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圍繞校園的初二作文
導(dǎo)讀：作文簡介，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一夜春雨把春姑娘從夢中喚醒。在這陽光明媚的春光中，我們文學(xué)社的成員在楊老師的... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：校園尋春（初二作文）
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一夜春雨把春姑娘從夢中喚醒。在這陽光明媚的春光中，我們文學(xué)社的成員在楊老師的帶領(lǐng)下去尋找春天的足跡。
我漫步在校園里，尋覓那顆春天的心。太陽暖融融的照射下來，一切都像剛睡醒似的，欣欣然張開了眼。小草偷偷地從土里鉆出來，花兒在雨露滋潤下肆意地綻放，空中彌漫著青草與花兒的甜味兒。風(fēng)輕悄悄的，雨軟綿綿的。
籃球場上，一片榕樹筆直高挺地立地校道兩旁。樹枝緊密地向天空伸展。樹葉是偷偷地露出小腦袋，嫩綠的，小而圓，仔細(xì)一看，葉面光滑，像細(xì)小的鵝卵石，在陽光的照射下，迸發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)新綠。樹葉像好朋友一樣緊密地手挽著手，陽光透過葉間的縫隙照射下來，就像夜晚的天空，繁星滿天，那是星星點(diǎn)點(diǎn)的美。
再往前走，是紫荊花。抬頭望，數(shù)百朵粉嫩的花兒掛滿了枝頭，葉兒卻像被施了魔法，把自己隱藏起來了。我慢慢地靠近它，彎腰拾起地上的一朵花，仔細(xì)端詳著：花兒有王片花瓣，花瓣粉中帶白，就像粉色的棉花糖一樣。其中有一朵粉中帶紫，鶴立雞群，但也因此給花兒增添了一份獨(dú)特美。
順著校道一直走，就能看見校門口挺拔高大的木棉樹。樹上有幾百朵花兒，雖然大部分是花苞，像害羞的小姑娘一樣壓彎了枝干。望著這些花苞，仿佛看見一團(tuán)團(tuán)火炬一樣燦爛地燃燒著。鳥兒在樹上愉快地唱著歌，蹦蹦跳跳，高興極了。木棉樹偉岸挺拔，花兒鮮紅耀眼，它包含著多么熱烈的生命力啊，就像一位英雄一樣矗立在那里。木棉樹真不愧是花中的英雄樹！
春天如詩如畫，校園如此多嬌，滿眼都是新綠，滿眼都是新生命的喜悅。親愛的同學(xué)們，在這風(fēng)和日麗的春天，你怎么舍得錯過呢？趕緊走出教室，隨手拾起春天的色彩吧。
篇二：校園之美走進(jìn)我心里作文（初二作文）
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄霸旎娚裥�，陰陽割昏曉�！边@些大自然奇特的美景，是大自然含辛茹苦地孕育出來的結(jié)晶，它給我們平淡的生活制造了一道道迷人的甜品，沁人心脾。其實(shí)美無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，即使在平凡的校園中，也能感受到獨(dú)特的美。
早上，走在寬闊的校園中，我時時都能看到生機(jī)勃勃的景象。你看，一條曲折的小徑上，陽光照在花草上，給花草穿上了一件色彩斑斕的衣裳；陽光穿過樹葉的小縫，在地上灑滿了金塊，都是圓圓的，整齊而美麗；陽光爬上了樹梢，讓樹頂?shù)哪廴~更加活潑，都舉起了小手掌，調(diào)皮地舞蹈著。陽光引領(lǐng)著我一路前行，走著走著，我看見螞蟻正在合力地搬著一塊甜食，急急忙忙地運(yùn)往巢穴中，多么美麗而有趣的事情啊。
我繼續(xù)前行。抬頭張望，圍墻外的山林，似乎被一層霧氣包圍著，整整齊齊的樓房掩映其中，“猶抱琵琶半遮面”，遠(yuǎn)處的群山連綿環(huán)繞，太陽在群山背后冉冉上升，萬物蘇醒，與太陽遙相呼應(yīng)，心心相印。
到了教室，陽光照進(jìn)窗戶，墻壁給涂上了一層金黃色，有一種古樸與懷舊的味道，它讓我憶起與同學(xué)一起交流和互相追逐的時光，憶起在黑板上留下的歲月教室里的回憶多么溫馨，多么動人，猶如第二個照亮人生的太陽。
傍晚，我和同學(xué)結(jié)伴走在回宿舍的路上，聽著小鳥熱鬧的歌聲，看著它們歡快地飛行，一切都是那么美好。
夕陽的余光越來越弱，蔚藍(lán)的天空逐漸隱去，迎面而來的是夜晚的寧靜。
明天又將是嶄新的一天，只愿我們好好珍惜快樂的上學(xué)時光，珍惜校園里和諧溫馨的美麗。只要有一雙細(xì)心又智慧的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)，美麗就在我們身旁。
校園之美早已經(jīng)走進(jìn)了我的心里，深深地藏在我的腦海里。
篇三：我有一個校園夢（初二作文）
我用華麗的詞藻也無法敘述你的偉大，我用盡千言萬語也無法描繪你的美麗。你是清晨噴薄而出的朝陽，帶來了陽光和希望；你是我青春的方向標(biāo)，帶來了感動和成長。
題記
我曾有一個夢，希望著校園紀(jì)律有序，書聲瑯瑯的夢，為了這個夢，我參加了學(xué)生會，它，成了我的夢的依靠。
在飯?zhí)弥校瑤孜簧泶┬７�、手戴袖章的學(xué)生會干部個個打起精神站在隊(duì)伍旁邊，給人一種威嚴(yán)感。
“同學(xué)，請問你有什么需要幫助的嗎？”一位學(xué)生會干部親切地對一位同學(xué)說道。那位同學(xué)對他說道：“前面有人插隊(duì)，你能去管管嗎？”在得到證實(shí)之后，學(xué)生會干部健步如飛地向插隊(duì)的同學(xué)走去，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)，請遵守秩序，不要插隊(duì)�！碑�(dāng)插隊(duì)的同學(xué)面對著眾人不滿的目光和干部嚴(yán)肅的話語時，愧疚地走到隊(duì)末重新排好隊(duì)，井然有序的隊(duì)伍增添了校園的和諧感。
在責(zé)任區(qū)檢查衛(wèi)生上，同學(xué)們正在低頭打掃著，不肯放過一個衛(wèi)生死角。檢查時間到了，兩名學(xué)生會干部走到責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人面前，禮貌地問：“同學(xué)，請問可以檢查了么？”得到了負(fù)責(zé)人允許，兩位干部開始認(rèn)真地檢查責(zé)任區(qū)，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，在花圃里，學(xué)生會干部發(fā)現(xiàn)了垃圾，“同學(xué)，有兩個地方不干凈�！备刹恐钢鴥商幍胤�。“不好意思，可以改正嗎？我請你喝飲料�！必�(fù)責(zé)人狡黠地說�！氨�，請尊重我們。”學(xué)生會干部嚴(yán)肅對待。嚴(yán)明的紀(jì)律增添了校園的莊嚴(yán)感。
每每走在校園里，就會有一道亮麗的風(fēng)景線，無論炎炎夏日還是寒風(fēng)暴雨，學(xué)生會干部們一直為大家服務(wù)，從未缺席過。從實(shí)中發(fā)展至今，學(xué)生會已為大家服務(wù)了十幾個春秋。然而學(xué)生會的夢匯成了實(shí)中發(fā)展夢，我想要看到實(shí)驗(yàn)學(xué)子們的夢想都開花，讓夢想點(diǎn)綴校園的每一個角落。
篇四：校園里，那些奔跑的身影（初二作文）
奧運(yùn)健兒在田徑場上揮灑汗水，盡情奔跑，勇奪冠軍的情景讓人難忘。在校園，我們也可以看到那些奔跑的身影，他們或與風(fēng)互相競跑，或與時間賽跑，又或是在追逐自己的夢想
“我要飛得更高，飛得更高，直到卷起風(fēng)暴，心聲呼嘯”早上，汪峰的歌聲在宿舍走廊外響起。我們紛紛起床，疊好被子后，便去刷牙洗臉。擰開冰冷的水龍頭，水從手上流過，手瞬間變得通紅，就像是被人捶打過，十分疼痛。洗漱完畢，就去飯?zhí)贸栽绮�。校道上，有些許同學(xué)迎著寒風(fēng)從身旁跑過。風(fēng)在耳邊“呼呼”地叫著，沒有春天時那般溫暖和煦，沒有夏天時那般涼快，有的只是冬天那刺骨的寒意。風(fēng)越刮越大，把她們的校服吹得像氣球一樣鼓鼓的。風(fēng)越大，她們就越往前跑，腳步也越發(fā)沉重，就像是拖著千斤重的石頭在跑，邁出每一步都十分艱難。盡管很累，可她們?nèi)匀辉诓煌５赝芭苤�，腳往前抬，落地，往前抬，又落地，好像不與烈風(fēng)比個高低誓不罷休。晨跑過后，校道上，有許許多多的腳印，這些腳印或大或小，或重或輕，那是同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)困難的決心與意志的足跡。
“鈴鈴鈴”下午的第一節(jié)課開始了。老師拿著課本走進(jìn)教室，打開多媒體，開始講課�！皥蟾�。”一個聲音打斷了老師的上課。他站在教室門口，說這句話時，正大口大口地喘著氣，老師便示意他進(jìn)來�？礃幼铀且宦放苓^來的吧，我心想。此時，我仿佛看到了他在飛快地跑著，心里不停地說：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！要遲到了�！彼脚茉娇�，褲腳沾了許多灰塵，原本黑色的校服褲變得有些黃。那是他奔跑過后的痕跡，是他對老師的那份尊重。
“嘩”下課了，體育老師的哨聲在操場上響起。我們紛紛走到操場上，迅速集好隊(duì)伍。老師一聲令下，我們便紛紛沖向“戰(zhàn)場”。以前，每當(dāng)我們經(jīng)過校道，看著正在操場上進(jìn)行體育訓(xùn)練的學(xué)姐學(xué)長們，都會感慨說：“他們每天下午訓(xùn)練好辛苦啊！以后便是我們了。”如今，同樣的地點(diǎn)，只是跑的人不同罷了。我們竭盡全力地跑著，跑久了，累的感覺便會襲卷全身。此時，心里便不停地對自己說：“堅持啊！跑下去，堅持就是勝利�！弊詈笠蝗_刺，頓時就像一支離弦的箭，快速沖向終點(diǎn)。終點(diǎn)到了，回頭望望自己剛剛跑過的操場，它承載著我們對目標(biāo)的追求，對夢想的堅持。
校園里，一陣狂風(fēng)吹過，掀起漫天塵灰，慢慢淹沒了那些足跡，那些奔跑的身影也逐漸模糊�；蛟S那些奔跑過后的痕跡，早已隨風(fēng)逝去，留下的唯有當(dāng)初奔跑時的那份心情以及那份執(zhí)著。
篇五：校園的呼喚（初二作文）
春天來了，萬物復(fù)蘇，我們再次回到了學(xué)校溫暖的懷抱，踏上了自己實(shí)現(xiàn)未來生活的旅程。
一場奇妙的春雨，滴滴答答地下著，它滋潤著大地，洗刷著我們的校園。面對這沉寂在雨中的校園，我對未來滿是憧憬，是它讓我明白了人生的真諦與知識的力量，而我再一次回到它的身邊，我心里就如這雨一樣喜悅、開心。
次日，也就是我踏進(jìn)校門的第二天，我開始對這校園有了一絲厭倦。早上，我欣喜地來到學(xué)校，可是當(dāng)我踏著滿地果皮、瓜子殼的門道時，我的快樂與欣喜便由著一步步腳印揮之而去。準(zhǔn)備上教學(xué)樓的我，心里期待著未來整潔干凈的教室。就在我上樓的一剎那，不知哪個沒道德的同學(xué)向我扔了一團(tuán)紙，我憤怒地朝著五樓望去，只見到一只手，但那“肇事者”卻不見了。對學(xué)校還是期待的我，只有憤怒和無奈，只好自己將紙團(tuán)撿起拿到三樓的教室里扔掉。
創(chuàng)強(qiáng)活動，點(diǎn)燃了我的希望，它讓我們大家變得文明、禮貌�？粗且徊菀荒荆錆M了潔凈的氣味，我頓時覺得心曠神怡，心里美滋滋地想：“好的衛(wèi)生環(huán)境，就是不一樣！”
可是幾個星期后的某一天，高空拋物歷史重演。那天，我興高采烈的去學(xué)校，在去學(xué)校的路上，要經(jīng)過一條與學(xué)校相鄰的小巷。我樂悠悠的走著，心里想著我獲得了優(yōu)異成績的試卷。突然“砰”一聲，一個飯盒掉了下來，我機(jī)靈一閃，原以為閃開了，卻發(fā)現(xiàn)飯盒里的剩飯剩菜都落入了我的頭上。這件煞風(fēng)景的事兒，將我的好心情一掃而光，出于憤怒，不由地“潑婦罵街”起來。雖然很憤怒，但也滋生了對他們的悲哀之情，悲哀他們連清潔的真正含義都不能領(lǐng)悟。
同學(xué)們，醒醒吧！不要再破壞環(huán)境了！雖然2012已過去，但你們又有何自信說2013年不是世界末日呢？
讓我們伸出自己的雙手，貢獻(xiàn)一份力量。保護(hù)環(huán)境不是小事，卻要從身邊的小事做起。
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