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初三關(guān)于飛翔的優(yōu)秀作文
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《初三關(guān)于飛翔的優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
范文一：談飛翔（初三作文）
飛翔，自古以來(lái)就是我中華兒女的夢(mèng)想，從古至今，多少有志人士在追逐飛天夢(mèng)的道路上現(xiàn)出了自己的力量。正如培根所說(shuō)，讀史使人明智，縱觀(guān)人類(lèi)飛翔歷程，不僅帶給人震撼，更多的是啟示和思考。
想鷹能翱翔于天際，需要的不光只有健壯的翅膀，還需要一顆勇敢的內(nèi)心，讓鷹能不因高度變化而心驚膽戰(zhàn)，從而自由飛翔。在人類(lèi)歷程上，萬(wàn)戶(hù)，用生命詮釋了勇敢，為飛天之夢(mèng)邁出了勇敢的一步。萬(wàn)戶(hù)我我國(guó)明朝人，出身木匠，供職于兵器制造局。他做事勤勉愛(ài)動(dòng)腦筋，他利用火藥建造出了各種各樣的火箭，再一次建造火箭的過(guò)程中，他設(shè)想利用火箭產(chǎn)生的推力，幫助人飛上天。但最終因?yàn)榛鸺鯚熛Фぢ渖较�，萬(wàn)戶(hù)的實(shí)驗(yàn)雖然失敗，但它利用火藥的推力的設(shè)計(jì)給后人留下啟示，同時(shí)他的勇敢更是激勵(lì)人們前進(jìn)。萬(wàn)戶(hù)用經(jīng)歷告訴我們，沒(méi)有勇敢，談何飛翔。
想嫦娥一號(hào)能成功發(fā)射，需要的是我國(guó)多少科學(xué)家和科研人員的努力，錢(qián)學(xué)森就是其中的代表人物，錢(qián)學(xué)森為我國(guó)航天做出了巨大貢獻(xiàn)。從四十年代到六十年代初期，錢(qián)學(xué)森在火箭與航天領(lǐng)域提出了若干重要的概念：在四十年代提出并實(shí)現(xiàn)了火箭助推起飛裝置，使飛機(jī)跑道距離縮短；在1949年提出了火箭旅客飛機(jī)概念和關(guān)于核火箭的設(shè)想；在1953年研究了跨星際飛行理論的可能性；在1962年出版的《星際航行概論》中，提出了用一架裝有噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的大飛機(jī)作為第一級(jí)運(yùn)載工具等等，為我國(guó)航天奠定了基礎(chǔ)，即科學(xué)理論技術(shù)基礎(chǔ)。錢(qián)學(xué)森用知識(shí)告訴我們，沒(méi)有科學(xué)，怎么飛翔？
想我中華上下五千年歷史，從古至今，飛天夢(mèng)從未間斷，才取得如此成績(jī)，古時(shí)就有嫦娥奔月，女?huà)z補(bǔ)天的神話(huà)來(lái)反映我國(guó)人們對(duì)飛翔的渴望，到神州六號(hào)，楊利偉升空，我國(guó)第一次成功發(fā)射載人航天飛船，再到如今的神舟七號(hào)，翟志剛太空漫步，神州九號(hào)，劉洋太空授課，中國(guó)飛天夢(mèng)在不斷實(shí)現(xiàn)，炎黃子孫用歷史告訴我們，沒(méi)有夢(mèng)想，談何飛翔？
鳥(niǎo)兒為了學(xué)會(huì)飛翔，不斷磨礪自己幼嫩的翅膀，蠶為了飛翔，只能化蛹成蝶，突破束縛的限制，我想萬(wàn)物皆如此，沒(méi)有夢(mèng)想和努力，飛翔只能是幻想。
想要飛翔，我們不能只看到鷹擊長(zhǎng)空的自由，更需要我們努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，懷著一顆有夢(mèng)想的心，用勇敢與科學(xué)武裝我們自己，我們才能達(dá)到目標(biāo)，飛向?qū)儆谖覀兊妮x煌。
范文二：敢于飛翔才能看的更遠(yuǎn)（初三作文）
當(dāng)你仰望天空的云朵，你是否會(huì)想，團(tuán)團(tuán)的云朵上面是什么？當(dāng)你抬頭看著雄偉的泰山，你是否會(huì)想，山頂上又是什么神秘的景色？當(dāng)你沉淪在人生的低谷時(shí)，你是否會(huì)想，遨游在廣闊的天空會(huì)是怎樣的解脫？
飛翔，一定在人生的上空。
詩(shī)圣杜甫有言：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這是杜甫卓然獨(dú)立，兼濟(jì)天下的豪情壯志。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，敢于飛翔在人生的上空，何嘗不是這樣一種豪情斗志呢？
敢于飛翔，就是一只健壯的雄鷹，托著流線(xiàn)型的身軀，飛向無(wú)盡的草原，穿過(guò)無(wú)邊的天空，飛越浩瀚的海洋，看朝霞的絢爛，看夕陽(yáng)的深沉，感受夏季的炎熱和冬季的嚴(yán)寒，體會(huì)森林的凄神寒骨和沙漠的荒誕無(wú)邊，將大自然的一切美好都盡收眼底。
敢于飛翔，就是用頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)定的意志，托著充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力量的身軀，遨游于知識(shí)的海洋，奔向活力的運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)，體會(huì)人間的冷暖善惡，用全面的眼光看待一切，最重要的是，帶著堅(jiān)定的目光，飛向理想的彼岸，
飛，意味著高度和力度，使人心胸豪放，壯志凌云，只有飛才有如此感受。如若只是坐井觀(guān)天，只看到自己頭上那一片狹小的天空，以為人生只有那么簡(jiǎn)單，以為自己頭上那小小的空間才是世上最藍(lán)，這樣的人自然不敢于飛翔，不敢于闖蕩更廣闊的天地，不敢于志存高遠(yuǎn)，那么他們只能安于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)上升不了更高的高度。相反，那些敢于飛翔于人生領(lǐng)空的人，會(huì)領(lǐng)略到更廣闊的天空，他們眼界開(kāi)闊，見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)，他們制定出更高遠(yuǎn)的理想并實(shí)現(xiàn)它。
在遠(yuǎn)在西北的一個(gè)小縣城，有一位志存高遠(yuǎn)的男孩。他不滿(mǎn)足于呆在小縣城里，整日與牛羊?yàn)榘椋^(guò)著相對(duì)落后的生活，接受著薄弱的教育，他一心想要飛向?qū)儆谧约旱母鼜V闊的天空。于是除了學(xué)習(xí)課本外，他每天還閱讀大量的文學(xué)名著和百科全書(shū)，偶爾還會(huì)創(chuàng)新地搞一些小的發(fā)明創(chuàng)造，終于，他走出了縣城，以?xún)?yōu)異的成績(jī)和創(chuàng)新的思維進(jìn)入的省里一流的大學(xué)。他堅(jiān)持著發(fā)明創(chuàng)造，現(xiàn)在已經(jīng)有專(zhuān)利幾十余項(xiàng)。
看來(lái)，唯有敢于飛翔，才能看的更遠(yuǎn)，從而接近人生的頂峰。所以，當(dāng)我們處于人生低谷時(shí)，不如像雄鷹一般翱翔于廣闊的天空，俯視著重疊的山巒，浩瀚的海洋，無(wú)垠的沙漠，就好像將人生的困苦踩在腳下，繼續(xù)以雄鷹的姿態(tài)自由飛翔。也只有站在一定的高度，才有這種境界吧。
敢于飛翔，才能看的更遠(yuǎn)。讓我們張開(kāi)自由的翅膀，盡情翱翔在人生的天空吧！
范文三：墜落之后飛翔（初三作文）
抬起頭，仰望著那自由飛翔的飛鳥(niǎo)，心中不免有些羨慕，羨慕它們可以自由飛翔，羨慕它們可以俯視一切的高度，羨慕它們可以擁有拔地倚天的力度。
看那鷹擊長(zhǎng)空時(shí)的磅礴氣勢(shì)，銳利的雙眼中透出一股堅(jiān)強(qiáng)，層層的羽毛下隱藏著一陣殺氣，彎曲的喙內(nèi)包含著無(wú)盡的死亡，白居易也曾這樣描繪過(guò)鷹：“鷹翅疾如風(fēng)，鷹爪利如錐�！卑肯柙谠浦械您椏梢运烈獾馗┮曋蟮厣厦煨〉纳铮妒硶r(shí)的鷹果斷勇猛，用尖利的爪子和銳利的喙一瞬間奪去獵物的性命，鷹的眼睛可以看到數(shù)千米的距離。鷹在人類(lèi)的形象一直都是無(wú)比勇猛，無(wú)比強(qiáng)悍，甚至許多國(guó)家把它們選為國(guó)鳥(niǎo)，古時(shí)的各個(gè)文明也把它們當(dāng)做神明來(lái)膜拜。鷹是當(dāng)之無(wú)愧的天空霸主。
鷹，在人類(lèi)的眼中一直在飛翔，可它們飛翔之前呢？當(dāng)鷹還幼小的時(shí)候，小鷹們就將被大鷹叼起來(lái)，從高空中拋下，小鷹就開(kāi)始?jí)嬄�，一直落，一直落，只有�?jiān)持努力飛起來(lái)才能獲得飛翔的能力和自己寶貴的生命，那時(shí)的它將在自己墜落的地方飛翔，而沒(méi)有嘗試去飛的，沒(méi)有去努力的就只有被淘汰，飛起來(lái)后的小鷹，就將真正的成為天空的霸主，翱翔在天空之中，在云端俯視大地。在它七十年的生命里，它將屬于那廣闊的天空。
人生也總有許多時(shí)候，我們會(huì)感覺(jué)自己墜入了深谷，一直落，一直落，無(wú)法向上飛翔，失落，失望，絕望包圍了我們。不過(guò)，正如在無(wú)限宇宙中，不管黑暗如何蔓延，也總會(huì)有星星去把它照亮一樣，在絕望之中，也一定是有希望的。我們需要的就是不放棄，用盡自己全身的力氣，抓住那一定存在的希望，只有這樣才有可能從那墜落之后飛翔，飛到深谷的上方時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)讓你無(wú)比恐懼，無(wú)比絕望的困境其實(shí)并不算是困難，其實(shí)很容易就能解決，那曾經(jīng)認(rèn)為絕對(duì)不可能飛出的深谷，其實(shí)是那么淺。正如鷹墜落后的飛翔，就是一次變成天空霸主的重生。每個(gè)人每一次墜落后的飛翔也都是一次重生，一次次的重生，每一次都伴隨著心智的成長(zhǎng)。
人生總會(huì)有絕望，但也總會(huì)有希望，就在一次次的絕望中，我們慢慢的成長(zhǎng)著，我們終究會(huì)在一次次墜落之后永遠(yuǎn)的飛翔。
范文四：讓心飛翔（初三作文）
汪峰在《飛得更高》中唱到：“我想要飛得更高，飛得更高�！甭�(tīng)到這首歌，總讓人心血沸騰。似乎每個(gè)人都渴望飛向天空，去感受俯瞰一切的豪情，哪怕是一只小小鳥(niǎo)也會(huì)唱到“想要飛卻怎么也飛不高”，即便飛不高，也有想飛的夢(mèng)想。
飛翔，飛上天空，一切盡在下方，你可以盡情觀(guān)賞無(wú)邊無(wú)盡的大地景色，感悟在地面體會(huì)不到的樂(lè)趣。可是飛翔，不單有身體的飛翔，還有見(jiàn)識(shí)，名望甚至地位的飛翔。但我更想說(shuō)的是心靈的飛翔，是超越物質(zhì)的，精神上的飛翔。
讓心飛翔，讓心更好的飛翔，我們要做的，便是給心靈更多的空間和能量。
學(xué)會(huì)寬容，釋放心情。寬容他人，不對(duì)過(guò)多的小事斤斤計(jì)較，心靈自然會(huì)獲得暢然。沒(méi)有那么多煩瑣，也沒(méi)有那么多牽絆。廉頗曾對(duì)藺相如口出狂言，可是藺相如絲毫沒(méi)有計(jì)較，以大局為重，用寬闊的心胸寬容了廉頗。藺相如的心靈不因他人的小錯(cuò)而變得狹隘，他獲得了心靈的空間，也必然到達(dá)了心靈的高空。寬容，會(huì)帶給你的心靈更寬廣的容量去飛翔。所以，寬容一些吧，學(xué)會(huì)對(duì)錯(cuò)誤微笑。
努力積累，奠定基礎(chǔ)。讓心靈飛翔也同樣需要力量。力量的來(lái)源是知識(shí)，是愛(ài)心，是美的感受。閑暇的時(shí)候閱讀一本書(shū)籍，陶冶性情；別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手；任何時(shí)候都別忘了去發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”同樣是飛翔的力量；贈(zèng)人玫瑰，手留余香，余香也是力量。不斷為心靈積蓄力量吧，只有這樣，心靈才能飛得更高。
心靈的飛翔是一種境界，是一種能力。心靈的飛翔帶來(lái)的是心靈的凈化；心靈的飛翔可以看得更遠(yuǎn)。不讓心靈試過(guò)飛，怎么會(huì)懂得那別樣的感覺(jué)。所以，讓心靈飛翔，放飛心靈。
范文五：學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔作文（初三作文）
遙望藍(lán)天，多想自己是只小鳥(niǎo)，可以自由自在地飛翔。你當(dāng)然知道，實(shí)現(xiàn)這一愿望，需要一雙強(qiáng)有力的翅膀。只要有了這雙翅膀，我們會(huì)飛的更高，更遠(yuǎn)。
題記
我能夠知道許多美味的菜肴，卻做不出一道簡(jiǎn)單的家常小菜，因?yàn)楦改父嬖V我，做飯做菜不用我操心，把學(xué)習(xí)搞好就行了；我能熟練的寫(xiě)出植物的生長(zhǎng)需要什么，卻不能種出一盆仙人掌，因?yàn)楦改父嬖V我，做那樣的事情很費(fèi)時(shí)間，弄不好還會(huì)刺傷手指；我說(shuō)我想和同學(xué)周末去城里買(mǎi)書(shū)，父母如臨大敵：“乘錯(cuò)車(chē)怎么辦？遇到壞人怎么辦？”我知道父母是因?yàn)閻?ài)我。誰(shuí)都清楚，中國(guó)的城市任何一所小學(xué)門(mén)前，都可以看到這種狀況：許多家長(zhǎng)站在校門(mén)兩側(cè)，孩子們蹦蹦跳跳的跑出來(lái)，幾乎所有的書(shū)包也頃刻間變成了家長(zhǎng)的。頭發(fā)斑白的爺爺奶奶們將手中早已準(zhǔn)備好的巧克力，糖葫蘆送到自家“寶貝”手中，于是孩子在面前邊吃邊玩，而身后的老人像仆人一般緊緊的相隨。
呵護(hù)是一頂美麗的傘，一把精致的搖籃，但是那只是針對(duì)與那些尚未抵達(dá)青春彼岸的兒童，而對(duì)于那些涉足青春之河的青少年來(lái)說(shuō)，這美麗之傘成了一朵令人窒息的云，讓你的夢(mèng)永遠(yuǎn)只是夢(mèng)；盡管這把精致的搖籃搖了許久許久，但不能讓你向前邁進(jìn)一步。有時(shí)，我們需要的，是獨(dú)立自主。
如果沒(méi)有獨(dú)立，當(dāng)心理脆弱，離家出走，心里封閉，早戀，代溝這一系列的問(wèn)題盤(pán)旋在你周?chē)鷷r(shí)，你只能是睜著迷茫的眼睛問(wèn)：“媽?zhuān)以撛趺崔k？”
就拿一位大學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多人都認(rèn)為，哇！能夠上名牌大學(xué)，真是太聰明能干了�？刹辉氲剿軌蚩忌厦拼髮W(xué)，卻不能對(duì)自己的生活自理，不能獨(dú)立，甚至連自己的襪子也要從學(xué)校寄回家給父母洗，即使這個(gè)社會(huì)需要的是有才學(xué)的人，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，連生活都不能自理的人，學(xué)那么多的知識(shí)又有何用呢？到頭來(lái)也只是“書(shū)呆子”一個(gè)。但畢竟這是城里人，他們能夠靠山吃山，靠父母吃父母�？稍谵r(nóng)村，家庭貧困，誰(shuí)又有時(shí)間幫你洗襪子？父母？不可能，父母僅有的時(shí)間只能花費(fèi)在臉朝黃土背朝天，努力工作賺錢(qián)供你讀書(shū)的上面，甚至有時(shí)連自己的衣服都沒(méi)空洗，又哪有時(shí)間來(lái)幫你洗呢？
因此，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，在跌倒中爬起來(lái)，在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就像對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，農(nóng)村孩子沒(méi)有良好的家庭環(huán)境，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更沒(méi)有足夠的錢(qián)財(cái)，但農(nóng)村孩子有比城市里孩子更為珍貴的東西，農(nóng)村孩子大多會(huì)順從，但農(nóng)村孩子則不一樣，他們會(huì)反駁道“爸，媽?zhuān)妥屛覍W(xué)學(xué)，就算是將來(lái)書(shū)沒(méi)有讀成功，最起碼我能靠一技之長(zhǎng)來(lái)養(yǎng)活自己，不用依賴(lài)他人�！�
學(xué)習(xí)固然重要，但獨(dú)立更重要，哪怕我們沒(méi)有學(xué)有所成，但至少在面臨人生當(dāng)中的重重困難，我們不會(huì)再問(wèn)：“媽?zhuān)以撛趺崔k？”，畢竟父母不能陪你一輩子。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，一個(gè)人生存的潛能，意志的強(qiáng)度，心理的韌性才能受到前所未有的洗禮和考驗(yàn)，才會(huì)閃爍出格外耀眼的光芒，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，我們才會(huì)在學(xué)習(xí)和生活的藍(lán)天中自由的翱翔。
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