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400字寫孩子的初三作文
導(dǎo)讀：作文簡介，坐落在山的另一邊，注定我是農(nóng)民；出生在農(nóng)民的家庭，我不得不承認(rèn)自己是窮人家的孩子；然而，我的生命生活... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：窮人家的孩子不是窮人
坐落在山的另一邊，注定我是農(nóng)民；
出生在農(nóng)民的家庭，我不得不承認(rèn)自己是窮人家的孩子；
然而，我的生命生活證明我不是窮人。題記
佛曰“萬物皆空”，以印入腦底。只要我的心靈平靜，做到忘我的境界，我就不是窮人。然而。沒當(dāng)我忘了自己．放開心胸．心靈平靜．在享受大自然給予我的富裕時(shí)，我的血液在翻騰，似黃河的波濤的洶涌。讓我不能沉侵美好的事物。它的激涌讓我不能抗拒，它的澎湃讓我心動因?yàn)槲抑�，我的血液里流的是農(nóng)民的雪，我的思想被父母的愛和呵護(hù)束縛，所以我不能掙扎，更不能掙脫農(nóng)民的氣質(zhì)。
十年樹木，百年樹人。在十年的努力內(nèi)，（加上幼兒圓十年）我已躍過了一坐大山（中考）。在以后的生活是苦的，我沒有了幼時(shí)伙伴的嬉戲；我高別了父母在身邊的呵護(hù)；我遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)同學(xué)間的溝通與理解。我現(xiàn)在住剩下書和筆，我有的只是學(xué)習(xí)，生活只存在沉侵，為的只是度過這個(gè)我必須的過程。學(xué)習(xí)是重要的，因此我要努力，以閃電的速度趕上他人，必竟我有的是意志，有的是堅(jiān)強(qiáng)。
篇二：該不該給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班
現(xiàn)在的社會，很多家庭的孩子都是獨(dú)生子。父母都是望子成龍，望女成鳳。
有很多家長為了孩子的學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)定提高，就給孩子報(bào)各種的補(bǔ)習(xí)班。希望能他多學(xué)。
但是家長不知道的是，作為孩子的我們，根本不想。
給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，占用了她們課后的其他時(shí)間，周末或者說一些假期。都得在補(bǔ)習(xí)班里度過，我相信這是很多孩子都不想的。
本來可以有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的愛好的，卻都用在了語數(shù)英上。阻礙了很多孩子的興趣發(fā)展。
那么，到底該不該給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢？以我的觀點(diǎn)認(rèn)為，這是不需要的，除非是你的孩子自己提出想要，如果你是硬逼著她去，可能會事半功倍。
試想一下，你給你的孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。你就一定能保證他的成績能有效提高嗎，你能保證他的成績會一直穩(wěn)定么。
如果不能，我建議你還是不要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。你應(yīng)該多給點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，讓他們?nèi)プ鲎约合肴プ鰧Φ氖隆?/p>
畢竟興趣是最大的老師，如果你的孩子對那一件事感興趣，不需要你來說。他也會自覺去做。這樣也就能快樂的去學(xué)習(xí)，能沒有壓力的去做這些事。
所以，我建議還是不要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。
篇三：我們的孩子缺失了什么
在文學(xué)社看過那篇《我們的孩子缺失了什么》后，我覺得，確實(shí)，我們的孩子到底缺失了什么是很值得思考的，不過，我有我個(gè)人的見解。
我們的孩子缺失了想象力。在現(xiàn)代的應(yīng)試教育與社會壓力面前，孩子們只能被一摞摞教科書壓得上氣不接下氣，而這對孩子們真的好嗎？不，這只能局限孩子們的想象力，這只會讓純真的孩子們變得過于成熟。我們不需要標(biāo)準(zhǔn)答案，我們需要的是富有幻想的答案。
我們的孩子缺失了責(zé)任感�；蛟S是因?yàn)楝F(xiàn)在的父母只生一個(gè)孩子的原因，對于獨(dú)生子女總是過分寵愛，所有的事幾乎全包了，孩子們什么事兒都不用做，缺少了鍛煉的機(jī)會，出去什么事都不會，交給他們的事兒也做得不到位。
我們的孩子缺少了對長輩的尊敬�，F(xiàn)在的孩子如果心里有些不順心，回家后就會對長輩發(fā)脾氣，顯得很不耐煩。這些也都是因?yàn)殚L輩的過分溺愛，還有就是做長輩的沒有告訴孩子們做人的道理。
或許，我們的孩子還缺失了什么，不過我認(rèn)為主要有這些。的確，孩子是一個(gè)小到家庭，大到國家的希望，關(guān)于孩子的問題很值得思考。
初三:平茉
篇四：我們的孩子缺失了什么
在文學(xué)社看過那篇《我們的孩子缺失了什么》后，我覺得，確實(shí)，我們的孩子到底缺失了什么是很值得思考的，不過，我有我個(gè)人的見解。
我們的孩子缺失了想象力。在現(xiàn)代的應(yīng)試教育與社會壓力面前，孩子們只能被一摞摞教科書壓得上氣不接下氣，而這對孩子們真的好嗎？不，這只能局限孩子們的想象力，這只會讓純真的孩子們變得過于成熟。我們不需要標(biāo)準(zhǔn)答案，我們需要的是富有幻想的答案。
我們的孩子缺失了責(zé)任感�；蛟S是因?yàn)楝F(xiàn)在的父母只生一個(gè)孩子的原因，對于獨(dú)生子女總是過分寵愛，所有的事幾乎全包了，孩子們什么事兒都不用做，缺少了鍛煉的機(jī)會，出去什么事都不會，交給他們的事兒也做得不到位。
我們的孩子缺少了對長輩的尊敬�，F(xiàn)在的孩子如果心里有些不順心，回家后就會對長輩發(fā)脾氣，顯得很不耐煩。這些也都是因?yàn)殚L輩的過分溺愛，還有就是做長輩的沒有告訴孩子們做人的道理。
或許，我們的孩子還缺失了什么，不過我認(rèn)為主要有這些。的確，孩子是一個(gè)小到家庭，大到國家的希望，關(guān)于孩子的問題很值得思考。
篇五：沒有傘的孩子，必須努力奔跑
沒有傘的孩子，必須努力奔跑
獨(dú)立，是成熟的標(biāo)志——題記
升入初中，再也沒替我遮風(fēng)擋雨的傘，漸漸地，我學(xué)會了奔跑，學(xué)會了獨(dú)立。
天空布滿了陰霾，透出隱隱的憂傷，我坐在窗戶旁邊，看著天空，不禁想到上小學(xué)的那些時(shí)光�！班粥⑧粥碧炜臻_始哭泣了，大家都看向窗外。不一會兒，校門口擠滿了家長，我低著頭回想著以前：母親打傘到學(xué)校來接我回家，那是多么的幸福。
雨越下越大，我的衣服漸漸被打濕，我開始向前奔跑，越跑越快，終于跑回了所謂的家。
我坐在床上，甩了甩頭上的雨水，將淋濕的衣服脫下來，浸泡在水盆中。我呆呆地看著盆子里的衣服，想著母親原來給我擦淋濕的頭發(fā)，給我洗淋濕的衣服。我漸漸明白，沒有一個(gè)人可以陪你從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，沒有傘的孩子，必須努力的去奔跑。
我將衣服洗凈，掛在陽臺上，雨漸漸地變小了。我看到樓底下一位母親與女兒撐著傘，走在回家的路上，如同一個(gè)大傘，將女兒包在傘下，替她遮風(fēng)擋雨。
現(xiàn)在的我，有時(shí)看到父母與他們的孩子在一起的幸福時(shí)光，時(shí)常駐足觀望，但我深知，沒有傘的孩子，必須努力奔跑，而我必須獨(dú)立。
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