關(guān)于陽(yáng)光的初三作文推薦
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第一篇：陽(yáng)光愛(ài)（初三/1000字）
一縷陽(yáng)光照到我的窗欞，我感到全身暖暖的。這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)一個(gè)身影——我的數(shù)學(xué)老師鄭老師。鄭老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)當(dāng)班主任的。鄭老師高高的，很漂亮。挺挺的鼻子，說(shuō)話聲音不緊不慢，走路永遠(yuǎn)昂首挺胸。她的眼睛最特別，不看著你，就能知道你在干什么；若看著你，能看到你心里去。
剛開(kāi)始幾天，同學(xué)們沒(méi)幾個(gè)能適應(yīng)的，都依依呀呀的說(shuō)鄭老師兇啊，罵起人來(lái)好可怕呀，一點(diǎn)兒沒(méi)比以前老師溫和……總之，就一個(gè)字——兇！同學(xué)們一看見(jiàn)鄭老師就快點(diǎn)躲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；下課玩得開(kāi)開(kāi)心心的，鄭老師來(lái)了，就趕緊進(jìn)教室；幾個(gè)總該在上課開(kāi)小差的同學(xué)也不敢了，是的，鄭老師對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)從來(lái)都是嚴(yán)厲的。作業(yè)本上有一個(gè)錯(cuò)別字，也要被圈出來(lái)，你根本別想逃脫她銳利的眼睛；家校聯(lián)系冊(cè)上有一次沒(méi)有抄作業(yè)、家長(zhǎng)沒(méi)有反饋信息，本子都有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，根本就不會(huì)給你偷懶和喘息的機(jī)會(huì)；就好比抬頭望那火熱的太陽(yáng)，耀眼的陽(yáng)光會(huì)刺痛你的眼睛一樣。
可是同學(xué)們漸漸地發(fā)現(xiàn)了鄭老師的另一面。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)耀眼的光會(huì)刺痛你的眼睛，但它照耀在大地上，照射到萬(wàn)物上，那光，又是如此的柔和溫暖。曬一曬太陽(yáng)能讓你身上所有的疲憊都煙消云散；把被子曬一曬，可惡的細(xì)菌都會(huì)被它打��；陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡還會(huì)變成美麗的彩虹。鄭老師就是像陽(yáng)光一樣的老師。越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始親近鄭老師，喜歡鄭老師，被她那陽(yáng)光般的熱情，和魅力所征服。在我手骨折的那天晚上早已9點(diǎn)，路上黑黑的，鄭老師還大老遠(yuǎn)從家里帶上好吃的來(lái)看我，來(lái)告訴我一些注意事項(xiàng)，直到我睡著，她才獨(dú)自踏上黑暗的小路……我一到學(xué)校里，她做的第一件事情就告訴大家要小心不要碰到我的手，搬桌子時(shí)要幫幫忙，時(shí)刻關(guān)心一下我，不要讓外班小鬼撞到……這顯出了鄭老師似水溫柔的一面。不僅是我，別的同學(xué)生生病時(shí)，鄭老師有時(shí)會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)詢問(wèn)，關(guān)心，有時(shí)則會(huì)眉毛微豎，眼睛瞪得大大的，雙手叉腰：“怎么那么不注意，又生病了！我告訴你啊，今天放學(xué)之前給我喝五杯水！”這話雖不是輕輕柔柔，但也能從中體會(huì)到深深地關(guān)切；下課時(shí)，鄭老師總能給學(xué)生講一些有趣數(shù)學(xué)故事，所以有了鄭老師，同學(xué)們下課總不會(huì)無(wú)所事事，開(kāi)開(kāi)心心，收獲許多東西。這就是我們與眾不同的陽(yáng)光老師——兇起來(lái)會(huì)把人嚇哭，可也十分溫柔的鄭老師。
鄭老師現(xiàn)在不當(dāng)我們的班主任了，可還是我們的數(shù)學(xué)老師。我們也還是很懷念鄭老師當(dāng)班主任的那段與眾不同的時(shí)光。我用撿到的一根最漂亮的羽毛，用了一個(gè)晚上的時(shí)間制成了一支羽毛筆，送給鄭老師。每次我從她的辦公室走過(guò)，總是能看見(jiàn)那支羽毛筆像個(gè)寶貝一樣站在鄭老師前面……
是啊，我是多愛(ài)我的陽(yáng)光老師��！陽(yáng)光供養(yǎng)萬(wàn)物，陽(yáng)光老師守護(hù)我們班！為此，我幸福！
第二篇：那陽(yáng)光（初三/600字）
初晨，陽(yáng)光輕輕地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，在太陽(yáng)未升起的時(shí)侯。天是淡藍(lán)的，但淡藍(lán)之中又摻點(diǎn)黑色，像是誰(shuí)在寬闊的河里打翻了墨瓶。過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)漸漸升起來(lái)了，公雞也紛紛響亮地叫起來(lái)了，好似那嬰孩初生時(shí)清脆的一聲聲哭喊。此時(shí)的陽(yáng)光是多么溫暖和煦，它淡淡的，輕輕的，若有若無(wú)，特有的味道飄渺不定。然而，明朗的天空證明它是存在的，而且是天真美麗地存在著——一只棲息于花朵上的蝴蝶，被陽(yáng)光調(diào)皮地折射出五顏六色金光燦爛的樣子來(lái)，那水面泛起的點(diǎn)點(diǎn)碎金，依然是它在水面打滾留下的杰作。
然而這只是朝陽(yáng)。當(dāng)我走下校車踏上學(xué)校堅(jiān)硬厚實(shí)的磚地時(shí)，陽(yáng)光也平靜了下來(lái)。它輕輕地看著校園里的每一片樹(shù)葉，因?yàn)槟巧厦鎸?xiě)了一個(gè)又一個(gè)的故事——就像，就像我們?cè)谧x書(shū)一樣。被陽(yáng)光讀過(guò)的葉子都閃爍著金光。它是如此的如饑似渴，如此的孜孜不倦，生怕留下生命中最大的遺憾。
正午，當(dāng)我穿過(guò)飯碗勺子叮當(dāng)響的食堂走在校道上時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光正散發(fā)著它的活力，它的熱量。它以熱量來(lái)向我們表示，它狂熱的少年時(shí)代和它剛要果斷、雷厲風(fēng)行得甚至有些輕狂的性格。
午休時(shí)，偶爾抬頭一瞥對(duì)面的教學(xué)樓，米黃的陶瓷磚墻面映出耀眼的一片金光，射得人眼睛生疼。仿佛，陽(yáng)光正用它的十八歲的笑容來(lái)裝點(diǎn)世界——只是笑得太瘋狂，太倔強(qiáng)，就像笑盡了生命中的歡樂(lè)。
下午三四節(jié)課結(jié)束后，走出喧鬧的教室，在走廊上驀地感到?jīng)鲆狻ｏL(fēng)輕撩起飄在耳邊的亂發(fā)，遠(yuǎn)出操場(chǎng)都染上了層微黃，體育館藍(lán)色的琉璃頂也泛出微弱的光芒……
再次搭上校車，窗外陽(yáng)光從窗戶透進(jìn)，已沒(méi)有了早晨的朝氣蓬勃，相反，倒多了分老人特有的安詳平和之氣。它靜靜地灑在我身上，似乎，在講述它今生所見(jiàn)今生所聞今生所學(xué)……
這如人生的太陽(yáng)精靈。
第三篇：陽(yáng)光人生（初三/700字）
“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上�！卑蜖柮商氐倪@句話我一直埋在心中。陽(yáng)光是這世上最美好的東西，我們從出生開(kāi)始就在體驗(yàn)陽(yáng)光、體驗(yàn)美、體驗(yàn)純凈、體驗(yàn)幸福、體驗(yàn)溫馨、體驗(yàn)柔情、體驗(yàn)思念和懷想。陽(yáng)光最美麗的時(shí)刻是穿透烏云后那第一縷陽(yáng)光，那一縷陽(yáng)光能夠照亮人的心房，給人以希望，體會(huì)到陽(yáng)光的味道。人生亦不過(guò)如此，每個(gè)人都想得到經(jīng)歷過(guò)重重困難與無(wú)數(shù)挫折后的第一縷陽(yáng)光。林肯，美國(guó)第十六任總統(tǒng)，為了得到這第一縷陽(yáng)光的恩賜，他最少經(jīng)歷了不下20次的失敗。袁隆平，中國(guó)雜交水稻之父，為了獲得高產(chǎn)的雜交水稻，經(jīng)歷了百次的實(shí)驗(yàn)與探索，直到變成七旬老漢，才品嘗到了第一縷陽(yáng)光的味道。丁俊暉，中國(guó)臺(tái)球神童，被譽(yù)為斯諾克臺(tái)球新秀，可他光訓(xùn)練就用了近十年的時(shí)間，一行去英國(guó)訓(xùn)練的十人中，只有他一人堅(jiān)持到了最后，也正是他品嘗到了第一縷陽(yáng)光的味道。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比瞬慌峦纯�，只怕丟掉剛強(qiáng)；人不怕磨難，只怕失去希望。我們現(xiàn)在還很年輕，年輕就意味著向前跑，飛機(jī)從跑道加速的那一刻，就不能停下，直到到達(dá)終點(diǎn)。我們也是一樣，心懷希望，擁有自信，披荊斬棘，永不言�。�
自古英雄多磨難，我們時(shí)時(shí)要相信：“那一縷陽(yáng)光是屬于我自己的。”無(wú)論在這中間遇到了多大的困難，即使是環(huán)境變化了，朋友的離別，愛(ài)人的離去，父母的失望，同事的狐疑，都不能左右自己向前走的信心，逢敵亮劍，所向披靡。相信在人生大道上我們一定可以享受那第一縷陽(yáng)光，享受陽(yáng)光的味道。
人生不是止水，總會(huì)出現(xiàn)許多出乎意料之事，泰山崩于前而色不變，風(fēng)波驟起而泰然處之，就顯得很重要。轉(zhuǎn)危為安往往需要高超的心智，也需要好的心態(tài)。多思索而少激動(dòng)，多鎮(zhèn)定而少浮躁，多寬容而少嫉妒，多仁愛(ài)而少仇恨，人生才會(huì)變得更加美麗。
第四篇：一道陽(yáng)光（初三/1000字）
那夜，明黃黃的月亮將清透冰冷的月光撒向大地，在燈火輝煌的楓江街上，蕭瑟的冷風(fēng)吹打穿著綠色陳舊外套的男子，大概40年齡吧，身子不高，拖著那厚重的棉鞋，手中拿著陳舊結(jié)了銹的油漆桶，在帶著眼鏡的情況下我能看清楚的就只有這些了。一開(kāi)始我只見(jiàn)他一瘸一拐地吃力的走著，僵硬的身子畏畏縮縮，就像根油條。我看著他，隨意的看著，見(jiàn)他在對(duì)面一個(gè)賣雜貨的店門前停了下來(lái)，緊接著小心翼翼地放下身子去，好像身子骨就要散架似了得，他慢慢的蹲下，將白天經(jīng)過(guò)的學(xué)生無(wú)意扔下的薯片包裝盒撿起，放在了自己的桶中，這是為什么？我對(duì)他的行為不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，心里頭打量著，他不會(huì)是想撿些垃圾回去好賣給回收這些的人吧？但我殊不知現(xiàn)在的塑料包裝袋還可以回收，進(jìn)行加工再利用的。我的目光牢牢的投向著他，這時(shí)，正巧對(duì)面的老板正好也在我旁邊，他見(jiàn)我注視著門外那位男子，于是用手指指著他說(shuō)：“瞧，這人可真怪，不過(guò)要說(shuō)是好人，這全世界就他一個(gè)活雷鋒了！”聽(tīng)完之后，我楞了一下，回頭問(wèn)他：“他是在做好事？”老板堅(jiān)定的說(shuō)：“是啊！而且我還三番五次勸他不要這么做了，他還不聽(tīng)呢！”一下子，整個(gè)人仿佛都被眼前看到的真實(shí)畫(huà)面所感染，那人拿著桶，晃蕩晃蕩地，另一手捂著腿一步一步又往前走了，不遠(yuǎn)處，明晃晃的燈光照在那男子的衣服上，又是一套整齊的動(dòng)作，將垃圾撿起放去桶里，再往遠(yuǎn)處，已黯然失色……
此時(shí)我看到自己腳下的垃圾，那不正是我的杰作么？我不想再近距離的看到那樣的過(guò)程了，無(wú)論是誰(shuí)都不忍心，對(duì)待這么樸實(shí)無(wú)華的平凡人。于是馬上撿起來(lái)到它該去的地方去了。沒(méi)多久，那男子又是一瘸一拐地回頭走來(lái)，感覺(jué)又像是只鴨子般，這又使我想起了“老王”這個(gè)人物，他走到那，又停住了，看見(jiàn)了又一包包裝袋，接著又是一個(gè)老老的動(dòng)作，我心中苦思著，何必呢？他拿著桶，桶在他手中十分不穩(wěn)，就像是在蕩秋千一樣，看他到了街尾的垃圾站旁把桶里的垃圾全部倒入其中，里面貌似有一些可樂(lè)瓶、易拉罐等可回收廢棄品，然后嘆了一口氣，顯得很輕松，然后又轉(zhuǎn)過(guò)身走了過(guò)來(lái)，走到了中間看了看旁邊小店掛著的鐘，又走到了弄堂口，弄堂里黑乎乎的，像是無(wú)底深淵，他站住了，猶豫了一會(huì)兒，朝著周圍的地上看了一遍，這才安心的走進(jìn)去了。
此后凡一到晚上，那畏畏縮縮的身影又會(huì)在這條老街中出現(xiàn)，先這五彩燈光的店門前出現(xiàn)，接著再重復(fù)那套整齊的動(dòng)作，或許誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)他，或許誰(shuí)都不會(huì)對(duì)他引起注意，誰(shuí)都不會(huì)意識(shí)到自己周圍還有這么一個(gè)身影，就只在每一天夜晚出現(xiàn)。但弱弱的我還是要真心的祝福一下，好人好夢(mèng)，好人一生平安！
尾記：以后只要每次都見(jiàn)到地上的那些被人無(wú)情的丟棄的小東西，我就會(huì)想起一幅畫(huà)面，再想起一個(gè)影子，于是，自己的影子也跟著他走！
第五篇：陽(yáng)光碎片（初三/450字）
我的初中就這樣糊里糊涂的結(jié)束了，留下的是什么？我想該好好整理一下�；蛟S是一地的陽(yáng)光碎片——
初一時(shí)是懵懂的。我就那樣游走于芊芊校園中，有點(diǎn)不知所謂的感覺(jué)。青澀而甜美。初二時(shí)的陽(yáng)光很燦爛。有人講，初一太呆，初三太忙，只有初二最可愛(ài)。我不知道別人，但我覺(jué)得是，初二發(fā)生了很多的事，很值得在獨(dú)處時(shí)慢慢回味。許多人抱怨初三，在各種書(shū)報(bào)上向大眾大吐苦水，讓人不住感嘆：最累的畢業(yè)生�。】晌也荒敲凑J(rèn)為，因?yàn)槊Φ牡拇_充實(shí)，我每天不用去顧及其他，因?yàn)閱喂φn有時(shí)就使我招架不住。但我喜歡這種忙碌的感覺(jué)。現(xiàn)在的暑假，卻也沒(méi)有我當(dāng)初中考過(guò)后所期盼的那種享受陽(yáng)光的快樂(lè)與舒暢。
面對(duì)即將邁進(jìn)的高中大門，感覺(jué)很陌生，也有些許讓心震顫的感覺(jué)。我不知道這是什么原因。或許是暗示？也或許是——
有在一個(gè)夏日午后大樹(shù)下休閑的經(jīng)歷嗎？陽(yáng)光瀉下，你看不到它的全貌，但卻能看到樹(shù)葉與樹(shù)葉間不經(jīng)意流瀉下的金黃。帶給人的是滿目燦爛的想象。低頭看，已鋪滿有陽(yáng)光碎片點(diǎn)綴的地毯。此時(shí)，會(huì)有一種叫做寧?kù)o的東西在心中劃過(guò)。我想，這或許是我對(duì)初中的最完美的注解。
那么你呢，也會(huì)同我一樣，小心的珍藏這些陽(yáng)光留下的碎片。那么，介不介意一起分享呢？
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