有關(guān)為什么的初二作文

　　內(nèi)容簡介：地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學(xué)們，這幅示意圖上的河流有什么特點(diǎn)呢？”“都不是... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

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　　第一篇：河流為什么不走直路（初二作文）

　　地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學(xué)們，這幅示意圖上的河流有什么特點(diǎn)呢？”“都不是直線，而是彎彎的曲線�！蓖瑢W(xué)們回答說。

　　“為什么會(huì)是這樣呢？也就是說，河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢？”老師繼續(xù)問。

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長了河流的流程，河流也因此能擁有更大的流量，當(dāng)夏季洪水來臨時(shí)，河流就不會(huì)以水滿為患了；還有的說，由于河流的流程拉長，每個(gè)單位河段的流量就相對(duì)減少，河水對(duì)河床的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護(hù)河床的作用

　　“同學(xué)們，你們說的這些都對(duì)。”老師說，“但在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路而是一種非常態(tài)，因?yàn)楹恿髟谇斑M(jìn)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的。所以，它只有取彎路，繞道而行，也正因?yàn)樽邚澛�，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海�！闭f到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)，說：“其實(shí)，人生也是如此，當(dāng)你遇到坎坷、挫折時(shí)，也要把曲折的人生看做是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你就可以像那些走彎路的河流一樣，抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海。”

　　把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心去看待前進(jìn)中遇到的坎坷和挫折，這就是我在一堂地理課上收獲的人生啟示。

　　第二篇：為什么你不會(huì)折紙飛機(jī)（初二作文）

　　在網(wǎng)上查到的折紙飛機(jī)方法，卻總感覺不對(duì)題記

　　我問弟弟，會(huì)折紙飛機(jī)嗎？莫名其妙的心血來潮。

　　他說不會(huì)。有點(diǎn)奇怪的追問他，為什么不會(huì)？他說，為什么要會(huì)呢？你很奇怪不是嗎？然后讓我教他寫作業(yè)。

　　對(duì)哦，我很奇怪，不是嗎？可是像弟弟這樣的小孩子，為什么不會(huì)折紙飛機(jī)呢？他只是一個(gè)六歲的孩子，但他也是個(gè)不會(huì)折紙飛機(jī)的孩子。我搞不懂，他們的童年到底是怎樣的安常守故呢？

　　陽光在午后變得透明，蜿蜒伸向前方。許多黯淡了的韶光在一片氤氳迷離的光暈中漸漸明晰。

　　那時(shí)的我是個(gè)喜歡風(fēng)的孩子。風(fēng)是一只來自云端的船，滿載著童年的憧憬，變化著在水一方的心事。我常常站在狹長的陽臺(tái)上，在朦朧而熹微的晨光里聽風(fēng)的呤唱。早晨的風(fēng)微涼如薄荷的清香，又像琉璃般沿著透亮的質(zhì)感。風(fēng)從四面八方來，帶走陳舊欄桿上的水汽，大大小小的水珠開始逃逸，蒸發(fā)。我從陽臺(tái)上向下拋紙飛機(jī)，然后就是媽媽在樓下的吼叫聲，別浪費(fèi)。

　　正午時(shí)，自然界的風(fēng)已經(jīng)黏稠、停滯，唯一的涼風(fēng)源于家中的吊扇和倆臺(tái)破舊的風(fēng)扇。我總是在這樣的中午，不知不覺地安然入睡。夢(mèng)里會(huì)遇到童話書中的小動(dòng)物聰明的狐貍，俏皮的松鼠，勇敢的海鷗，乖巧的梅花鹿，還有善良的蜘蛛夏洛，它們讓我的世界精美漂亮的就像無與倫比的蝴蝶標(biāo)本一樣。對(duì)了，還有一架很大很大的紙飛機(jī)，我騎著它在遼遠(yuǎn)湛藍(lán)的天空上安靜的了望。天空中漂浮著玫瑰紫的薄云，絢麗的猶如油畫中的那般風(fēng)景。然后我就從口袋里掏出一支彩色蠟筆在紙飛機(jī)上畫出一道一道燦爛的風(fēng)景線。

　　到底是孩子，無憂無慮。于是一大群人不顧炎熱，拿著白紙到樹下折一架架紙飛機(jī)，然后比誰的飛機(jī)飛得高，飛得遠(yuǎn)。紙飛機(jī)載著一群孩子們單純的夢(mèng)想，在空中劃過一道道平穩(wěn)的弧線后，在地上落成白茫茫一片，那一瞬間的美成了我們?nèi)蘸髴{吊時(shí)無從訴說的感情。累了，就靠在樹干上睡覺。蟬鳴從茂密的樹葉中傳來，就像劣質(zhì)收音機(jī)持續(xù)不斷的雜音。我爺爺就有一臺(tái)。

　　有風(fēng)的日子里，就有紙飛機(jī)，就有孩童的笑聲。

　　可是為什么？現(xiàn)在的小孩子，不會(huì)折紙飛機(jī)。他們不喜歡風(fēng)，他們不喜歡純真的笑。但是，他們不是故意的。

　　我本想教弟弟折紙飛機(jī)，可我卻發(fā)現(xiàn)，自己也忘記了。

　　就一直想著，要折出一架來。在網(wǎng)上查到的折紙飛機(jī)方法，卻總感覺不對(duì)。但就是不清楚，到底是哪一點(diǎn)覺得別扭。

　　書上寫：

　　夢(mèng)中讀到過你的影子

　　心中回蕩過童年的詩歌

　　陽光溫柔稚嫩純真的季節(jié)

　　一顆糖果就能高興許久的歲月

　　你可曾想過

　　那曾在童年中看著窗外藍(lán)天的你我

　　那曾在花叢綠葉間嘻玩打鬧的你我

　　以及長大看不清的童年

　　初二:凝華

　　第三篇：為什么要對(duì)它們不公平（初二作文）

　　天空上白云在漂蕩，馬路上汽車在行駛。草原上馬群在馳騁，叢林上禽獸在狂奔。在這看似完美無缺的大千世界中，卻有一大漏洞，一打幾乎不可彌補(bǔ)的漏洞。動(dòng)物（包括人類）都有其喜惡，但是人類如果不喜歡一個(gè)東西，那么人類可以排斥它，而那些低級(jí)動(dòng)物，它們不可以。這樣一來，人們不喜歡低級(jí)動(dòng)物，把它怎么樣都可以，因?yàn)�，�?dòng)物是無力反抗的。而動(dòng)物呢，它們不可以，相反，他們還得接受人的無理欺壓。想必大家都知道這樣一件事吧：在南京，幾個(gè)男女燒死了一只流浪狗。但幾個(gè)人都表示不懈，原因是這只流浪狗總叫。它們并不應(yīng)該受到這種待遇，因?yàn)槿绻�一個(gè)人總擾民，我們也要把它燒死嗎？更何況人還懂事，動(dòng)物不懂，或許他們只是在玩，但是他們?cè)馐艿搅诉@種待遇。而大家為什么不把動(dòng)物當(dāng)回事，因?yàn)閯?dòng)物沒有法律保護(hù)。就像這么燒死一只狗，只是說一說，批評(píng)一下，而如果他們燒死一個(gè)人，處罰方式會(huì)是這樣嗎？為什么要對(duì)它們不公，他們只是一群無辜的小生命，為什么人類要對(duì)他們這樣，它們到底哪惹我們了。本來，是我們霸占了它們的世界，搶走了它們的生活，而現(xiàn)在，我們卻惡人先告狀。親愛的人類們，你們可以不喜歡動(dòng)物，那么請(qǐng)你繞開它們走，不要去踐踏它們的生活。謝謝。初二:佚名

　　第四篇：我為什么沒有抓住時(shí)間（初二作文）

　　時(shí)間是免費(fèi)的，所以人們?nèi)螒{它流逝，也不緊緊地抓住它。

　　我想很多人應(yīng)該都是這樣：新的一學(xué)期開始了，很多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，但也有一些同學(xué)，想著“今天放松一下”“我就玩?zhèn)�一星期，就開始學(xué)習(xí)了”“今天某某同學(xué)叫我去他家玩，這說明他也不學(xué)習(xí)，那我再玩幾天”就這樣在放松之下，玩之下，到了期中。

　　期中沒有考好，就在心里打著算盤，要不再玩一個(gè)星期，然后再開始學(xué)習(xí)。殊不知，他已經(jīng)落下了多少，卻還理直氣壯的玩，理直氣壯的放松，理直氣壯的看電視，理直氣壯的玩電腦。

　　玩夠了，放松夠了，看夠了，玩夠了，卻也接近期末了。這也開始學(xué)習(xí)了，但也落下很多了。

　　這該怎么辦，學(xué)習(xí)沒有學(xué)習(xí)好，玩沒有玩好，放松沒有放松好，就這樣荒廢了自己半年的大好光陰。

　　期末沒考好了吧，老師另眼看你了吧，爸爸媽媽再也不信任你了吧。你以為這是他們的錯(cuò)，但你忘了，老師曾經(jīng)提醒過你要加油，爸爸媽媽提醒過你不要再玩了，學(xué)習(xí)吧孩子，但你卻依然我行我素。

　　就這樣時(shí)間別你浪費(fèi)，知識(shí)被你浪費(fèi)了，爸爸媽媽還有老師的愛被你浪費(fèi)。

　　時(shí)間不是由天來定，也不是由地來定，是由你自己的努力來定，你自己的智慧來定。你的未來掌握在你的手里，你的時(shí)間掌握在你的手里。你確定你還要玩嗎？你確定你還要放松嗎？

　　抓住時(shí)間吧，它真的很重要，因?yàn)闀r(shí)間這個(gè)東西，你只能抓住一次，它不可能回來讓你再次抓住它。

　　初二:cvip

　　第五篇：落雪？為什么要怕它！（初二作文）

　　在一片林子中，大樹已經(jīng)落光了葉，又被茫茫大雪蓋上了枝頭。蘇行獨(dú)身一人走在白色的大地上，若是之前，蘇行一定會(huì)賦詩幾首。而現(xiàn)在……意境雖到了，可作詩人毫無心情。蘇行穿的極為單薄，可以說是少的可憐。

　　一雙露面露趾的草鞋，一條打了許多補(bǔ)釘?shù)难澴�，一件制作粗糙到極致的上衣，在這冰天雪地中顯得極為可憐。但，空無一人，誰來憐憫呢？就算有人，也不去，不敢來可憐他。蘇行，大唐第一財(cái)主蘇文的最小兒子，也是蘇文唯一的謫出的兒子。這種身份，足以讓他無憂無慮的生活下去了，可，不幸，大不幸。不幸蘇行攤上了蘇文這一個(gè)只會(huì)花天酒地，從來不顧家的父親，不幸蘇行一生下來，他母親就大出血而亡。因此，哪些庶出的兄長們總是欺負(fù)他，而其父蘇文又不顧家事，其母死了，蘇行沒人依靠，對(duì)于一切打壓，只能默默受著。蘇行越沉默，那些兄長們氣焰就越高，打壓的就越狠，以至于，蘇行在蘇家生活的還不如一個(gè)普通人家的孩子。但讓蘇醒心煩意亂的，并不是這些，而是……

　　唉！蘇行重重的嘆了一口氣，正在這時(shí)，一陣寒風(fēng)夾雜著落雪吹來，將蘇行的微紅的皮膚，又吹紅了些，而蘇行只是習(xí)慣性的揉了揉肩，搓了搓手。蘇行長長的吐出了一口氣，稚嫩的臉龐上充滿了無奈與愁苦。忽然，蘇行大喝了一聲，身體隨喝而動(dòng)，一套拳法打得有模有樣。這個(gè)拳法，是風(fēng)云交給他的，風(fēng)云說，心情不好了，可以試試這個(gè)。蘇行心情煩亂之時(shí)，一下子想到了它。蘇行身子按玄妙的軌跡舞動(dòng)著，帶起一陣陣旋風(fēng)，使將要落在他身旁的雪片再次飛舞起來。不多時(shí)，蘇行身旁已經(jīng)圍繞著許多飛舞的雪花。蘇行咬著牙，每一次出拳都落在空氣上，可每一次出拳都像是使出了全身的力量，打的空氣一陣蕩漾。氣浪將聚在身旁的雪片打碎了，但，隨著身體的舞動(dòng)，又有一大群雪片聚出。隨著落雪地圍繞，蘇行身旁的溫度也是慢慢下降，可是蘇行已經(jīng)進(jìn)入了舞拳狀態(tài)，他皮膚表面滲出了熱汗，從他體內(nèi)散發(fā)出的熱量，竟是將飛舞的雪花融化了些。蘇行還是狠狠的擊打著虛空，好像只有這樣，他心里的愁苦，才能和力量一起發(fā)泄出去，發(fā)泄得無影無蹤！蘇行的奶奶，親奶奶就要死了！李靜奶奶對(duì)蘇行的好，他可全記在心里，如今李靜就要死了！想到這，蘇行又狠狠地咬了牙，再次揮發(fā)出了一拳，震的空氣，又是一蕩。蘇行多想李靜能留下來呀！這個(gè)對(duì)自己，唯一對(duì)自己好的老人家就要死了！蘇行心中涌起一股深深的無奈與無力，現(xiàn)在他，終于知道世事無常，人性冷暖和自己的弱小了！他心中愁苦的，不僅是對(duì)奶奶的留戀，還有對(duì)父親未來的思考。是的，兄長的打壓，親戚的嘲笑，讓蘇行嘗到了人間疾苦，也迫使他稚嫩柔弱的外表下，藏了一顆成熟的心，迫使他用成人的眼光看待事物。

　　父親，這是一個(gè)親切卻在蘇行眼中陌生的字眼，父親蘇文雖是大唐第一財(cái)主，可蘇文也在大千世界中迷失了自我，天天……在父親后面說壞話是不好的，可蘇醒也不得不說父親個(gè)壞！天天迷醉于那個(gè)東西，常常不顧家，用自己奮苦大半生打拼下來的錢財(cái)，去做那在蘇行看來無用的事情。有李靜在，蘇文還不敢太過分，可，萬一李靜死了，在暴怒之下的蘇文不一定做出什么喪心病狂的事呢！雖然蘇醒是一界孩子，看事情的態(tài)度上不如成人一樣深刻，是有一絲兒童特有的天真的，可兒童說的話，不摻假的。蘇行是兒童，可蘇行也希望父親能變好呀！如今百般交集，心中很不是滋味�！鞍。　碧K醒發(fā)出了一聲清脆的長嘯，心中仿佛開啟了一扇大門，說不出的爽快。一聲長嘯響徹行云，豪氣云干！忽然蘇行爽朗的笑了，心中陰云也被光明沖破。老天給了一個(gè)改變不了的處境，既然拼盡全力也改變不了，那便順利下來。順應(yīng)生活，不是從服生活，在看似絕境的生活中找到突破的方法。老天是公平的，他絕不會(huì)捉弄人，他總是在絕境中，留下一絲生的機(jī)會(huì)，而許多人在怨天尤人中忽視了機(jī)會(huì)，甚至于……自投死路！再不濟(jì)，開心的活下去，在開心中離開，總比在郁悶中死亡要好吧？人出生于零，也終歸于零，人的一生，只是上天大方的給了一個(gè)觀看世界，享受世界的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)丟失了，也只不過是少了一個(gè)飄渺的機(jī)會(huì)罷了，人要看的開。

　　蘇行伸手摸了摸這曾把他逼到一角，瑟瑟發(fā)抖的落雪，小小的雪片落到蘇行那溫暖的小手上，迅速化成了一灘水，見到這一幕，蘇行又笑了。是啊，落雪？為什么要怕它！在心中點(diǎn)起一把希望之火，將心中的陰暗，焚燒殆盡！

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