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【熱門】初三校園作文錦集5篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初三校園作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三校園作文 篇1
剪影A：
一天下課十分，只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進教室，大家都好奇�。哼@位大俠到底怎么啦?“大家注意了!”只見“小靈通”在講臺上公布重大事件，他繼續(xù)說：“咱們班的搞笑大蝦(俠)，剛才大模大樣地走進了一年(9)班，你猜怎么著?他竟然坐在了座位上，不一會兒，周圍坐滿了人，目光全部集中到他身上啊!唉呦，丟臉啊!他還奇怪呢!以為是別人走錯了。定睛一看，班牌上寫著：一年(9)班。第一個念頭：跑啊!抱頭鼠竄……”
剪影B：
語文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》一課，一位同學不知道怎么會有這樣的習慣，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的`聲音。大家背得真認真!老師大喝一聲：“停!”全班肅然。只有一人，那位趴在桌子上的同學，還在大聲喊著：“見漁人，乃大驚，問所從來……”只見老師調(diào)整一下眼睛，聚焦在這位女同學身上，目不轉(zhuǎn)睛，看啊，看啊……她竟然還不停，捏一把汗。旁邊的人拍了她一下，她才抬頭，全班的人都在看她。老師嚴肅地說：“×××，你挨罰了!罰你沒商量!”唉，世上最痛苦的事情莫過于此吧!”一會兒，又有一位女同學睡著了。語文老師把她叫醒，但看不出生氣，卻覺得很懾人�！翱揲L城的是孟姜女，你是夢中女!”
剪影C：
記得上學時，我和同桌一直爭辯著誰更聰明，便從長計議，追溯到古代世界，說著自己的祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰更厲害。同桌姓“李”，而本人姓“王”。他一邊說一邊用筆記錄著：“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(現(xiàn)代)、李清照……(共7個)”我不能示弱，氣勢洶洶地說：“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國，好了，和你的一樣多了。”
其實校園的搞笑事情很多的，只要看你能不能發(fā)現(xiàn)。校園剪影ABC我的快樂之源!
初三校園作文 篇2
我是一個求知若渴的學生。對未來充滿信心，堅信通過自身的努力，定會實現(xiàn)心中的理想，過上幸福的生活。因此，我起早貪黑，時刻不敢忘記自己定下的目標，學習，學習，用別人閑聊的時間，玩樂的時刻，捧讀書本，思考問題。我并不覺得這樣的學習生活有什么苦，相反，只感到幸福無比。
每天，催醒的晨鐘剛響，鳥兒啁啾，草葉間上噙著晶瑩的露珠，我奔跑在環(huán)形的塑膠跑道上，周圍的景色是那么清新妍麗。我一邊有節(jié)奏的向前飛跑，一邊微笑著享受這美好的早晨。幾圈下來，渾身輕松愉悅，充滿了朝氣。
早讀鈴未響，我精神飽滿坐在教室里背誦英語單詞，朗讀古人精妙的詩文，神游在知識的海洋里。耳畔響起一片瑯瑯書聲，我仿佛置身于九霄云外，飄飄欲仙，去叩問古代的詩人。
課間，我站在教室門口，碧綠如洗的樹葉令我酸澀的眼睛為之一亮，芬芳撲鼻的花香使我繃緊的神經(jīng)松弛下來，悠揚的旋律回蕩在校園上空。一個個老師夾著書本、教案匆匆走過，一聲聲“老師好”，
清脆悅耳，老師們點頭微笑。他們都有一顆火熱的`心，滿腔熱情地對待自己的工作，溫暖學生幼弱的心靈。我很慶幸能享受這么多的師愛，那令人回味的點點滴滴，總像電影中的鏡頭。一幕幕在腦海中浮現(xiàn)，令人難以忘懷。
飄著雨絲的校道上，寒風拂拂。我渾身無力，只得趴在課桌上。“你哪里不舒服呀？”迷迷糊糊中聽到班主任潘老師關(guān)切的聲音，她摸摸我的額頭，“喲，這么燙，快起來！”她把我?guī)У叫ａt(yī)室給我服了藥，扶我在椅子上休息，又忙著給我家長打電話。此時的我，心頭涌起了一陣陣感動，幸福的感覺彌漫在全身。
夜晚，教室里如同白晝。晚自修已下課，我坐在教室里解一道難題。廖老師透過窗玻璃，看我只身一人在做題目，忙走進教室問：“有困難嗎？”并看了看我做的題。我把自己解題的思路和方法告訴他，他認真地給我講了幾種解法，講得那么詳細，那么明白。在他的精心講解下，我終于茅塞頓開，解出了那道難題。這時，我看見廖老師彎著腰，微駝著背，一步步消失在黑暗中。
初三校園作文 篇3
難忘的初中三年過去了，在這期間，老師，您幫我尋回了許多我以前曾丟失的品質(zhì)！
還記得我剛?cè)雽W的時候嗎？那時，我的學習成績比較差，班上其他同學都比我強，于是，我產(chǎn)生了不學的念頭也失去了自信信心。但您在第一時間發(fā)現(xiàn)了我的想法，并來到我的身邊幫助我學習，當我考的不好時，您總對我說：“沒關(guān)系，加油！。”我記住了您的話，并暗自努力。終于，我在考試中取得了好成績，證實了我自己！
老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了自信的品質(zhì)！
還記得初二的地理生物考試嗎？那時，成堆的練習把我我壓垮了，尤其是每次考得不好時，我就會因此而傷心落淚，甚至想破罐子破摔。您來到了我的`身邊，對我說：“失敗了并不可怕，可怕的是不敢堅強地面對它�！蔽衣牶蠡腥淮笪颍谑羌泳o復(fù)習，終于在最后的考試中取得了好成績！
老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了堅強的品質(zhì)！
還記得那份榮譽證書嗎？老師，真的，每當我拿著證書時，我便會想起您。當時，我本不想?yún)①惖�，可是你認為我有實力，能獲獎，于是你鼓勵我參賽，您告訴我：“生命的價值在于奮斗！”于是您也開始和我一起并肩作戰(zhàn)，終于我得到了回報！
老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了奮斗的品質(zhì)！
是啊，人的一生就是一個不斷尋找的過程，當你找到后，你一定發(fā)現(xiàn)你真的成長了
初三校園作文 篇4
【評語】夕陽終于隱沒在地平線下了，我?guī)е輰庫o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。
【正文】
默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影。
吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來。帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。
首先映入我的眼簾的是小橋流水，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢？
信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！
高大的`求真樓終于出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴。那鍍金的求真樓三個大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學！轉(zhuǎn)視到學苑樓，醒目的菱形�；粘尸F(xiàn)在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應(yīng)是竹中學子形象的真實寫照吧！
夕陽終于隱沒在地平線下了，我?guī)е輰庫o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。
初三校園作文 篇5
步入忙碌的初三，為未來努力拼搏，縱然路在腳下，也要記得抬首，因為，最美的風景，在湖景。
我留戀湖景靜謐悠長的小道。
初晨，陽光暖暖地親吻著湖景小道時，兩側(cè)矗立的綠樹在地上投下一片片淡淡的陰影，或疏或密的綠葉隨微風輕輕搖曳，在陽光的包裹下，顯得更加嬌嫩可人。
清晨，人影疏落時，每每沿著校園的小道行走，都覺得神清氣爽，滿懷好心情開啟一天的學習之旅。
夜至，小道上似有誰擦著夜的火柴，將兩旁的路燈排排點亮。最愛在此刻，踩著自己隱隱約約的影子，漫步于其間，任一天中沉淀的冗雜心緒，隨晚風飄散……
我癡迷湖景變幻多姿的天空。
風寂然時，云一叢叢地布滿蒼藍的天，縫隙中透著殘夜與晨曦交接相織的色彩，灰里透白，白里透藍，絲絲相連，如一簾輕紗，詮釋著冷色調(diào)的震撼之美。若我惆悵失落，若我悲傷沮喪，若我心煩意亂，這無言的風景總能將心安撫，將雜念一掃而空……
當陽光熱烈時，天便變得蔚藍，藍得如海，藍得令人心悸。云最愛在此刻變裝了。有時一縷縷的飄浮在空中，仿佛被一雙纖巧的手任意撕薄、拉長，縹緲而零散;有時一團團的掛在天空，猶如朵朵潔白的棉花遺落在一片藍色海洋中;有時纏綿成一大片，遮蔽整個天幕，卻紋理有致，層層靈動，舉目望去，似白色的海浪在蕩漾，撞開一道道“漣漪”。這壯麗的風景，常能令我保持一顆樂觀、從容、堅定、勇敢的心，去面對各種各樣的困難。哪怕只看一眼，也足矣。
夕陽時分的'湖景，火紅的落日緩緩下沉，散遍余暉，絢爛了整個蒼穹。滿天都是橙與紅的交融，美得如同一幅絕美的水彩畫。云彩披著紅衣，如浸染上的水彩一般，令人嘆為觀止。值得慶幸的是，這番美景，只需幾步走出教室外，昂首，便可一覽無余。落日即將西下前竭力散發(fā)的耀眼光輝，教會我在挫折前不氣餒，在失敗前不自棄，要堅持不懈地努力，綻放最美的光芒!
我亦陶醉湖景幽美恬靜的月光。
明月白如綢，在深黑的夜晚中綻放皎潔的光芒，如一顆無瑕的珍珠，晶亮奪目。有時，月攜著日的光輝，在濃墨般的夜幕中紅得如火，將一方天幕映得昏黃，猶如一盞燭火燃開了薄紙。時間仿佛在此刻靜止。與月光共眠，夜，好夢。
我愛湖景充滿活力的綠茵場，在此盡情潑灑青春的汗水;亦愛湖景莊嚴肅穆的孔子像，在大考前給予最安心的庇佑;愛湖景嘩嘩涌流的噴泉，在路過它時不免望它一眼;愛湖景輕盈飄下的落葉，風輕拂，發(fā)出窸窸窣窣的脆響……
湖景，是一個給予我們知識的地方!留心，便發(fā)現(xiàn)——最美的風景，在湖景!