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青春的責(zé)任初三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的青春的責(zé)任初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的責(zé)任初三作文1
擁有如花年華的我們，睜開懵懵懂懂的眼睛，開始懂得我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，懂得我們?cè)撚梦覀兊那啻耗耆A承擔(dān)責(zé)任。
茫茫江畔，一襲白衣，一個(gè)孤獨(dú)的背影在血紅的殘陽下漸行漸遠(yuǎn)。最后，波濤滾滾的江水恢復(fù)平靜。而殘陽下的背影卻成了汨羅江永恒的風(fēng)景。小人當(dāng)?shù)赖某䥽�，國力日益衰落的楚國！屈原意識(shí)到自己理想的徹底破滅，也讓屈原清楚地知道自己活著，沒辦法實(shí)現(xiàn)自己的責(zé)任。
選擇投江自盡，屈原用生命的毀滅來警醒世人，承擔(dān)未竟的責(zé)任。
“直把杭州當(dāng)汴州”的國家危在旦夕，人們期待他挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，可“獨(dú)柱擎天力弗支”，他兵敗被俘，在零丁洋里嘆零丁，在惶恐灘頭說惶恐，在元軍的押解下，云愁霧慘地顛簸在崖山海面。恰逢英雄末路的他卻沒有忘記自己的責(zé)任。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”由胸中長嘯而出，化作千古絕唱。
面對(duì)山河破碎，辛苦遭逢起一經(jīng)的文天祥選擇用慷慨赴義、一片丹心盡責(zé)任。
車站換車時(shí)，他用自己的津貼幫有困難的人買車票；大雨中前行時(shí)，他用自己的雨衣?lián)跣『�，送步履維艱的婦人回家；別人享受假期時(shí)，他在運(yùn)輸部門東奔西跑……即使面臨死亡時(shí)，他也正在幫助別人！即使面臨死亡時(shí)，他也正在為人民服務(wù)！
堅(jiān)信“人的.生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，要把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的雷鋒堅(jiān)持用自己的青春年華為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。
回眸歷史，有多少歷史人物即使面臨死亡也不忘自己的責(zé)任？在物質(zhì)享受豐富的今天，養(yǎng)尊處優(yōu)的我們，是否還記得我們?cè)撠?fù)的責(zé)任？是否還記得正處生命最燦爛時(shí)刻的我們，從青春年華時(shí)刻，就應(yīng)該為祖國承擔(dān)起自己的責(zé)任？
把奉獻(xiàn)自己的責(zé)任謹(jǐn)記心中吧！讓青春年華承擔(dān)責(zé)任，為明天的豐碑奠基；讓青春年華承擔(dān)責(zé)任，讓我們的青春共責(zé)任一同翱翔！
青春的責(zé)任初三作文2
時(shí)光靜走，青蔥歲月，彈指間，昨日稚氣懵懂的樣子也被時(shí)光淘洗得，恍若兩世。落日余暉，我整理好心情，帶走青澀，帶上夢(mèng)想。擦抹自己的足跡與回憶，留下青春，在明天繼續(xù)譜寫人生的劇本。
三年時(shí)光，說長不長，說短不短，臉上的汗水，眼角的淚水，揮灑在試卷上。成堆的書中夾雜著成套的練習(xí)，堆在桌的一角。所學(xué)的知識(shí)里承載著我們的夢(mèng)想，青春年少，當(dāng)初是那樣絢麗多彩。如今我系上熱情的紐帶，飛揚(yáng)我的青春。
留下的青春是熱愛，是對(duì)夢(mèng)想的追求，桌面貼著的目標(biāo)卡。預(yù)計(jì)目標(biāo)分與實(shí)際形成鮮明的對(duì)比，這又是我不散執(zhí)念，與不消的熱情。考后的錯(cuò)題成堆，對(duì)各科的考向分析。周密的備戰(zhàn)計(jì)劃是我對(duì)自己的嚴(yán)格，煉就剛毅的勇氣與體魄，在青春正年少時(shí)去追逐夢(mèng)想。
留下的青春是拼搏的，挑燈苦讀至半夜，燈下奮筆疾書的背影，被印在了書頁上。桌面上是做不完的習(xí)題。以意志為筆，以知識(shí)為路，譜出青春拼搏的篇章，那也是我們對(duì)待青春的認(rèn)真。
留下的青春是奮斗的。“人若有志，萬事可為”，這是新一代少年的滿腔熱血與不悔的青春傲氣長路漫漫，唯有奮斗，用堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)眼前的挫敗，讓純真的自己，腳踏實(shí)地，在歲月輾轉(zhuǎn)里，活出好的.自己。
青春是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)光，我們此時(shí)天真又執(zhí)著，可青春又像是一江春水向東流，一去不復(fù)返，所以我要用激情去開創(chuàng)，用拼搏去展現(xiàn)認(rèn)真對(duì)待，珍惜美好青春時(shí)光。當(dāng)我驀然回首，“那留下的青春”走過的青春年少時(shí)，可以感嘆它是那樣精彩，那樣的刻骨銘心。
人生短暫，青春也匆匆，但他也承載著太多美好的回憶，它記錄著我們奮斗拼搏的樣子，也記載著我們無奈流淚的時(shí)刻。青春就像是一本書，編寫著成長路上的精華。當(dāng)我們反復(fù)品讀時(shí)，堅(jiān)毅的心讓我們充滿力量，整裝待發(fā)，只是此刻回憶也少了些歲月該有的韻味。慢慢的，看著那來時(shí)的青春道路，我也漸漸走向成熟。
三年來留下的青春是那樣的明艷動(dòng)人，走過之后依舊多姿多彩。我要用決心在考場(chǎng)上書寫我的輝煌，讓留下的青春不負(fù)韶華。
青春的責(zé)任初三作文3
真，是青春的特點(diǎn)；善，是青春的外衣；美，是青春的本質(zhì)。真、善、美這三者組合到一起，便揭示了青春的真諦。
一個(gè)晴朗的午后，捧一本書，握一杯茶，沐浴在陽光中，實(shí)乃人生中愜意之事。過一陣子，忽感口渴，端起茶杯，一股茶香慢慢蕩漾在空氣中。細(xì)品一口，其味先為苦澀，但細(xì)一體會(huì)，又能從中品出一絲甘甜，伴隨著一縷茶香，一起滑入肚中，回味無窮。仔細(xì)一想，青春又何嘗不是如此呢？許多人都會(huì)在青春中品味到迷茫、失敗之苦，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？只要咬牙熬過這些難關(guān)，其甘甜又會(huì)讓你難忘。這苦中帶甜、苦盡甘來的青春滋味，才是值得回味的。
青春似茶，苦與甜都需自己去體會(huì)。
大多數(shù)人都說16歲是人生中的“花季”，而我卻固執(zhí)地認(rèn)為16歲已經(jīng)太過成熟，應(yīng)當(dāng)是“果季”了。而真正的“花季”，應(yīng)該是13歲。用“承上啟下”這個(gè)詞來形容13歲再合適不過了。13歲，就像是一道分水嶺，是童稚向成熟轉(zhuǎn)變的“過渡段”。13歲的我們，一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了“成熟”的`門檻，而另一只腳卻還像小孩子似的賴在“童稚”里不肯出來。13歲的我們，可以為了一句不經(jīng)意間的，而不顧后果地繞著操場(chǎng)跑上個(gè)幾圈；13歲的我們，可以為了一道多種答案的數(shù)學(xué)難題而各抒己見地爭論不休；13歲的我們，可以為了一個(gè)冒犯的動(dòng)作、一句不好聽的話而爭個(gè)面紅耳赤、不可開交；13歲的我們�？梢詾榱藵M足自己貪玩的欲望而對(duì)老師、家長編一個(gè)自己都認(rèn)為十分蹩腳的“善意謊言”；13歲的我們，可以為了自己在班上的學(xué)習(xí)成績而努力學(xué)習(xí)，達(dá)到目標(biāo)……但，這就是我們，充滿了真、善、美的我們。總之，不管是13歲還是13歲，都會(huì)不可否認(rèn)地成為我們?nèi)松?dāng)中美麗的一朵花。
青春似花，一朵屬于自己、美麗動(dòng)人、令人終生難忘的花！
青春的真諦，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止真、善、美。每個(gè)人都有自己的思想，只要你仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，就會(huì)品讀出屬于你自己的青春。但無論結(jié)果是什么，我們都無法否認(rèn)一點(diǎn)：青春永遠(yuǎn)是人生中美麗的一段經(jīng)歷。
讓我們一起聆聽青春的旋律，一起品讀青春吧！
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