- 相關(guān)推薦
身邊的初三作文600字
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，春天來(lái)了,潺潺的溪流,美麗的鳥(niǎo)兒在天空中飛翔,微風(fēng)拂過(guò)草地,一片片新芽長(zhǎng)出,大地綠綠的.春天的景色,... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
歡迎同學(xué)們閱讀《身邊的初三作文600字》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
篇一：身邊的風(fēng)景
春天來(lái)了,潺潺的溪流,美麗的鳥(niǎo)兒在天空中飛翔,微風(fēng)拂過(guò)草地,一片片新芽長(zhǎng)出,大地綠綠的.春天的景色,不是很美嗎?但這只是自然界的風(fēng)景,但我要說(shuō)的,是在我們的生活中,在我們的社會(huì)中,那些美麗的風(fēng)景.他們看起來(lái)沒(méi)有夕陽(yáng)那么美,也沒(méi)大海那么寬闊,他們雖然非常平凡,但,他們就是這個(gè)世界上最美的風(fēng)景
在我看來(lái),最美的風(fēng)景,當(dāng)然就是我們的老師.可能有的人會(huì)說(shuō),老師有什么美的?老師們個(gè)個(gè)看起來(lái)都很老,很土.是啊!老師們看起來(lái)是很土.但,你們知道老師們?yōu)槭裁纯瓷先ズ芾夏?可能誰(shuí)也不知道.因?yàn)?由于老師們的工作繁忙,老師們沒(méi)有時(shí)間用化妝品來(lái)掩蓋逝去的青春;由于老師們關(guān)系我們每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),本來(lái)就已經(jīng)蒼老的臉上又多了一絲皺紋;由于老師們要為我們備課,他們犧牲了太多時(shí)間來(lái)關(guān)注娛樂(lè).所以,老師們非常辛苦.他們,是最平凡但最偉大的人.
老師們辛勤忙碌的身影,是我們每天都能看到的.但是,誰(shuí)又去注意過(guò)呢?誰(shuí)又去關(guān)心過(guò)呢?
老師們每天起早貪黑.早上要忍著寒風(fēng),走到學(xué)校來(lái),有時(shí)連飯也沒(méi)吃,生怕哪個(gè)同學(xué)出事.到了晚上,他們回到家,并不是看電視,而是認(rèn)真地為明天的課程備課,有的時(shí)候是在靜靜地批改卷子,知道十二點(diǎn)鐘才睡覺(jué).老師們的風(fēng)景,看起來(lái)是辛苦的.
有的時(shí)候,老師的風(fēng)景,又那么的快樂(lè).每次考試下來(lái).同學(xué)們的優(yōu)異成績(jī),總會(huì)使老師眉開(kāi)眼笑.但有的時(shí)候,班里哪個(gè)同學(xué)打架了,老師會(huì)露出那恐怖的笑容,會(huì)給你帶來(lái)深入骨髓的記憶.
老師的風(fēng)景,就想一個(gè)五味瓶,既裝滿(mǎn)了甜,又有苦和辣.老師的風(fēng)景,那么地平凡,卻又那么地偉大.老師的風(fēng)景就在我們的身邊.我愛(ài)老師的風(fēng)景.
初三:king裝模作樣
篇二：節(jié)儉就在身邊
地球是一位慈祥的母親，無(wú)私地哺育著人類(lèi)，人類(lèi)也很聰明，千百年來(lái)不斷利用她，改造她，在我們生活水平快速提高時(shí)，我們回頭看地球媽媽?zhuān)炎兊们Н彴倏�，滿(mǎn)目瘡痍，那都是因?yàn)槲覀儫o(wú)節(jié)制的浪費(fèi)造成的，再看看我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，真是隨處可見(jiàn)，如用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢品；先洗土豆、胡蘿卜后再擇蔬菜，停水時(shí)不關(guān)水龍頭來(lái)水時(shí)水流沒(méi)人管。
我國(guó)是世界上用水最多的國(guó)家，同時(shí)也是淡水資源浪費(fèi)最嚴(yán)重的國(guó)家之一，生產(chǎn)同樣的糧食，我們比美國(guó)多用一倍多的水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月流掉1至6立方米水，家庭用水浪費(fèi)種種，讓人心痛！專(zhuān)家說(shuō)，如果全國(guó)的城市家庭都把坐便器或沐浴器換成節(jié)水產(chǎn)品，每日可望節(jié)水4。9億噸，面對(duì)頻頻告急的全國(guó)用水形式，每個(gè)家庭的節(jié)水行動(dòng)隊(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)來(lái)說(shuō)，都是不可缺的。
面對(duì)這嚴(yán)峻的水資源形式，我們是該做什么了。
要有惜水意識(shí)，有人認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭�！彼源罅康睦速M(fèi)，要知道。我國(guó)水資源人均量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，而且年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水更加不易。只有意識(shí)到這些才能處處節(jié)約用水。
養(yǎng)成好習(xí)慣：我們只要在生活中，能隨手關(guān)掉滴水的水龍頭，出門(mén)，睡覺(jué)前，檢查水龍頭，養(yǎng)成這些好習(xí)慣，我們就能節(jié)約很多的水。
除了水資源外，地球上的其他資源也正面臨枯竭的危險(xiǎn)，要知道我們的生存離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境。如果我們無(wú)節(jié)制的利用，環(huán)境被破壞，我們?nèi)祟?lèi)將會(huì)面臨滅絕的危機(jī)。我想如果我們能節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，相信在不久的將來(lái)，我們的地球一定是一個(gè)天長(zhǎng)藍(lán)，水長(zhǎng)清，地長(zhǎng)綠美麗而可愛(ài)的星球！
節(jié)約在身邊，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，珍惜能源，善待未來(lái)！
河北邢臺(tái)橋東區(qū)六中初三:那一抹幸福
篇三：我身邊的老師
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地印在我心上。盡管千雙萬(wàn)雙，但我也很容易在千雙萬(wàn)雙中分辨出來(lái)，老師那厚愛(ài)的目光。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬(wàn)端？還記得有一次，我上課沒(méi)聽(tīng)懂去問(wèn)老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著實(shí)把我嚇一跳，不知說(shuō)了什么，但終也把問(wèn)題搞清楚了。
我態(tài)度不好，并不是不會(huì)，出于懶惰，回家專(zhuān)業(yè)只寫(xiě)了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說(shuō)不會(huì)�。�！劉老師也沒(méi)有批評(píng)我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說(shuō)了：”周末又去釣魚(yú)了，怎么沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽(tīng)了老師這句話(huà)。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫(xiě)作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的腹語(yǔ)竟一句也用不上”？��！
臨近期末，老師希望我能取得高分，對(duì)我寄以厚望。拍著我的肩膀說(shuō)：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧”我連聲諾諾，不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M(mǎn)分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語(yǔ)氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺(jué)得應(yīng)該收心努力了。
生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長(zhǎng)的道路照亮。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。
老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂(lè)。
初三:誠(chéng)逸 （包耀杰）
篇四：總有風(fēng)景在身邊
坐在考場(chǎng)，頭卻朝向外面的一片天空：厚密的積云霸占了大半個(gè)藍(lán)天，顯得些許慘淡，皆因這塊不善的積云把太陽(yáng)藏了起來(lái)，而后，積云的褪去才讓藍(lán)天重顯活力。咦？這風(fēng)景似曾在何時(shí)見(jiàn)過(guò)。
鳥(niǎo)兒的叫聲把我?guī)Щ氐竭^(guò)去的時(shí)空，回到那盞奶白的燈光下的覺(jué)悟
和母親好久沒(méi)說(shuō)話(huà)了，家里的空氣似乎失去了氧氣，只留下其余的氣體，單調(diào)而無(wú)味。我很怕，很怕每次與母親的談話(huà)最終都演變成爭(zhēng)吵，也很怕這種見(jiàn)面、相處卻不說(shuō)話(huà)的情景一如既往地上演。可我依舊沒(méi)有什么舉動(dòng)。
鐘聲響起，又是十一點(diǎn)了，又是一夜的末段�？上覅s沒(méi)跑進(jìn)甜美的夢(mèng)境，而是埋在書(shū)山的作業(yè)堆里。為了靜心，我索性鎖上房門(mén)，不讓任何人打攪我。自己坐在書(shū)桌前，把頭淹沒(méi)在一道道題中，別無(wú)遐思。“咚咚咚”門(mén)被敲響了，傳來(lái)母親的聲音：“睡了沒(méi)？”我只是淡淡地答上一句：“還沒(méi)！”之后，母親也沒(méi)說(shuō)話(huà)了，隱約聽(tīng)見(jiàn)她拖鞋在地板拖過(guò)的微渺的聲音。我繼續(xù)剛才的任務(wù)。
慢慢地，頭越來(lái)越靠近桌面，腰越彎越下，終于我趴在了書(shū)桌上。實(shí)在累了，便收拾好東西，站起身準(zhǔn)備去睡。走出去，發(fā)覺(jué)母親的房間的燈光還亮著。母親還沒(méi)睡？走近，房門(mén)沒(méi)關(guān)緊，我輕輕地推開(kāi)，在那奶白燈光下，一個(gè)身軀伏在桌上，手屈著撐著頭。我踮起腳尖，輕輕走過(guò)去，心想：母親，她在等我？很快，答案出來(lái)了，在她那被頭發(fā)蓋著似乎想要遮住自己神情的臉上浮現(xiàn)。額頭皺著，擔(dān)心的字眼一筆一劃地刻在她面上卻擊在我心房。我徹夜沉浸在這覺(jué)醒中。
推開(kāi)那扇門(mén)，才發(fā)覺(jué)，那道景色一直潛在身旁。一個(gè)太陽(yáng)，為了一顆小草，隱藏起偉大的光輝。
廣東廣州春暉小學(xué)（附設(shè)中學(xué)）初三:詹錫隆
篇五：我們身邊的美好
小時(shí)候，我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸皭?ài)是什么？”他們只是但笑不語(yǔ)。長(zhǎng)大了，我向生活尋求答案。
生活中總是不乏愛(ài)，正如羅丹所說(shuō)：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
記得那天，我從補(bǔ)習(xí)班下課回家。天淅瀝瀝就下去了雨，我到處躲避逃到一家銀行下，看著腳邊濺起的雨水，有些煩躁，早知道就帶把傘了。眼神不禁飄遠(yuǎn)了些，不經(jīng)意看見(jiàn)一個(gè)女生，她似乎很急，不顧冒著大雨在路上穿行。當(dāng)她經(jīng)過(guò)一個(gè)臨時(shí)停放自行車(chē)的存放地時(shí)，許是溜了一下，為了掌握平衡，一下子撞在自行車(chē)上。就看見(jiàn)那一條的自行車(chē)如多米諾骨牌一樣一個(gè)接一個(gè)的倒下了。那個(gè)女生當(dāng)即就嚇傻了，站在那一動(dòng)也不敢動(dòng)了。自行車(chē)倒下的巨大響聲吸引了不少路人的矚目，他們都看著那個(gè)制造出這個(gè)麻煩的女孩。我看著那個(gè)急的要哭出來(lái)樣子，在眾人的眼光下蹲了下來(lái)扶起自行車(chē)。我看著那雨中的聲影，于心不忍，于是跑上前去幫她了。緊接著，又陸續(xù)有路人加入我們的行列：有年過(guò)半百的老人，有稚氣未脫的小孩子，還有正當(dāng)青春的姑娘......
他們把傘丟在一旁，也不顧大雨傾盆。那個(gè)少女感動(dòng)的看著這一切，眼眶似已濕潤(rùn)，她抹了把臉繼續(xù)扶車(chē)。我看見(jiàn)這群陌不相識(shí)的人，為了幫助一個(gè)女孩兒聚集起來(lái)，看見(jiàn)那雨珠順著他們的臉頰一直流下脖頸......有的車(chē)龍頭插在一起，有的腳板纏繞在一起。有時(shí)孩子力氣小了，身邊的大人也會(huì)幫一把，有時(shí)一個(gè)人應(yīng)付不來(lái)，就兩個(gè)人合作......最終還是把這些自行車(chē)恢復(fù)了原樣。女孩再三向這群陌生人鞠躬致謝，他們只是安慰的笑笑便又回到自己的路線(xiàn)上，繼續(xù)自己的生活。就是這樣一群陌生人啊，甚至他們來(lái)的方向都完全不同。
生活告訴我，愛(ài)，是人人在他人落難時(shí)遞出的一份關(guān)心和給予幫助的那顆美好的心！
非常感謝大家閱讀《身邊的初三作文600字》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，一起成長(zhǎng)！