初三語(yǔ)文作文匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的初三語(yǔ)文作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三語(yǔ)文作文 篇1
筆者素來(lái)不認(rèn)同某些小打小鬧的所謂“文學(xué)”，往往是用時(shí)下流行的題材，穿插幾句摘抄過(guò)來(lái)看似有意義有深意的言論，裝模作樣胡謅一通，再落下一個(gè)“高貴冷艷”的結(jié)尾，便以“文人”自居，殊不知，這語(yǔ)文是惹不得的。古往今來(lái)，杜甫的憂國(guó)憂民，以天下為己任的詩(shī)句，魯迅言辭犀利，用詞精準(zhǔn)的雜文，又有哪一個(gè)是胡編亂造呢？善于用語(yǔ)文的人，筆便是最有利的武器。然而那些搜盡肚腸也寫(xiě)不出個(gè)所以然的人，筆桿子握在手里也像是左撇子拿右手持筷子吃面一般，不僅姿勢(shì)別扭，怎還打腫臉充胖子自命一句“文人”呢？
我們所生活的這個(gè)國(guó)家，擁有五千年的歷史，各個(gè)朝代的輪換替代，帶來(lái)的是各種各樣的文化。唐朝有唐詩(shī)，宋代有宋詞，元政有元曲，漢時(shí)有漢賦。誕生于這個(gè)時(shí)代的我們是幸福的，信息高速的現(xiàn)在，我們可以毫不費(fèi)力從網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的信息，可以將上下五千年的語(yǔ)文一覽眼底。
語(yǔ)文，乃國(guó)家之根基。她從我們的腳下破土而出，從我們的窗邊抬頭來(lái)看，她是老人，她是青年，她是少女，她是嬰兒。好的廣告詞是語(yǔ)文的.功勞。廣為流傳的故事同樣有語(yǔ)文在其中穿針引線，我們尚在襁褓時(shí)就開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，學(xué)的也是語(yǔ)文。莫說(shuō)文理分科，理科生就可以棄語(yǔ)文于不顧嗎？！你生活在這個(gè)國(guó)家，與他人來(lái)往，誰(shuí)不更加贊賞談吐優(yōu)雅之人？我國(guó)文化博大精深，創(chuàng)造出來(lái)的漢字成千上萬(wàn)，窮盡一生也不可能全部知曉，組合而成的句子更是千千萬(wàn)，如何說(shuō)得語(yǔ)文是不經(jīng)學(xué)習(xí)就能隨意應(yīng)用的？如此輕視語(yǔ)文者，便是還未抬頭來(lái)好好看這個(gè)世界的人，雖不是白丁，卻也算不上鴻儒了。
筆者尚且年輕，不知文學(xué)創(chuàng)作之艱難，也不精詩(shī)詞之才，但語(yǔ)文之意，還是略通一二。語(yǔ)文常伴我們左右，它不是文字也不是語(yǔ)文，但語(yǔ)文中有文字，也有語(yǔ)言�，F(xiàn)今仍有學(xué)者愿意窮盡一生去研究她，說(shuō)明語(yǔ)文魅力不遜其他，也愿國(guó)人不要看輕語(yǔ)文，當(dāng)語(yǔ)文從我們身邊輕輕走過(guò)時(shí)細(xì)細(xì)領(lǐng)略，方知文化之深，世界之大。
小生不才，落字八百，其意淺薄，望閱文者還勿見(jiàn)怪。至此，深深感謝。
初三語(yǔ)文作文 篇2
難道只有從語(yǔ)文書(shū)中才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案是否定的。影視中、游戲中、廣告詞中都能學(xué)到語(yǔ)文。學(xué)到語(yǔ)文的地方比比皆是，我也能在課外書(shū)中學(xué)到語(yǔ)文。
在我的藏書(shū)中，我最喜歡的是和歷史有關(guān)的書(shū)籍。愛(ài)屋及烏我也很喜歡古文。雖然媽媽有時(shí)會(huì)說(shuō)我不務(wù)正業(yè)但是我總是必以為然。每當(dāng)我拿起一些白話帶古文的書(shū)籍?huà)寢尶次铱吹娜朊缘膭艃�，也只有搖頭嘆息的份兒。有時(shí)令我著迷的不僅僅是文章的內(nèi)容，還有中間夾雜的古文。我經(jīng)常是看一遍古文再看白話文，以至于我的古文能力提高的很快，媽媽也不得不嘆服了。我從課外書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文。
我很喜歡讀名人傳記。比如《主席傳》《斯大林傳》等等都是我所喜歡的`。我能從中學(xué)到課本上學(xué)不到的道理，同時(shí)也使我的的業(yè)余生活更加豐富。在名人傳記中學(xué)到的精神、道理也會(huì)使我受益終生。我從課外書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文。
我喜歡詩(shī)文，沒(méi)事的時(shí)候看一看、吟一吟、背一背，會(huì)從中體會(huì)到樂(lè)趣，感受到詩(shī)人所要表達(dá)的感情。《七律長(zhǎng)征》《將進(jìn)酒》《念奴嬌赤壁懷古》《沁園春雪》等等都是我喜歡的古詩(shī)。從而我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：看到自己喜歡、感興趣的詩(shī)就會(huì)記下來(lái)并且抽空背過(guò)。因此我積累了很多名言、詩(shī)句，我也贏得了“詩(shī)庫(kù)”的雅稱。我從課外書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文。
從小說(shuō)中、散文中、雜志中都可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文。由此看來(lái)，語(yǔ)文不僅僅在語(yǔ)文中。只要你有一雙明亮、求知、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么生活中便處處是語(yǔ)文。
語(yǔ)文無(wú)處不在：在影視中、游戲中、報(bào)刊中、課外書(shū)中只要你善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，有著求知的精神，相信你一定會(huì)從更多的地方發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文無(wú)處不在。
初三語(yǔ)文作文 篇3
1、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師走
2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書(shū)
3、學(xué)會(huì)適應(yīng)初中生活
4、把基礎(chǔ)(字詞，古詩(shī)，文言文注釋，文學(xué)常識(shí))打牢
5、多閱讀名著
6、注意總結(jié)文言文的知識(shí)
第一：主要是多看參考書(shū)，看字詞句。
第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽(tīng)老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫(xiě)的是什么，表達(dá)的`是什么。
寫(xiě)作文不僅靠多讀書(shū)而且還要有寫(xiě)作的基礎(chǔ)，就是寫(xiě)議論文就要以一件事展開(kāi)討論，比如這件事的好處壞處，對(duì)社會(huì)的影響等著手寫(xiě)。
我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班沒(méi)用，本來(lái)上了一周的課還要補(bǔ)習(xí)，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒(méi)有激情了。如果真要上補(bǔ)習(xí)班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三：文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書(shū)上有。
初三語(yǔ)文作文 篇4
青春，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的詞。
青春允許犯錯(cuò)，至少還有改過(guò)的時(shí)候。青春允許任性幼稚，至少還有機(jī)會(huì)變得成熟。青春的一切都值得珍藏回味，因?yàn)榍啻菏且簧凶蠲篮�，最值得留戀的時(shí)刻。
年輕時(shí)想長(zhǎng)大，獨(dú)立對(duì)于小毛孩的吸引力巨大。老了卻渴望青春，其實(shí)，青春并非特別，只是青春年少時(shí)有太多的'第一次值得紀(jì)念，也有太多的遺憾留下。缺失也是一種美，一種使人傷感的美，或許正因?yàn)橛腥焙恫艜?huì)記住吧！
誰(shuí)沒(méi)有年輕過(guò)，但誰(shuí)又可以永遠(yuǎn)年輕呢？秦始皇耗盡一生追求的不就是長(zhǎng)生不老，青春永駐嗎？可是若沒(méi)有體會(huì)老去的感覺(jué)，那么青春之美又如何可以呈現(xiàn)。我們渴望長(zhǎng)大，但又害怕變老，人生也就那么幾年可以盡情地嬉戲歡笑，珍惜更珍重吧！
青春來(lái)得太快，走得太急，如同茶葉還未溢出茶香，便被一飲而盡。
那么，就珍惜這幾年美好的時(shí)光吧！青春，真美。
初三語(yǔ)文作文 篇5
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生感悟生活、體驗(yàn)生活的能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用多種表達(dá)方法的能力。
重點(diǎn)：寫(xiě)自己想說(shuō)的話。
難點(diǎn)：如何選材、組材。
教法：談話法、舉例。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
上周同學(xué)們寫(xiě)了一篇文章《走進(jìn)初三》。大家都寫(xiě)升入三年級(jí)之后半年多時(shí)間內(nèi)的所見(jiàn)、所聞、所感。
大部分同學(xué)敢于說(shuō)自己想說(shuō)的話，抒發(fā)了自己真實(shí)的感受，體現(xiàn)了當(dāng)今中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌
也反映了新形勢(shì)下中學(xué)生向往新奇、敢于創(chuàng)新的思想，同時(shí)也突出了初三學(xué)生緊張、豐富多彩、充滿競(jìng)爭(zhēng)、充滿情趣的生活。
今天，我們就來(lái)對(duì)上次的作文進(jìn)行講評(píng)。
二、講評(píng)內(nèi)容：
1、立意：積極向上，充滿豪情。同學(xué)們大多數(shù)寫(xiě)初三生活緊張但又富有樂(lè)趣，愿意努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校。
反映了當(dāng)今中學(xué)生敢于拼搏的精神風(fēng)貌。
2、選材與組材：大部分學(xué)生能夠選典型事例來(lái)反映初三生活，或?qū)懤蠋�、或�(qū)懲瑢W(xué)、或既寫(xiě)老師有寫(xiě)同學(xué)
也寫(xiě)家庭里發(fā)生的變化。有重點(diǎn)中心突出。
金佳：寫(xiě)了三位老師上課的不同表現(xiàn)，突出了新老師的特征。
王迪：集中寫(xiě)代數(shù)老師上課時(shí)的場(chǎng)面，幽默和諧。
魏新達(dá)：寫(xiě)自己進(jìn)入初三的苦與樂(lè)。
徐正家：從自我感受的角度來(lái)寫(xiě)初三生活。
劉丹：著重同學(xué)們的表現(xiàn)。
3、文章結(jié)構(gòu)：多數(shù)同學(xué)能做到首尾呼應(yīng)，過(guò)渡自然，段與段之間注意照應(yīng)，部分同學(xué)運(yùn)用小標(biāo)題的形式
新穎同時(shí)使文章內(nèi)容巧妙過(guò)渡，又節(jié)省了筆墨。
魏新達(dá)：列了三個(gè)小標(biāo)題
明星的.生活
書(shū)海里的纖夫
一群唐吉訶德
王雙同學(xué)列的小標(biāo)題是神出鬼沒(méi)的班主任
與眾不同的語(yǔ)文老師
風(fēng)趣幽默的代數(shù)老師
4、關(guān)于表達(dá)方式：一部分同學(xué)能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，對(duì)人物進(jìn)行必要的描寫(xiě)，重點(diǎn)突出。多數(shù)同學(xué)則是以自己的口吻來(lái)敘述，平淡的很，更不用說(shuō)生動(dòng)了。
王樂(lè)、楊斐佩：場(chǎng)面描寫(xiě)好。
李廣潔：開(kāi)頭；踏入學(xué)校大門(mén)，我伸了個(gè)懶腰走進(jìn)教室，拖著沉重的書(shū)包一步兩搖的來(lái)到座位，把書(shū)包丟在桌子上，一屁股坐在凳子上
剛進(jìn)入三年級(jí)的那股高興勁早已跑到九霄云外了。
三、存在問(wèn)題：
1、材料組織不當(dāng)。有的同學(xué)全篇象記流水帳，或者是寫(xiě)成了決心書(shū)，無(wú)具體內(nèi)容，空洞無(wú)物，中心就更不突出了。如：
2、語(yǔ)言貧乏；說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句話，重三疊四，不能正確地表達(dá)自己的意思。
3、錯(cuò)別字多，病句現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
走進(jìn)初三
寫(xiě)作指導(dǎo)：立意：積極向上，充滿豪情
選材與組材：圍繞中心
文章結(jié)構(gòu)新穎巧妙
表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論抒情
【初三語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
初三語(yǔ)文作文06-20
初三語(yǔ)文月考作文05-13
鼓勵(lì)初三的語(yǔ)文作文04-06
初三語(yǔ)文單元作文04-02
難題的初三語(yǔ)文作文03-12
人生初三語(yǔ)文作文03-12
張揚(yáng)初三語(yǔ)文作文03-12
街角的初三語(yǔ)文作文03-12
困惑初三語(yǔ)文作文03-12