(薦)八年級(jí)下冊(cè)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)下冊(cè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)下冊(cè)作文1
夕陽(yáng)西下，大地沐浴在余輝的晚霞之中，三三兩兩的人們?cè)诮值郎下剑p風(fēng)徐來(lái)花木夾雜的幽香一陣陣飄來(lái)，令人心曠神怡。我默默凝望著遠(yuǎn)去的母親，凝望著她佝僂的背影，淚水又一次盈滿我的眼眶。
幼時(shí)的我，總喜歡纏住母親陪我到超市玩耍。母親從不拒絕，從不厭煩，似個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小頑童，總?cè)堑梦铱┛┲毙�。依稀記得，母親身體健朗得很，我總是埋怨自己為什么跑不過(guò)母親。這時(shí)，母親都會(huì)刮著我的鼻子，溫柔地說(shuō)：“小穎長(zhǎng)大肯定比媽媽跑得快多了！”我盯住母親，一臉懷疑。
等到上了小學(xué)，我的作業(yè)開(kāi)始多了起來(lái)，和母親的交流也慢慢少了許多。加上又要練鋼琴，我和母親總是隔三差五地吵架。漸漸的，我和母親的關(guān)系淡了不少。或許因?yàn)槊孀拥木壒�，我再也沒(méi)有像小時(shí)候那樣粘住母親不放，再也沒(méi)有纏住母親到超市逛逛的念頭。
六年級(jí)時(shí)母親懷孕了，辭職在家里養(yǎng)身體。我借著每天作業(yè)多的理由，從不和母親分享學(xué)校里發(fā)生的事情。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力，我放棄了鋼琴。自那以后，我每天都能通過(guò)房間的縫隙看見(jiàn)橘黃燈下母親翻閱我成績(jī)單的身影，時(shí)不時(shí)還會(huì)傳來(lái)聲聲嘆息聲。當(dāng)時(shí)的我總是不以為然，現(xiàn)在想想不禁潸然淚下。每一天，母親再也不能像個(gè)小頑童，她總是挺著大肚子督促我的'學(xué)習(xí)，解決我的難題。看見(jiàn)母親如此努力，我也暗暗下定決心：好好學(xué)習(xí)，報(bào)答母親。
升入初二，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，即便如此，我還是會(huì)抽出時(shí)間和母親分享自己身上的點(diǎn)點(diǎn)趣事。弟弟的降臨，一下子增加了母親的負(fù)擔(dān)，母親只能把大部分精力花在弟弟身上。我非但不惱，反而對(duì)著他們直樂(lè)呵，我仿佛看到母親正在照顧小時(shí)候的自己。
一次寒冷的雪天，我放學(xué)之后還要趕到補(bǔ)習(xí)班。母親二話不說(shuō)，答應(yīng)放學(xué)去接我，還拍著胸脯肯定會(huì)讓我吃飽了去上課。我以為母親在開(kāi)玩笑，這么冷的雪天連父親都怕出門(mén)，母親怎會(huì)親自來(lái)接我？誰(shuí)知一放學(xué)，我就看到佇立在校門(mén)口的母親。我愣住了，一時(shí)不知說(shuō)什么好。母親看見(jiàn)我，小跑過(guò)來(lái)，興奮地拉住我，遞上一塊熱熱氣騰騰的煎餅。母親的手凍得通紅通紅，捧著煎餅一動(dòng)不動(dòng)，似乎沒(méi)了知覺(jué)。見(jiàn)我還不趕緊接過(guò)，便急不可耐地說(shuō)：“沒(méi)事我?guī)湍隳脮?shū)包，你要是怕冷的話，可以捂住我?guī)Ыo你的暖寶寶。”說(shuō)完母親把右手伸進(jìn)口袋，取出暖寶寶。我的心仿佛被一股暖流撞擊，又似被一把尖刀刺中，疼得發(fā)抖，疼得想哭。
趁眼淚還沒(méi)留下之際，我急忙抹掉，生怕母親看見(jiàn)如此狼狽的我。我接過(guò)煎餅，有點(diǎn)不耐煩地催促道：“天黑透了，趕緊回家照看弟弟吧，我一個(gè)人可以過(guò)去�！薄昂�，記得要吃完再上課喲，餓著聽(tīng)課可不行�！蔽彝谱吣赣H，母親雖有些不舍，但最后還是扭頭離開(kāi)。我的眼淚終于忍不住，簌簌直落。凝望母親，行走在大雪飄飛的街道上，佝僂的背影，蹣跚的腳步，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越小。
這個(gè)世界，如果有平行的，那一定是母親和她的孩子。我希望自己能一直默默地伴隨在她的身邊，見(jiàn)證她的付出，見(jiàn)證她的快樂(lè)，見(jiàn)證她的幸福，直至我再也看不見(jiàn)她。
八年級(jí)下冊(cè)作文2
親愛(ài)的媽媽：
有一段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)，您，還好嗎？當(dāng)記憶的閘門(mén)被拉開(kāi)，那塵封了許久的記憶便裸露在陽(yáng)光下，依然是那么璀璨、奪目。
童年的糖果罐已經(jīng)快要融化了，時(shí)光的摩天輪載著我漸漸長(zhǎng)大了，我已不再是當(dāng)初那個(gè)只會(huì)哭，只會(huì)鬧，只會(huì)躲在你身后的小女孩了，歲月吹紅了我青春的臉龐，卻吹白了您烏黑的發(fā)絲，于是，時(shí)光的天使殘忍的一揮手，絲絲銀白便夾在了您烏黑的.發(fā)絲里，淺淺皺紋便悄悄爬上了您的眉眼。
曾經(jīng)不懂您的背影為何彎曲，曾經(jīng)不懂您的發(fā)絲為何銀白，曾經(jīng)不懂您的皺紋為何逐漸加深。我曾怨過(guò)歲月無(wú)情，但細(xì)細(xì)思考，卻發(fā)現(xiàn)是我無(wú)情，我殘忍的奪走了您十二年的青春，卻絲毫沒(méi)有意識(shí)到。
還記得小時(shí)候嗎？由于我的年幼無(wú)知，由于我的調(diào)皮和搗蛋，使您為照顧我付出了許多心血，您無(wú)微不至的照顧，使我度過(guò)了一個(gè)無(wú)憂、快樂(lè)的童年。一次，我問(wèn)您：“媽媽，您為什么要對(duì)我這么好�。俊蹦α�，說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏遗畠喊�！”你的話，讓年幼的我也陷入了沉思�?/p>
一次偶然，整理柜子時(shí)，無(wú)意中看到了您的一張照片，照片上的您，有著一頭及腰的長(zhǎng)發(fā)，烏黑的發(fā)絲在綠樹(shù)下折射出陽(yáng)光的味道，你開(kāi)心的挽著爸爸的手，全身上下洋溢著青春的氣息。照片后面還有一行字，是爸爸當(dāng)年加上去的“無(wú)論時(shí)光怎樣匆匆，我對(duì)你的愛(ài)依舊”但這句話說(shuō)的又何嘗不是你對(duì)我的愛(ài)呢？
一切的一切，于細(xì)微處，于天使的睫毛處，閃爍著真善美的光芒。
驀然回首，十二年的光陰已踩著朝霞，飛向遙遠(yuǎn)的天際，我想留住些什么�？梢磺卸硷@得那么蒼白。時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)眷戀過(guò)去，依然行色匆匆。在以后的日子里，無(wú)論前方有多少荊棘，我都毫不畏懼。我將用您的愛(ài)作動(dòng)力，化成我的翅膀，幫助我翱翔于世界！
最后想說(shuō)一句：“媽，我愛(ài)您。無(wú)論時(shí)光怎樣匆匆，我對(duì)您的愛(ài)依舊。”
您的女兒
20xx年xx月xx日
八年級(jí)下冊(cè)作文3
我們的生活是五彩繽紛的，大自然的畫(huà)筆下為人世間增添無(wú)窮的美麗。一棵生機(jī)勃勃的大樹(shù)，更是充滿著魅力。
我家門(mén)前，就長(zhǎng)著一棵蔥翠的大樹(shù)，大樹(shù)上長(zhǎng)滿了成千上萬(wàn)片葉子，隨著時(shí)光的流逝，葉子也隨之千變?nèi)f化。
春天，樹(shù)上一開(kāi)始光禿禿的，過(guò)了幾天，葉子長(zhǎng)出來(lái)了，葉子是芬芳的，徐徐的暖風(fēng)吹來(lái)，把一根根孤單的`樹(shù)枝吹綠了。那些綠油油的小家伙兒，從樹(shù)枝中探出小粘的腦袋來(lái)，這些小家伙正準(zhǔn)備迎接第一次洗禮，它們滋潤(rùn)著春雨，雨后，它們更加青翠，還有一陣清香飄來(lái)。
夏天，葉子是活潑的。炎炎烈日灼烤著一片片薄薄的綠葉，綠葉緊挨在一起，地面上呈現(xiàn)出一片涼蔭，人們依靠在樹(shù)旁，在陣陣蟬叫聲中享受著清涼。
秋天，葉子是憔悴的。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉漸漸地枯黃了，果實(shí)冒出來(lái)，蘋(píng)果穿上了紅襖；葡萄茄子披上了紫袍；沉甸甸的玉米笑彎了腰，高粱樂(lè)紅了臉……對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)，是一個(gè)大豐收。這些都是枯黃的葉子在報(bào)喜，沒(méi)有了它，農(nóng)民伯伯怎會(huì)知道秋天來(lái)了呢？
冬天，葉子是無(wú)聲的。在這時(shí)，葉子沒(méi)了，狂風(fēng)呼嘯，聽(tīng)不見(jiàn)一片葉子的聲音，大雪紛飛，給一棵棵大樹(shù)穿上了銀裝。但大樹(shù)不屈服，筆直地挺拔在那里。這是為什么呢？你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“葉落歸根”這個(gè)成語(yǔ)嗎？一旦到了晚秋時(shí)，葉子都紛紛飄落下來(lái)，給大樹(shù)做防寒的“營(yíng)養(yǎng)餐”——肥料。
抬頭望著我家門(mén)前的棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，隨著時(shí)光的流逝，樹(shù)葉也隨之變化。在這些變化中，樹(shù)葉春天是薈萃的；夏天是活潑的；秋天是憔悴的；冬天是無(wú)聲的。在這棵樹(shù)上，有著無(wú)窮的魅力與美麗。
八年級(jí)下冊(cè)作文4
當(dāng)歲月悄然地轉(zhuǎn)動(dòng)不息的年輪。
當(dāng)太陽(yáng)熱情地點(diǎn)燃生命的火焰。
當(dāng)三百多個(gè)日日夜夜已成為昨天。
我心目中的春天啊，請(qǐng)讓我拂去你那姍姍而來(lái)的足跡，追尋你那橫亙幾千年的優(yōu)雅。
立春
我心目中的春天是一個(gè)轉(zhuǎn)折，是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志，象征著新的事物與希望。
夾雜著幾絲殘冬的余寒，的是綻放著春的希望。“忽然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。一夜春風(fēng)吹遍江南大地，似乎吹走了嚴(yán)冬的憂傷與寂寞，既而整個(gè)大地笑靨如花，小小的花兒再也包裹不住那久懷心事的滿腹。那是在凌寒傲雪的季節(jié)就已經(jīng)準(zhǔn)備著下一個(gè)新的花潮的心。接著下來(lái)就是“千朵萬(wàn)朵壓枝低”了。白雪漸漸消融，映入眼簾的是花如云，花如海，花如霞的旖旎風(fēng)光。好一派“亂花漸欲迷人眼”的景象。那里有清澈如水的藍(lán)天，有明媚可愛(ài)的陽(yáng)光，有國(guó)色天香的牡丹，有新鮮嫩綠的小草。好一幅春暖花開(kāi)的立春圖！偶爾幾人泛舟湖上，細(xì)語(yǔ)幾句，船兒在湖面上畫(huà)出陣陣漣漪，那是春天的紋理�；蚴菐變涸诰G茵中嬉戲，歡聲笑語(yǔ)彌漫在芬芳的空氣中，那是春天的笑聲�；蚴菐字缓螟B(niǎo)在樹(shù)枝間和鳴嚶嚶，動(dòng)聽(tīng)悅耳，讓人心曠神怡，那是春天的聲音。
立春，是一個(gè)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的時(shí)節(jié)，新的事物必將取代舊的事物，希望必定取代消極。
但愿美好永存人間。
春分
有人說(shuō)，春分的陽(yáng)光是最公正，他絲毫誤差地把自己的陽(yáng)光照射在南北半球上，體現(xiàn)了一種公正。
我心目中的春天也應(yīng)該是大公無(wú)私的，她會(huì)平等地對(duì)待她的孩子，而她的孩子得到她的陽(yáng)光以后，就會(huì)發(fā)射自身的溫暖。
君不見(jiàn)，公正的豈止是春天？那該是社會(huì)中每個(gè)人的'關(guān)愛(ài)。
“假若人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變?yōu)槊篮玫娜碎g”。人間的春風(fēng)不會(huì)隨著時(shí)間的消逝而衰減，不會(huì)隨著四季的變更的消失。因?yàn)槟鞘锹?lián)系在每個(gè)人心與心之間的無(wú)形的線條。那可能是父母的嚴(yán)格管教，可能是老師的諄諄教導(dǎo)，可能是同學(xué)的熱情幫助，這些都是世愛(ài)所無(wú)私，公正給予的。在這人間溫情中，每個(gè)人都不僅能讀出一種莫名的感動(dòng)，更能讀出一種淡淡的向往。
但愿春天永駐世間。
我不是一個(gè)畫(huà)家，無(wú)法用妙筆來(lái)描繪你的姹紫嫣紅。
我不是一個(gè)詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)意來(lái)濃縮你的盎然生機(jī)。
我不是一個(gè)歌者，無(wú)法用歌喉來(lái)張揚(yáng)你的大公無(wú)私。
我只是一個(gè)普通的人，只能用我熾熱的心去感受春天的韻味，感受韻味的春天。
八年級(jí)下冊(cè)作文5
道不盡的母愛(ài)
母親節(jié)前，我收到了一位同學(xué)發(fā)的信息：風(fēng)是愛(ài)的呼喚，雨是情的交融，最?lèi)?ài)你的人、最牽掛你的人永遠(yuǎn)是你的母親，快用行動(dòng)來(lái)證明你愛(ài)母親吧!一剎那，我的思緒飛到了母親身邊……那個(gè)清瘦的身影，那副響亮的嗓門(mén)，那一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手，那一臉歲月蹉跎的.愁容，那一雙沾滿泥巴的腳……
母親給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)是匆忙的，永遠(yuǎn)有干不完的活。
她將一生的精力來(lái)挑起家庭的重?fù)?dān)，用一生的愛(ài)付諸于我們姐弟身上，特別是我。忙碌使她連吃頓飯都很趕，以致身體在逐漸蕭瘦。每當(dāng)有什么好吃的，她都留給了我們，而她總說(shuō)自己喜歡吃清淡的。
母親的愛(ài)總是在無(wú)聲無(wú)息中傾注的。她從不說(shuō)過(guò)我愛(ài)你們孩子們之類(lèi)的話，更多的是在生活中給予無(wú)微的關(guān)愛(ài)。上中學(xué)時(shí)，我在學(xué)校留宿。每到周末，我都回家一趟，每次飯桌上總會(huì)加了幾道我喜歡吃的菜，而我不在家時(shí)，家里的伙食是很清淡的。聽(tīng)母親說(shuō)，她只念過(guò)一年書(shū)，但她希望我好好讀書(shū)，將來(lái)做個(gè)有出息的人，不要像她一樣一輩子在田里干活。記得高三那年，有一天我在廚房里幫她做飯，我倆聊了一會(huì)兒，然后我就出去洗菜了，母親可能沒(méi)有覺(jué)察，獨(dú)自在說(shuō)。后來(lái)大姐對(duì)我說(shuō)“文，媽沒(méi)發(fā)覺(jué)你出廚房，她還在說(shuō)，其中有這么一句話‘兒啊，你可要多用功啊，考上個(gè)好大學(xué)’”。聽(tīng)了，我心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。今年回校時(shí)，母親執(zhí)拗著要幫我送行旅，直到看著我上車(chē)。當(dāng)車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，我回過(guò)頭來(lái)看她，她還是站在原地雙眼看著我的那個(gè)姿勢(shì)。
母親的一舉一動(dòng)影響著我。她的勤勞激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí);她叫我送好吃的給奶奶的同時(shí)，教我學(xué)會(huì)了如何尊敬老人。為了減少母親的擔(dān)憂，我學(xué)會(huì)了約束自己，學(xué)會(huì)了體諒母親，盡管偶爾還會(huì)對(duì)她發(fā)脾氣。有時(shí)看到桶里有臟衣服，我就拿去洗，母親不在家時(shí)，我會(huì)去煮飯，讓忙碌了一天的她回到家里可以得到片刻的休息。我知道我所做的一切都微不足道，是身為人子所該做的，應(yīng)盡的一份孝道，但我找不到更為合適的方式來(lái)表達(dá)我對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)她的養(yǎng)育之恩的報(bào)答。
當(dāng)我為她剪指甲時(shí)，看到指甲縫里的泥圬，看到那層層疊疊的老繭，縱橫交錯(cuò)的裂紋(到了冬天，裂痕會(huì)讓她痛得難以忍受)，心里酸溜溜的，眼睛紅紅的，母親問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)沙子進(jìn)眼了;當(dāng)我為她洗頭時(shí)，每每抓到雙鬢，那銀絲格外刺眼，我知道歲月已帶走了她的青春，皺紋早和她結(jié)伴而行;當(dāng)我看到她用家里那把鈍菜刀吃力的樣子，我決定省吃儉用，托同學(xué)買(mǎi)回一把陽(yáng)江“十八子”;這個(gè)學(xué)期我系“第三屆師范生綜合技能大賽”中，我獲得了粉筆組第二名、鋼筆組三等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)前，我拔通了家里的電話，將喜訊第一時(shí)間告訴母親……
母親節(jié)那天，我聽(tīng)湛江人民廣播電臺(tái)，當(dāng)主持人問(wèn)聽(tīng)眾“母親的愛(ài)有多重”這一問(wèn)題時(shí)，很多人都回答：“無(wú)法稱量，重于泰山，道也道不盡�！倍夷X海中只有同學(xué)發(fā)的那條信息：最?lèi)?ài)你的人、最牽掛你的人永遠(yuǎn)是你的母親。
八年級(jí)下冊(cè)作文6
最近我讀了一篇文章《獻(xiàn)給母親的歌》，讀后，我的心情久久不能平靜，讓我覺(jué)得母愛(ài)好偉大!
這篇文章寫(xiě)出了作者對(duì)母親的愛(ài)，作者說(shuō)母親的愛(ài)猶如春天的雨露，滋潤(rùn)著她的心田，是母親的行為讓她變的堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn)，所以她要贊美她的媽媽。
當(dāng)我讀到：“媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。”時(shí)，我情不自禁的想到了我的媽媽。我的媽媽和文中的媽媽一樣，為了我能增加營(yíng)養(yǎng)，媽媽總是不厭其繁的做一些可口的我愛(ài)吃的飯菜。哪一次媽媽去超市，不買(mǎi)幾袋我最?lèi)?ài)吃的食品?哪一次媽媽放開(kāi)肚皮大吃一頓?還有哪一次媽媽買(mǎi)過(guò)一件名牌衣服?又有哪一年媽媽為我洗臟兮兮的棉衣不洗出滿手流血的`凍瘡?!我的良心拼命地告訴我：沒(méi)有!
記得那是一個(gè)天寒地凍的冬天，媽媽在水池邊洗刷著我那臟兮兮的棉衣，我感覺(jué)到冰冷的自來(lái)水象一根根鋒利鋼針一樣狠扎著媽媽的手。我看見(jiàn)媽媽一邊洗一邊對(duì)著手吹了吹，我走過(guò)去，輕輕拉起媽媽的手一看，呀，天吶!媽媽的手竟洗出了滿手流血的凍瘡。頓時(shí)，我的心好似被刀用力地刺了一下，好痛�？粗鴭寢尩氖�，止不住我的淚水就象一串串?dāng)嗔司�的珍珠一樣，不停地滑落下來(lái)。好偉大的母愛(ài)!好深切的母愛(ài)!媽媽的愛(ài)如流水般的清澈，在流水般的母愛(ài)中我感到了母愛(ài)的偉大。
世上獻(xiàn)給母親的歌很多，我要唱出最優(yōu)美的歌獻(xiàn)給我親愛(ài)的媽媽。
八年級(jí)下冊(cè)作文7
可是無(wú)論怎樣的后悔和抱怨，已經(jīng)打翻的牛奶已經(jīng)不能收回了，就如同時(shí)間，已經(jīng)劃過(guò)便不能從來(lái)。
水槽中潔白的牛奶蜿蜒流淌，最終漸漸聚攏匯入了下水道口，緩緩流下。
老師望了眼躁動(dòng)的人群，微微一笑，從講臺(tái)上緩步走了下來(lái)：“同學(xué)們，有誰(shuí)能告訴我你們看到了什么？”
聽(tīng)到老師的問(wèn)題，原本有些喧鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，看到了什么？不就是一瓶牛奶掉在池子里摔碎了嗎？可是答案絕對(duì)不可能這么簡(jiǎn)單！
“怎么？沒(méi)有一個(gè)人能回答嗎？”老師見(jiàn)大家都驚若寒蟬的低著頭一語(yǔ)不發(fā)，笑了起來(lái)“大家不要怕，有什么說(shuō)什么�！�
“……是重力的作用？……牛奶是成瞬時(shí)正方向流進(jìn)下水道的�！卑嗬锍煽�(jī)最好的一名同學(xué)猶豫了半天，才鼓足勇氣小聲的說(shuō)道，聲音輕的幾不可聞，卻一字不漏的傳進(jìn)了每個(gè)同學(xué)和老師的耳中
老師微微一笑，走到那位同學(xué)面前拍了拍他的肩：“回答的很好，還有同學(xué)有其他的答案嗎？”
有人開(kāi)了個(gè)頭，各種想法如決堤的水般宣泄而出，有人說(shuō)看出了牛奶的物理性質(zhì)，有人說(shuō)看到了牛奶中的蛋白質(zhì)和水槽中殘留的化學(xué)品發(fā)生了反應(yīng)，就在大家議論紛紛時(shí)，一個(gè)怯生生的`聲音自教室的角落響起：“我看到瓶子掉在了水池里�！�
聽(tīng)到這個(gè)同學(xué)的回答，剛才還七嘴八舌的同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，那個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)羞得滿臉通紅，辯駁道：“我坐在教室下面確實(shí)只看見(jiàn)牛奶瓶子跌在了水池里，可是根本看不見(jiàn)池子的里面！”
一語(yǔ)完畢，整個(gè)教室復(fù)又回到了開(kāi)始的寂靜，同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)，由于高度的問(wèn)題，根本沒(méi)有辦法看清水池之中發(fā)生的一切。
就在這時(shí)，一陣清脆的掌聲響起，老師滿臉興奮的走回講臺(tái)：“這位同學(xué)的回答才是正確答案！”
“不會(huì)吧！這就是答案？”臺(tái)下的非議聲頓起
“同學(xué)們安靜一下！”老師正色道，待教室恢復(fù)安靜之后語(yǔ)重心長(zhǎng)道“做學(xué)問(wèn)關(guān)鍵是要真實(shí)，哪怕只是很膚淺的答案也叫真實(shí)的記錄，不能妄自篡改，就像是這瓶牛奶，你們只能看到它落入池中，所以當(dāng)我問(wèn)你們看到什么的時(shí)候，你們就要如實(shí)的回答，雖然很多同學(xué)的回答也很有道理，可是在試驗(yàn)中，你沒(méi)有看到就不能說(shuō)看到了，而我今天要教給大家的，就是對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和實(shí)事求是的態(tài)度！”
待著。忽然，老師一巴掌把牛奶打翻在水槽中。同學(xué)們看了，有的為牛奶的流失而惋惜有的為瓶子的破碎而懊喪。而老師卻大聲的說(shuō)道：“不要為打翻的牛奶沮喪”！接著他叫同學(xué)們圍攏到水槽邊觀察那破碎的瓶子和流淌著的牛奶然后一字一句地說(shuō)：“你們仔細(xì)的看一看，牛奶已經(jīng)淌完，瓶子已經(jīng)破碎，不論怎樣后悔和抱怨都沒(méi)有用了�，F(xiàn)在我們能做到的，就是把他忘記，最一下一件事�！�
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，你可以設(shè)法改變?nèi)昼娨郧八l(fā)生事情所產(chǎn)生的后果，但不可能改變事情本身。唯一能使失誤成為有價(jià)值的方法是，以平靜的態(tài)度分析當(dāng)時(shí)所犯的錯(cuò)誤，從中得到深刻的教訓(xùn)——然后再把錯(cuò)誤忘掉。 是啊，打翻的這瓶牛奶我們的確無(wú)法挽救，但生活并不是一瓶牛奶，一切都可以從新的起點(diǎn)開(kāi)始。有志者從不甘心失敗，而能巧妙地把挫折轉(zhuǎn)化為一個(gè)新的起點(diǎn)，從而贏得成功。
有首美國(guó)詩(shī)寫(xiě)到：“林子里出現(xiàn)兩條路，朝著兩個(gè)方向，而我選擇了一條更少人跡的路，于是帶來(lái)了完全不同的一番景象”。
有句英語(yǔ)名言：“不要為打翻了的牛奶而哭泣�！比松氖【拖翊蚍说呐Ｄ�，為之哭泣、埋怨、沮喪都已于事無(wú)補(bǔ)，只有接受現(xiàn)實(shí)，尋 找原因，重新奮起，因?yàn)椤案呖悸浒瘛保坏扔凇叭松浒瘛�，希望在未�?lái)！
八年級(jí)下冊(cè)作文8
“毛毛蟲(chóng)們拼命地吃著葉，吐著絲并‘作繭自縛’，它們漫長(zhǎng)的等待痛苦的蛻變只是換來(lái)瞬間的輝煌，這樣的生命有價(jià)值嗎？毛毛蟲(chóng)們?cè)诜干祮幔?———題記
那只芒果，是誰(shuí)手塞給我的？青青的，澀澀的，硬硬的，分明是不能吃的。于是，我也隨手把它扔在書(shū)柜上，日子還是一天天地過(guò)，我還是照舊每天對(duì)著“狐朋狗友”“作業(yè)題�！薄Ｅ既坏每�，欲尋書(shū)填“空”，卻愕發(fā)現(xiàn)：那個(gè)被遺忘了的芒果，居然 ———成熟了！
多么奇妙啊！平平常常，一切一如既往，它就這么悄悄地待著，靜靜地待著，一聲不吭�？梢豢滩煌５乇M情地吸收著春季的陽(yáng)光，水分、朝氣、美麗和溫柔。它青澀的心兒一天一天的`積攢、醞釀、成熟，最終在外皮泛出燦燦的金黃色。果內(nèi)也柔軟而鮮嫩起來(lái)，以致整個(gè)房間都溢滿了充滿大自然氣息的、野性果香。它現(xiàn)在的樣子是以“人見(jiàn)人愛(ài)，人見(jiàn)垂涎�！绷�！
我的張氏理論142條有言：“過(guò)程如何無(wú)需問(wèn)，只管結(jié)果好與否。”略有一些偏激的我，自然又忽略了芒果身上所發(fā)生的這一切過(guò)程，只是在不慌不忙中盡情享受那不期而至的“天降之樂(lè)”。驀地，覺(jué)得這芒果竟像極了自己！初中一年，在悲傷與快樂(lè)之間，在壓力與責(zé)任之間，在煩惱與困難之間，我靜靜地，一點(diǎn)一點(diǎn)地去聽(tīng)去看去想，去嘗試去體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)著成長(zhǎng)�？纯船F(xiàn)在自心，大方、活潑的我；想想當(dāng)被有點(diǎn)迷茫有點(diǎn)膽怯有點(diǎn)幼稚的我，真的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。 長(zhǎng)大好嗎？我不知道亦矛盾著，悲哀著，“成熟”正一點(diǎn)點(diǎn)擊退“純真”的位置。但人怎能不在成長(zhǎng)中舍棄點(diǎn)什么么，比如那些天真的歡笑，簡(jiǎn)單的快樂(lè)？但人怎能即要成熟又兼童真？
無(wú)論怎樣，人都不能拒絕成長(zhǎng)，正如芒果無(wú)法拒絕成熟，進(jìn)而落入人腹一樣。切開(kāi)，甜香立刻彌漫開(kāi)去，似乎空氣都被凈化的更鮮活了。一個(gè)清澈，無(wú)絲毫雜質(zhì)的聲音蒙中隱約在唱：“愛(ài)好美麗，充滿香氣……”
深吸一口氣，我有特別的體驗(yàn)；成長(zhǎng)就如這甜的芒果。 毛毛蟲(chóng)等待痛苦的蛻變后，搖身變又美麗的蝴蝶，對(duì)它們來(lái)說(shuō)生命的價(jià)值就這樣而已。它們比我更智慧！
八年級(jí)下冊(cè)作文9
從我們來(lái)到這個(gè)世界上，一定可以感覺(jué)出對(duì)我們付出最多的就是母親。
春天，母愛(ài)就像抔抔泥土胚芽在她的懷抱中萌發(fā)希望;夏天，母親的愛(ài)是潤(rùn)物的甘霖，生命的拔節(jié)聲在嘎嘎作響;秋天，母親用愛(ài)的色澤點(diǎn)燃世界，金色的豐收映襯著果實(shí)的臉龐;冬季，母親用愛(ài)的潔白凈化心靈，是脆弱的幼苗得到豐富的營(yíng)養(yǎng)。母親，為我們付出了很多很多，但不求回報(bào)即使付出再大的代價(jià)，她也只為了讓我們健康成長(zhǎng)……
有一年冬天，天上下著鵝毛大雪，爸爸出差了，媽媽還沒(méi)下班。我便獨(dú)自一人在暖融融的.屋子里喝著熱牛奶看著電視，感覺(jué)幸福極了。往窗外一看，樓下有很多小朋友在玩雪。我打開(kāi)窗戶，想跟他們說(shuō)說(shuō)話。忽然刮進(jìn)一陣?yán)滹L(fēng)，我打了一個(gè)寒顫，想到了媽媽在外面奔波時(shí)的身影，靈機(jī)一動(dòng)，打開(kāi)了茶柜，找到了媽媽最喜歡的“養(yǎng)生之道——苦蕎茶”和茶杯。我小心翼翼的把它們一一拿了出來(lái)，泡好茶，等著媽媽下班。
過(guò)了一會(huì)，大門(mén)傳來(lái)了鑰匙開(kāi)鎖的聲音——一定是媽媽回來(lái)了!我把已經(jīng)在暖氣片上放的熱乎乎的媽媽的棉拖鞋拿到了媽媽面前，并幫媽媽把鞋子脫下來(lái)，穿好棉鞋。抬起頭，我看到了媽媽那凍得通紅的臉和手，心疼極了，急忙端上我早已準(zhǔn)備好的熱茶，媽媽明白了我的用意，留下了感動(dòng)的淚水……
我忽然感覺(jué)，媽媽為我付出了這么多，而我只是給她穿好了鞋泡了杯熱茶媽媽就激動(dòng)得熱淚盈眶，可見(jiàn)在媽媽心中，我對(duì)她的回報(bào)是多么的重要。
我想，母愛(ài)是一棵參天大樹(shù)，挺拔間為我遮風(fēng)擋雨，溫馨中給我清新的氧氣，哺育我成長(zhǎng);母愛(ài)是一朵永不凋謝的花，吐出芬芳的氣味，飄香萬(wàn)里，讓香氣圍繞在我的身旁。面對(duì)如此強(qiáng)大的母愛(ài)，我們又怎樣不去想到感恩?“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r媽媽為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。感恩是有意義的。正因?yàn)橛袗?ài)，才讓個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)!
八年級(jí)下冊(cè)作文10
我，端起酒杯，慢慢地在房門(mén)外踱著腳步，一種“舉酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。
我喝著酒，突然聽(tīng)到一陣悅耳的笛聲。我驚奇、興奮，更感到無(wú)比的高興。聽(tīng)著悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛聲，我的腦海中出現(xiàn)家鄉(xiāng)的.一切事物。真的，這聲音多么像家鄉(xiāng)的樂(lè)士吹的聲音。他的臉，他的手，還有那只漂亮的笛子。他坐在那里，不停地吹著吹著。許多人坐在那里，聽(tīng)著那優(yōu)美的樂(lè)聲，人們歡呼雀躍……
我抬頭看看天上那輪明月，情不自禁地想起自己“一夜飛渡鏡湖月”的情景。于是，放下手上的酒杯，沿著洛陽(yáng)城去聽(tīng)笛聲。我走在路上，聽(tīng)著笛聲，我不禁起疑思“著笛聲從何而至”？我看著城邊那些房屋，城里的那些鋪?zhàn)哟蠖缄P(guān)了門(mén)，石街上，很少有人行走，偶爾有一兩聲?shū)B(niǎo)叫。這感覺(jué)真是冷淡。漸漸地走了一圈，總有笛子的聲音。
我不解，疑惑，這聲音是從何而至呢？于是我又沿著原路返回，走在街上，偶爾吹來(lái)一陣涼風(fēng)，有些冷。我慢慢地傾聽(tīng)著。走了一會(huì)兒，笛聲突然停了一下，接著又吹了起來(lái)，哇！這聲音好熟。是《折楊柳曲》？對(duì)，就是，我的心更加興奮。我猛地想起了自己家里門(mén)前那棵很大的柳樹(shù)。當(dāng)春天一到，柳葉翠綠欲滴，一群群鳥(niǎo)兒棲息在柳樹(shù)上，嘰嘰喳喳地叫著。當(dāng)我離家至京之時(shí)，親人、朋友們來(lái)到那棵柳樹(shù)下送我。我看到他們?cè)诳蓿蚁胝f(shuō)什么，可怎么也說(shuō)不出來(lái)。真有“會(huì)得離人無(wú)限意，千絲萬(wàn)絮惹春風(fēng)”的情景……我想起了自己的朋友——汪倫，情不自禁地吟著：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
吟著這首詩(shī)，我想到了自己生活的孤獨(dú)，回憶起在家中生活的溫暖；想起了仕途生活的艱難，回憶起在家中的那份快感；想起了自己在異地舉目無(wú)親的慘境；回憶起家鄉(xiāng)人民的熱心。我看到了家鄉(xiāng)人民的笑容，聽(tīng)到了家鄉(xiāng)人民熱切的話語(yǔ)，更感受到了家鄉(xiāng)人民那一份愛(ài)。
我繼續(xù)走著，伴著那優(yōu)美的笛聲，不知不覺(jué)，回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒，猛飲兩口，來(lái)到桌旁，鋪開(kāi)紙，快速地寫(xiě)到：
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！
——太白題
八年級(jí)下冊(cè)作文11
說(shuō)起誠(chéng)信，我的腦袋里就不由自主地回想起不久前的一件事。上個(gè)星期五，我借了王光順一元錢(qián)，并和他說(shuō)好星期一還。
星期一早上我慌慌忙忙地起來(lái)，因?yàn)橹芤挥猩龂?guó)旗儀式，我連忙刷牙、洗臉、穿衣出門(mén)。匆忙中總覺(jué)得少點(diǎn)兒什么，于是邊下樓邊問(wèn)媽媽：“媽媽，我好像有什么事沒(méi)做，幫我想一下�！薄跋胧裁�？”媽媽不耐煩地說(shuō)，“快去學(xué)校�！�
一路上我都在想，到底忘了什么事？“要不要回去看一看？”我自言自語(yǔ)，“萬(wàn)一是很重要的事呢？可如果回去，又快趕不上自習(xí)了�！彼妓髌蹋覜Q定不回家，直接向?qū)W校走去。到了教室，我放下書(shū)包，正在交作業(yè)，這時(shí)，王光順突然走了進(jìn)來(lái)。我一下子就記了起來(lái)：上周五我找王光順借了一塊錢(qián)。哎呀，忘帶錢(qián)了！忘記帶錢(qián)是小事，失去朋友可是大事，這可怎么辦？我偷瞄了王光順一眼，看他沒(méi)有在意我，我也就放心了。連續(xù)兩節(jié)課，他都沒(méi)找我要錢(qián)。為此，我十分緊張，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，上課也為這事分心。我多么希望王光順能夠忘記這件事��！然而，現(xiàn)實(shí)不是誰(shuí)都能猜到的.，你越是不想發(fā)生的事，它就越要發(fā)生。第三個(gè)課余時(shí)間，王光順向我走來(lái)，我不由得很慌張，連忙閃身向廁所走去，好讓王光順慢一點(diǎn)找我要錢(qián)。我本來(lái)以為沒(méi)事了，但我剛走出廁所，就發(fā)現(xiàn)王光順站在門(mén)口。他來(lái)到我身邊拍了拍我的肩膀，問(wèn)：“我的錢(qián)呢？”這四個(gè)字猶如給我當(dāng)頭一棒，我愣在那一動(dòng)不動(dòng)。還是他打破了僵局，說(shuō)了一句：“明天還我。”
望著他遠(yuǎn)去的背影，我心中很內(nèi)疚。人不守信用，終究會(huì)受到懲罰。
八年級(jí)下冊(cè)作文12
不經(jīng)意的美麗
生活中處處都有令人心動(dòng)的美麗。一個(gè)細(xì)心的人，那些不經(jīng)意的美麗便在心中蕩漾出一片溫暖和甜蜜。
外婆患上老年癡呆癥，已經(jīng)兩年了。這兩年，她逐漸忘記了她的名字、回家的路以及她的老伴，最后輪到了我這個(gè)孫女。
外婆在我家這兩年，我似乎一點(diǎn)也沒(méi)有在意她。
直到那天，我才終于發(fā)現(xiàn)她忙碌的身影以及她身上散發(fā)出的美麗。
記得那天家里來(lái)了客人，給我?guī)?lái)了麥芽糖。外婆正坐在沙發(fā)上看電視，瞧見(jiàn)了麥芽糖就從我手中一把搶走，口中喃喃道：“這應(yīng)該是給慧慧的，她最?lèi)?ài)吃麥芽糖了……”說(shuō)罷起身在家中轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)了好幾圈，伸出腦袋左探右望，最后眼前一亮，從消毒柜里拿出一根筷子。然后笑著緊緊抱著麥芽糖到餐桌坐下，用左手緊緊圈住麥芽糖，用筷子仔細(xì)地卷起麥芽糖，伴著麥芽糖最后一絲甜膩在空氣中斷開(kāi)，外婆起身興高采烈地把麥芽糖塞進(jìn)母親懷中，母親迷茫地接下，外婆笑得咧開(kāi)了嘴，“你好久沒(méi)能吃糖了吧，這是你最?lèi)?ài)的麥芽糖，快吃呀，慧慧……”母親愣了幾秒后，看看笑瞇瞇的外婆，含著淚笑了。母親把麥芽糖放進(jìn)口中，一點(diǎn)一點(diǎn)地抿著，淚水落在了絲滑的麥芽糖上。外婆頓時(shí)驚慌了起來(lái)，趕緊用手擦去母親的淚，“怎么了慧慧?不要哭呀，不好吃咱們就不吃了好不好?”滿是皺紋的臉?biāo)查g充滿了擔(dān)憂。母親突然緊緊地抱著外婆，她們臉貼著臉緊緊偎在一起。剎那間，我不禁愣住了，不經(jīng)意地眼前出現(xiàn)了《母與子》這幅油畫(huà)，在煦暖的陽(yáng)光下，母與子相擁的畫(huà)面與眼前母親與外婆相擁的畫(huà)面重疊在一起，是那么的美麗動(dòng)人。我不由地鼻酸，潸潸地落下淚來(lái)。
晚上母親親自下廚，一碟一碟的飯菜被端了出來(lái)，這時(shí)外婆警惕地看著我們，趁我們不留意時(shí)迅速夾起一條大魚(yú)放到了自己碗中，全神貫注地挑著魚(yú)刺，生怕漏了一根似的`。挑完了，她直起身把魚(yú)放進(jìn)母親碗中，催促著母親快吃，“慧慧快吃，別讓他們搶了你的魚(yú)，我都挑好魚(yú)骨了，快吃快吃……”我低著頭吃飯，夾菜時(shí)無(wú)意抬頭，發(fā)現(xiàn)外婆滿是幸福的臉，而母親正悄悄地把一半的魚(yú)放回外婆碗中，周?chē)鋈恢g洋溢著溫暖，簡(jiǎn)單的動(dòng)作中放射著動(dòng)人的美麗。
我的心，在外婆母愛(ài)的光輝中變得細(xì)膩柔軟起來(lái)。生活中，那許許多多與我擦肩而過(guò)的不經(jīng)意的美麗片段，將為我收藏，美麗我的生活，美麗我的生命。
八年級(jí)下冊(cè)作文13
我是在外婆家長(zhǎng)大的。記憶中的那個(gè)家總是很冷清。偌大的一個(gè)院子，除了我和外婆養(yǎng)了多年的那只母貓會(huì)時(shí)不時(shí)叫上幾聲外，似乎就沒(méi)有什么動(dòng)靜了。
但是也有例外的時(shí)候，那惟一的例外，就是在大年三十。舅舅和舅媽、阿姨和姨父帶著他們的孩子來(lái)了。我那一年之中才能見(jiàn)一次面的父母也回來(lái)了。外婆在這一天顯得特別有精神，好像一下子年輕了十幾歲，滿是皺紋的臉笑得像朵鮮花，而且就像是被定了格一樣，總是那么燦爛。
快樂(lè)的時(shí)光只是延續(xù)到大年初三。
那一群人又走了，包括我的父母�；秀敝g，只留下空空的院子。外婆抱著號(hào)啕大哭的我，坐在院子?xùn)|角那座閣樓下的桂樹(shù)旁，輕搖著我，給我講子女們小時(shí)候的`事，也不管我的哭聲蓋過(guò)了她的說(shuō)話聲。等到我哭累了，外婆就輕輕放下我，獨(dú)自轉(zhuǎn)身爬上閣樓。夕陽(yáng)灑在她身上，像是有一圈光芒籠罩著她，托著她瘦弱的身軀，緩緩?fù)仙�，一直到閣樓門(mén)口，然后消失。
我每次總呆呆地望著她的背影，那背影充滿了疲倦與哀傷。我不明白外婆為何總不帶我走進(jìn)那間閣樓，其實(shí)我也不想進(jìn)，或者說(shuō)是不敢吧。那閣樓極其陳舊，好像風(fēng)一吹就會(huì)倒下，昏暗、沉靜、神秘。外婆進(jìn)去后總會(huì)待上很長(zhǎng)時(shí)間，甚至忘了給我做晚飯。我不知道她在里面做些什么。但每次出來(lái)的時(shí)候她的那雙干澀的眼總有點(diǎn)紅紅的，濕濕的。
平時(shí)外婆也上閣樓，特別是在夕陽(yáng)斜照的黃昏里。
后來(lái)，我考上了中學(xué)，要被父母接走了。離開(kāi)之前我要求再和外婆住一個(gè)月。
她已不能像從前那樣把個(gè)頭比她大的我再抱起來(lái)。我拉著她，坐到那株桂樹(shù)下，聽(tīng)她講子女們小時(shí)候的事。我能感覺(jué)到她眼中的那份孩子般的期盼。之后她仍是獨(dú)自轉(zhuǎn)身上了閣樓。
這一個(gè)月里，她經(jīng)常會(huì)獨(dú)自一人躲進(jìn)閣樓里。
在離開(kāi)的前一天，我怯怯地推開(kāi)了那扇門(mén)。
閣樓里很暗，沒(méi)有燈，也沒(méi)有一件擺設(shè)，滿墻都是裝著照片的鏡框。湊近了看，才發(fā)現(xiàn)都是媽媽舅舅阿姨們的照片!從幼年到成年，就像影展一樣，下邊還標(biāo)有拍攝照片的日期和說(shuō)明：“滿月了”、“百日留念”、“第一次邁步”、“上學(xué)了”、“大學(xué)畢業(yè)了”……
我突然感到心臟被重重地撞擊了一下。
夕陽(yáng)的余光不知什么時(shí)候從閣樓西面那扇惟一的窗戶鉆了進(jìn)來(lái)。透過(guò)褪色的窗欞，夾雜著飛舞的灰塵的光柱，投射在那些照片上，蒙著一層懷舊的黃色，卻分明給人一絲暖暖的感覺(jué)。
其實(shí)，外婆的閣樓本來(lái)就有陽(yáng)光，這陽(yáng)光就是永恒的偉大母愛(ài)。
八年級(jí)下冊(cè)作文14
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)我唱起這首歌來(lái)，我都會(huì)情不自禁的流下眼淚。因?yàn)閶寢尀槲腋冻隽撕芏�，我一生都回�?bào)不了媽媽對(duì)我的好。
事情發(fā)生在昨天。昨天中午媽媽和藹可親的問(wèn)我說(shuō)：“思妤，今天中午你想吃什么呀!我給你做�！蔽液敛华q豫地回答道：“我想吃土豆燉肉!”媽媽說(shuō)：“行!我出去買(mǎi)�！蔽铱粗饷娴奶鞖馐悄敲吹膼毫�，媽媽為了讓我吃到土豆燉肉就出去給我買(mǎi)。我心想：如果媽媽出現(xiàn)困難了怎么辦?如果媽媽為了我而自己凍感冒了怎么辦?如果媽媽要是為了我出意外的話，我的罪過(guò)就大了去了。我越想越緊張了、
不一會(huì)兒，媽媽就回家了到了家里媽媽手懂凍得直發(fā)抖。媽媽對(duì)我說(shuō)：“外面的天氣實(shí)在是太冷了，賣(mài)菜的.就沒(méi)有擺攤。所以我就一家一家的找，終于找了一家!”我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你沒(méi)事吧?”“沒(méi)事”媽媽說(shuō)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽那一快點(diǎn)給我配做土豆燉肉吧!我可饞了!”媽媽說(shuō)：“行，我馬上去做!”
過(guò)了一會(huì)兒，有一股香噴噴的味道撲鼻而來(lái)，我聞著口水都留下來(lái)了。我焦躁不安地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽好香啊!我都快饞死了，你做好了沒(méi)有!”媽媽說(shuō)：“快好了，可是還需要燉一會(huì)兒，要不吃起來(lái)不香”我就坐在沙發(fā)上安安靜靜的等著�？墒俏覍�(shí)在是控制不了自己，我去廚房拿起筷子就夾住一個(gè)肉吃。“哇塞!可真好吃啊!”我說(shuō)，媽媽笑著說(shuō)：“貪吃貓”我笑了笑。
飯菜端上餐桌，我心想：這下子我可有口福了!
這就是在我心中獨(dú)一無(wú)二的好媽媽!
八年級(jí)下冊(cè)作文15
教學(xué)設(shè)計(jì)
在生活中，一定有過(guò)這樣那樣的事，令你激動(dòng)、令你興奮，一定有人關(guān)心過(guò)你、幫助過(guò)你。這些人或時(shí)給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量�，F(xiàn)在，拿起筆來(lái)把你珍藏的記憶寫(xiě)出來(lái)。
要求
1、選取自己親身經(jīng)歷、難以忘懷的一件或幾件事來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，敘事要完整，避免平鋪直敘。
3、在敘事的過(guò)程中，最好能?chē)@中心意思穿插適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論，要寫(xiě)出你對(duì)這一件或幾件事的內(nèi)心感受。
4、可以“珍藏的記憶”為題，也可以另擬題目，但要含有“珍藏”的意思，不少于600字。
寫(xiě)作指導(dǎo)
這是一篇帶有回憶往事，抒發(fā)情感的作文。生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你激動(dòng)、興奮的事情。既然是“珍藏”說(shuō)明其印象是鮮明、深刻，難以忘懷的。這就要求文章必須是親身經(jīng)歷的事，敘事中必須有自己內(nèi)心的感受、體驗(yàn)。同時(shí)“珍藏”又總是負(fù)載著某種感情，或激動(dòng)、或興奮、或惋惜、或遺憾、或溫馨、或敬仰……或幾種兼而有之。這些微肖微妙的情感，既要借助于人物的言行、背景的渲染，加以渲泄，又要直接用精要的抒情或議論，加以強(qiáng)化，揭示“珍藏”的內(nèi)涵、價(jià)值和意義。在內(nèi)容上，“珍藏”的對(duì)象可以是某個(gè)人、某件物；也可以是某種經(jīng)歷、某種感覺(jué)……總之，應(yīng)該是具有個(gè)性的“珍藏”，是一種僅僅屬于你個(gè)人的體驗(yàn)，這樣才能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)�！弊魑木褪前炎约河H眼所見(jiàn)、親耳所聞、心理所想、親身經(jīng)歷的用自己的語(yǔ)言實(shí)實(shí)在在地說(shuō)出來(lái)，讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來(lái)。文章應(yīng)出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。事非經(jīng)歷不知難，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是對(duì)于沒(méi)有豐富閱歷的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。怎樣使文章里的情感渲泄，真正被讀者感悟、理解呢？在這個(gè)方面，本單元第一篇課文《背影》就是一個(gè)典范。這背影就是留在作者記憶深處一個(gè)充滿一腔愛(ài)心的慈父形象的縮影；這背影是浸透“我”理解了父親舉動(dòng)，表達(dá)“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子；這背影，是催人垂淚的身影。
為使自己的真摯感情、獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，能在作文中流暢地表達(dá)，還必須講究構(gòu)思立意、寫(xiě)作技巧，才能使自己寫(xiě)起作文來(lái)文思泉涌、一揮而就。也就是說(shuō)要學(xué)會(huì)按照“審題（擬題）——立意——選材——定體——行文”的程序來(lái)進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，逐步提高自己的作文能力。
（一）、審題
以“珍藏的記憶”為題，可寫(xiě)的內(nèi)容比較廣泛，框限少，但不等于沒(méi)有框限。即使另擬題目，也必須緊扣“珍藏”二字做文章。所以，要抓住審題是寫(xiě)作的第一要著。審題是一個(gè)由淺入深的過(guò)程�！皽\”則審出顯性信息；“深”則審出隱性信息。顯性信息比較清楚：字?jǐn)?shù)、表達(dá)、標(biāo)題、立意、文體都有一定的要求。隱性信息那就是要緊緊地把握“珍藏”的內(nèi)涵。所謂“珍藏”，就是一些已經(jīng)發(fā)生的事情，包括與事情相關(guān)的人物或事物，能留在心里有實(shí)在意義且值得“記憶”�；貞涍@些往事，寫(xiě)出你對(duì)這些人或事的體驗(yàn)情感，寫(xiě)出美好事物的享受，寫(xiě)出其中的趣味，寫(xiě)出從中的感受，寫(xiě)出自我的見(jiàn)解，這就是寫(xiě)作的重點(diǎn)，這就是題目所給我們的隱性要求。
（二）、立意
明確了題意，就要考慮打開(kāi)思路、確定立意的問(wèn)題。作文題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚(yáng)，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢？從小至今，我們肯定經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，遇到過(guò)許許多多的人或事物，從中也領(lǐng)略到了其中的趣味，得到了很多的感受。比如回顧多彩歡快的童年生活，描寫(xiě)游覽風(fēng)光秀美的自然景色，回憶父母養(yǎng)育二三事，敘述終身難忘的初中生活，記敘在青春中熔煉出的友情或者追敘遺憾內(nèi)疚的后悔經(jīng)歷等等。這個(gè)文題的范圍是很寬泛的，可談童年、父母、朋友、同學(xué)生活，也可以寫(xiě)環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既可寫(xiě)你的，也可寫(xiě)他的，但都必須緊緊扣住話題“珍藏”，要通過(guò)回憶往事，記憶人或事物，體現(xiàn)“珍藏”的價(jià)值。感悟眾生百態(tài)的生活，享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨(dú)到見(jiàn)解。面對(duì)眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如可能有多數(shù)同學(xué)會(huì)從一件或幾件事的敘述中得出自己“珍藏”事情，但我們不能通篇云山霧罩，不妨轉(zhuǎn)換一下角度，另辟蹊徑。像本單元第二篇課文《永久的悔》——“我這永久的悔：不該離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)母親”的立意那樣，要點(diǎn)出美在“悔”處。
（三）、選材
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并才受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。激動(dòng)、興奮之于人即是如此。明白這一點(diǎn)，我們以“珍藏的記憶”為題寫(xiě)作文，就要首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶起曾經(jīng)讓我們激動(dòng)、興奮、鼓舞的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。寫(xiě)這樣的作文，當(dāng)然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是在記敘、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上抒情、議論。否則，所抒之情，所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的.作用，還會(huì)使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫(xiě)這類(lèi)題目作文務(wù)必引起注意的地方。說(shuō)到讓你回憶激動(dòng)、興奮、鼓舞的人或事，情或景，決不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。寫(xiě)這類(lèi)文章，一定要采擷生活中足以令你值得回味的事作為材料，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。自然，材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘為主，將材料寫(xiě)成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫(xiě)法；依據(jù)行文需要，將材料加以梳理，穿插在文章的各個(gè)部分，寫(xiě)成“形散神凝”的散文，也是一種寫(xiě)法；甚至只有敘事，沒(méi)有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無(wú)定法，只要文章內(nèi)容能夠圍繞題目，闡發(fā)“珍藏”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，應(yīng)該說(shuō)，就都合乎題意要求。
（四）、定體
這篇作文的文體已經(jīng)圈定在記敘性的范疇內(nèi)，只能選擇適合你要表達(dá)一般的記敘文或記敘性散文的文體。記敘性文體的作文，可以在敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，以增強(qiáng)文章的感染力和欣賞性。并不是就可以隨心所欲了，落實(shí)到你所寫(xiě)的文章，就要有明確的界定，寫(xiě)什么必須是什么，寫(xiě)什么必須像什么，而不能寫(xiě)成“大雜燴”。就本次習(xí)作而言，可記敘你感受美的經(jīng)歷，可議論欣賞的內(nèi)涵意義，也可抒寫(xiě)你對(duì)美好事物的感受等。
總之，寫(xiě)好一篇好作文，感情必須真摯。沒(méi)有半點(diǎn)矯揉造作，便是感情真摯的體現(xiàn)。寫(xiě)好一篇好作文，內(nèi)容必須充實(shí)，所謂充實(shí)，不在于篇幅的長(zhǎng)短，而貴在內(nèi)容高度集中，不東拉西扯，不旁逸斜出。寫(xiě)好一篇好作文，思路必須清晰。文章的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在作者的思路上。
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