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寫師恩的初二優(yōu)秀作文大全
內(nèi)容簡(jiǎn)介：童年，像一只斷了線的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄去，一去不返，漸漸地離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)。然而，童年中發(fā)生的那些事兒，出現(xiàn)... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《寫師恩的初二優(yōu)秀作文大全》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：師恩如蘭（初二作文）
童年，像一只斷了線的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄去，一去不返，漸漸地離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)。然而，童年中發(fā)生的那些事兒，出現(xiàn)過(guò)的那些人，卻深深地刻在了我們心中
還記得那是在上五年級(jí)的一天，心情愉悅的我，一路上哼著小曲兒，蹦蹦跳跳地走在去往學(xué)校的路上。路旁的樹、地上的草、草叢里的花，在明媚的陽(yáng)光地照耀下，顯得那么的富有生氣，且格外的可愛。天空像一顆晶瑩的藍(lán)寶石，清澈而透明。一切的一切都與往常一樣，平靜的很。
剛剛走到座位上，便發(fā)現(xiàn)了那張放在桌子上的紙，“肯定又是誰(shuí)的垃圾不扔掉，放在我的桌子上”，這樣想著，便隨手拿起準(zhǔn)備丟進(jìn)垃圾桶。霎時(shí)，那鮮紅的“60”分就這樣毫無(wú)預(yù)兆地闖進(jìn)了眼簾，刺得眼睛生疼。宛如晴天霹靂一般，頃刻間使我內(nèi)心的平靜之水變得波濤洶涌，大浪狠狠地拍打著我的心，能感受到的只有疼。
好不容易挨到了放學(xué)，我無(wú)精打采地走在馬路上，一滴水珠落進(jìn)了我的嘴里�？蘖藛幔颗�，不，好像沒有。路邊的花花草草好像在嘲笑我似的，我的臉“刷”地變紅了，一種愧疚感蔓延上心頭。我羞愧萬(wàn)分地低下了頭，而眼淚就像脫韁的野馬似的，肆無(wú)忌憚地流著，而我，就任由雨滴浸濕我的衣襟。
突然，一只強(qiáng)勁有力的手搭在了我的肩膀上，回頭一看，原來(lái)是趙老師，而他只是簡(jiǎn)單地對(duì)我說(shuō)了句“跟我來(lái)”。不知怎的，剛剛被灌滿了鉛似的雙腳，頓時(shí)變得輕巧了起來(lái)，跟隨著老師往前走。
停了，我和老師的腳步一起停住了，我仔細(xì)地觀察我們所停留的位置及周遭的環(huán)境被人遺棄的破舊房子，堆滿了破磚爛鐵，只剩一片廢墟。我滿是疑惑地望著老師，他倒也不解釋什么，只是指向了一個(gè)不起眼的角落，我便順著那個(gè)方向看去
是花！是一朵被重重的木塊壓著卻仍努力綻放的花！
我想，我明白了，不管遇到了多么大的困難與挫折，我們都不能輕言放棄，失去信心，只要你肯努力生長(zhǎng)，陽(yáng)光會(huì)毫不吝嗇地照耀你！老師，您的用意，我懂了，我會(huì)重拾信心，繼續(xù)地努力下去，謝謝您！
講知識(shí)，您是學(xué)者；談人生，您是朋友；關(guān)心我們的生活，您悉如父母；引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，您父愛如山。師恩如蘭，香沁心田。大恩不言謝，一生永紀(jì)念！
第二篇：師恩伴我成長(zhǎng)作文（初二作文）
世界上，萬(wàn)物有之根源。濃郁的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺拔的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母鷹的折翅下霸氣長(zhǎng)空。而當(dāng)今遍世桃李，更離不開老師的諄諄善誘！
魏老師是我們班的英語(yǔ)老師，已經(jīng)三十多歲了，高個(gè)子，那方方正正的臉上時(shí)常掛著甜甜的微笑，聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是和藹、親切。
那一天，本是晴空萬(wàn)里，媽媽因看了天氣預(yù)報(bào)而叮囑我出門要帶雨傘，可是，我一看天氣晴空萬(wàn)里，便沒有聽媽媽的建議，沒帶傘就急急忙忙上學(xué)去了�？墒�，老天爺偏偏不肯幫我，上課沒過(guò)多久，便下起傾盆大雨�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”放學(xué)聲無(wú)情地響了起來(lái)，可雨還是“嘩嘩”地下著，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦呢？”我失望地看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的走光了，焦急地等待著停雨。這時(shí)，魏老師打著雨傘過(guò)來(lái)了，問明了事情的來(lái)龍去脈，決定先打著自己的傘先送我回去。在路上，雨水滴滴答答的打落在雨傘上。咦？不對(duì)，是雨水滴打落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被冰冷的雨水無(wú)情的打著，我把雨傘偷偷移了過(guò)去，可老師說(shuō)：“好孩子，我沒事的。”老師送我回了家之后，早已淋成了落湯雞，老師連歇口氣的時(shí)間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。等到了明天上課時(shí)，老師生病了，但依舊堅(jiān)持給我們上。我感動(dòng)地流出了淚水。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。為了您的學(xué)生，為了您的使命，您甘愿做綠葉，您用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢(mèng)伴著您的恩情飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
楊莊中學(xué)初二四班童依然
第三篇：師恩的味道（初二作文）
有一種情，叫師情；有一種愛，叫師愛；有一群勤勞的老師，正在教導(dǎo)我們，指引我們正視自己走向成功！
在小學(xué)時(shí)，從一年級(jí)到六年級(jí)，每一個(gè)階段的老師都說(shuō)我的字，寫的像“夜叉”。我也曾經(jīng)想過(guò)去練字，買了練字的字帖，在家里練習(xí)寫，但沒有堅(jiān)持下來(lái)。而在七年級(jí)，來(lái)到新學(xué)校，我遇見了她。
她教我們語(yǔ)文，沒錯(cuò)，就是大書法家---汪老師。一開學(xué)，她就讓我們練字，并說(shuō)：“三班的字沒得一班寫的好！”，這更激發(fā)了我們對(duì)練字的興趣，并發(fā)誓：咱們?nèi)嘁欢ㄒ凇白帧鄙蟻?lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍，超過(guò)一班！
一轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期過(guò)去了。
“新學(xué)期到了，大家的字練的如何？”大家異口同聲地說(shuō)：“飛一般的上升！”汪老師笑著說(shuō)：“很棒！但還有幾個(gè)字寫得差的，希望他們主動(dòng)來(lái)找我�！辈挥貌�，肯定是我們幾個(gè)了！一次下課，我們約到一起，向辦公室走去。
“你們果然來(lái)了”，汪老師笑著說(shuō)，然后逐步的對(duì)我們說(shuō)：“你的字不錯(cuò)，上升了；你的字馬馬虎虎”就剩下我沒說(shuō)了，“你的字估計(jì)是全班最差的了！”聽到這句話，我似乎從喜馬拉雅山主峰珠穆朗瑪峰的頂端跌入萬(wàn)丈深淵！“你們幾個(gè)，每天都在作文書上面抄三行話給我看！”
在回教室的路上，除了我，大家都說(shuō)：“后悔了，真不該去�！薄袄习嗾婧荨蔽夷氐浇淌荫R上就抄起來(lái)，寫完后就給老師拿了過(guò)去，老師每次都說(shuō)：“不錯(cuò)，進(jìn)步十分明顯”，“不要寫太亂”
八年級(jí)到來(lái)！
練了半個(gè)學(xué)期的字，我的字有很大進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)做事一定要持之以恒，才能獲得成功。雖然現(xiàn)在的字比以前有些進(jìn)步，但仍然寫得不好。但是我一定不輕言放棄，因?yàn)橛型衾蠋煛Ｎ蚁嘈�，以后我的字一定�?huì)突飛猛進(jìn)的，只要堅(jiān)持到底就一定能成功！
這件普普通通的事，體現(xiàn)了老師對(duì)我濃濃的師情，我細(xì)細(xì)地品味有一種特別的味道，謝謝您，汪老師！
第四篇：師恩伴我成長(zhǎng)（初二作文）
教師亦是平凡的職業(yè)，但她們?cè)谶@平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，是他們培養(yǎng)了愛因斯坦、居里夫人、魯迅這些偉人，是他們用無(wú)盡的愛哺育著我們健康成長(zhǎng)，教師，這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
十三年了，在我十三年的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)了許多老師，他們每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)，但他們有一點(diǎn)是一樣的，那就是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與認(rèn)真，還有對(duì)自己的學(xué)生的那份無(wú)私的愛，讓我感動(dòng)不已。
2008年5月12日，這個(gè)讓中國(guó)人悲痛的日子，往日美麗的汶川，已成為廢墟。在這次地震中，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的英雄，譚千秋這位偉大的人民教師在地震來(lái)臨時(shí)他用自己的身體護(hù)住了四名學(xué)生，四名學(xué)生活下來(lái)了，但譚老師卻沒能逃過(guò)四神的召喚。譚老師用生命詮釋了教師這份職業(yè)的神圣。
教師這份職業(yè)真的很辛苦，他們每天站在講臺(tái)上，不停地講啊，不停地說(shuō)，很怕哪個(gè)同學(xué)落下，怕自己講的東西多，同學(xué)們接受不了。白天不停地講，晚上又要備課，每個(gè)老師的書桌前都有一座小山，第二天每個(gè)人的作業(yè)都是被認(rèn)認(rèn)真真批改過(guò)的。就這樣工作，他們沒有抱怨過(guò)，從沒厭煩過(guò)。有時(shí)早上忙的時(shí)候，在商店總能看到老師們買個(gè)小面包，在趕去上課的途中吃完，然后又精神飽滿的站在講臺(tái)上，認(rèn)真地工作起來(lái)。一個(gè)小小的面包，怎能撐起大人的身體，但他們卻承受住了。和藹可親的老師們是您們用精神支撐著我們前進(jìn)。
夢(mèng)想過(guò)自己將來(lái)成為明星，萬(wàn)人推崇，將來(lái)成為宇航員，可以在太空中翱翔，但隨著成長(zhǎng)，我轉(zhuǎn)移了目標(biāo)。
老師是辛勤的園丁，撫育這我們這些尚未綻放的花蕾，老師您是媽媽，給了我們不一樣的母愛，老師您是我心目中的英雄，我的榜樣，我的向往，長(zhǎng)大以后我便成了你做一個(gè)平凡的教師。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿全天下的老師“節(jié)日快樂！”
第五篇：師恩我們?nèi)绾蜗鄨?bào)（初二作文）
老師是知識(shí)的源泉，如果沒有老師，又怎能有今天的充滿智慧的我們呢？
人人都說(shuō)，學(xué)校是我們學(xué)生的第二個(gè)家，自然老師就是我們的再生父母。人家常說(shuō)，做女兒的要懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，那么，師恩我們又該如何相報(bào)呢？
說(shuō)到相報(bào)師恩，有的同學(xué)說(shuō)：“不用相報(bào)，我們已經(jīng)交了學(xué)費(fèi)，教好我們是老師他們自己份內(nèi)的工作。”有的同學(xué)說(shuō)：“我們只要學(xué)個(gè)好成績(jī)，討好老師就行了”。也有的同學(xué)說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，作為老師的學(xué)生，怎么可以這樣說(shuō)。老師用他們的青春來(lái)給我們傳授知識(shí)；用他們的關(guān)心使我們生活在一個(gè)充滿愛的校園里；用他們的雙手把我們?cè)谌松缆飞系箷r(shí)扶起。我們應(yīng)該感激他們。用自己的行動(dòng)和真心來(lái)回報(bào)老師�！�
是啊，老師用了他們一般的人生，一般的青春老陪伴我們。我們學(xué)生要知恩圖報(bào)，不但要學(xué)個(gè)好成績(jī)，還要懂得關(guān)心和體諒老師，用自己的行動(dòng)來(lái)證明我們的老師的愛。
當(dāng)我們考完試，過(guò)幾天，我們一同站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到一張紅彤彤的獎(jiǎng)狀遞到我們前面，我們當(dāng)然是高興激動(dòng)地用雙手去接它。那時(shí)候，臺(tái)下傳來(lái)一場(chǎng)排上倒海的掌聲，而我們笑得是多么燦爛，在領(lǐng)獎(jiǎng)的瞬間，我們第一個(gè)想到的人會(huì)是誰(shuí)？有的同學(xué)當(dāng)然在驕傲的想：這完全是靠我自己的本領(lǐng)，跟別人無(wú)關(guān)。但我第一個(gè)想到的人是我們的老師，如果不是老師，哪有今天站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我們呢？那是，我們都希望老師能表?yè)P(yáng)我們，為我們感到高興。而我們的“希望”也在同一時(shí)間實(shí)現(xiàn)了。你看，老師正在臺(tái)下高興的看著我們，拍著手掌，笑得是那么的甜蜜
同學(xué)們，你們打算怎樣回報(bào)師恩？如果你是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，如果你還不曉得怎樣才是對(duì)老師最好的回報(bào)。那請(qǐng)你在教師節(jié)那天，真心的對(duì)老師說(shuō)一句：
老師，您辛苦了。祝您教師節(jié)快樂。
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