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有關初二的我的作文合集6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的初二的我的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二的我的作文 篇1
列車的轟鳴聲把我?guī)У搅诉h方，我黃河之濱的家鄉(xiāng)——河南。每年一次的老家之行就像一根卷尺把我一點一點拉長：直到我長到亭亭玉立，風華正茂！
我是一只“小侯鳥”，以前讀幼兒園和小學前三年的時間都在老家呆的，爺爺奶奶對我很好，老家民風淳樸，親情濃郁。他們雖然很寵我，但都很有原則，總是教育我要尊重父母、老師，在學校里要禮讓同學。記得幼兒園時，我偷偷把學校同學的玩具拿回家，被奶奶發(fā)現(xiàn)后不僅沒收了我的玩具，還叫我第二天和她一起去向同學老師道歉。當時我撒潑賴在地上不肯去，奶奶也沒有打我，只是語重心長地說：“別人家的任何東西都是他們努力得來的，你要，奶奶賺錢給你買，但不能擅自拿別人家的東西�！蔽耶敃r雖然聽不太懂奶奶話里的'意思，但感覺到了奶奶的一種威嚴和不可抗拒的責任感。
直到今日，我還珍藏著奶奶用撿破爛換來的錢給我買的毛絨小狗。爺爺奶奶去世得早，還沒到我成年他們都匆匆離開了。如今，每到過年回老家，我總是格外想他們。今年是狗年，我把毛絨小狗放到他們墳前，告訴他們，我感謝他們對我淳樸的啟蒙，充分的信任和嚴格有度的管束。很多人說隔代教育總是溺愛成災，難有成器，但我始終感恩爺爺奶奶那幾年的陪伴，讓我有一顆獨立、善良、自信的心。
來到杭州，我的父母也傳承了爺爺奶奶的好家風，他們對我都是充分信任，告訴我正確的人生道路，然后慢慢引導我，讓我平安地度過了叛逆期。我是一個性格開朗的女孩，又是班長，平時也難免會很忙，如果晚回家，父母也從來不會打罵我。他們總是問我一些想法，與我溝通，碰到困難一起商討，再拿出解決問題的方案。
我非常慶幸我生長在一個雖然不是大富大貴，但溫馨、民主、有愛的家庭里。這個家庭讓我成長成熟成才！20xx年春節(jié)的腳步悄悄地來了，春風吹綠了江南的柳吹紅了西湖的桃。再過十多天，我和父母又將匆匆踏上外出打工和學習的征程。春節(jié)的相聚是短暫的，奔波是勞碌的，但我們?nèi)业南嗑凼菧剀岸谇⒌摹?/p>
“有國才有家”“有愛才有家”，我相信：好的家風能代代相傳，能薪火相接，能贏得美好的明天和人生！我相信：我的美好人生將乘著家風的帆，在人生瀚海中遠航，永遠相傳！
初二的我的作文 篇2
我們的學校——廉江市一小是所展示才華放飛夢想的校園，又是一個讀書的好地方。
走進校園，首先映入眼簾的便是升旗臺，升旗臺上豎立著一根筆直的旗桿。那根高旗上掛著一面鮮艷的五星紅旗，五星紅旗正迎風飄揚，就像活潑的學生迎風奮發(fā)學習呢。周圍種有許多花，有紅得似火的杜鵑，有黃得似金的菊花，五顏六色，美麗極了。
來到操場，你會覺得這里的操場很寬闊。在這里聚集二百或三百人，一定不會覺得擁擠。在操場的四周，有著四棵大榕樹，榕樹已經(jīng)有教學樓那么高了，它伸展的枝葉，就像撐天的大傘。每到夏天，大榕樹的葉子長得既碧紅又密密麻麻，不留一點兒空隙。在刮風下雨的時候，我們到樹底下避雨，它如同我們慈愛的母親，無時無刻地照顧著我們。
在我們學校，最美麗的.一角還要數(shù)生物園了，那里有著非常多的花，有玫瑰、有菊花，有杜鵑，還有些見也沒見過的種類，那些不知名的花，開得很燦爛，在陽光的照耀下，顏色更鮮艷了，一陣微風吹過，花兒都搖擺著，點著頭，似乎在為我的到來表示熱烈的歡迎。生物園里還有一個最引人注目的地方，那就是小水池了，水池里有著一座假山，這座假山精美別致，很讓人喜歡。這里的水也很清澈，清得能看見池底的沙石。這座水池還住著一群小鄰居呢：有小金魚、有小烏龜、有小蝦。它們有的在玩捉迷藏，有的在玩吐泡泡，還有的在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。它們和諧的相處著，看著它們在幸福的嬉戲著，我的心情也隨著變得開朗了。如果沒有這座生物園，學校將失去一半的美。我愛美麗的生物園，也愛我們美麗的校園。
初二的我的作文 篇3
八年級學期開始，同學們對于新的歷史老師已吵得沸沸揚揚。
只見他拿著歷史書，低著頭走上講臺。他的頭光溜溜的，戴著一副圓框眼鏡，衣著單調(diào)，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。
他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”
臺下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個光溜溜的頭吧。
他上課幽默風趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂的兒子，把粉筆盒當作蛤蟆，高舉著粉筆盒，瞪大眼睛說：“爸爸，我找到千里馬了！”此時他真的'就如六歲的孩童一般，神態(tài)如癡如醉。一個三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。
他對工作細致入微。我作業(yè)本上的錯別字，他也都圈圈點點，用他的經(jīng)驗讓我們從容易混淆的知識點中脫離出來。他還是我們的思想導師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應用在生活里，以免我們誤入歧途。
他常常說要團結(jié)。那次一個同學搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來，他卻皺起眉頭說：“笑什么，同學被批評光榮嗎？這是集體榮譽感的缺失��！”他抱著頭，神情沮喪。
最令我敬重的是，他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙”時，他含著淚，語調(diào)亢奮，手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國聯(lián)軍一掃而空時，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥”四個大字。他的歷史課總能讓我們內(nèi)心有所觸動，從而更加努力學習。
他是我最敬重的那一位老師。
初二的我的作文 篇4
“爸爸，你不要走！”不遠處，火車隆隆，連帶著溫暖，漸行漸遠。絕望的嘶吼過后，我呆呆的立在那兒，就這么愣著，看著，一言不發(fā)，因為早已泣不成聲。竭斯底里的叫喊，在這片無情的隆隆聲中，仿佛成了笑話。不知何時，母親手握行李箱，牽著弟弟，也邁向了遠方；爺爺和奶奶，用他們那粗糙的大手，引領著我，來到了一個既陌生又熟悉的家…
“咚”，又是一次從噩夢中驚醒，額頭上布滿了密密的細汗，身是熱的，心卻是半涼。時間仿佛定格在那一刻，父母離開的場景歷歷在目。我想，那永遠會是我最不愿被揭起的傷疤。我真的不明白，為什么一定會是我留下，卻帶著弟弟離開？為什么要離我那么遙遠，讓我日夜念想？難道只是因為我嗎，我到底做錯了什么？
記憶中的爺爺奶奶卻總是和我說，父母是愛我的，他們曾經(jīng)鬧過離婚，卻因為我而重歸于好；帶著弟弟離開，只是因為他不夠乖。我笑笑，不可置信，想要反駁，張了張口，卻是不語。只當是爺爺奶奶安慰我。愛我嗎？我怎么感受不到呢。
身邊的每一個人都告訴我，要理解父母，他們沒有錯，他們也不容易，他們是愛我的。可我總是執(zhí)怮的認為，是他們拋棄了我，我是一個沒人疼，沒人要的孩子。
又是放學后，又是一個人回家，這樣的孤單，總是在我身上上演。偶然間，看見同學和父母在回家路上有說有笑，我的目光便舍不得離開了。盡管心里很不是滋味，卻還是不忍收回目光，什么時候，我的父母也能這樣，不奢求太多，只要片刻便好。一路上，他們談了很多，我也聽了很多，越聽越不是滋味，越聽越癡迷。不知不覺，跟著他們，我上了公交車，正是下班高潮，車上很擁擠，同學的母親輕輕牽著同學的手，同學的父親稍稍擁著同學的肩。搖晃的公交車上，這一家子格外的安詳。可這安詳，卻深深的刺痛著我的'眼，不，不只是眼，還有心。
終于，我挪開了目光，卻瞥見窗外一個中年人的身影，他是個環(huán)衛(wèi)工人。黃色的工作服并沒有帶給他任何精神氣，反而增添了一股心酸的感覺。數(shù)不清的皺紋，是歲月的痕跡；厚厚的老繭，是辛勤的見證。我的心里不由跳出了父母的身影，也許此時他們也在辛勤的工作著。
想起父母瘦削的身影，我不禁猶豫了，爺爺奶奶每月收到的生活費，就是這樣來的嗎？有多少個月夜，他們通宵達旦，有多少個工作日，他們廢寢忘食。這一切為了誰？都是為了我，為了我們這個家！父母頭上的灰白，不正是為我付出所留下的痕跡嗎？我又有什么資格去責備他們呢？
車緩緩離開車站，我的思緒被擾亂了。
爺爺奶奶，親人朋友的勸告仿佛這時才入我的耳，父母每天報到似的一天一個的電話仿佛這時才被我記起。我猛然醒悟：原來，父母一直都是愛我的，他們默默為我付出，為我的成長而辛勞。
父母一直在努力的給我關愛，從此以后，我應努力讀懂父母。
初二的我的作文 篇5
我們二年級(1)班是一個充滿活力、積極向上的群體，支撐這個班的靈魂和支柱無疑是班主任陳老師。
陳老師是一名高級數(shù)學老師。雖然她是中年人，但她的臉上總是帶著微笑。看到那張笑臉像個少女，總給人一種落落大方的感覺。她最大的特點無疑是身材矮小，有些“四溢”的童心。
有一次上課跑步，一個同學跑過來笑著說:“你看那個�！背种傅姆较蚩慈�，是第一排女生。找了半天，不知道為什么問:“怎么了？”“哦！仔細看！第一排左邊的'那個！”仔細照他說的看，一個短發(fā)整齊，身材矮小的“女同學”正在氣喘吁吁的跑著�！澳鞘钦l？你為什么在我們班？嘖嘖！你好像在哪里見過？”“哦！你怎么這么蠢？就是那個班主任！”
我一聽，腳下一絆，差點摔成狗臉。那不是班主任嗎？只是穿著校服不知道在女同學中“混”到哪里去了，一看就覺得她是個普通的中學生。但是看到她這樣，大家都跑得更歡了！
雖然我們班主任平時平易近人，容易相處，但其實她也有嚴厲的一面。記得有一次午休，學生們都在自己學習，老師很安靜，能聽到針落地的聲音。一切都很平靜，但這是暴風雨前的寧靜。下一刻，暴風雨來了。
只見班主任手里拿著一米長的劍尺，手里拿著盾牌作業(yè)，怒氣沖沖地走進老師，把講臺桌上的“盾牌”砸得粉碎，發(fā)出一聲讓人哭的巨響，然后用“劍”指著我們大喊:“誰沒交作業(yè)，給我站起來�！笔畮讉�人沙沙作響。
這時，班主任氣得聲音嘶啞，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能噴火，整個人微微顫抖，仿佛炸彈隨時都有可能爆炸。
“你為什么每次都這樣做？你周末癱瘓嗎？你周末不做作業(yè)嗎？這么多人沒寫……”
這時候憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，學生們在底下安靜，不敢發(fā)出聲音，生怕這聲音會成為引爆炸彈的導火索。
但在這一次又一次的申斥中，學生作業(yè)的缺乏逐漸改善，學習成績也越來越好，但班主任的喉嚨始終沙啞。
看著班主任咳嗽，不知道為什么，她好像越來越大，像巨人一樣支撐著我們班。
初二的我的作文 篇6
“小伙子，你知道嗎？哥以前是開大奔的，自從扶了兩三個老太太后，就改開自行車了�！�
——春晚著名臺詞
它沒有怎么經(jīng)歷時間的蹉跎，卻有著深深道德的陰霾。它是道德的體現(xiàn)，卻又是道德的淪失。它是我感觸最深的一件事。
一日在新聞上看到；20xx年11月20日上午，65歲的徐壽蘭老太太在公交車站跌倒受傷后，被江蘇泗陽籍26歲青年彭宇扶起，并在老人請求下將其送到醫(yī)院。結(jié)果老人說自己是被彭宇所撞，彭宇堅決否認，后來，老人把彭宇告上法庭。經(jīng)四次審理后，南京市鼓樓區(qū)法院的判決書稱：“彭宇自認，其是第一個下車的人，從常理分析，他與老太太相撞的可能性比較大。如果不是彭宇撞的老太太，他完全不用送她去醫(yī)院�！狈ㄔ赫J為，如果彭宇是見義勇為做好事，“更符合實際的做法是抓住撞倒原告的人，而不是好心相扶�！�
武漢市88歲的李老漢在離家不到百米的菜場口摔倒后，眾多圍觀者無人敢伸出援手，最終老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡的事件讓整個社會震驚。公眾對老人跌倒出現(xiàn)的冷漠和麻木不仁，整個社會都應該檢討，甚至每一個人都應該檢討。以前一直覺得類似老人跌倒該不該扶、應該怎么扶這些事情不是個問題，但現(xiàn)在還真成了一個大問題。類似南京法官、武漢老人這樣的案例，雖然不能說是普遍的現(xiàn)象，但其折射出來的社會現(xiàn)實卻是很嚴峻的`。一位七旬老太摔倒在地，附近居民應該把她扶起來，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德�？墒�，大家想過沒有？老太太年事已高，假如有人去扶起她萬一發(fā)生意外，這個責任由誰來負呢？這也是警察來到都不敢扶起她的原因。
老人有人扶是‘彭宇情結(jié)’在作祟，從中可以看出人情的冷漠來。可是，一個老人摔倒，有人貿(mào)然把他扶起來，就很可能好心辦壞事，害了老人。我們對跌倒老人該不該扶的討論，這絕非故意夸大問題的嚴重性，而是針對目前整個社會道德、價值觀滑坡出現(xiàn)的現(xiàn)象提出質(zhì)疑，因為類似人情冷漠、麻木不仁的現(xiàn)象不僅僅發(fā)生在跌倒老人身上，還有更多其它的案例，比如見義勇為的英雄流血又流淚的故事，比如圍觀跳樓自殺時出現(xiàn)一片幸災樂禍的“快跳”的喊聲，比如公車上乘客對小偷熟視無睹的常態(tài)等等，不一而足，這都早已成了全社會反思的問題，完全是一個社會問題。中國社會現(xiàn)在是道德淪喪。從有歷史記載以來，沒有發(fā)生過像現(xiàn)在這么道德淪喪、道德敗壞的時期，而且道德還要進一步惡化�！暗赖聹S陷”根深蒂固。拯救“道德淪陷”任重道遠。一天，一位老人倒在我的面前，我竟有些不知所措……