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實用的初三作文集錦7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的初三作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
隨著日歷被一張張地撕去，心中一點點地注入了對這一切的留戀。
——題記
多狂妄的話再也掩飾不了內(nèi)心的慌亂，瀟灑地離開，瀟灑地遺忘，永遠顯得太過做作。既然無法選擇讓時間凍結(jié)，就用文字留住那段如火如荼的青春，填補最后的空白。
培育我的學校
走在操場上，我眼前常常會浮現(xiàn)出運動會的場景。人群，歡呼，哨聲，還有一顆顆緊張期待的心。
經(jīng)過大會堂，耳旁時時會響起我第一次上臺發(fā)言的聲音，快速的心跳至今仍能感覺到，是同學們期待的目光和老師鼓勵的笑容給了我莫大的勇氣和力量。我從容地開始了我的發(fā)言，娓娓動聽地講述著，不知不覺在大家熱烈的掌聲中結(jié)束了。這次的發(fā)言得到了大家的認可，我微笑著走下發(fā)言臺。
這一切，都那么清晰。在這里，我不斷成長。我可以很自信地走上舞臺，可以很沉著地做我的演講，是她們給了我勇往直前的機會！
教導我的老師
每一張面孔都那么和藹，每一句話語都那么真誠，老師們?yōu)槲腋冻隽撕芏唷?/p>
他們總是不求回報，真心地教育我，總是希望我可以做得更好，可以更出色。
學習上時遇不順心，他們循循善誘，絮絮的叨謂讓我一下子豁然開朗。成長的路上每當失敗，他們就像對待自己的孩子一樣為我排憂解難，讓我重拾信心。是他們在我人生的道路上為我指引前行，一次又一次地讓我品嘗著成功的喜悅！是他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心，難以忘懷……老師啊老師，已深深地烙在了我的心里。
陪伴我的'朋友
如今走到人生的一個十字路口，也許我們會各奔東西，但我不后悔與他們相遇，即使離別會很痛苦，但他們讓我的三年花季度得豐富而快樂！
他們陪我走過三年，我們一起唱《我的好兄弟》，一起分擔糟糕的瑣事，一起討論難題……
他們讓我懂得了愛與被愛很簡單，我也體會到了陪伴與懂得才是真正的感情。
像米蘭、昆德所說，短暫的聚會不過是為了告別。總以為畢業(yè)遙遙無期，可一轉(zhuǎn)眼就要各奔東西，心里總是被留戀填滿。
我翻了一遍又一遍過去的留言，三年中每一件事，每一次顫抖，每一次心跳都顯得那么刻骨銘心。
或許正如王菲的歌“相聚離開都有時候，沒有什么永垂不朽……”青春本就短暫，就讓這些都如夏花般燦爛地定格在回憶中！
初三作文 篇2
天陰沉沉的，窗外的白樺樹“嘩嘩”作響，我的心情有些沉重。
此時，我正坐在教室里，望著窗外，望著遠方。面對這連著三節(jié)的數(shù)學課，我有些無可奈何，只希望早點放學�；仡^看了看老師，他正在黑板上眉飛色舞地寫著字，口中也不停地嘮嘮叨叨。漸漸地，老師的身影模糊了，聲音也逐漸變低，我的思緒默默飄出了窗外……
來學時帶了雨衣，可惜，進校園時走得匆忙，忘記蓋在車上了，要是下雨，這電車肯定淋壞了！我心里急切地想著，絲絲縷縷的擔憂襲上心頭……一陣下課鈴聲將我的思緒打亂，我急忙又看了看窗外，意料之中的事情發(fā)生了---真的下雨了！
正當我焦慮無比時，意外地拍到了口袋，口袋里居然空空如也。哎呀！鑰匙也忘拔了，不知會不會有人偷我的電動車？我因此更加焦慮了，上課鈴聲伴隨著雨聲一起飄進了我的耳朵。這滴答滴答的雨聲，在我看來卻如鐘聲一般，沉重的讓人難過，我沮喪極了，只有時間在無聲流逝……
不知不覺中，第三節(jié)快下課了，雨變得淅淅瀝瀝小了很多，我暗地里收拾著東西。放學鈴聲一響，便一個箭步?jīng)_出了教室，直奔我停車的地方。
然而，想不到的事情發(fā)生了，我看到我的.車上蓋著雨衣，雨衣的外皺處還聚著水，而此時，雨已停了。天這么黑，可能是哪個好心人幫我蓋上了吧！如此想著，慢慢收起雨衣，抖了抖，放進車簍里。
正要走時，忽然發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，我心中暗自叫苦，正當我欲哭無淚時，一個聲音緩緩飄來：“這是不是你的鑰匙？”我回頭一看，是一位六十歲左右的老人，他披著一件軍綠色的衣服，從旁邊的小鐵屋里走出來，頭發(fā)也有些灰白，我看分明看到那正是自己的鑰匙，便沉默地接了過去�！跋麓我浀冒舞�匙”。我不知該說什么，只是微笑頷首，匆忙騎車準備離去，連句謝謝都忘說了。
兩旁的路燈散發(fā)出暗啞的橙色光芒，在樹葉的遮擋下依稀朦朧。我心中頓生一絲暖意，為這黑暗雨夜里發(fā)生的一件如此細小卻讓我倍感美好的事情，如果不是這個老人，今天我該多么狼狽？
雨夜微涼，心頭尚暖，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！
初三作文 篇3
或許曾羨慕阻風擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山；或許曾羨慕?jīng)坝颗炫�、氣吞萬里，浪濤滾滾的長江。世界，如此的瑰麗，如此的雄壯。其實，你不必羨慕，更不必哀嘆，因為你也擁有那樣的美麗，當你的潛能爆發(fā)時，你會感嘆萬分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛。
大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)極限。劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時，十秒的界限迅速成為了歷史；海明威筆下的老人在海上同惡魚進行著毅力的較量時，生命的力量淋漓盡致地展現(xiàn)給世人；一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時，潛能的爆發(fā)讓人嘆為觀止；……人是渺小的，人卻又是偉大的。在惡劣的環(huán)境中，在挑戰(zhàn)的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態(tài)，他還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量。釋放你的能量，點燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會奪目亮麗。
潛能中最耀眼的莫過于思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會為之收斂光芒，日月會為之黯然失色。身為調(diào)酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開朗，“能量守恒”不再是躲在事物背后、藏在歷史深處的東西；輪椅上轉(zhuǎn)動搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經(jīng)典的《時間簡史》；疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎章上又多了一道迷人的光澤；……無論你的身份有多么低微，無論你的`身體有多少缺陷，無論你曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍在天，昂首云際。如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾，言聽計從，沒有任何自信，能量守恒終是謎團；如果霍金哀嘆于上帝的不公，沉于悲觀絕望的海洋，則世上又多了一個無能的殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學巨匠；如果納什無法擺脫疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學史上便少了一道亮麗的風景；……
當我們面對瘦弱的花苞時，或許感慨她是那樣的丑陋，但在陽光的呵護后，雨水的滋潤下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會讓她爆發(fā)出難以估量的潛能，最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動人而無可比擬的風景。
初三作文 篇4
每天，當太陽升起來時，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。
獅子媽媽在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活餓死�！痹诹硗庖粋�場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被它們吃掉�！�
生活需要壓力（暴風雨中的輪船）
一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。
驚慌失措的水手們，急得團團轉(zhuǎn)。
老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水。”
水手們擔憂：“險上加險，不是自找死路嗎？”
船長鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹�！�
水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了
船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。在船上負重的時候，是最安全的時候，空船時，才是最危險的'時候�！逼鋵嵨覀兠總�人都是一只只在生活的海洋中航行的船，生活中的各種壓力就是我們的負擔，這些壓力雖然有時會令我們疲累、煩躁，但它同時也是保證我們前進的動力，若沒有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻
初三作文 篇5
生存，是一念一念之間欲火涅槃的美麗；死亡，是一念一念之間灰飛煙滅的結(jié)局；奇跡，是一念一念之間揮灑的豪情萬丈；成功是一念一念之間生命的騰躍萬里；歷史，是一念一念之間勾勒的波濤滾滾；未來，是一念一念之間刻畫的嶄新黎明。勇士，在一念之間披荊斬棘，智者，在一念之間洞曉天機。雖然只是短短一瞬，但是一念之間，人生在此刻，邁向了不同的命運軌跡。
一念之間，可以讓一個人高亢壯烈。縱身躍入江水的那一念，你以身殉國，從此長眠。那潺潺的汨羅江水，流不盡你的悲傷，那年年吹拂的東風，撫不盡你的憂愁。屈原，你鞠躬盡瘁，永遠追隨了你的王朝，在這一念你壯烈無比，你的人生在這里光芒璀璨。博古觀今，又有幾人能有如此忠肝義膽，又有幾人可以置生死于度外？像汶川地震時，不加思索而獨自逃生的范跑跑，假如它可以為國家鞠躬盡瘁，假如他可以貢獻自己的力量呢？而且如果每一個人，都能做到貢獻自己的力量，不為一己私欲而一念之間走向歧途，我們就能在此刻分辨善惡，中國才能成為高度文明的國家，這時整個社會便能拾金不昧，尊老愛幼，這才是“大道之行也”，這才是真正的和諧！一念之間，不僅左右一個人，它更能作用于一個集體，一個社會，一個民族，所以一念之間雖短，卻如此重要。
一念之間，也可以讓一個人追悔莫及。那瞬時連起的冉冉烽火，燃燒了一個王朝，而美人一笑的背后，隱藏的是兇險的未來。它不同于秦始皇鞏固邊防的烽火，也不同于漢武帝保家衛(wèi)國的烽火，它是粉碎了千萬將士忠肝義膽的心的烽火。周幽王烽火戲諸侯的一念，亡了他的帝業(yè)，而歷史也因這樣的一念而改朝換代。假如他可以像李白一樣，只因一句話，奮發(fā)圖強；假如他可以和齊桓公一樣，一念之間，一鳴驚人？但這都只是假如而已。一念之間，他背棄了帝王的信念，只留得一聲聲唏噓和千古遺憾。
縱觀古今，多少人成就于一念，又有多少人敗落于一念。一念之間，有著可以改變生命軌跡的力量。有的人因為它，位列三公，成王成侯，有的人因為它，一敗涂地，客死他鄉(xiāng)。而這一切，卻又只是起源于短短一念么？難道，歷史的結(jié)局，我們的人生，就被這一個個難以預料的，難以把握的偶然頃刻決定？也許這結(jié)局隱藏的是因果的循環(huán)，也許這偶然中蘊含著必然的因素。
烽火戲諸侯的一念，難道不是周幽王平時荒唐人生的`縮影么？一部電影可以激起魯迅棄醫(yī)從文的志向，難道不是他憂國憂民的情懷的一次爆發(fā)么？人生真正的一念之間，只是在一個恰當?shù)臅r間，由一個人日積月累而形成的生活作風，思維定勢選擇出來的必然結(jié)果。所以，一念之間往往反映一個人的品質(zhì)，一個人的生活，也往往決定一個人的人生。而項羽正因為他的心高氣傲，婦人之仁，才會有烏江岸畔，霸王別姬，一劍自刎的凄涼。所以，一念之間，其實是人生每一個必然的短小的片段。
那么，一個人的修養(yǎng)，便成為影響一念之間抉擇方向的決定性因素。李劍英正因為具有軍人為國為民的品質(zhì)，決定他一念之間選擇犧牲自己，拯救數(shù)千百姓。所以，我們更應該修身養(yǎng)性，提高自己的品質(zhì)，才能在每一個一念之間到來時，做出最優(yōu)的選擇。而這些品質(zhì)正是能讓我們臨危不亂，時刻保持清醒面對困難險阻的穩(wěn)重，能讓我們堅守到左后，在最終審判時可以承擔一切后果的堅毅，能讓我們不誤入歧途，一直秉持公正和遵守道德原則的正義，能讓我們不欺瞞自己，腳踏實地完成每一件事的誠信。每一個品質(zhì)，都是一種勇氣，一種智慧，一種原則，一種催促我們前行的動力。我們要更好的完善自己，鍛煉自己，才會真正做到在一念之間選擇最正確的答案。
但是，光修身養(yǎng)性是不夠的，還要在平時嚴于律己，只有一絲不茍，方能達到絲毫不錯。只有這樣，才會在一念之間中，準確無誤的走向人生的康莊大路。無論古今，也只有嚴于律己的人，才能美名流芳。
初三作文 篇6
作文技巧
�、僦锌紳M分作文記敘文寫作技巧
技巧一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主......
技巧二：詳略得當，內(nèi)容充實
選材要鮮活。即選構(gòu)要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心......
技巧三：情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命......
技巧四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動
首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節(jié)要曲折......
技巧五：個性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征......
�、谥锌甲魑膽⒁獾牧c
關(guān)于卷面
為助力考生在中考語文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動的作文，如果卷面不整，分數(shù)就不會高......
關(guān)于文體
國家教育部關(guān)于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據(jù)此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁......
關(guān)于標題
根據(jù)新課標精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%......
關(guān)于立意
作文的'立意必須積極向上。首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在QQ空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上......
關(guān)于結(jié)構(gòu)
作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。作文的結(jié)構(gòu)無非是"總分總"、"分總"、"總分"。就考文而言，前兩者比較適用......
關(guān)于語言
句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號，并注意修辭手法。學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題......
結(jié)尾技巧
自然結(jié)束
在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾稱為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全文。
畫龍點睛
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。
抒情議論
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
首尾呼應
結(jié)尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重復的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。
點化主題
有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。
描寫結(jié)尾
以人物描寫或景物描寫結(jié)尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。
初三作文 篇7
陽光透過窗戶照進教室，鳥兒偶爾路過這好奇地往窗里張望。教室里鬧哄哄的，像一個滿是小鳥的鳥窩，嘰嘰喳喳。
“誒喲喂，這次數(shù)學才考了那么幾分��！”我正苦惱得看著我的數(shù)學試卷，我的百年冤家同桌開始嘲諷我。
我內(nèi)心當然是不服氣：“看看你英語才幾分�！备彝�，你還嫩了點！
“切，那你看看你總分，才幾分！”他一臉傲氣地看著我。
我一時無言以對，只好翻了幾個白眼：“算你狠！”接著他揚長而去。
我這同桌吧，就愛跟我作對，還特別喜歡挑我痛處和弱點下手，我真是醉了，老天怎么會派這樣一個人跟我同桌！簡直就是我命中克星！
不過經(jīng)過上一次的數(shù)學考試，我對他的印象發(fā)生了360度的`大轉(zhuǎn)變。
“什么！才88！完了完了”
當我看到周圍同學的試卷上，都是漂亮的以“9”開頭，我一下害羞地不敢抬頭。我一邊咬著嘴唇，一邊不停掐著自己的手。那“88”仿佛在用4只眼睛嘲笑我，“你怎么那么笨，每次數(shù)學考那么差。”
接著又想到我的冤家同桌又該來指指點點，我更加覺得不好意思。
下課了，我趕緊藏起了卷子，若無其事地看起了書。
“又考差啦？”我同桌忽然轉(zhuǎn)過身來。
啊！完了！又被看到了！我心中一陣晴天霹靂。誒喲，就不能放過我一次嘛！
“嗯�！蔽覜]好氣的點點頭，心里不停地對他翻白眼。切，不就數(shù)學好嘛。
“要不要我?guī)湍�？�?/p>
什么。我沒聽錯吧！幫我。今天太陽沒從西邊出來吧！在他那似笑非笑的眼神中，我好像感受到了陰謀的氣息。
“我看還是算了吧，你還是先好好搞好你的英語吧！”我放下書轉(zhuǎn)身離開了。
但在轉(zhuǎn)身那一刻，我有些后悔了。人家說不定是真的要幫我呢。誒呀誒呀，我怎么那么沖動，我在心里默默的念叨。
我在窗外望到同桌一臉尷尬，我的內(nèi)心越發(fā)地更尷尬！哎，明明就是自己數(shù)學不行，自作多情，還對人家發(fā)脾氣，還有做4年同桌呢！怎么辦。怎么辦。我有點沒臉兼同桌了。
不管怎么樣要想道個歉，我走進教室，鼓起勇氣向同桌道歉。
“對……對不起，剛剛是我不對�！蔽揖o張得手里開始冒汗。
“沒事的啦，那么緊張干嘛。剛剛我也不對。”他也不好意思的撓撓頭，“這樣，我?guī)湍銛?shù)學，你幫我英語，共同進步�！�
我呆呆地看著他，感覺他仿佛變了一個人。原來他也有那么溫柔的一面，而不是只會跟我作對。
“嗯�！蔽尹c點頭。
這時的陽光沒有那么的刺眼，透進教室，溫柔淡雅。此時同桌正耐心地幫我講著題。我們曾經(jīng)吵鬧過，此時卻發(fā)現(xiàn)，原來我們的友情那么深厚，我們擁有的快樂有那么多！
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