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八年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的八年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
月黑風(fēng)高蚊子夜……
大蚊，小蚊：兩只蚊子，兩只蚊子，飛得快，飛得快，一只叫做大蚊，一只叫做小蚊，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡！
旁白：喂！開場(chǎng)了，還不做事？想扣工資嗎？
大蚊：好了好了，就會(huì)剝削員公的福利！咳，大家好，我叫大蚊，旁邊是我的小弟，小蚊是也。小蚊，給大家拜個(gè)年！
小蚊：可是……大哥啊，年早就過(guò)了，還要拜嗎？
大蚊：是��！那你給大家介紹一下我們今天的任務(wù)。
小蚊：是的。各位觀眾，你現(xiàn)在收看的是一篇“純屬虛構(gòu)”的文章，唔……更準(zhǔn)確是一篇?jiǎng)”�。�?nèi)容主要講述兩只蚊子的故事，要想知道詳情，請(qǐng)往下收看！
故事是這樣發(fā)生的……
很久很久以前，蚊子已經(jīng)出現(xiàn)在地球上了，在蚊子出現(xiàn)后的很多年，人類也出世了，從此，蚊子和人類就進(jìn)入了不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)中。
大蚊：小弟，你要緊緊地跟著我，只要有你生經(jīng)百戰(zhàn)的大哥在，等會(huì)兒，咱倆就可以喝道新鮮的血汁了！
小蚊：是的��！
十五分鐘過(guò)去了……
小蚊：哥，為什么還沒有人呢？我好餓啊……
大蚊：耐心點(diǎn)吧！咦，準(zhǔn)備！有個(gè)人類進(jìn)來(lái)了，看來(lái)他要睡覺呢！看他的樣子，應(yīng)屬于中等危險(xiǎn)。
小蚊：大哥！他用扇子不斷扇他的窩干嘛啊？
小蚊：哦，這是人類用來(lái)驅(qū)趕被窩里面的，我們的同類的，是十分毒辣的招呢！
小蚊：那我們?cè)趺崔k？
大蚊：身為帝國(guó)藍(lán)翎騎士的我，早就看慣了！我們只要在他放下“保護(hù)罩”（蚊帳）時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖進(jìn)他的窩里，再躲起來(lái)，一有機(jī)會(huì)馬上去突擊他的手＇腳＇臉＇腿這幾處最為脆弱的地方就OK！這就是戰(zhàn)場(chǎng)中的奪命四重奏“等＇沖＇躲＇襲”。你可要緊記哦！
小蚊：大哥！我又學(xué)到東西了！咦，他要放下“保護(hù)罩”了！
大蚊：是時(shí)侯了！咱們沖��！嗡嗡……
幾經(jīng)波折，兩只蚊子終于沖進(jìn)了“戰(zhàn)場(chǎng)”。
大蚊：小弟！你在這兒躲著，哥我去試探試探這敵人睡著了是否。
小蚊：OK！
大蚊飛到敵人的耳邊，以超強(qiáng)的噪音試探著敵情，見無(wú)動(dòng)靜，便回去CALL小蚊了。
大蚊：小弟，咱們開餐吧！
小蚊：鮮美的血汁，我來(lái)也~~~~~~~~~~
當(dāng)兩只蚊子叮得如癡如醉的時(shí)候……
大蚊：咦，好像有些不妥……
小蚊：嗝！大哥，你一定是醉了。嗝！
大蚊：糟，快飛！他醒了！
小蚊：我飛！糟，我喝得太飽了，飛不快！
大蚊：來(lái)這里，躲著！
有驚無(wú)險(xiǎn)，兩只蚊子甩難了。
大蚊：呼，差點(diǎn)就小命不保了。
小蚊：大……大……哥……反……正我們都飽了，不……如別去冒險(xiǎn)了……
大蚊：我也有這個(gè)打算，那咱們就躲到天亮就……
人：可惡的蚊子，竟出口傷人，有種就再叮一下！
大蚊：可……惡……小弟，你留在這。身為帝國(guó)騎士，可殺不可辱！我去教訓(xùn)教訓(xùn)那出口傷蚊的'混蛋。殺，榮譽(yù)即我生命！看我的……
小蚊：大哥，我也去……
啪！啪！啪啪啪！
幾聲巨響后，人類得意地看著手中的戰(zhàn)利品。
笑道：夏眠未及曉，處處蚊子叫。夜來(lái)拍掌聲，不知“掛”多少！哈哈哈……
幾天后，在蚊子帝國(guó)皇宮大殿上。一只親眼目睹蚊子兄弟的故事的雌蚊，把全過(guò)程講給了蚊子大帝聽。
后來(lái)，蚊子帝國(guó)把所有的蚊子全替換為雌蚊，并改編了騎士課程。原因是，雄性蚊子過(guò)與沖動(dòng)，和“生命是最寶貴的”等幾條重要思想。還有，為了與人類的“反生化武器”條約唱反調(diào)，蚊子帝國(guó)還引進(jìn)了“登革熱”與“日本腦炎”等等的生化武器。
總的來(lái)說(shuō)，蚊子與人類間的戰(zhàn)爭(zhēng)還是沒有停過(guò)。是了，差點(diǎn)忘了一點(diǎn)，蚊子還決定把人類那首五言絕句列為了“國(guó)恥詩(shī)”。
八年級(jí)作文 篇2
我們處于一個(gè)聲音的世界，在這個(gè)世界上，我們可以聽到許多東西，所以也因?yàn)檫@樣網(wǎng) ，它也就自然而然地成為了我們生命中不可缺少的一部分。 早晨，還在美夢(mèng)中的我們，因?yàn)閮A聽，父母親切的聲音把我們喚醒。讓我們看到了早晨的美景，太陽(yáng)的東升，雨露的消逝等。我們似乎在傾聽世界上最美的一首贊歌！ 夜晚，拖著疲憊的身子，帶著疲倦的雙眼，帶著對(duì)明天無(wú)限的憧憬，因?yàn)閮A聽，時(shí)鐘的滴答聲伴我們?nèi)朊撸哌M(jìn)夢(mèng)的'世界，盡情享受夢(mèng)的天地。
大自然中的風(fēng)聲也讓我們感到無(wú)比的幸福，因?yàn)閮A聽，它讓我們感到心曠神怡！
大自然中的雨聲也帶著一種純潔的味道，它的到來(lái)又給了我們一個(gè)傾聽機(jī)會(huì)，靜靜地品味它，它就會(huì)帶給你一種不一樣的清新感覺。
還有校園里的歌聲、笑聲、讀書聲，師長(zhǎng)的教誨，同伴的私語(yǔ)，田野的牧歌，機(jī)器的轟鳴，樹林的鳥聲，還有商場(chǎng)的喧囂聲……這些足以讓我們盡心傾聽，享受人生了。傾聽的神奇，傾聽的變化，真正享受傾聽，真正享受人生！
傾聽讓我們感動(dòng)，傾聽使我們充實(shí)，我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)！
八年級(jí)作文 篇3
一天晚上，我正預(yù)習(xí)第四課——《天上偷來(lái)的火種》�！爸嫠挂舱媸堑模趺纯梢赃@么狠毒呢？”我看到普羅米修斯受罰時(shí)，抱怨道。一看時(shí)鐘，呀，九點(diǎn)了，該睡覺了！于是我顧不上看結(jié)局，就睡覺去了。
暈暈沉沉睜開眼，天怎么亮了？咦，抽屜怎么開了？從里面出來(lái)了一只哆啦B夢(mèng)？我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，哆啦B夢(mèng)就開口了：“我在日本聽到你對(duì)宙斯的不滿，所以就托夢(mèng)來(lái)幫你。你吃下這個(gè)膠囊后就會(huì)飛�！焙秒x奇哦，日本這么遠(yuǎn)，哆啦B夢(mèng)順風(fēng)兒��？而且創(chuàng)網(wǎng)那說(shuō)哆啦A（B）夢(mèng)不會(huì)說(shuō)中文��！管不了這么多了，我吃了膠囊，飛進(jìn)了書里。
現(xiàn)在已經(jīng)是黃昏了，再過(guò)不久太陽(yáng)就下山了，人們都愁眉苦臉的。還好我?guī)Я舜蚧饳C(jī)，哈哈，你們的救星來(lái)啦！“咔嚓”，沒油了？不是吧！早知道帶火柴了！我垂頭喪氣地飛上了天，打算去找普羅米修斯，讓他別去偷火種，我回家換個(gè)打火機(jī)先�？娠w著飛著，我突然聽見“嘩”一聲，“人類的第一堆篝火”點(diǎn)燃了。不是吧！這么快？沒辦法，我只好掉頭飛向天宮。干什么？向宙斯求情唄！
我剛著陸，就看到宙斯暴跳如雷地對(duì)我吼道：“赫淮斯！你馬上去把普羅米修斯鎖在高加索山上！”什么？我是火神？于是我莫名其妙的飛了下去。由于本人一向非常欽佩普羅米修斯，于是我想幫他。我悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你在宙斯面前承認(rèn)錯(cuò)誤，我一定請(qǐng)神王饒恕你�！笨墒撬麛嗟木芙^了。我只好郁悶地把他押到高加索山上。
哎，看來(lái)我還是不能改變故事的結(jié)局��！我扒開時(shí)光隧道的`門，打算飛回去。咦，我怎么又飛到宙斯面前了？一定是時(shí)間混亂了！只聽見宙斯對(duì)我說(shuō)：“赫拉克勒斯，我給你一個(gè)贖罪的機(jī)會(huì)，你去經(jīng)歷十二種災(zāi)難，我就饒了你�！焙绽死账褂质钦l(shuí)啊？我又有什么罪��？無(wú)奈，我又去經(jīng)歷十二種災(zāi)難，還好我不知道為什么力大無(wú)窮，災(zāi)難都被一一瓦解了。
一天，我飛過(guò)高加索山，看到普羅米修斯被鎖在懸崖上。唉，都是我害的。于是，我挽弓搭箭，射死了鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈，放了他。普羅米修斯感激的對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”我順口答道：“不客氣，這是我們紅領(lǐng)巾應(yīng)該做的！”（好像說(shuō)錯(cuò)話了）正當(dāng)普羅米修斯百思不得其解時(shí)，我扒開時(shí)空隧道——溜了。
一覺醒來(lái)，我趕緊去翻書去看故事的結(jié)果。暈，那個(gè)放走普羅米修斯的大力神不就是我嗎！
八年級(jí)作文 篇4
或許童年那個(gè)對(duì)什么都不懂的我，現(xiàn)在該懂了一些。雖然模模糊糊、淺淺顯顯，但我有自己的理解，自己的想法。應(yīng)該懂得生活給予了你什么；應(yīng)該懂得珍惜什么；應(yīng)該懂得我們想要什么；應(yīng)該懂得生活的真諦。
童年，那幅精彩而繽紛的畫卷，我和許多同齡人一樣，畫卷上有著我我畫的童年，有我調(diào)皮可愛的弟弟，有我老實(shí)寡言的爸爸，有我細(xì)心溫柔的媽媽，幸福的家庭是我童年的畫卷中，最值得驕傲的地方。
可是，那張畫卷，我看的太久，欣賞的太久，不知不覺，畫中的人、景和事都慢慢的隨著時(shí)間消逝在我的身邊，我也總是揮淚而別，我不想我的生活缺少一點(diǎn)點(diǎn)的精彩�？墒牵莻�(gè)令我驕傲的家庭中，寓意著也要有一個(gè)人即將消失在我的畫卷中……
畫卷一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)。漸漸地，它跳出了“童年”這幅精彩而繽紛的部分，銜接到了“青春”這幅憂淡而大膽的一面。
誰(shuí)知，在我剛踏入青春的那一步，身邊就缺少了那個(gè)重要的人陪我見證我的青春。
去年，生日剛過(guò)，就又聽媽媽提起要送弟弟去武校的事了，我很不情愿，不想身邊每一個(gè)人陪伴，不相適應(yīng)沒有弟弟的生活。媽媽不顧我的想法，說(shuō)是為弟弟著想，我以為她只是說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)知在后來(lái)的日子里，這個(gè)想法就頻頻不斷的出現(xiàn)在我的耳邊。
不出所料，今年，家里有弟弟調(diào)皮歡樂(lè)的氣氛就再也沒有了……
今年年初，媽媽把弟弟送到了他期望已久的武術(shù)學(xué)校，那個(gè)學(xué)校里，是許多人的夢(mèng)想，而是天堂。而我更應(yīng)明白，從踏如學(xué)校的那一刻，就代表著離別。
弟弟那雙明亮的雙眼直直的透著未知、對(duì)這里充滿了好奇，充滿了對(duì)一切的向往，充滿了對(duì)未來(lái)的恐懼，帶著這一切和那個(gè)大大的.行李包，父母交代好了一切，就匆匆走了，留著弟弟望著那延續(xù)的背影。
每次去探望他，我的心里總是很難受，是說(shuō)不出來(lái)的雜亂滋味，因?yàn)槲抑�，在相聚之后又是心痛的分離，又只留下了他一個(gè)人。
時(shí)間飛逝。春風(fēng)逝去；驕陽(yáng)離夏。正值秋爽時(shí)節(jié)，10個(gè)月也眨眼般過(guò)去了。弟弟越來(lái)越適應(yīng)在武校的生活，每天都過(guò)得很充實(shí)，開開心心。越來(lái)越讓我們省心，我想，今年我的生日禮物就是他給予的放心了吧。
或許知道的太早，我們就會(huì)多了幾分難過(guò)、不知所措。但是，既然知道了，就要去迎接，去好好面對(duì)。我現(xiàn)在逐漸適應(yīng)了沒有弟弟的生活：安靜，沒有他天天在耳邊吵著我學(xué)習(xí)；整潔，沒有他成天把家里弄得亂糟糟的；頭疼，沒有他成天挑三揀四做得少，要求多；煩心，沒有他成天亂翻我的東西……也許將來(lái)在青春的畫卷上的某一個(gè)角落，這塊本來(lái)缺少的畫又拼拼貼貼的出現(xiàn)在了上面。
直到現(xiàn)在，我才明白，生活到底給予了我什么。
弟弟走了，我們家安靜了，是為了我重要的初中學(xué)習(xí)，不打擾我；弟弟走了，我們家干凈了，是為了我們不讓成天打掃衛(wèi)生，不麻煩了；弟弟走了，我不頭疼了，是為了我不用再為他的學(xué)業(yè)而擔(dān)心了。弟弟走了，帶走的不只是一些行李，更是爸媽對(duì)他的關(guān)心于牽掛；更是我對(duì)他的思念與懷念。生活帶走了我畫卷中那個(gè)重要的角色，同時(shí)也帶給我了歡樂(lè)和痛苦。但是我更明白弟弟對(duì)我的重要性，我現(xiàn)在才知道，失去了這樣一個(gè)重要的角色，我的畫卷會(huì)不會(huì)黯然失色。
人生的畫卷還有太多的色彩我沒看到、沒用到。還有太多的繪畫方式我沒用到，但是，我愿意去試著理解。生活這幅畫卷上不應(yīng)該有任何模糊的痕跡。
八年級(jí)作文 篇5
他，第一次看到他，就覺得他是以為質(zhì)樸而有學(xué)問(wèn)的老師。
表情也異常豐富，就像唱戲里面的變臉?biāo)频�。不過(guò)他好像身體有點(diǎn)毛病。“叮鈴鈴”！物理老師手提著一個(gè)紅色布袋悠哉游哉地走了進(jìn)來(lái)。頭上的頭發(fā)雜亂無(wú)章。一撮撮的鬈發(fā)像一大片被風(fēng)吹倒的小草，額頭上也只有一小撮卷曲的劉海，時(shí)不時(shí)還會(huì)掉下來(lái)，惹得大家哈哈笑。他卻毫不在意地說(shuō)不要再一細(xì)節(jié)。他笑起來(lái)時(shí)眼角和額頭的皺紋就像樹皮一樣數(shù)不清條紋。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，笑嘻嘻，笑嘻嘻的。也別看他整天笑嘻嘻的，眼鏡俠的'那雙眼睛才是所有表情力量的源泉，我也才明白什么才是眉目傳情。有時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在課堂上搗亂、開玩笑。如果課上來(lái)得及，他也會(huì)笑彎了腰和那些同學(xué)唧唧歪歪地說(shuō)個(gè)不停。透過(guò)那副黑色的眼鏡中，可以看出他眼中滿是和藹與歡樂(lè)，讓人感覺很親近。但是，如果課上來(lái)不及的話，他就會(huì)大聲呵斥那些同學(xué)。臉?biāo)查g長(zhǎng)的通紅。怒目圓睜地瞪著那些同學(xué)�？粗茄劬λ坪跤辛一鹪谛苄苋紵�，時(shí)不時(shí)就會(huì)噴出一團(tuán)火來(lái)。可以把一篇森林燒掉，讓人看了不寒而栗，那些人也就乖乖的了這種燃燒殆盡的火焰持續(xù)了大概十秒鐘，接著便下起了大雨，變回了和藹的的神情，繪聲繪色地講著課。
他具有的這兩種目光，審視他身邊的一切事物。
八年級(jí)作文 篇6
我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足；中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝�，好久卻不見出來(lái)，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說(shuō)故事。奶奶是會(huì)說(shuō)故事的；說(shuō)了一個(gè)，還要再說(shuō)一個(gè)……奶奶突然說(shuō)：
“月亮進(jìn)來(lái)了！”
我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。（評(píng)析：運(yùn)用了擬人形象了寫了月出的過(guò)程，使月出可觸可摸，有情有意，令人驚喜，富有情趣）我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望奶奶說(shuō)：
“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧！”
我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的.骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就地平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我問(wèn)。
“是樹，孩子�！蹦棠陶f(shuō)。
“什么樹呢？”
“桂樹�！�
我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了
奶奶瞧著我們，就笑了：
“俊孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢�！�
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