在教室里一坐就是一天，除了吃飯、上廁所以外，就連批改作業(yè)她都在教室里完成。她這樣做就是為了能更好的管理班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生的上課情況，及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，做到對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。
作為老師，她講課幽默風(fēng)趣，課堂氣氛很好，經(jīng)常為我們拓展一些課外知識(shí)，還督促學(xué)生做筆記、背書(shū)，每一樣都是她親自做。我想，沒(méi)有幾個(gè)老師會(huì)讓學(xué)生一個(gè)個(gè)到她那里背書(shū)吧？那可給自己加大了不少工作量啊，畢竟她還要改作業(yè)、備課，制訂教學(xué)計(jì)劃，甚至還要操心我們其他學(xué)科的成績(jī)。
周老師還經(jīng)常給我們講一些道德品質(zhì)、為人處事的知識(shí)，幾周前我們班職周，她沒(méi)有讓固定的幾個(gè)人去做，而是幾乎讓全班每個(gè)人都做了一次，這樣既保證了公平公正，又讓每個(gè)人都體驗(yàn)了一次早上在門(mén)口值勤的辛苦，還因?yàn)槲覀兊募w意識(shí)問(wèn)題曾大發(fā)雷霆，前兩天的藝術(shù)小人才正在報(bào)名，美術(shù)老師都感嘆周老師太負(fù)責(zé)了，一會(huì)兒去問(wèn)她這個(gè)學(xué)生報(bào)名沒(méi)有，一會(huì)兒去問(wèn)她那個(gè)學(xué)生報(bào)沒(méi)有。生怕讓我們錯(cuò)失了一次難得的機(jī)會(huì)，還在班上和家長(zhǎng)群里同時(shí)動(dòng)員學(xué)生和家長(zhǎng)積極報(bào)名。試問(wèn)哪一位老師會(huì)這樣有責(zé)任心的為學(xué)生操心這些細(xì)節(jié)？
周老師或許只是一個(gè)普通的老師，但她身上閃爍著的那些美好的精神卻都是值得我們學(xué)習(xí)的，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們都要像她一樣盡職盡責(zé)，盡心盡力，把自己該做的事情做到最好。
班主任初一的作文 篇8
我班主任姓孔，同學(xué)們都叫她孔老師�？仔〗愣贪l(fā)，明眸，多嘴。
孔老師有時(shí)在課堂上給我們講故事。老師講話(huà)的聲音是如此甜美和溫柔，以至于春風(fēng)輕輕地吹著。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，孔老師講的故事非常生動(dòng)。
孔老師很細(xì)心，細(xì)心保護(hù)我們。同學(xué)不舒服的時(shí)候，孔老師會(huì)很著急，抱著同學(xué)說(shuō):“我陪你去校醫(yī)室！”聽(tīng)了全班同學(xué)的話(huà)，學(xué)生們聽(tīng)得很舒服�？紫壬难芯恳彩侨绱恕２还苁且痪湓�(huà)還是一句話(huà)，他都會(huì)很重視這個(gè)問(wèn)題，一定要理解了再換話(huà)題。
孔老師每節(jié)課都精神抖擻，笑容滿(mǎn)面，沒(méi)有勉強(qiáng)，也沒(méi)有埋怨。當(dāng)老師讓我們寫(xiě)作文時(shí)，我們會(huì)把好的單詞抄在黑板上。當(dāng)我們寫(xiě)作文時(shí)，我們會(huì)用這些話(huà)來(lái)使我們的作文生動(dòng)活潑。
孔先生喜歡讀書(shū)，也喜歡讀一些名著�？紫壬Ｕf(shuō):“不認(rèn)識(shí)墨不讀書(shū)�！边@句話(huà)讓我念念不忘。
孔老師，您細(xì)心博學(xué)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨。我很喜歡你——孔老師，你教了我五年，我們都有很深的'感情。你想要蠟燭，點(diǎn)燃你自己，照亮我們。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步，充分發(fā)揮自己的機(jī)智。
四年級(jí)的時(shí)候，董老師接替了我們班主任的工作，課后同學(xué)們討論:聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師很?chē)?yán)格。心里一陣恐慌。
第一節(jié)課，同學(xué)們嚇得不敢出門(mén)，和我們想象的一樣嚴(yán)格。他要求我們周一周五升降國(guó)旗時(shí)穿校服，學(xué)生不敢違令。
班主任初一的作文 篇9
班主任是一個(gè)班級(jí)里的重要人物，不僅需要教我們學(xué)習(xí)，還需要管理班級(jí)里一些雜亂的事情，所以說(shuō)，班主任比課任教師更忙一些，需要抗下的責(zé)任也更大一些，特別是到了初三的時(shí)候，不僅學(xué)生的壓力大，班主任的壓力也很大，我記憶深處的老師，就是初三那年的班主任。
他剛進(jìn)班上，大家都覺(jué)得這個(gè)老師怎么這么年輕啊，開(kāi)始了質(zhì)疑，他到底會(huì)不會(huì)教啊？不會(huì)是剛來(lái)的老師吧？總結(jié)知識(shí)玩不完善��？他先自我介紹“同學(xué)們好，我是你們這一年的班主任，也教你們數(shù)學(xué)，知道你們?cè)谙胧裁垂�，別看我年輕就質(zhì)疑我，上屆我?guī)У陌嗉?jí)可是全年級(jí)前五名的，況且我也三十三歲了，當(dāng)教師當(dāng)了十二年了�！蔽覀冎斑�擔(dān)心這些事情，等他自我介紹后，班級(jí)里響起了陣陣掌聲。
這位班主任非常的細(xì)心，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在課外中，課堂上，他總是幽默風(fēng)趣的講課，比如解答一道數(shù)學(xué)題，他分成三個(gè)部分，先確定戰(zhàn)場(chǎng)，然后消滅敵人，勝利報(bào)告上級(jí)。其實(shí)這個(gè)步驟就是先確定一個(gè)圖形，然后在這道題中證明，最后答。如此幽默的老師使得我們對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣。課外也不忘跟我們打成一片，課外運(yùn)動(dòng)時(shí)，他總是穿著運(yùn)動(dòng)服，跟我們打打籃球，打打羽毛球，教室里臟了亂了他有時(shí)間就會(huì)自己動(dòng)手去掃干凈，有事要開(kāi)會(huì)時(shí)便叫同學(xué)進(jìn)行打掃，對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)心的老師我還是第一次見(jiàn)。
班主任在晚自習(xí)有時(shí)會(huì)講講試卷，有時(shí)會(huì)給我們來(lái)個(gè)評(píng)測(cè)考試，考試過(guò)后，我們都回家吃飯洗澡睡覺(jué)，而老師還要改完五十份評(píng)測(cè)試卷，應(yīng)該會(huì)忙到深夜吧，早上我們七點(diǎn)之前還要趕到學(xué)校上晚自習(xí)，老師這一個(gè)學(xué)期里也沒(méi)有遲到過(guò)一次。有人認(rèn)為他照顧我們不夠周全，這些他為我們做的`事我們都看在眼里，突然感到這位班主任非常偉大，不亞于我以前的所有班主任。
老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；您在我失望沮喪時(shí)，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤(rùn)，才能更碧綠，而我們?cè)谀闹敢�，才能在知識(shí)的天空中自由飛翔。
我們無(wú)需質(zhì)疑任何一個(gè)老師，因?yàn)樵谒谋澈�，你永遠(yuǎn)不知道他為我們做了什么，老師是偉大的。
終有一天我們會(huì)分離，俗話(huà)說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，但是老師的這份情，我會(huì)記在心里一輩子，謝謝你，我初三時(shí)給我自信的班主任。
班主任初一的作文 篇10
她，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的秀發(fā) ；一副高達(dá)400度的黑色眼鏡也遮擋不住她那親切的目光；臉頰旁時(shí)常掛著迷人的微笑，她的笑像仙子一樣美麗、動(dòng)人。她就是我以前的班主任——李老師。
雖然李老師離開(kāi)了我們班，但她親手為我涂唇膏的那一幕至今還留在我心中，讓我懷念，令我難忘。
那年冬天異常寒冷，北風(fēng)呼呼地吹，天氣非常干燥，我的嘴唇被寒風(fēng)吹裂了好幾道口子，鮮血蹦了出來(lái)，血淋淋的，非�？植�。李老師見(jiàn)了，連忙把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室，從抽屆里拿出一根棉簽，小心翼翼地把我嘴唇上的血擦干。李老師關(guān)切的目光，輕柔的動(dòng)作就像冬日里的暖陽(yáng)一般溫暖。不僅如此，李老師還從口袋里掏出自已專(zhuān)用的唇膏，毫不猶豫地一圈又一圈仔細(xì)地涂在我滿(mǎn)是裂痕的嘴唇上，并親切地對(duì)我說(shuō)“冬天天氣干燥，要多喝水�；丶矣浀米寢寢尳o你買(mǎi)支唇膏，要好好保護(hù)自已的嘴唇，別再讓它裂開(kāi)了……”
李老師的舉動(dòng)感動(dòng)得我熱淚盈眶，心情百感交集。連我自已都感到惡心的嘴唇，李老師卻不以為然，一點(diǎn)兒都沒(méi)嫌棄。眼前忽然浮現(xiàn)媽媽的身影，沒(méi)錯(cuò)，李老師就像媽媽一樣無(wú)私的.關(guān)愛(ài)著我。
李老師，是您無(wú)私的愛(ài)，使我冬天的嘴唇不再開(kāi)裂，不再疼痛。我真心感謝您，我的好老師。您為我涂唇膏的那一幕我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
班主任初一的作文 篇11
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�；貞浺郧暗氖拢泻芏嗍露纪浟�，
唯獨(dú)五我的朱老師在我的記憶深處還是非常的清晰，使我難以忘懷。
記得有一次，您提出一個(gè)問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起就放下了；“有的不停地舉著手，希望您能叫他回答……可您偏偏叫我回答。我低著頭慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，同學(xué)們笑了，我的頭更低了，我已為您會(huì)責(zé)怪我，可您非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地說(shuō)：“別緊張，就算答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你的。只要敢回答就是好樣的。”這時(shí)，您的眼里流露出鼓勵(lì)的目光。
老師，如果我們是鮮花，您就是園丁，給我們澆水，讓我們茁壯成長(zhǎng)；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們?cè)黾由�；如果我們是粗糙�?玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
班主任初一的作文 篇12
班主任作為我們生活學(xué)習(xí)的引路人，無(wú)疑為我們付出了很多，我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)他。接下來(lái)班主任寫(xiě)300字，希望對(duì)你有幫助！
我們班的班主任很高，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上有一雙眼睛。他很有才華，也很有學(xué)問(wèn)。大嘴巴和滿(mǎn)臉組成一張嚴(yán)肅的臉。
我的班主任很堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上班長(zhǎng)都早早來(lái)學(xué)校檢查學(xué)生是否到齊。如果有些學(xué)生不來(lái)，他會(huì)打電話(huà)給學(xué)生的父母，詢(xún)問(wèn)情況以及他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)學(xué)校。身體不好的話(huà)，讓父母及時(shí)送到醫(yī)院，給生病的學(xué)生送去補(bǔ)課和作業(yè)。
有一天，班主任病了，堅(jiān)持要給我們上課。老師身體虛弱，講座很安靜，但學(xué)生們認(rèn)真地聽(tīng)。下課的'時(shí)候，也有同學(xué)把藥送給班主任，班主任感謝同學(xué)們的關(guān)心，但還是堅(jiān)持工作，不讓我們退學(xué)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，成長(zhǎng)。
我愛(ài)我的班主任，我很高興有這么好的班主任。
我的班主任程老師，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。
記得有一次上課，肚子突然疼了，出了一身汗。老師看到了，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)；不知道怎么了，肚子疼。老師立刻從講臺(tái)上走下來(lái)，來(lái)到我的座位上關(guān)切地摸摸我的頭，讓我趴在桌子上休息，還打電話(huà)給我爸媽?zhuān)尳M長(zhǎng)幫我收拾書(shū)包，讓我安心等爸媽。
我的老師關(guān)心我的情況，同時(shí)在課堂上幫助我的同學(xué)。我爸媽來(lái)了，就幫我送下樓。我的老師像我媽媽一樣關(guān)心我們。謝謝你對(duì)我們的教導(dǎo)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的班主任吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師。雖然她上課很?chē)?yán)格，但我們還是很喜歡她。吳老師總是把烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎得高高的，彎彎的眉毛下有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，高高的鼻子下嵌著一張櫻桃嘴，很美。
吳老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。記得上周有一次上課，劉洋在課堂上做小動(dòng)作，突然被吳老師看到了。吳老師叫劉洋站起來(lái)，劉洋不知所措，立刻嚇哭了，但吳老師從不手軟，嚴(yán)厲批評(píng)。
吳老師也很和藹。記得中午我們做飯的時(shí)候，吳老師看到一只受傷的小貓路過(guò)。吳老師趕緊跑過(guò)去抱住小貓，進(jìn)了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，耐心的給它消毒，包扎傷口。吳先生從桌子上拿了一盤(pán)鮮魚(yú)給小貓吃。他對(duì)小貓說(shuō)：“吃吧，吃吧，你一定餓了。我多么希望世界上有這樣一個(gè)場(chǎng)景：人和動(dòng)物可以和諧相處！”
每個(gè)人身邊都是自己熟悉的人。我當(dāng)然知道。她是我的班主任。
剛進(jìn)校門(mén)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)我們班主任是個(gè)很優(yōu)秀的老師。我有些激動(dòng)，心里默默想象著這個(gè)優(yōu)秀老師的形象。在我的期待中，終于等到了下課，何老師出現(xiàn)在我們面前，她忍不住向我們做了自我介紹。這時(shí)候，我才知道那個(gè)班主任叫何。但在接下來(lái)的日子里，我漸漸了解了她。何老師也寫(xiě)得很漂亮。她是我們的語(yǔ)文老師。
記得有一次她孩子生病住院，何老師醫(yī)院和學(xué)校兩頭跑。我們沒(méi)有缺課，所以我們累得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但是她堅(jiān)持要給同學(xué)上課，但是講座很安靜。學(xué)生們有點(diǎn)擔(dān)心。何老師笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)什么，你們要認(rèn)真聽(tīng)，不然下課就不寫(xiě)作業(yè)了�！币矝](méi)有表現(xiàn)出她一點(diǎn)都不累。
她把所有無(wú)私的愛(ài)都獻(xiàn)給了她的學(xué)生。我愛(ài)我們的何老師。
班主任初一的作文 篇13
“露蟬聲漸咽，秋日景初微。”
這是一個(gè)晴朗的周一，太陽(yáng)將陽(yáng)光揉碎在繁茂的枝葉間，零零散散照在磚石路上。初秋時(shí)節(jié)，我踏著尚存暑氣的微風(fēng)，穿過(guò)喧鬧的集市來(lái)到了學(xué)校門(mén)前，正式開(kāi)啟了我初中生活的第一天。
我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)我的新班級(jí)，剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音在喊著我的名字。我聞聲望去，哦，原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué)。他沖我打著手勢(shì)，示意我在他的身邊坐下。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面一團(tuán)亂，有的人在做游戲，有的人在聊天，還有的人在換座位。就在這時(shí)，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音從門(mén)口傳了進(jìn)來(lái)：“大家安靜！”原本喧鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。
“未見(jiàn)其人，先聞其聲。”恐怕說(shuō)的就是我們這位素未謀面的班主任吧！只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)黑板擦大步流星地走上講臺(tái)，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，我的名字叫丁大為，以前我?guī)У耐瑢W(xué)都叫我David。當(dāng)然，你們也可以�！蓖蝗�，他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“但是叫我這個(gè)名字是有條件的，那就是你的成績(jī)要好�！蔽易屑�(xì)打量這位新老師：丁老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡。丁老師身穿一條白色格子襯衫，配著一條黑色長(zhǎng)褲。整個(gè)人看上去格外精神。但是他微抿的嘴角和銳利的目光，卻給人一種難以親近的感覺(jué)，我心下一驚：這必定是一位十分嚴(yán)厲的老師。不過(guò)這幾天的軍訓(xùn)卻讓我改變了對(duì)這位老師最初的想法。
在軍訓(xùn)的最后一天，學(xué)校要評(píng)比這幾天哪個(gè)班訓(xùn)練得最好。比賽前，丁老師為了激勵(lì)我們便許諾道：“只要你們能拿前三名，我就給你們一人買(mǎi)一根雪糕�！甭�(tīng)到這，我大吃一驚，心里想：一向嚴(yán)格教育我們要遵守紀(jì)律的'丁老師，竟然也有慈祥的一面。比賽結(jié)束后，雖然沒(méi)有得到理想的成績(jī)，但是卻讓我看到了老師溫柔的一面。
經(jīng)過(guò)這幾天與丁老師的相處，我認(rèn)為丁老師是一位時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而溫柔的老師。希望在這未來(lái)三年的時(shí)光里，我能用優(yōu)秀的成績(jī)?yōu)榘酄?zhēng)光，與同學(xué)共創(chuàng)奇跡，不讓丁老師失望。
班主任初一的作文 篇14
我的班主任有一頭黑色的短發(fā)，笑容燦爛。她是陶老師。
陶老師很有耐心。只要我們的課業(yè)有問(wèn)題，她就會(huì)不厭其煩地一遍又一遍地教我們，直到大家明白老師很注重清潔。每天都能看到她拿著掃帚和簸箕，東掃西掃；另外，她對(duì)我們的日常也很?chē)?yán)格。如果離開(kāi)教室在另一個(gè)部門(mén)，如果椅子沒(méi)擺好或者抽屜沒(méi)擺好，可以保證回來(lái)的時(shí)候桌子上會(huì)有一把紅粉筆做的叉子，每天早上檢查更重要；陶先生雖然教的很認(rèn)真，但是上課的時(shí)候談笑風(fēng)生，讓我們學(xué)的很快，特別是我們表現(xiàn)好的時(shí)候，老師的.笑容比糖果還甜。
每天放學(xué)后，老師總是很晚回家。老師把所有的時(shí)間和精力都放在我們身上。雖然有時(shí)有些學(xué)生上課心不在焉，辜負(fù)老師的苦心，但老師總是以勤奮的精神引導(dǎo)學(xué)生向上。
我很高興被陶老師教。希望自己除了課本上的知識(shí)，還能從老師那里學(xué)到做人做事的道理，讓自己以后成為社會(huì)上有用的人。最后，我想說(shuō):“老師，您辛苦了！謝謝！”。
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