八年級作文集合(8篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的八年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　曾幾何時，我也是操場跑道上的小小少年，笑容仿佛在我臉上永駐，眉眼彎彎似月牙，周身散發(fā)溫暖的光，仿佛能融化堅冰。我有大大的夢想，它是啟明星指引我向前，我對生活充滿熱情，樂觀向上，相信有愛就有奇跡，相信努力就一定會有收獲。

　　我想每個人都有一段這樣的記憶吧，深深埋藏于心，不輕易示

　　人，仿佛是天價的寶貝。它在心靈深處倘佯，是從心臟流出的一股溫?zé)岬难�，在周身流轉(zhuǎn)，給予我們一往無前的動力。

　　在四周靜默的時候，我會把記憶翻出來，細(xì)細(xì)品味，回憶像舊相片，微微泛黃，然而時間帶不走的那鮮活的笑臉，仰望過的湛藍(lán)天空與白云朵朵……時光悄然逝去，然而這些影象成為永不磨滅的光，溫柔地在我心上居住。

　　曾幾何時，我也是操場跑道上的小小少年，笑容仿佛在我臉上永駐，眉眼彎彎似月牙，周身散發(fā)溫暖的光，仿佛能融化堅冰。我有大大的`夢想，它是啟明星指引我向前，我對生活充滿熱情，樂向上，相信有愛就有奇跡，相信努力就一定會有收獲。

　　我懷念那段歲月，有綠樹成蔭，微風(fēng)如絲，就算下起小雨也不覺寒冷。往事紛至沓來，每一件事都是微不足道的小事，除我之外或許無人能體會其中溫暖，但它們都是艷陽，投射出無數(shù)溫暖光線，令我就算孤身一個也不覺寒冷。好像是春天的花朵，盛夏的蓮葉，秋天碩果累累的樹枝，抑或是冬日堆積的雪人，是我經(jīng)歷無數(shù)春夏秋冬的不竭動力。它們或許僅僅是失敗后一個鼓勵的擁抱，是跌倒后關(guān)切的目光，是哭泣時為我拭去眼淚的溫柔的手……是我而今再體會不到的溫暖。

　　生活一向是公平的，你不會一直幸運，亦不會永遠(yuǎn)困難。在經(jīng)歷了那么美好的一段時光后，生活給我無數(shù)個響亮的巴掌，我開始有些體會那些生命的陰暗，我不再每天微笑，堆積如山的功課成為我生活的中心，在跌倒過無數(shù)次后難以再有爬起的勇氣。

　　然而我從未感到絕望，往事是最好的一劑療傷藥，那些溫暖，那些光，讓我逐漸冷卻的心重新煥發(fā)活力，讓我依然有勇氣面對前方并不甚明亮的路。

　　每一個成功的人都有一段不同尋常的經(jīng)因吧，那是支持他一往無前的力量源泉，那些往事在人生中起了至關(guān)重要的作用，把前方的路照亮。

　　我想那些往事是我心上永不過期的居民。留得往事成回味。那些往事經(jīng)年月長久卻愈發(fā)清晰，回味起來，那些感動歷歷在目，使我能腳步鏗鏘，永言棄地追逐夢想，追逐光明！

八年級作文 篇2

　　讀生活就如讀書，總有許多發(fā)現(xiàn)。讀書不難，可讀你很難，因為，你是一盆花。

　　寒假時參加了一個獻(xiàn)愛心的活動，我在里面負(fù)責(zé)前臺工作。

　　那天，天氣不算好，空中烏云密布，狂風(fēng)不時在城中刮著，樹葉從樹枝上落下，墜向?qū)τ谒鼇碚f那無底的深淵。店門輕掩，門被風(fēng)不斷拍打，發(fā)出巨響。正當(dāng)我起身要去關(guān)門時，門開了，一對母子站在門口，他們已是這家店的�？土�。

　　男孩的.母親不怎么高，卻十分健碩，臉上常帶微笑。小男孩是母校校友，與母校關(guān)系也挺密切。男孩母親手里拿著一袋捐贈的衣物，小男孩手中的東西卻很奇特，那，就是你，一盆水仙花。

　　男孩踮起腳尖，努力將雙手舉過頭頂，把水仙花舉上桌子。

　　看著你，我很是不解�；ǎ瑸槭裁匆�捐？我見過捐許多奇奇怪怪的東西，比如方便面、時鐘、玩具，甚至還有個人捐了瓶自己做的酸梅湯，卻從沒見過捐花的。

　　我蹲下身體與他平視，我好奇地問：“小同學(xué)，你為什么要捐花呢？他們會需要花嗎？”

　　小男孩卻告訴我：“水仙花在春天才開啊。現(xiàn)在那么冷，山里的孩子又沒有取暖設(shè)備，他們的生活肯定不好受�？墒�，如果春天來了，他們就不冷了，不是嗎？”

　　我被這發(fā)自孩童內(nèi)心的純真與樸質(zhì)感動得一時半會沒說出話來。這孩子怎么這么小就懂得關(guān)愛別人呢？我好羨慕他。

　　后來，花被安全送達(dá)山區(qū)，那兒的村長聽說了此事，特意把你命名為“童心花”。

　　之后，我與北大文學(xué)系教授交談起此事時，他不禁感嘆：“這哪里是要捐一盆水仙花��！這個孩子其實要捐的，是一個寒冬里的春天��！”

　　我終于讀懂了你，水仙花。不，童心花，你便是一個燦爛的春天。

八年級作文 篇3

　　她，是一年前和我一同轉(zhuǎn)入重點班的學(xué)生。和她同桌了一學(xué)期……

　　朋友過后既是背叛一場，就像是她一早就設(shè)下的圈套，只是為了引我中計罷了……原來我們之間的情是可以用一百元來買斷的，事后撞見我就對我瞟白眼而過……而我也只能忽視著她，一直努力忘記我們之間的事……

　　她曾總是笑著和我說話，和我開玩笑。可漸漸地我感覺她想要擺脫我們的關(guān)系了。她一次次挑撥事端，再裝無辜的面向其他人，好似是我一直在傷害她，用惡劣的態(tài)度對待她。

　　她騙走了我的錢，我才發(fā)現(xiàn)我們的友誼并不是我所想的單純的友誼，而是有一面紗后的“利用”友誼的刀……

　　被騙后我們之間的友誼就像夢一場，而我就像是她手中可有可無的“棋子”，只是一個沒有過河的“卒”而已。

　　有時一個人總是傻笑，傻笑自己原來的無知，讓后被她騙后換來的成熟……

　　原來“友情”一詞是可以利用的……來騙取他人的感情后，然后毫不留情的甩下，再次裝無辜的表情展現(xiàn)根本沒有受過“傷”。利用班上女生都裝無知，裝純的心思，來促使她們幫自己演完的'一場戲罷了。

　　現(xiàn)在她所交的朋友，都只不過是為了提高自己的名聲罷了，可笑她的虛偽不是利用“友情”來利于自己的名聲嗎？？固然可恨……可初中又有幾分感情可以稱得上是真的呢？？少之又少吧……

　　她現(xiàn)在算是達(dá)到目的了吧……呵，騙過后才懂又有何用？？

　　現(xiàn)在只能后悔罷了……

　　張霞，我說的對吧？？嗯？？

八年級作文 篇4

　　那是一個初夏的清晨，迎接太陽。天還沒有亮，我來到水上公園的東胡邊。清爽的風(fēng)中夾著淡淡前的景色一片朦朧。那一團(tuán)團(tuán)的半透明的霧，像一塊白紗布，把湖水和天空都罩在里面。水面上似乎還冒著青煙，流水都看不清，湖對岸一排排樹木黛青色的影子卻依稀可見，高低參差不齊，顏色深淺不一樣，比近處湖面的顏色更暗。

　　漸漸的，天空開始亮起來，霧也慢慢淡了，可以看到淺綠色的湖水靜靜的流淌著，像兒時聽到的搖籃曲一般輕柔。遠(yuǎn)處的樹木也顯示出了層層疊疊的綠色，天空忽然間變藍(lán)了，一朵云也沒有，隱隱有一絲舞跡薄如蟬翅，天邊，樹影后面，微微露出一點紅光，十分顯眼。��！太陽要出來了！我激動的直盯著那道紅光。慢慢地，紅光擴(kuò)展到了半空中。樹梢上冒出了一段紅艷艷的的圓邊，它向四周蔓延著，逐漸變成了鐮刀形，接著一縱一縱的向上怕著，不一會，露出半個通紅通紅的腦袋，就像被什么東西拽著一樣。它喘了口氣，費力地一點點向上掙扎著，升騰著，終于擺脫了束縛，騰地跳出來，射出耀眼的光芒。剎時，我眼前出現(xiàn)了有一個圓溜溜的大皮球，不十分亮，但十分可愛，紅得均勻。那鮮紅的顏色似乎要滴下來，恐怕香山的.紅葉見了也會黯然失色呢。這時，我的心都縮緊了：我看到日出了！

　　此時，天空中的霧氣早已倉皇逃竄了，原出的樹木也露出了蒼綠的本色，一道金光平鋪在水面，把半個湖面都染紅了，亮亮的紅色波；迷人的光澤。湖邊的樹葉上，草尖上，掛著。托著一個個晶瑩的露珠，它們在朝陽下閃閃放光，像碧天里的星星眨著眼睛；各種各樣的小鳥也不知在什么地方，開始用不同的音調(diào)，輕快的唱起來&&新來的一天已經(jīng)在蓬勃的太陽下露頭角了。

　　我再次把目光投向主宰萬物的太陽，似乎離我很近很近。我已經(jīng)感到了它熾熱的體溫，它均勻的呼吸，它平穩(wěn)的脈搏。它是那樣的慈祥的望著我，用溫暖的陽光撫摩著我的雙肩，我感到我渾身暖洋洋的，好象有使不完的勁。

　　哦，這就是太陽！充滿著希望，充滿著朝氣，充滿著力量。她從另一個世界走來---黑暗寒冷的世界。路上她遇到很多艱險，但她終于走到這個光明的世界來了。此刻她還在分秒必爭的向前走，帶動她走周圍的一切向前邁進(jìn)，迎接它的是更加美好的未來。連我也好象被它那生機(jī)勃勃的精神感染了，奔跑這，追逐著那漸漸眩目，漸漸升高的太陽，仿佛我的整個身心都已溶進(jìn)了那燦爛的陽光里，真正的太陽，真正的生活！

八年級作文 篇5

　　今天，我們學(xué)了《推敲》一課，深有感悟，不禁覺得賈島既是個有禮貌，也是一個孜孜不倦學(xué)習(xí)，一心一意做事的人。通過學(xué)習(xí)《推敲》，我思索更多的還是我寫作中的“推敲”。我希望在今后在寫作文中用“推敲”多一些，讓作文更加富有神韻，更加生動。

　　我記得有一次我寫《獨木橋》時，覺得“我見到那又不寬又細(xì)的獨木橋”中的又不寬又細(xì)用得不恰當(dāng)，我仔細(xì)思索，想到：這句話有重復(fù)的詞語，“又不寬”已經(jīng)表示細(xì)了，但后面我又用了一個“又細(xì)”，這就等于畫蛇添足了，前面用過的詞，后面就不能用了，如果還用，就顯得有些啰嗦，沒有細(xì)的感覺了，后來，我仔細(xì)斟酌，絞盡腦汁，用“細(xì)細(xì)”代替了那不妥貼的詞語。而我的想法也是正確的。弓老師給我評了“優(yōu)秀”。而如今，我學(xué)了“推敲”一課，真正認(rèn)識到“推敲”在寫作文中所起到的.重要作用，如果你一口氣寫成作文，但不仔細(xì)察看，一些不需要和需要修改的詞句就會被忽略掉，也就畫蛇添足了。而我在《推敲》一課中感悟到了，也就提醒了自己，以后，寫作文時，要仔細(xì)推敲，修改病句和不合適的詞語，使寫出的作文更加生動，文章更精美，富有神韻，同時，我下定決心，要向那不知疲倦，專心致志學(xué)習(xí)的人——賈島學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，寫出好作文，讓腦子更加靈活，使我也能夠成為一個向賈島那樣的孜孜不倦，專心致志學(xué)習(xí)，成為一個聰慧的人!

　　在寫作文中，有許多靈活的技巧，而推敲就是其中一個，讓我們共同應(yīng)用這技巧，使作文更加生動，讓作文的道路變平坦，讓作文更有魄力!更加有神韻!

八年級作文 篇6

　　20xx年7月13日，隨著薩馬蘭奇爺爺?shù)匾宦暋氨本�”，北京便成為了�?9屆奧運會的主辦城市。中國人民多少年的夢想呀，就在這一聲“北京”中一錘定音了！

　　隨著奧運會的一天天臨近，我家也隨之開展了“為奧運做貢獻(xiàn)”的活動。我先說說學(xué)英語吧！到20xx年時，肯定會有許多外國人來北京觀光旅游。到時人家問咱們問題，咱們聽不懂，也不知怎樣說，怎么回答人家呢？咱們中國一直以“禮儀之邦”馳名中外，如果不回答他們，會外國人誤會中國的“禮儀之邦”是個虛假的名聲……于是，我和爸爸便參加到了大院兒里的英語培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)。我的爸爸由于沒有很好的英語基礎(chǔ)，所以學(xué)起來比較困難；老師教的單詞很難讀，我學(xué)起單詞來也比較費勁。雖然有這么多的困難，但是我和爸爸還是堅持了下去。因為為了北京的奧運，再困難也要堅持。為了把英語學(xué)好，我們父子倆經(jīng)常用簡單的日常英語用語來對話。比如，每天早起我們都互問一聲：“good

　　morning（早上好）！”，下午互問一聲：“good afternoon（下午好）！”等等簡單的句子。我爸爸學(xué)英語是一絲不茍的。有一次，我們在課上學(xué)了一個單詞是culture（文化），老師說回家練練這個單詞。我在家練習(xí)時發(fā)音不準(zhǔn)，把culture讀成了‘卡二嬸兒’，把正在看書的爸爸逗得捧腹大笑，差點把剛喝的水噴出來。然后，他上氣不接下氣地說：“‘卡二嬸兒’‘卡二嬸兒’哈哈哈哈……”我說：“笑什么，不就是把音讀重了嗎，有什么大不了的呀！”我滿不在乎地說。這時，爸爸的笑聲突然停止了，一臉嚴(yán)肅地說：“喬璇，你千萬不能這么不在乎呀！你要是和外國人對話，一個詞讀重了，可能這個詞就會是另一個意思，會使外國人誤解咱們說的話呢！”

　　這時，我慚愧地低下了頭。最后，我在爸爸的幫助下，讀出了這個單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，我倆都露出了燦爛的.笑容……我的媽媽看到我們這樣努力，也不甘示弱。她把家中的洗衣粉全部更換成了無磷洗衣粉，讓北京的天更藍(lán)，讓北京的水更清。以此來保護(hù)環(huán)境。我家那幾袋含磷洗衣粉便消失的無影無蹤了。

　　這次為奧運做貢獻(xiàn)，我家可以說是全家上下齊動員。雖然我們做的貢獻(xiàn)并不多，但是通過這次為“奧運做貢獻(xiàn)”的活動，我還是覺得我家與奧運的關(guān)系越來越近了！

八年級作文 篇7

　　月亮屈著身，罩著微亮的大地。

　　晚上，我和媽媽全副武裝去購物，在路上遇到了她

　　刷刷聲回蕩在空曠的街道上，最先映入眼簾的是她那閃耀的黃亮制服。只見她帶著簡易的口罩，掌著一把粗劣的毛竹掃帚，佝僂著腰，一下一下，有節(jié)奏地清掃著地面。

　　她的步履是極緩慢的，來來回回地偵察，默默地彎下腰，清潔每一個角落，每一塊地方許是街上人煙太過稀少，我第一次如此認(rèn)真地去打量他們的工作。這份工作其實很不容易，我在心里默默地念道。

　　如山的垃圾，還蔓延著陣陣惡臭。特殊時期，人們閉門不出，無疑又給他們增加了工作量。我看到她，小心翼翼直起了腰，拿起毛巾擦了擦汗，又繼續(xù)低著頭，彎下腰月光渡著她瘦小而又黑矮的`身影。她推著笨重的清潔車緩緩前行，如山的垃圾被她一個一個放在了清潔車上面，慢慢地變成了一座山

　　我們始終保持著不近不遠(yuǎn)的距離前行著。

　　突然，地面上一個散落的口罩闖入了我的視線。口罩怎么能隨便扔在地上呢？我忿忿地想道。這時，她慢慢走過去了，撿起口罩，十分熟練地將口罩對折，把接觸口鼻的那一面朝外，再次對折，弓起食指，把口罩的帶子極輕巧地綰在折疊好的口罩上，一圈，又一圈，緊接著投進(jìn)了垃圾車上的一個袋子里。整個過程如行云流水，我靜靜地目睹著。

　　她又開始掃起了落在地上的樹葉。曲著手肘，弓著腰，兩手牢牢地掌著掃帚。

　　刷刷聲又響起來了

　　大地由他們清心。我回頭望去，地面十分整潔清爽。淡淡的月光照在了大地上，仍舊空無一人。

　　月亮愈發(fā)明亮，天空仿佛融了墨。只見她駐步望天，又翻了翻手機(jī)，手機(jī)屏幕散著微亮的光噢，該回家了。她喃喃自語道。也許她在看著令人揪心的、不斷上漲的數(shù)字吧，嘆了口氣：唉，人咋越來越多了，這年頭當(dāng)醫(yī)生的可真不容易啊！她推著車，消失在道路盡頭

　　幾天后，細(xì)雨初至，櫻花次第綻放。我推開了窗，春之到來令人喜悅。我想起了她，敬業(yè)的她，認(rèn)真的她，那夜中的人兒！

八年級作文 篇8

　　一、基礎(chǔ)知識

　　作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識水平和文字表達(dá)能力。

　　1.審題

　　只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)�種審題方法：

　　（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

　�。�2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

　�。�3）設(shè)問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮�。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。

　　2.確定中心

　　中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；

　　第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

　　第二,要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點。

　　3.選擇材料

　　材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

　　（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

　　（2）詳略不當(dāng)，重點不突出，主次顛倒。

　�。�3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

　　4.組織材料

　　材料的組織包括兩項內(nèi)容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

　　（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

　�。�2）按時間的推移安排材料。

　�。�3）按空間順序安排材料。

　�。�4）按事物幾個方面安排材料。

　�。�5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

　　5.編寫提綱

　　提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。

　　如：

　　作文題目：有趣的蝸牛比賽中心（通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣）

　　材料安排：

　�。�1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

　�。�2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）

　�。�3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

　�。�4）比賽結(jié)果。（略）

　�。�5）結(jié)尾。（略）

　　6.開頭與結(jié)尾

　　常見的開頭方法有：

　�。�1）開門見山，直截了當(dāng)。

　�。�2）說明情況，交代背景。

　�。�3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。

　　（4）提出問題，引人入勝。

　�。�5）巧講故事，引人注意。

　�。�6）先說結(jié)果，倒敘開頭。

　　常見的結(jié)尾方法有：

　　（1）事情完整，自然結(jié)尾。

　�。�2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

　�。�3）照應(yīng)開頭，留有余味。

　　（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。

　　7.過渡與照應(yīng)

　　過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

　　上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

　　8.修改作文

　　修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標(biāo)點符號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

　　二、命題作文（半命題作文）

　�。ㄒ唬�寫人

　　1.掌握人物外表描寫的方法

　　要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

　　2.掌握人物心理描寫的方法。

　　比較細(xì)致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭。

　　心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。

　　正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

　　一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

　　二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動，對文章中的人物的思想活動及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

　　三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。

　　3.掌握一人一事的記敘文的寫法。

　　一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。

　　4.掌握一文幾事記敘文的寫法。

　　注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個人的同一個特點，不能一件事表現(xiàn)一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

　　（二）敘事

　　1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢�是按時間的推移順序?qū)�；三是空間位置的變換順序?qū)憽�無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

　　2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

　　3.掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的.活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：

　　一是由主要的到次要的；二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

　　4.掌握記敘活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點是寫活動的經(jīng)過。

　�。ㄈ�）寫景狀物

　　1.掌握定點觀察、描寫景物的方法。

　　寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

　　觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。

　　觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時間順序?qū)懀蝗�是按景物類別寫；四是按人們認(rèn)識事物的規(guī)律來寫。

　　2.掌握參觀記、游記的寫法。

　　寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。

　　三是參觀記結(jié)尾可談點參觀后的感受工收獲。四是要做到點面結(jié)合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學(xué)會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫

　　3.掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。

　　寫好動物要注意四點：

　　第一，抓住動物的外形特征寫；

　　第二，抓住動物的生活習(xí)性寫；

　　第三，抓住動物鳴叫的聲音寫；

　　第四，寫出動物與人的關(guān)系。

　　寫好植物要注意：

　　第一，要著眼于各種植物特征；

　　第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況；

　　第三，要按一定順序來寫；

　　第四，記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；

　　第五，可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。

　　第六，要帶著感情去寫。

　　寫物品要注意以下四點：

　　第一，要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；

　　第二，要寫清物品的結(jié)構(gòu)；

　　第三，要交代清楚物品的來歷和用途；

　　第四，要融進(jìn)對物品聽感情；

　　4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點進(jìn)行詳細(xì)具體，生動形象的描繪。

　　三、供材料作文

　　根據(jù)提供的書面材料作文時,要注意三點：一，認(rèn)真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發(fā)揮想象。

　�。ㄒ唬┛s寫。注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

　�。ǘ�）擴(kuò)寫。注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

　　（三）改寫。就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動。

　�。ㄋ模├m(xù)寫。注意：①續(xù)寫時一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

　�。ㄎ澹┛磮D作文。第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文�？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。

　　四、應(yīng)用文

　　（一）便條

　�、佟罢埣贄l”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。

　�。ǘ�）通知

　�、僭诘谝恍姓�中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。

　�。ㄈ�）日記

　　一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標(biāo)題，點明主要內(nèi)容。

　�。ㄋ模�寫讀后感或觀后感

　　一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關(guān)重點內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會，結(jié)束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

　�。ㄎ澹�書信

　　一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

　　1.稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。

　　2.問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

　　3.正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。

　　4.祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“�！被颉按酥隆钡�，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。

　　5.署名。要單獨成行寫在信的右下方。

　　6.日期。要另起一行寫在署名下方。

　　（六）表揚稿

　　表揚稿分三部分：

　　1.名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。

　　2.正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。

　　3.落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

　�。ㄆ撸┙ㄗh書

　　格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。

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