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師生情800字作文
內(nèi)容簡介：我在學(xué)校的生活也有一年了，每次去學(xué)校都要經(jīng)過那條彌漫著桂花香的小道，站在學(xué)校門前，那早晨的第一縷陽光... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《師生情800字作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：有種師生情在心間
我在學(xué)校的生活也有一年了，每次去學(xué)校都要經(jīng)過那條彌漫著桂花香的小道，站在學(xué)校門前，那早晨的第一縷陽光總是灑在金黃的校牌上，把校牌上的字襯托的閃閃發(fā)亮。
走在學(xué)校的走廊上，經(jīng)常會(huì)碰到我的語文老師，在我所接觸的所有老師里面我最喜歡的是語文老師，我們的語文老師她長著一頭美麗的秀發(fā)，有時(shí)扎有時(shí)不扎，還戴著一副黑框眼鏡，外表透露著冷漠。
記得在我七年級(jí)的時(shí)候，我語文基礎(chǔ)不好，于是媽媽就然讓我星期天進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)課，沒想到我的補(bǔ)課老師是我的語文老師，那時(shí)我跟她并不熟，但是我也不害怕她，有一次，我爸媽沒時(shí)間來接我，于是老師就把我送到公交車站等公交車還幫我付了車費(fèi)，我當(dāng)時(shí)挺感謝她的，慢慢的，我開始了解她了。
她對(duì)我很好，我第一次碰到對(duì)我這么好的老師，不僅會(huì)關(guān)心我，還會(huì)關(guān)心我的生活。她知道我在家不喜歡看書，于是下課的時(shí)候，她把我叫到外面手里拿著一本書說：這本書送給你，希望你能多看書。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的不該如何是好。
回到家，寫完作業(yè)，我拿出了老師送我的書，翻開第一頁，上面有一句話，我仔細(xì)一看原來是老師對(duì)我的叮囑和期望。當(dāng)時(shí)我熱淚盈眶，我躺在沙發(fā)上，因?yàn)槲也幌胱屟蹨I掉下來，心里咯噔了一下，這是對(duì)我多么好的一個(gè)老師��！
今年我已是初二的學(xué)生了，變得更懂事了，可是我愛的老師變了，她在我們面前不愛笑了，她開始變得冷漠，也許是我給她的失望太多了，不再對(duì)我這么好了。即使老師變得冷漠，即使變得不愛笑了，但是我以前畢竟那么喜歡她，每次只要同學(xué)一問我，你喜歡哪個(gè)老師？我都會(huì)毫不猶豫的回答：語文老師，同學(xué)都驚訝的說：語文老師？這么可怕的人你都喜歡。我每次都認(rèn)真的回答：你錯(cuò)了，她并不可怕，是我們把她弄成現(xiàn)在這樣的。
回到家，我拿起老師送給我的書，翻開了老師寫的對(duì)我叮囑話的第一頁。回想以前和老師的開心片段，一滴淚落在了老師的字跡上，心里想：老師雖然你變得冷漠也不愛笑了，但是在以后的日子里我不祈求你能記住我，別討厭我就夠了。我也不會(huì)因?yàn)槟阕兊睦淠憛捘悖驗(yàn)�，我記住了你�?duì)我的好。這種師生情永遠(yuǎn)刻在我心間。
第二篇：古箏韻·師生情作文
“左手按箏弦，右手輕輕彈，擺正姿勢，起”，不要以為這是在哪里進(jìn)行舞臺(tái)演出，而是我在“百家箏鳴”學(xué)習(xí)古箏的起手式，伴隨著吳老師帶有磁性的聲音，我的古箏訓(xùn)練又開始了。說起與吳老師的相識(shí)，仿佛又回到了那個(gè)大雪紛飛的冬天
鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄了一地，刺骨的寒風(fēng)仿佛要吞噬一切，天氣異常寒冷，我學(xué)完舞蹈，不時(shí)地用雙手哈氣，我和老爸又走進(jìn)了附近的蘭州拉面館，想用滾燙的面湯來驅(qū)除體內(nèi)的寒冷。正吃著，一絲悠揚(yáng)的旋律傳入耳中，讓我忘記了吃飯�！斑@是什么器樂”，我好奇的問老爸，“是古箏”，還沒等老爸回答，對(duì)面一位穿著樸素但極有氣質(zhì)的女孩說道。我瞥了她一眼，她也正微笑著注視著我，“我是對(duì)面百家箏鳴的老師，姓吳，叫我吳老師好了，如果你愿意學(xué)的話可以找我”，他的話好像極有魔力，沒等我吃完拉面，就和老爸急匆匆的去了“百家箏鳴”，她現(xiàn)場彈奏了一曲《梁�！�，我陶醉于優(yōu)美的音樂之中，也被她的嫻熟的指法所折服，她理所當(dāng)然地成了我學(xué)習(xí)古箏的啟蒙老師，從此我與古箏結(jié)下了不解之緣。
我學(xué)習(xí)古箏是在周六上午，每次到校吳老師總把古箏擦得干干凈凈，讓我看著都舒心。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，吳老師總是邊示范邊教學(xué)，每一次她都是教給我怎樣按箏弦，怎樣熟記曲譜，保持怎樣的坐姿彈出的古箏效果會(huì)更好，可是沒學(xué)幾天，我的右手除小拇指外全都腫了起來，我便有了放棄的念頭，這時(shí)吳老師就鼓勵(lì)我說，小睿，這是每個(gè)學(xué)箏人必走的一道坎，只要堅(jiān)持一定會(huì)有意想不到的收獲。聽了吳老師的一番話，頓時(shí)感到渾身增添了無窮的力量，經(jīng)過幾個(gè)星期的訓(xùn)練，不但右手消了腫，還逐漸有了音樂的感覺，我慢慢地迷上了古箏。
時(shí)間定格于2014年12月，我順利的通過了古箏二級(jí)考試，看著金燦燦的證書，心里不免飄飄然起來，看到我有驕傲的念頭，吳老師又用她那和風(fēng)細(xì)雨般的語言給我當(dāng)頭棒喝：練習(xí)古箏是一門實(shí)功夫，平時(shí)就要扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練，來不得半點(diǎn)馬虎，更不能驕傲自滿，于是我又謙虛的走到了古箏旁，踏上新的征程。
吳老師，您雖是我的古箏老師，不但教了我怎樣彈箏，還教會(huì)了我怎樣做人，我將不懈努力，來彈奏人生的美妙箏聲。
第三篇：濃濃師生情
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。
我們的語文老師及腰的秀發(fā)上扎著一個(gè)小小粉色蝴蝶結(jié)，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙似秋水一般清澈而又明亮的眼睛，還有一個(gè)櫻桃小口，臉頰上時(shí)常泛著紅暈，像一個(gè)害羞的少女。每次上語文課，我們班都靜悄悄的，只聽見老師那響亮而又有磁性的聲音在班里此起彼伏，像一股泓泉涌進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田，又像一首優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的協(xié)奏曲，喚起同學(xué)們求知的心靈。語文老師那纖細(xì)的手指不時(shí)在空中揮動(dòng)，像一對(duì)潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞，給我們既生動(dòng)又傳神的講著一個(gè)又一個(gè)的理性知識(shí)，我們都深深陶醉在老師的講課中不能自拔。時(shí)而我們又想一座座小火山，噴發(fā)著熊列的火焰。大膽積極發(fā)言，總是希望被語文老師叫起，一股腦的把自己的想法都說出來，以得老師的贊揚(yáng)。看著我們的作業(yè)本，就仿佛可以看見燈光下，老師那辛勤的背影。下課老師把一部分同學(xué)叫到跟前：“這次作業(yè)不認(rèn)真，但我相信你又把作業(yè)認(rèn)真完成的能力，我希望你下次作業(yè)認(rèn)真完成，不知可否滿足老師這個(gè)小小的愿望”“老師，我保證認(rèn)真完成下次的作業(yè)，滿足你的愿望！”說完老師就給我們一個(gè)嘴角45上揚(yáng)的微笑。
有一次，我們幾個(gè)來到辦公室，走到半路，我們就猶豫不決，不知是進(jìn)是退，正在這時(shí)，老師把我們叫了過去：“你們商量什么呢？”老師說著，又是一個(gè)大大的微笑。我們都低著頭梅兒使眼色讓我說，我有推推身后的雪兒讓她說，我們都紅透了臉�！懊穬耗阏f�！薄袄蠋熚覀兿朐谶@個(gè)星期六上你家玩，但是，但是我們又轉(zhuǎn)念一想，你平常工作這么辛苦”話還沒說完就被老師打斷“可以啊，星期六8點(diǎn)我等你們�！毙瞧诹覀儼磿r(shí)到達(dá)，看見老師早已在樓下寒風(fēng)中等著。“快快，進(jìn)來”老師一邊說著一邊給我們溫暖著凍紅了的小手�！皝硐群瓤谒�，從風(fēng)中走來，得先喝幾口溫水”老師遞給我們溫水，又轉(zhuǎn)身給我們拿水果我眼前一片朦朧，老師辛勤教誨我們，不求回報(bào)，像蠟燭一樣，照亮了別人卻犧牲了自己，老師對(duì)我們的溫馨，像是暮晚天際掠過的飛鴻，像是月光如水漫浸的庭院。讓我怦然心動(dòng)。
師生情，深似海。老師，我們喜歡你，你有學(xué)問，還有一顆通融的心。
第四篇：難忘，五年師生情作文
世界上有一種愛，雖無血無緣，卻比血緣之愛更富理性；世界上有一種愛，雖從不彰顯，卻比彰顯之愛更富內(nèi)涵。這種愛，就是老師的愛。
您可否記得？是您，帶領(lǐng)我們走進(jìn)趣味課堂，您的精彩的講課，每次都使我們?nèi)の栋蝗弧?/p>
您可否記得？小學(xué)時(shí)，您因?yàn)橹馗忻岸鴨×松ぷ�，吱吱呀呀無法發(fā)聲，您急得像熱鍋上的螞蟻，您急中生智，忙叫來班長做您的助手和“翻譯”。一次上課，班長實(shí)在不明白您的“手語”，您急得滿頭大汗，比比劃劃。這時(shí)，有一位同學(xué)反應(yīng)過來，大喊了一聲，您的皺眉才舒展開來，向那位同學(xué)舉著大拇指。
您可否記得？每次有“重大新聞”，您就在班會(huì)上課上與我們分享。敬愛的老師，您不僅引領(lǐng)我們學(xué)知識(shí)，還告訴我們?cè)S多人生哲理。您說，不僅加減乘除要一絲不茍，對(duì)待生活更要耐心守候；您說，美好生命需要珍惜，不論遇到啥情況，活著就是硬道理！您說，暫時(shí)落后不要緊，重要的是眺望光明和前行！
是的，您對(duì)我們每一位同學(xué)都一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真。當(dāng)我們有了進(jìn)步，您就豎起大拇指；當(dāng)我有了錯(cuò)誤，您就悄悄指導(dǎo)我。您讓我們明白了什么是團(tuán)結(jié)友愛，什么是互幫互助，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。畢業(yè)后別人都都會(huì)說，我驕傲，我曾是花園人，而我要說：“我驕傲，我永遠(yuǎn)是齊飛人！”
您是否記得，我們齊飛班的博客？您每次都點(diǎn)上表揚(yáng)與批評(píng)，這個(gè)博客記錄著我們的足跡，我們的點(diǎn)滴。
您是否記得，您經(jīng)常為我們寫稿，“畢業(yè)誦詩”、“讀書匯報(bào)會(huì)”等，使我們班更勝別班一籌；是您，讓我們愛上國學(xué)，讓我們變得開朗；是您，給我們無私的愛，讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)！
您可否記得，畢業(yè)前夕，您給全班六十三位同學(xué)每人寫了一首小詩，作為畢業(yè)贈(zèng)禮，每首詩里不僅隱藏著我們每一位同學(xué)的名字，還對(duì)我們這五年的成長進(jìn)行了經(jīng)典的總結(jié)與概括。今天，就在今天，我要把它重新朗讀：
可愛懂事杰，
德智體均佳。
藝高文也深，
明天棟梁佳！
是的，老師，您兩鬢的白發(fā)，見證了我們五年的成長！您循循善誘，引領(lǐng)我們走向光明。老師，敬愛的老師，我愛您！
花園學(xué)校七年級(jí)八班高智杰
第五篇：曬出我的師生情作文
歲月流年中，時(shí)光在美中流逝，滄海桑田，唯有心中的喜悅亙古不變�；ㄩ_花落，云卷云舒。樹因有葉的陪伴而蒼莽，云因有天空的陪襯而潔白，而我因有你諄諄誘導(dǎo)，在驚天的長嘯中飛向遠(yuǎn)方。
花落人離情依舊
天空中的陽光閃爍不定，風(fēng)也不似往昔一般輕柔拂面。屋旁的那棵梨花樹，花瓣落了一地。思緒萬千，如一堆亂麻，剪不斷，理還亂。隨手拿起桌上的水杯一飲而盡。思緒飄飛，水杯劃過指尖落在地上。水杯的落地，迎來的是一段急促的腳步聲。我潛意識(shí)里，俯下身撿碎片。不料碎片卻如此鋒利，將指頭劃破，鮮血悄無聲息的流出。媽媽推門而入，一陣不分青紅皂白的訓(xùn)斥就此拉開序幕。"咣當(dāng)"媽媽摔門而去。留下的只有萬千的思緒。本想得到的溫暖已不知何去。
校園路上，行人寥寥。路旁的樹葉嘩嘩作響，似在嘲笑我的無知。此時(shí)手已痛的麻木。走進(jìn)教室同學(xué)們?cè)缫汛虺梢黄�，我悄悄的走進(jìn)去。卻沒引起別人的注意，頓時(shí)語塞。
"怎么搞的，如果我沒看見，會(huì)感染的"你的話語沉浸在我的心間化作永恒�！�"我卻頓時(shí)無言以對(duì)。話語間受傷的指頭已被你包扎好。我心卻別是一般滋味在心頭。真希望此刻永遠(yuǎn)定格，漸漸的，我們?nèi)缗笥寻憬徽�。我將心中的不悅一傾而出，不知過了多久，我一直向你傾訴，而其間你卻沒有打斷。我多么希望每時(shí)每刻都由你做我的傾訴者。心里的創(chuàng)傷，此刻已被你簡單的話語撫平。但愿此刻永長久。
雨落塵定情已駐
月夜，燈下，無眠�！办o水流長，滄笙踏歌。三生月明圓缺，一朝悲歡離合”那時(shí)屋旁的合上書心中的思緒揮之不去。今天我將離開那個(gè)與我朝夕相處的母校，離開那一張張熟悉的面孔，離開那個(gè)曾傾心的老師。難道我們終究成為陌路人，成為只認(rèn)其面孔，而不記其名。終究成為別離歌播放，凄慘廖芒。"我多么希望逢著一個(gè)結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘'那熟悉的聲音卻只因畢業(yè)而流失。
月下一個(gè)熟悉的身影緩緩走來，似從斑駁的歲月中走來。我打開門，那張熟悉的面孔映入眼簾。興奮也從心中流露出�！崩蠋熌阍趺�"我說“雖然你已經(jīng)畢業(yè)了，但是這幾個(gè)題你或許不會(huì)'你手指卷，說道。
月光輕輕的灑在窗邊，你的手指在燈下暢劃成曲，匯成最美的畫幅。
春風(fēng)待，為誰。捎去一片思雨。
秋風(fēng)待，為誰。捎去一片淚雨。
筆落紙，為何。曬出我的師生情。
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