實(shí)用的八年級(jí)作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　我的爸爸是一個(gè)善良又能吃的爸爸，我很愛(ài)我的爸爸。今天就讓我給大家說(shuō)一下我這個(gè)善良能吃的好爸爸吧。

　　我的爸爸個(gè)子很高，剃了個(gè)平頭，嘴唇比較厚，挺著一個(gè)大大的啤酒肚。

　　我爸爸很能吃，尤其喜歡我媽媽包的水餃。有一次吃完飯后大家都休息了，我起來(lái)找點(diǎn)東西，發(fā)現(xiàn)廚房里亮著燈，就走了過(guò)去，向里一看，原來(lái)是我的爸爸在偷吃水餃呀。我在心里想，爸爸真能吃。也許是因?yàn)榘职謵?ài)吃，他在廚藝方面的悟性非常好。他很喜歡看電視上那些教做菜的節(jié)目，而且看一次就能學(xué)會(huì)，像水晶蝦餃、烤魚(yú)……只要爸爸做這些菜，我這個(gè)不喜歡吃海鮮的都能吃得一干二凈。

　　別看我爸爸平時(shí)看起來(lái)很嚴(yán)厲，但是非常善良，非常樂(lè)于助人。有一次下大雨，我沒(méi)帶傘，而水把校門(mén)口堵上了。我們都出不去，急得大哭起來(lái)。忽然，門(mén)口傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，循著聲音看過(guò)去，爸爸正在大喊：“快，快找石頭做一個(gè)簡(jiǎn)單的橋，讓孩子們先出來(lái)！”大家一聽(tīng)，趕忙搬起石頭來(lái)，橋做好后，我們都迅速地跑了出來(lái)。

　　我出來(lái)后發(fā)現(xiàn)爸爸的手出血了，驚訝地問(wèn)：“爸爸，你的手怎么出血了？”爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有事，一點(diǎn)小傷，別怕�！币�往回走時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)傘沒(méi)了，原來(lái)在搬石頭的時(shí)候忘在校門(mén)口了。爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在回去拿太晚了�！闭f(shuō)完，就把他自己的`衣服脫下來(lái)給我頂上�；丶液蟀职忠恢闭f(shuō)沒(méi)事，可是第二天爸爸就感冒了，看著爸爸不舒服的樣子，我傷心了很久。

　　這就是我的爸爸，一個(gè)嚴(yán)厲又善良的爸爸，一個(gè)廚藝好又愛(ài)吃的爸爸，一個(gè)愛(ài)我疼我的爸爸，我愛(ài)我的爸爸！

八年級(jí)作文 篇2

　　每當(dāng)天剛泛出魚(yú)肚白時(shí)，就會(huì)頻頻聽(tīng)到“刷刷”的掃地聲。是誰(shuí)在一大清早掃地呢？

　　終于在一個(gè)雪后的清晨，我忍不住起床望窗一看，原來(lái)是清潔工，一股敬佩之情油然而生。只見(jiàn)那清潔工約莫三十歲，中等個(gè)子，身著一套橙色的工作服。他正手拿一把竹制的掃把，艱難地將路邊的積雪往路兩邊掃。一下，兩下……每掃一下，雙手都會(huì)不由自主地顫動(dòng)一下。

　　手已經(jīng)凍僵了，紅的發(fā)紫，他不得不時(shí)不時(shí)停下來(lái)，用嘴對(duì)著雙手哈哈氣來(lái)取暖。路上，人來(lái)人往，趕著去上班，走過(guò)的地方留下一串串深深的'腳印。清潔工就這樣一下一下不知疲倦地掃著，路邊早已堆成了一座座小雪山。而他的身后卻露出了灰色的地面和隱約可見(jiàn)的清掃過(guò)的痕跡。

　　忽然，下雪了，剛清掃完的路面又開(kāi)始積雪。落在清潔工睫毛上的雪花很快模糊了他的雙眼，可他只用手輕輕一摸又繼續(xù)埋頭清掃。雪越下越大，給清潔工戴上了一頂雪絨帽。

　　這時(shí)，一位男士大搖大擺地隨手把煙蒂扔到雪堆中，清潔工見(jiàn)了趕忙走上前恭恭敬敬地對(duì)那男士說(shuō)：“先生，為了環(huán)境，為了安全，請(qǐng)您把煙蒂扔到垃圾箱里吧！”誰(shuí)知，男士立馬晴天變?yōu)踉�，眉頭皺“川”字，破口大罵：“你小子敢管起我來(lái)了，你有什么資格管我，去就去，別打擾我興致，小心老子給你點(diǎn)顏色看看！”

　　清潔工愣住了，呆呆的站著。寒風(fēng)一陣一陣地刮著，好像在嘲笑清潔工沒(méi)事找事做。不一會(huì)兒，他緩過(guò)神來(lái)，雙手顫動(dòng)著拿著掃把繼續(xù)默默地掃起來(lái)。此時(shí)，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他的背影漸漸消失在雪簾中。

　　清潔工啊，清潔工，您讓我敬佩！是您，讓垃圾成堆的骯臟世界變得整潔干凈；是您在路上陣陣痛罵聲中遮耳掩鼻默默奉獻(xiàn)。您就是城市的美容師，我敬佩您！

八年級(jí)作文 篇3

　　教學(xué)活動(dòng)：利用奧運(yùn)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和寫(xiě)作訓(xùn)練，本活動(dòng)由兩個(gè)階段構(gòu)成。詳細(xì)設(shè)計(jì)見(jiàn)下文。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體都有了許多的變化，而且學(xué)生由假期生活轉(zhuǎn)為學(xué)校生活需要一個(gè)心理過(guò)程，即常說(shuō)的“收心教育”。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期“作文修改訓(xùn)練”的內(nèi)容，首先讓學(xué)生明確文章必須經(jīng)過(guò)修改才能獲得好的效果。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、有兩種構(gòu)思，具體的方案見(jiàn)下文。

　　1、老師講故事

　　在雅典奧運(yùn)會(huì)男子10米氣步槍決賽結(jié)束時(shí)，中國(guó)選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動(dòng)作——打完最后一槍，朱啟南悄悄回過(guò)頭，尋找著自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當(dāng)教練的食指豎起來(lái)的時(shí)候，他也豎起自己的食指。兩指相對(duì)，向身后的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點(diǎn)頭之后，朱啟南咧開(kāi)嘴，會(huì)心地笑了。

　　請(qǐng)根據(jù)這個(gè)年紀(jì)只有19歲的奧運(yùn)會(huì)冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫(xiě)一些自己的感想。

　　類似的動(dòng)作：

　　孟關(guān)良、楊文軍在沖刺結(jié)束后，孟關(guān)良也豎起了右手食指；

　　羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結(jié)束后，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。

　　2、教學(xué)過(guò)程還可變?yōu)�，師�?wèn)：大家看奧運(yùn)了嗎？感覺(jué)怎么樣呀？

　　用一個(gè)詞概括自己的奧運(yùn)會(huì)隨想，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上第一單元大作文講評(píng)(網(wǎng)友來(lái)稿)》。如：精彩、感動(dòng)、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……（這些詞語(yǔ)先由學(xué)生說(shuō)，老師進(jìn)行板書(shū)，最后學(xué)生依據(jù)自己的感想寫(xiě)文章。）

　　二、學(xué)生完成作文（當(dāng)堂寫(xiě)，寫(xiě)不完的回家接著進(jìn)行。）

　　教師檢查學(xué)生的假期作業(yè)。

　　三、作文的批改：

　　1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線，然后在文章的末尾進(jìn)行改正，按先后順序標(biāo)上1、2、3……的號(hào)碼。）

　　2、互批（交換改，注明誰(shuí)改的、改的是第幾段、第幾行的哪個(gè)內(nèi)容，同樣在文章的末尾，寫(xiě)在這位同學(xué)所作的自批后面，標(biāo)上號(hào)碼。）

　　3、師閱：對(duì)上述兩種修改進(jìn)行評(píng)比。

　　四、教師選出合格的文章打印出來(lái)，形成一個(gè)“奧運(yùn)會(huì)隨想專題”。并向�？�投稿。

　　五、講評(píng)：

　　內(nèi)容主要有兩項(xiàng)，一是奧運(yùn)會(huì)的隨想談（可見(jiàn)奧運(yùn)會(huì)的文檔）；二是學(xué)生修改作文的情況。

　　教學(xué)后記：

　　這次只要求學(xué)生寫(xiě)一個(gè)片斷，字?jǐn)?shù)在150左右，關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的感想放在第一單元的大作文時(shí)完成。

　　蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元大作文設(shè)計(jì)與講評(píng)

　　第一、學(xué)生閱讀課文34——35頁(yè)的內(nèi)容。

　　第二、寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　本單元的寫(xiě)作目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，按照事情的發(fā)展過(guò)程有條理地進(jìn)行記敘，掌握按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過(guò)程的基本方法。寫(xiě)作活動(dòng)與課文的結(jié)合點(diǎn)是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，主要可結(jié)合第三、四課讓學(xué)生體會(huì)。四道作文題，第一、二：題，可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本人或班級(jí)的生活實(shí)際安排好所要表達(dá)內(nèi)容的順序，學(xué)生可從這兩道題中任選一題。

　　第2題的.要求有兩個(gè)：新鮮事不是離奇的事，記敘文寫(xiě)作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當(dāng)怪異，要到生活中找米，寫(xiě)出真情實(shí)感。其次要安排好記敘的順序。

　　第1題是寫(xiě)一個(gè)故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達(dá)真情實(shí)感。這篇作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注重語(yǔ)言的表達(dá)。

　　第3題，掌握寫(xiě)“計(jì)劃”的格式，結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)制訂計(jì)劃。

　　第4題，“課外練筆”要求學(xué)生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個(gè)性，指導(dǎo)抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學(xué)生著重修改自己習(xí)作中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在正確表達(dá)情意方面所起的重要作用。

　　綜合上述教材的安排與特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)出了本單元學(xué)生的大作文——寫(xiě)一則觀后感。

　　第三、設(shè)計(jì)理由：學(xué)生在完成觀感時(shí)，必然要記錄一件事，而且它肯定是學(xué)生認(rèn)為較新鮮的事，是學(xué)生有話可說(shuō)的一件事。這樣，學(xué)生所寫(xiě)出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學(xué)生作文的要求及練習(xí)題1、2、4合并在一起，實(shí)現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)觀感的水平，此次寫(xiě)作前，我作了相應(yīng)的講解，先讓學(xué)生做到心中有數(shù)，使絕大多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生

八年級(jí)作文 篇4

　　童年時(shí)光，一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，唱出了我們90后孩童的那份天真，那份可愛(ài)。也唱出了我們內(nèi)心強(qiáng)大的小宇宙。

　　升學(xué)考試不僅意味著我們將再升一級(jí)，還代表著將與和藹可親的老師們說(shuō)再見(jiàn)，與朝夕相處的哥們分開(kāi)，告別老班級(jí)，加入一個(gè)新集體，新的生活讓我們向往，但是與兄弟們?cè)谝黄鸬娜兆�，有苦有甜，有哭有笑，有打有鬧，更讓我懷念��！

　　回憶起我和那幫朋友說(shuō)的左一聲“兄弟”右一聲“兄弟”，雙方臉上頓時(shí)都流露出一泓清澈，然而就在我們轉(zhuǎn)身的一瞬間，所有的美好都消失了，我們八班級(jí)生活結(jié)束了。

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)就會(huì)毫不猶豫的找兄弟們幫忙，然后享受擁有“靠山”的溫暖，絲毫沒(méi)有怕添麻煩的心理；我也希望兄弟們?cè)谟欣щy的時(shí)候能夠想到我，我會(huì)盡自己力所能及的一份力去幫助他們，然后，收獲的是一份被需要的幸福感，好甜蜜的'。我也曾不止一次的大量查閱資料，可還是不清楚怎樣來(lái)詮釋“友情”，只是心中有著自己深深的，獨(dú)特的，不可言喻的理解。

　　久而久之，時(shí)于友情我會(huì)對(duì)它滿懷憧憬！我與他們的這份情誼，真的給了我太多太多的幫助與支持，感激的話語(yǔ)，有時(shí)說(shuō)出來(lái)會(huì)顯得那樣的蒼白無(wú)力。

　　好兄弟就如一面鏡子，直言真語(yǔ)和你講話，完全是自己看見(jiàn)另外一個(gè)自己。從他們那，我找到自己的缺點(diǎn)和不足，然后，我加以改之，所以我進(jìn)步了，從大家那，我也學(xué)會(huì)了許多讓我終身受益的一些正面的人生態(tài)度和生活觀念。

　　當(dāng)你們?cè)诓惠p易間真心付出時(shí)，同時(shí)也會(huì)在不輕易間收獲真心，于是那份快樂(lè)讓我們都覺(jué)得老幸福了。

　　希望我們永遠(yuǎn)是真誠(chéng)相對(duì)的好兄弟。盡管分開(kāi)，我也不會(huì)忘記你們的，愛(ài)大家！

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