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值得初三作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，常有人說(shuō)：“沒有付出就沒有收獲�！备冻觯皇且晃兜母冻鼋疱X、時(shí)間、物質(zhì)，它更需要努力。沒有人不努力，... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：值得努力
常有人說(shuō)：“沒有付出就沒有收獲。”付出，不是一味的付出金錢、時(shí)間、物質(zhì)，它更需要努力。沒有人不努力，就成為有錢人，除非你有一個(gè)特別厲害的爹；沒有人不努力，就成為一個(gè)尖子生，除非你有神仙助力；沒有人不努力，就能成名，除非你夠帥、夠漂亮......但當(dāng)這些你都沒有的時(shí)候，你如果還不努力，那你就是一個(gè)廢人...
我相信，每個(gè)人都聽自己的老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)才是唯一的出路�！敝挥袑W(xué)習(xí)在將來(lái)才能找到好工作，掙大錢。你難道不想嗎？你要知道，它需要努力。
有一次，我看到網(wǎng)上一篇報(bào)道，大概講的就是一些明星在成名之前，他們也和普通人一樣，也是父母生出來(lái)的，在你看見他們?cè)谖枧_(tái)上光鮮亮麗的外表，一味的羨慕時(shí)，你有沒有想過(guò)他們妖艷的背后？說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我看到報(bào)道時(shí)，也覺得很不可思議，飯店洗盤子，一天掙幾塊錢，被老板罵....這是一個(gè)明星的樣子嗎？---對(duì)！他們努力了。
我是一名九年級(jí)的中學(xué)生，馬上將面臨中考，到現(xiàn)在我才回想我有沒有努力過(guò)，我收獲了什么，我不希望我在未來(lái)的一天后悔現(xiàn)在，可能現(xiàn)在再努力已經(jīng)遲了，面對(duì)父母和老師的殷切希望，我只能說(shuō)，不試試怎么知道！
我一直在感嘆時(shí)間過(guò)的慢，想快點(diǎn)長(zhǎng)大，但當(dāng)真的到了這一天時(shí)，我想讓時(shí)間過(guò)的再慢點(diǎn)，我真的害怕失敗，看見同學(xué)們是多么的努力，而我卻不慌不忙，別人做什么，我就做什么，真不知道最后能收獲到什么……
不過(guò)，還是那句話，不試試怎么知道!
當(dāng)然，在你努力之后，還沒有成功，沒有得到你想要的東西或答案時(shí)，不要?dú)怵H，或許你沒有拼盡全力去努力，或許，那個(gè)東西根本不屬于你。
人生短暫，有些東西可能努力一輩子也得不到。
一起努力吧！
篇二：這樣做值得
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，在易水河畔，我撫琴高歌，剎那間天地為我動(dòng)容。幾只寒鴉喑啞的鳴叫聲飄來(lái)，更增添了幾分悲壯凄涼。那一日，為我設(shè)宴壯行的是燕太子丹，一仰脖，我飲盡他親手斟的那杯酒，便背著利劍向咸陽(yáng)而去，將在那極盡奢靡的宮殿里，刺殺千古暴君秦始皇，完成太子之命。
我就是荊軻，最后的結(jié)局想必大家都知道，我刺殺未果，還白白搭上一幅燕國(guó)地圖。有人或許認(rèn)為我很不值，是啊，我與那秦王嬴政并無(wú)什么殺父之仇、奪妻之恨，何苦去殺他枉送性命呢？何況是明知不可為而為之的莽撞刺殺行動(dòng)呢？我完全可以繼續(xù)做我的閑散游人，寄情山林，過(guò)我的快樂無(wú)憂的日子�？v然無(wú)良田萬(wàn)畝、豪宅千幢、美妾成群，我也不遺憾啊。
可我是一名俠客，是勇士，不是普通的食客，我搭上性命這樣做是我的使命。我人生的信條只有一個(gè)士為知己者死。很多人終其一生，也尋不到一個(gè)知音，而我卻遇見了他。燕太子丹視我為知己，待我如手足，在燕國(guó)，我受到應(yīng)有的尊重和禮遇，所以我甘愿為他赴湯蹈火。
我為太子而死，心甘情愿。死，沒有什么可怕的，我已看透萬(wàn)丈紅塵，一切皆有定數(shù)，誰(shuí)又能與天地同存日月相依而永續(xù)不死呢？人生不過(guò)是滄海一粟，既然有幸來(lái)此世道，庸庸碌碌，貪生茍且豈不白白糟踐了此一遭？不如干些驚天動(dòng)地的大事，讓歷史永遠(yuǎn)記住我的名字。而這，我已做到，歷史的天空上我也是顆璀璨的星，厚重的史冊(cè)里也有我的名。你說(shuō)，我這樣做值還是不值呢？值��！
初三:董伊夢(mèng)
篇三：這樣做值得
這樣做值得
每個(gè)人都會(huì)有掌握自己人生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)命運(yùn)之石放在你的手心時(shí)，你知道該如何使它變得有意義嗎？也許你會(huì)說(shuō)，有意義的人生就是做許多有意義的事��！
于是我常常問自己：怎樣做才算值得？才算沒辜負(fù)我這一生？翻開史冊(cè)，我找到了答案。
只因?yàn)樽锍嫉囊痪渖燹q，他下放監(jiān)牢、受盡折磨，在這樣曾使無(wú)數(shù)人心膽俱裂的環(huán)境中，他用自己不屈的意志挺了過(guò)來(lái)。他在受酷刑折磨的同時(shí)，用另一種方式詮釋了自己的生命著《史記》！他用生命，嘔心瀝血完成了這一部恢弘的巨著。“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，這句評(píng)價(jià)一點(diǎn)都不過(guò)分，與其用它來(lái)評(píng)價(jià)《史記》，不如用它來(lái)評(píng)價(jià)司馬遷。但為什么司馬遷能頂著這樣的痛苦去寫《史記》呢？原因不言而喻。但我明白，他的“值得”是一位文學(xué)家對(duì)“真”的一種向往、一種渴望、一種追求，他相信他是值得的。
而趙普呢？身居宰相，一人之下萬(wàn)人之上，為薦賢不惜屢屢冒犯皇威，在當(dāng)時(shí)看來(lái)，這是拿自己的仕途和性命開玩笑�？墒撬桓钠湫校淮斡忠淮�。因?yàn)樗靼�，他的人生是自己的，更是�?guó)家的，為了國(guó)家的富強(qiáng)，他的冒險(xiǎn)是應(yīng)該的，是必須的，因?yàn)橹挥羞@樣做才是值得的。
歷史是一面鏡子，它折射出的人文之光會(huì)永遠(yuǎn)灑在我身上，而我們呢？
為了名利不惜鋌而走險(xiǎn)；為了私欲，多少次忘記了作為一名社會(huì)公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任？這樣做為了什么？名利、仕途、享受這些被欲望附加在生命中的無(wú)數(shù)毒瘤。他們使人失去了自己的本真，忘記了人生怎樣才是有意義的，怎樣做才算是值得的。而另一些人為了所謂的“值得”，沽名釣譽(yù)，善惡不分，迷失了自我，殊不知浩然歷史，早已明示了一切：只有種下“做”的因，才會(huì)結(jié)出“值得”的果。在這里希望所有人都能面對(duì)歷史之鏡，坦然地說(shuō)一聲：“這樣做值得”！
初三:李彥方
篇四：這樣做值得
運(yùn)動(dòng)會(huì)快到了，老師讓大家根據(jù)自己的特點(diǎn)報(bào)一下項(xiàng)目。
我也想為班級(jí)出分力，便報(bào)了一百米賽跑的項(xiàng)目。其實(shí)我跑的速度并不快，但是我也很愿意為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。為了能跑出一個(gè)好的成績(jī)，我打算每天早上都起來(lái)堅(jiān)持跑15分鐘，只可惜只有4天時(shí)間了，但俗話說(shuō)得好“臨陣磨槍，不快也光”嘛！
短暫的時(shí)光飛快的流逝著，運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就到來(lái)了。清晨，和煦的陽(yáng)光普照著大地，高大的楊樹已經(jīng)冒出了嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛罩上了一層碧綠的薄紗。隨著廣播喇叭播放的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，校園里開始沸騰起來(lái)。檢閱過(guò)后，開始比賽�！暗谝豁�(xiàng)是100米，請(qǐng)各位運(yùn)動(dòng)員到檢錄處檢錄。”聽了這話，我不由地一僵：“怎么第一項(xiàng)就是100米��？”我心里詫異著。旁邊的幾位同學(xué)催促著我：“想什么呢！快走吧！”到了檢錄處，我更為我感到悲哀，竟然和年組跑得比較快的幾位選手編在同一組，而且還是第一組。心里不由得就打起了退堂鼓，再加上天氣的炎熱，頭也感覺暈乎乎的，我當(dāng)時(shí)只想馬上回到座位上喝幾口冰水，但接下來(lái)就要比賽了，我只好咬緊牙關(guān)等待比賽。
隨著“嘭”的一聲槍響，跑道上的6個(gè)選手，就像6只離弦的箭，飛快地向終點(diǎn)跑去。誰(shuí)知起跑慢了一點(diǎn)，剛跑出去幾步，我的三年后就只剩下一個(gè)人了！由于天氣的燥熱，跑過(guò)的地方都會(huì)揚(yáng)起下一縷灰塵。我奮力地向前跑去，朝著前面的目標(biāo)飛奔，在跑到一半的距離時(shí)，我超過(guò)了前面的一個(gè)人。我又朝前邊的目標(biāo)逼近，此時(shí)與第3名只差毫厘，突然，一條白線橫在了我們的眼前，終點(diǎn)到了，我獲得了比賽的第四名�！鞍ΓB決賽都沒進(jìn)。”我心里感嘆著。
回到座位上，同學(xué)們?yōu)槲覠崃业墓恼�，我很難為情，好朋友邊給我搬椅子，便安慰我說(shuō)：“重要的不是成績(jī)，而是你參與了，即使沒有名次也值得！”聽了她的話，我的心里一暖。是啊，我雖然只取得了第四名，但我真的已經(jīng)拼盡全力了，還有什么可遺憾的呢？
初三:李思含
篇五：這傻，值得
開學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師布置了一個(gè)“長(zhǎng)久任務(wù)”：學(xué)完每篇課文后，將課文后面的“讀一讀，寫一寫”中的每個(gè)詞語(yǔ)抄兩遍。因?yàn)闆]有說(shuō)明必須要抄，也沒有說(shuō)什么時(shí)候要檢查，所以，大多數(shù)人都左耳進(jìn)，右耳出了，都不準(zhǔn)備做。
她也不準(zhǔn)備做，不是因?yàn)椴粰z查，而是因?yàn)樗X得沒必要做，沒有什么意義！
可一個(gè)問題扭轉(zhuǎn)了這個(gè)局面。那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師有意無(wú)意地問：“誰(shuí)還繼續(xù)抄讀一讀，寫一寫？”大家都沒想到老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候問這個(gè)問題，都很驚訝。
但，還是有人舉起了手。
那個(gè)人，不是她！而是她的一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)十分好的朋友。身為語(yǔ)文課代表的她十分慚愧。于是，她準(zhǔn)備從頭開始這個(gè)“任務(wù)”。她的幾個(gè)同學(xué)也準(zhǔn)備著力于這個(gè)“任務(wù)”，但，不同的是，她準(zhǔn)備從初一的第一學(xué)期開始，而她的同學(xué)準(zhǔn)備從這個(gè)學(xué)期開始。
這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“任務(wù)”��！以前的“讀一讀，寫一寫”詞匯量十分豐富，她還必須跟上老師的進(jìn)度，不把課文落下。這可是件難事��！她每天抽出十分鐘的時(shí)間抄以前的詞語(yǔ)。
終于，功夫不負(fù)有心人，她終于完成了這個(gè)“任務(wù)”。
又是一節(jié)語(yǔ)文課，又是那個(gè)問題。這次，她驕傲地舉起了手。
后來(lái)，這種行為被定義為“傻”，她卻不以為然。因?yàn)樗凉u漸地知道老師叫學(xué)生們抄詞語(yǔ)的緣由，抄詞語(yǔ)可以更方便地復(fù)習(xí)詞匯，使月考第一道選擇題成功率飆升。
是的，這傻，值得！
初三:占姝潔
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