【熱】八年級(jí)作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)作文 篇1

　　興凱湖農(nóng)場(chǎng)美麗的十二連像一位嬌媚純潔的少年，少年的腳邊有一條日日夜夜唱著歡歌的小溪，小溪邊，有一個(gè)紅瓦白墻的小房子，這里是我和十歲遙遙的幸福樂(lè)園。

　　遙遙今年十歲了，他爸爸媽媽都在大連打工。他從三歲起就和奶奶一起生活，小遙遙有時(shí)候顯得孤單，他一個(gè)人兩眼無(wú)神的呆坐在歡暢的小溪邊，有時(shí)候用長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條抽一下奔騰的小溪，小溪當(dāng)然不會(huì)生遙遙的`氣，她給自己微微皺起的眉毛上綴滿(mǎn)閃光的水珠兒，也給遙遙的眉心點(diǎn)上晶瑩的水珠兒，然后又歡快的向前流去。遙遙有時(shí)候把一片綠葉或者一片花瓣放入水中，小溪好像讀懂了他的心事一樣，把葉子或者花瓣帶到遠(yuǎn)方，也許已經(jīng)郵寄給了他的思念著的爸爸媽媽吧？

　　看到遙遙這樣孤單，我決心和遙遙建一個(gè)幸福的樂(lè)園。我們把菜園用閃光的鐵鍬挖得黑黝黝的、軟綿綿的。在奶奶的幫助下，我們?nèi)錾狭瞬朔N。不幾天，土地上長(zhǎng)出嫩嫩的菜苗，奶奶邁著蹣跚的步子，走在小路上，把嫩嫩的菜苗拔出來(lái)放在小籃子里，然后用井水洗得鮮艷潔凈。一棵棵菜苗在白白的瓷盤(pán)里，就像白玉盤(pán)里盛著高雅的翡翠，給人一種爽心悅目的感覺(jué)。奶奶炸出一盤(pán)金燦燦的雞蛋醬，還有一盤(pán)黃橙橙的豆腐皮兒，加上兩盤(pán)子紫紅色的豬耳朵，我們幾個(gè)小朋友品味著自己的勞動(dòng)果實(shí)，芳香在嘴里，甜蜜在心里。

　　等小杏樹(shù)的枝頭上開(kāi)滿(mǎn)粉紅色的鮮花的時(shí)候，我和遙遙挖了一個(gè)小魚(yú)池。從小溪中抓來(lái)幾條調(diào)皮的小魚(yú)，放到池塘中。高興的時(shí)候，我們坐在杏樹(shù)下，用我的智能手機(jī)讓遙遙和他媽媽視頻，當(dāng)阿姨看見(jiàn)杏樹(shù)枝條上鮮花綻開(kāi)的時(shí)候，酒窩里綻放出動(dòng)人的鮮花。視頻結(jié)束后，我彈起了吉他，遙遙吹起了笛子，慈祥的奶奶依偎在屋門(mén)口，幸福的皺紋在舒展著甜美的享受。窗口對(duì)著客廳，客廳的墻上是遙遙的一排金色的大獎(jiǎng)狀。

　　一條小溪，一棟小房，一方菜園，一樹(shù)杏花，一汪魚(yú)池，一把吉他，一支橫笛，是我和遙遙用勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福樂(lè)園。

　　誰(shuí)說(shuō)留守兒童一定孤單呢？我的愛(ài)心不是被明媚的春光綻放成杏花的嫩嫩的小嘴兒?jiǎn)幔?/p>

八年級(jí)作文 篇2

　　大家在拜年的時(shí)候，大家會(huì)一起聚餐，一起聊著過(guò)年的事情和一些陳年往事。

　　那次，我的大表舅舅和表舅舅一起來(lái)我家拜年，媽媽準(zhǔn)備了很多豐盛的菜。因?yàn)槲野职盅例X疼，不能陪大表舅舅一起喝酒，就把舅舅叫了上來(lái)。他們一邊喝酒一邊聊天。

　　我舅舅的兒子，也就是我的表哥他讀完初三就不讀書(shū)了，大表舅舅是博士后，他當(dāng)然希望我表哥繼續(xù)讀書(shū)，就叫舅舅讓我表哥繼續(xù)去讀書(shū)。但是，舅舅當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句話(huà)，讓我吃驚，他說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元，不一定讀書(shū)就可以成才，能夠賺大錢(qián)。那么多的讀書(shū)人，還不是有很多人沒(méi)有工作，沒(méi)有錢(qián)賺�！�

　　當(dāng)時(shí)我也很納悶，為什么舅舅的思想會(huì)那么的封建，現(xiàn)代的'社會(huì)，難道不都要讀書(shū)的嗎？

　　有一次，我坐著舅舅的車(chē)回家，我表哥也在上面。舅舅突然和我說(shuō)：“你認(rèn)真讀書(shū)，到時(shí)候找一個(gè)好的工作，如果可以的話(huà)，你表哥當(dāng)你的司機(jī)，我會(huì)訓(xùn)練他成為一級(jí)司機(jī)的�！碑�(dāng)時(shí)我也就是聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)去了，但是我回想起一些事情，讓我覺(jué)得讀書(shū)是多么的重要。

　　如今社會(huì)，很多行的工作都需要文化，做什么事都需要文化知識(shí)，需要科學(xué)知識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)文盲可能連回家的路都不知道該怎么走。

　　我的姑姑，她不認(rèn)識(shí)字。一次，她要到我家里來(lái)，是坐火車(chē)來(lái)的。車(chē)票是姑父幫他買(mǎi)好的。我們和她說(shuō)好在前面的一個(gè)賓館門(mén)口等我們�？墒�，當(dāng)我們到了那里，姑姑他還沒(méi)有來(lái)，我們覺(jué)得很奇怪。按照時(shí)間來(lái)算，姑姑也比我們?cè)绲搅撕荛L(zhǎng)時(shí)間。我們第一馬上想到是她有什么事到別的地方去了。我們就分頭去找。最后，在火車(chē)站門(mén)口找到了她。她說(shuō)，你們說(shuō)的那個(gè)賓館我又不知道是哪一個(gè)，我不認(rèn)識(shí)字，再說(shuō)了，這些房子都像賓館，所以我就在這里干著急。

　　所以這么一來(lái)，我懂得了一個(gè)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)真的不行。不過(guò)，并不是沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人都沒(méi)有在社會(huì)上立足之地。就像我舅舅所說(shuō)的“行行出狀元�！辈贿^(guò)，如果有學(xué)問(wèn)，那出人頭地就容易了。

　　既然我們選擇了讀書(shū)，那我們就要讀好書(shū)，學(xué)習(xí)更好的，更多的知識(shí)，從而來(lái)報(bào)效祖國(guó)，也為我們的未來(lái)打下基礎(chǔ)。

八年級(jí)作文 篇3

　　每年暑假，我都要到鄉(xiāng)下奶奶家去避暑。

　　奶奶家坐落在一座青山腳下，山雖不高，一條小溪從屋前流過(guò)。禮物子約有一千米的地方有一個(gè)很大的水庫(kù)，水庫(kù)四周群山環(huán)繞，納稅清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起一層層波浪。

　　每到天氣晴朗的時(shí)候，我會(huì)和村里的小伙子們一起到水庫(kù)邊捉小蝦，釣小魚(yú)。

　　釣魚(yú)的時(shí)候把魚(yú)鉤掛在魚(yú)鉤上，然后手持魚(yú)竿將釣閑往水里甩即可。

　　我的眼睛一眨不眨的盯著漂浮在水面的浮標(biāo)，見(jiàn)浮標(biāo)往下一沉，我馬上拉上來(lái)，魚(yú)鉤上一定會(huì)有大家高興的收獲。

　　到了晚上，我和小伙伴們坐在院子里講故事，一個(gè)接一個(gè)地。

　　如果遇上月朗星稀的`夜晚，我們還在曬谷場(chǎng)上做游戲，可有趣了。如果你不親自嘗試的話(huà)，一定想象不到這種生活的樂(lè)趣的。

　　臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，依依不舍得回家了，但我還是非常想念和我在一起玩的小伙伴們，非常留念那段在鄉(xiāng)下的日子。

八年級(jí)作文 篇4

　　十年，究竟是個(gè)什么概念呢？

　　是垂眸的滄桑，還是回首的留戀？是你發(fā)絲落霜的惘然，還是我細(xì)數(shù)蹉跎的感慨？

　　尚且年少輕狂的我，無(wú)從得知。我只知道，小時(shí)候看的長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà)片，十年之后終于迎來(lái)了大結(jié)局；回憶里面龐稚嫩的孩子，如今是遠(yuǎn)方沉穩(wěn)的清瘦青年；不知疲倦播放磁帶的錄音機(jī)，十年后忽然有一天就發(fā)不出聲了；在地上赤腳嬉戲的我，如今，身在地上，卻總愛(ài)仰望云端。

　　我只知道，十年是一個(gè)過(guò)程。我暫且只擁有一個(gè)十年，并且還是最無(wú)知、最單純的十年。可為何，會(huì)墜入“十年”這個(gè)墨跡濃厚的詞？隨口輕輕一念，都是滄海桑田，都是心神繾綣。也許是因?yàn)�，那首百�?tīng)不厭的《十年》，也許是因?yàn)�，總�?ài)幻想十年之后我人生的風(fēng)景。

　　何其浪漫，十年。何其酸澀，十年。

　　人生有幾段十年呢？不過(guò)指尖翻轉(zhuǎn)就飛馳而去的光陰，輕淺如舟，巍峨如山。人生的每段十年會(huì)帶來(lái)什么呢？不過(guò)春夏秋冬風(fēng)景更迭，斑斕似夢(mèng)，平靜似水。十年不過(guò)是太陽(yáng)升了又落、積灰的沙漏靜默，可因?yàn)槭侨松�的十年，就不一樣了�?/p>

　　因?yàn)槭侨松�的十年，所以�?huì)有喜怒哀樂(lè)；

　　因?yàn)槭侨松�的十年，所以�?huì)有順風(fēng)逆水；

　　因?yàn)槭侨松��?十年，所以會(huì)有記憶不朽；

　　因?yàn)槭侨松�的十年，所以�?huì)有驀然回首。

　　待塵埃落定，燈火闌珊處，有那么多的光影依稀在沉浮。那時(shí)，我想我會(huì)拂開(kāi)眼前青紅藍(lán)綠、唏噓長(zhǎng)短吧！十年前的我，如何如何。

　　可這些都不重要。

　　重要的是，我要如何編織這個(gè)十年。我要在十年之初如何做準(zhǔn)備，我要珍藏怎樣的風(fēng)景，我要與誰(shuí)閑閑碎語(yǔ)，我要遇到怎樣的挫折，我要以何其驕傲的姿態(tài)從地上站起……只因，不允許十年之后的我，會(huì)怨念當(dāng)時(shí)遺憾。

　　我不要什么“當(dāng)時(shí)明月在”，我不要什么“只是當(dāng)時(shí)已惘然”。我要當(dāng)時(shí)風(fēng)雨險(xiǎn)惡，我要當(dāng)時(shí)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我要讓十年后的塵埃，落定在深情安寧的土壤上，滋生大片大片的花朵。感慨，風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去。

　　那時(shí)，我會(huì)在怎樣慶祝十年狂瀾、流年似夢(mèng)呢？

　　也許，是一杯被嗆到也要飲得一干二凈的酒；

　　也許，是給自己寫(xiě)一封言語(yǔ)幽默的信；

　　也許，是在街頭與友人輕輕打個(gè)招呼：好久不見(jiàn)��；

　　也許，是干脆在床上蒙頭大睡一整天，夢(mèng)里傻乎乎地笑。

　　總之，十年真好。

　　十年之前，你好。

　　十年之后，你還好嗎？

　　十年之中，我一定會(huì)過(guò)得很好。

八年級(jí)作文 篇5

　　在學(xué)校除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)沒(méi)什麼好去處，這是大家公認(rèn)的。但學(xué)校后山的玲瓏景致，改變了我的想法。說(shuō)是山其實(shí)一點(diǎn)也不嚇人，在我看來(lái)，它像是小家碧玉般亭亭玉立的少女。

　　春天百花竟艷，在這里是沒(méi)有的，但成蔭綠樹(shù)是很合適的。站在林子里好像身在原始森林，花襯樹(shù)，雖不是百花齊放，但也不缺花的點(diǎn)綴�；被ㄊ沁@的老大，小巧玲瓏，雪白的一串串的，你還未踏進(jìn)校門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)聞見(jiàn)它的清香，甜甜的，迎風(fēng)佛面、香氣彌漫了整個(gè)山的四周。槐樹(shù)搖啊搖，花飄啊飄，是不是會(huì)想起章子怡的《花落滿(mǎn)地》？

　　夏天，樹(shù)茂盛了些，把后山蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，陽(yáng)光側(cè)身進(jìn)入小樹(shù)林，那綠顯得更刺眼，每一片葉子上像是有一個(gè)綠精靈似的，微風(fēng)一吹它一跳一跳的`，我最?lèi)?ài)后山的風(fēng)，那風(fēng)帶著一種特別的清新，沁人心肺，那是一種美的享受，一種自然的，一純大自然給予的風(fēng)，給你一種說(shuō)不出來(lái)的清爽。

　　清晨，當(dāng)你早讀時(shí)，那群不知名的鳥(niǎo)兒也起來(lái)練歌喉，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，鳥(niǎo)可以說(shuō)是不害羞的，但這的鳥(niǎo)十分害怕人，所以你只聽(tīng)的見(jiàn)它們的啾啾聲，那影你是看不見(jiàn)的它們愛(ài)藏在樹(shù)叢里，而這的樹(shù)你是看不膩的，每一棵書(shū)有不同的姿態(tài)、斜倚的、層曲的、筆直的、高底相襯、大小相同……還有一些矮小的藻木從也是很有個(gè)性，一會(huì)兒彎一下，一回直一下，松鼠愛(ài)在這兒捉迷藏，夏天是看不見(jiàn)它的，倏爾一閃而過(guò)，忽有無(wú)限悵然之美。

　　秋天來(lái)的真快��！

　　黃色覆蓋了這片小樹(shù)林，落葉鋪地，果實(shí)從枝頭悄悄的落下。但還是被松鼠發(fā)現(xiàn)了。松鼠這時(shí)很常見(jiàn)的，它們出來(lái)?yè)旃麑?shí)為冬眠作準(zhǔn)備。小松鼠喜歡在這打鬧、玩耍、你追我、我追你，它們的動(dòng)作驚人的快，一眨眼的功夫就不知道那去了。到現(xiàn)在我都沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)松鼠窩，葉一片片的落，很快秋天將會(huì)過(guò)去了。

　　寒風(fēng)橫掃著大地，沒(méi)有春天的花簇，沒(méi)有夏天的綠茵，沒(méi)有秋天的落葉，冬天是最沒(méi)有生機(jī)的。后山只有那灰色的樹(shù)干，在冬天的考嚴(yán)下，樹(shù)干露出了一道道傷痕。雪姑娘溫柔的為樹(shù)療傷，白白的雪布為樹(shù)包扎。天地之間白茫茫的一片，但春天終會(huì)到來(lái)的。因?yàn)槎�天�?lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

八年級(jí)作文 篇6

　　“友情”，在字典，資料上的意思是指朋友與朋友之間的感情。我們有時(shí)見(jiàn)到電視和現(xiàn)實(shí)生活中的閨蜜，兄弟發(fā)小等等�？吹剿麄�?nèi)绱擞H密無(wú)間，不分彼此，我們就會(huì)心生羨慕之情。

　　友情是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時(shí)候變得高興起來(lái)，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。只有真正擁有朋友的人，才能真正感受到它的美妙之處。

　　在人生的軌道上，有著各型各色的人出現(xiàn)在我的生命中，不期而遇而又匆匆離別�；厥紫嗤�，我最不能忘記的就是你們——我的小學(xué)組員們。

　　不知是因?yàn)槔蠋煹氖韬�，還是課的緊張。緣分注定我們?cè)谝黄鹣嘤觯�相知，相識(shí)。我們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作了兩年。我們從剛開(kāi)始時(shí)的一言不發(fā)到后來(lái)的暢談心扉；從開(kāi)始的矛盾重重到后來(lái)的互助互愛(ài)；從開(kāi)始的顧己私利到后來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。這是多么的不容易�。〗�(jīng)歷了這種種，我們都在這過(guò)程中漸漸長(zhǎng)大了，我也從心底把你們當(dāng)作我生命中缺之不可的人。

　　但隨著小學(xué)畢業(yè)，我們就在那一瞬間分別了。離別時(shí)，猛然覺(jué)得，相聚的時(shí)光是那么短暫。分別的`痛苦是那么劇烈。我想對(duì)你們說(shuō)：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來(lái)日方長(zhǎng)，日后再聚！”

　　多少個(gè)風(fēng)霜雪月，你們的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，翩然于我的夢(mèng)鄉(xiāng)。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流……也許我不該嘆息什么。不求地久天長(zhǎng)，但求曾經(jīng)擁有。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無(wú)數(shù)個(gè)明天啊呀，期待著明天的重逢，期待著歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語(yǔ)，讓心靈獲得舒展和滿(mǎn)足。日復(fù)一日，讓這種美好的期待豐富我們的人生。是的，我們的友誼之花會(huì)因思念而盛開(kāi)的絢麗多彩。

　　雖然進(jìn)入了初中，我們被無(wú)情地的分到了不同的學(xué)校，不同的班級(jí)。我們之間也經(jīng)歷了許許多多，我們的聯(lián)系也有了那么一些許的少了。但是，我相信，我們的感情，友誼沒(méi)有變淡，只是離別之前情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。

八年級(jí)作文 篇7

　　那如一縷輕絲般的胡琴聲，自弓與弦間逸出，溫厚的聲響結(jié)束了剛才八樂(lè)齊奏的激昂。大禮堂里，我輕輕持著，手中那纖瘦直挺的夢(mèng)想，當(dāng)掌聲響起，我的理想將被滋潤(rùn)茁壯。

　　去年底，我參與了國(guó)樂(lè)團(tuán)的公演，憶起演出前的我，每晚持著那把檀木二胡，關(guān)在房里練習(xí)。每舉起弓桿，就像舉起了那遠(yuǎn)大的使命；每調(diào)緊弦線，就像絞緊了對(duì)自己的要求和期望。不知耗損了多少松香，亦不知折斷了幾根弓毛，隨著表演的日子步步逼近，我感到拉二胡不再是日常的娛樂(lè)、消遣，而是使命。原本如悠揚(yáng)絲線般的琴音，漸漸變得愈來(lái)愈粗，最終轉(zhuǎn)成了一綑麻繩，絞的我將欲昏聵窒息。我在琴聲中迷失自己，也丟失了我原來(lái)那份希望。

　　“放松些，只要將公演之事想像成一場(chǎng)游戲，認(rèn)真去玩，但別視為使命！”我求助于胡琴老師，老師的這句勉言如開(kāi)了一扇窗，讓窒悶的暗室里流進(jìn)清新的氣息，原本想將二胡束之高閣的我，霍然開(kāi)朗。扶起二胡，我知道我不該給自己太大的壓力；拿穩(wěn)弓，我知道該怎么做了。 燈光聚焦在臺(tái)上團(tuán)員們的身上，也在我的琴弦上鑲了金邊。隨著指揮老師激昂的動(dòng)作，我手中的'夢(mèng)想也隨之燃燒。在臺(tái)上，我惦記著老師的那句話(huà)，讓琴音不受束縛的款擺、飛揚(yáng)。

　　臺(tái)下，如雷的掌聲響起，不僅為了方才的演出喝采，更肯定了經(jīng)過(guò)困頓、迷失之后，重新找回自己的我。掌聲過(guò)后，重拾胡琴，我告訴自己，我要真誠(chéng)的對(duì)待自己的夢(mèng)。

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