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寫師恩的初二優(yōu)秀作文大全
內容簡介：童年，像一只斷了線的風箏，隨風飄去，一去不返，漸漸地離我們愈來愈遠。然而，童年中發(fā)生的那些事兒，出現(xiàn)... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧！
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第一篇：師恩如蘭（初二作文）
童年，像一只斷了線的風箏，隨風飄去，一去不返，漸漸地離我們愈來愈遠。然而，童年中發(fā)生的那些事兒，出現(xiàn)過的那些人，卻深深地刻在了我們心中
還記得那是在上五年級的一天，心情愉悅的我，一路上哼著小曲兒，蹦蹦跳跳地走在去往學校的路上。路旁的樹、地上的草、草叢里的花，在明媚的陽光地照耀下，顯得那么的富有生氣，且格外的可愛。天空像一顆晶瑩的藍寶石，清澈而透明。一切的一切都與往常一樣，平靜的很。
剛剛走到座位上，便發(fā)現(xiàn)了那張放在桌子上的紙，“肯定又是誰的垃圾不扔掉，放在我的桌子上”，這樣想著，便隨手拿起準備丟進垃圾桶。霎時，那鮮紅的“60”分就這樣毫無預兆地闖進了眼簾，刺得眼睛生疼。宛如晴天霹靂一般，頃刻間使我內心的平靜之水變得波濤洶涌，大浪狠狠地拍打著我的心，能感受到的只有疼。
好不容易挨到了放學，我無精打采地走在馬路上，一滴水珠落進了我的嘴里�？蘖藛幔颗�，不，好像沒有。路邊的花花草草好像在嘲笑我似的，我的臉“刷”地變紅了，一種愧疚感蔓延上心頭。我羞愧萬分地低下了頭，而眼淚就像脫韁的野馬似的，肆無忌憚地流著，而我，就任由雨滴浸濕我的衣襟。
突然，一只強勁有力的手搭在了我的肩膀上，回頭一看，原來是趙老師，而他只是簡單地對我說了句“跟我來”。不知怎的，剛剛被灌滿了鉛似的雙腳，頓時變得輕巧了起來，跟隨著老師往前走。
停了，我和老師的腳步一起停住了，我仔細地觀察我們所停留的位置及周遭的環(huán)境被人遺棄的破舊房子，堆滿了破磚爛鐵，只剩一片廢墟。我滿是疑惑地望著老師，他倒也不解釋什么，只是指向了一個不起眼的角落，我便順著那個方向看去
是花！是一朵被重重的木塊壓著卻仍努力綻放的花！
我想，我明白了，不管遇到了多么大的困難與挫折，我們都不能輕言放棄，失去信心，只要你肯努力生長，陽光會毫不吝嗇地照耀你！老師，您的用意，我懂了，我會重拾信心，繼續(xù)地努力下去，謝謝您！
講知識，您是學者；談人生，您是朋友；關心我們的生活，您悉如父母；引領我們成長，您父愛如山。師恩如蘭，香沁心田。大恩不言謝，一生永紀念！
第二篇：師恩伴我成長作文（初二作文）
世界上，萬物有之根源。濃郁的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺拔的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母鷹的折翅下霸氣長空。而當今遍世桃李，更離不開老師的諄諄善誘！
魏老師是我們班的英語老師，已經三十多歲了，高個子，那方方正正的臉上時常掛著甜甜的微笑，聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是和藹、親切。
那一天，本是晴空萬里，媽媽因看了天氣預報而叮囑我出門要帶雨傘，可是，我一看天氣晴空萬里，便沒有聽媽媽的建議，沒帶傘就急急忙忙上學去了�？墒牵咸鞝斊豢蠋臀�，上課沒過多久，便下起傾盆大雨�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”放學聲無情地響了起來，可雨還是“嘩嘩”地下著，看到同學們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦呢？”我失望地看著同學們一個一個的走光了，焦急地等待著停雨。這時，魏老師打著雨傘過來了，問明了事情的來龍去脈，決定先打著自己的傘先送我回去。在路上，雨水滴滴答答的打落在雨傘上。咦？不對，是雨水滴打落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被冰冷的雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：“好孩子，我沒事的�！崩蠋熕臀一亓思抑螅缫蚜艹闪寺錅u，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。等到了明天上課時，老師生病了，但依舊堅持給我們上。我感動地流出了淚水。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。為了您的學生，為了您的使命，您甘愿做綠葉，您用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢伴著您的恩情飛得更高，飛得更遠。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
楊莊中學初二四班童依然
第三篇：師恩的味道（初二作文）
有一種情，叫師情；有一種愛，叫師愛；有一群勤勞的老師，正在教導我們，指引我們正視自己走向成功！
在小學時，從一年級到六年級，每一個階段的老師都說我的字，寫的像“夜叉”。我也曾經想過去練字，買了練字的字帖，在家里練習寫，但沒有堅持下來。而在七年級，來到新學校，我遇見了她。
她教我們語文，沒錯，就是大書法家---汪老師。一開學，她就讓我們練字，并說：“三班的字沒得一班寫的好！”，這更激發(fā)了我們對練字的興趣，并發(fā)誓：咱們三班一定要在“字”上來一個質的飛躍，超過一班！
一轉眼，半學期過去了。
“新學期到了，大家的字練的如何？”大家異口同聲地說：“飛一般的上升！”汪老師笑著說：“很棒！但還有幾個字寫得差的，希望他們主動來找我�！辈挥貌拢隙ㄊ俏覀儙讉�了！一次下課，我們約到一起，向辦公室走去。
“你們果然來了”，汪老師笑著說，然后逐步的對我們說：“你的字不錯，上升了；你的字馬馬虎虎”就剩下我沒說了，“你的字估計是全班最差的了！”聽到這句話，我似乎從喜馬拉雅山主峰珠穆朗瑪峰的頂端跌入萬丈深淵！“你們幾個，每天都在作文書上面抄三行話給我看！”
在回教室的路上，除了我，大家都說：“后悔了，真不該去。”“老班真狠”我默默回到教室馬上就抄起來，寫完后就給老師拿了過去，老師每次都說：“不錯，進步十分明顯”，“不要寫太亂”
八年級到來！
練了半個學期的字，我的字有很大進步。我發(fā)現(xiàn)做事一定要持之以恒，才能獲得成功。雖然現(xiàn)在的字比以前有些進步，但仍然寫得不好。但是我一定不輕言放棄，因為有汪老師。我相信，以后我的字一定會突飛猛進的，只要堅持到底就一定能成功！
這件普普通通的事，體現(xiàn)了老師對我濃濃的師情，我細細地品味有一種特別的味道，謝謝您，汪老師！
第四篇：師恩伴我成長（初二作文）
教師亦是平凡的職業(yè)，但她們在這平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，是他們培養(yǎng)了愛因斯坦、居里夫人、魯迅這些偉人，是他們用無盡的愛哺育著我們健康成長，教師，這太陽底下最光輝的職業(yè)。
十三年了，在我十三年的學習生涯中，出現(xiàn)了許多老師，他們每個人都有不同的性格特點，但他們有一點是一樣的，那就是對事業(yè)的執(zhí)著與認真，還有對自己的學生的那份無私的愛，讓我感動不已。
2008年5月12日，這個讓中國人悲痛的日子，往日美麗的汶川，已成為廢墟。在這次地震中，出現(xiàn)了無數(shù)的英雄，譚千秋這位偉大的人民教師在地震來臨時他用自己的身體護住了四名學生，四名學生活下來了，但譚老師卻沒能逃過四神的召喚。譚老師用生命詮釋了教師這份職業(yè)的神圣。
教師這份職業(yè)真的很辛苦，他們每天站在講臺上，不停地講啊，不停地說，很怕哪個同學落下，怕自己講的東西多，同學們接受不了。白天不停地講，晚上又要備課，每個老師的書桌前都有一座小山，第二天每個人的作業(yè)都是被認認真真批改過的。就這樣工作，他們沒有抱怨過，從沒厭煩過。有時早上忙的時候，在商店總能看到老師們買個小面包，在趕去上課的途中吃完，然后又精神飽滿的站在講臺上，認真地工作起來。一個小小的面包，怎能撐起大人的身體，但他們卻承受住了。和藹可親的老師們是您們用精神支撐著我們前進。
夢想過自己將來成為明星，萬人推崇，將來成為宇航員，可以在太空中翱翔，但隨著成長，我轉移了目標。
老師是辛勤的園丁，撫育這我們這些尚未綻放的花蕾，老師您是媽媽，給了我們不一樣的母愛，老師您是我心目中的英雄，我的榜樣，我的向往，長大以后我便成了你做一個平凡的教師。
在教師節(jié)來臨之際，祝愿全天下的老師“節(jié)日快樂！”
第五篇：師恩我們如何相報（初二作文）
老師是知識的源泉，如果沒有老師，又怎能有今天的充滿智慧的我們呢？
人人都說，學校是我們學生的第二個家，自然老師就是我們的再生父母。人家常說，做女兒的要懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，那么，師恩我們又該如何相報呢？
說到相報師恩，有的同學說：“不用相報，我們已經交了學費，教好我們是老師他們自己份內的工作�！庇械耐瑢W說：“我們只要學個好成績，討好老師就行了”。也有的同學說：“你們都錯了，作為老師的學生，怎么可以這樣說。老師用他們的青春來給我們傳授知識；用他們的關心使我們生活在一個充滿愛的校園里；用他們的雙手把我們在人生道路上跌倒時扶起。我們應該感激他們。用自己的行動和真心來回報老師�！�
是啊，老師用了他們一般的人生，一般的青春老陪伴我們。我們學生要知恩圖報，不但要學個好成績，還要懂得關心和體諒老師，用自己的行動來證明我們的老師的愛。
當我們考完試，過幾天，我們一同站在領獎臺上，看到一張紅彤彤的獎狀遞到我們前面，我們當然是高興激動地用雙手去接它。那時候，臺下傳來一場排上倒海的掌聲，而我們笑得是多么燦爛，在領獎的瞬間，我們第一個想到的人會是誰？有的同學當然在驕傲的想：這完全是靠我自己的本領，跟別人無關。但我第一個想到的人是我們的老師，如果不是老師，哪有今天站在領獎臺上的我們呢？那是，我們都希望老師能表揚我們，為我們感到高興。而我們的“希望”也在同一時間實現(xiàn)了。你看，老師正在臺下高興的看著我們，拍著手掌，笑得是那么的甜蜜
同學們，你們打算怎樣回報師恩？如果你是學習成績不好，如果你還不曉得怎樣才是對老師最好的回報。那請你在教師節(jié)那天，真心的對老師說一句：
老師，您辛苦了。祝您教師節(jié)快樂。
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