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師生情作文500字（精選12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的師生情作文500字（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
師生情作文1
天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，幾顆淡淡的星星還在調(diào)皮的眨著眼睛，久久不肯離去。淡黃的月牙掛在天邊，冷靜的審視著大地，初秋的清風(fēng)打著卷兒，送來(lái)了絲絲涼意。
這時(shí)，一個(gè)嬌小的身影出現(xiàn)在春風(fēng)小學(xué)，只見(jiàn)她背著書(shū)包，穿著粉紅色的裙子，小辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，映襯在她那圓圓的腦袋上，顯得特別的可愛(ài)。她手里的`野菊花特別的鮮艷奪目，你可知那一束可是全班同學(xué)的一份情��！全班同學(xué)的感激之心可全在這一束普普通通的野菊花的身上呀！
只見(jiàn)她來(lái)到孔老師的辦公室的窗前，探頭向里望去，她看到了那個(gè)陪伴了孔老師日日夜夜的老花眼，是呀，老師為了他們?cè)斐闪艘暳Φ臉O速下降啊，在老花眼睛下，還有沒(méi)有關(guān)上的語(yǔ)文書(shū)，看來(lái)老師昨日一定為了我們加了夜班，老師真是辛苦啊！
在書(shū)桌上還有筆筒，這個(gè)筆筒可是伴隨了老師十幾年了，現(xiàn)在破得不能再破了，可是還是舍不得丟掉，在上面還插著幾支沒(méi)有筒的筆，在旁邊是一個(gè)精致的地球儀似乎在告訴我們孔老師辛勤地培育學(xué)生，無(wú)用私的奉獻(xiàn)，是因?yàn)樗睦镅b著祖國(guó)的未來(lái)，最引人注目的是桌子左上角的臺(tái)歷，已經(jīng)翻到了9月10日��！多么神圣的節(jié)日呀！她輕輕的把菊花插入了筆筒，生怕碰壞了桌子上的任何東西，她那么的輕，是那樣的小心。她想：當(dāng)老師工作十分的疲勞時(shí)聞聞菊花定會(huì)心曠神怡，消除一切的疲勞。
她想著想著，只聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒嗒”的皮鞋聲。是老師來(lái)了，她連忙向教室跑去……
師生情作文2
前一段時(shí)間，我們班里來(lái)了三名實(shí)習(xí)老師，一位姓金，一位姓徐，還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師，剃著一個(gè)小平頭，教我們數(shù)學(xué)，非常威嚴(yán)，就像一位真正的老師。
記得有一次，有一些同學(xué)數(shù)學(xué)考的不太理想，董老師見(jiàn)到是這情形就耐心地輔導(dǎo)我們，讓我們懂得題目的解法。下課時(shí)，有的同學(xué)將課堂上沒(méi)有弄懂的內(nèi)容問(wèn)給了老師，他總是不厭其煩地輔導(dǎo)，直到同學(xué)弄懂為止。
記得還有一次，董老師提問(wèn)，我舉手了，董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師說(shuō)我回答的對(duì)，給予鼓勵(lì)，我心里非常高興，這是我第一次回答董老師的.問(wèn)題。
記得還有一次，董老師正在布置作業(yè)題目。因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)都做出來(lái)了，所以都不怎么聽(tīng)課，董老師就發(fā)火了，立馬說(shuō)：“把老子惹火了，告訴你們齊老師去�！甭�(tīng)了這話，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了，老師的實(shí)習(xí)期也到了，就要和我們分別了。董老師把他的電話號(hào)碼留給了我們，還和我們合影、留念。因?yàn)樵谶@兩個(gè)月里，我們與董老師結(jié)下了深厚的感情，有些同學(xué)哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。
第二天中午，董老師走了，走的靜悄悄的，無(wú)聲無(wú)息。直到下午，我們才發(fā)現(xiàn)。雖然，董老師走了，但他們教的課，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
師生情作文3
世界上的一切光榮和驕傲都來(lái)自母親。我想用這句話也可稱贊我的老師。老師像濃霧中一縷明媚的陽(yáng)光指引我前行；老師像夏日里一陣涼爽的風(fēng)，給我清涼；老師像冬日里的一把燃燒的火焰，驅(qū)趕了寒冷。
我有一個(gè)令我驕傲的老師，她就是我的班主任，名叫郭紅梅。老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，被美譽(yù)為“優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)”，而且她對(duì)待學(xué)生也很溫柔，整天一副笑嘻嘻的表情，上課也絕不討論題外話。所以我非常喜歡我們的老師。
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一眨眼我已經(jīng)是五年級(jí)了，老師還是那么和藹可親，一點(diǎn)兒也沒(méi)改變。
有一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我正在上課，突然感到頭昏腦脹，疼痛欲烈，眼睛如針刺，眼淚不停地往下流，甚至還有些想吐。郭老師正在上課，她看到我那不舒服的樣子，馬上把我抱到懷里，幫我揉眼睛擦眼淚，并立刻給我爸爸打電話，讓他接我回家。回到家我躺在床上，想到：我有一個(gè)關(guān)心我的老師！
有一次，我數(shù)學(xué)考試，因?yàn)樾⌒〉?失誤，老師給我投了一個(gè)嚴(yán)厲眼神，仿佛對(duì)我說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該細(xì)心一點(diǎn)，驕傲自大是考不到好成績(jī)的�！彪m然老師沒(méi)有批評(píng)我，但我知道我讓老師傷心了，我以后要改掉粗心的毛病，讓老師為我驕傲。
“春蠶到死思方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句話稱贊我的老師一點(diǎn)也不夸張。祝福您，老師：在以后的日子里幸福安康！
師生情作文4
在我腦中有許許多多難忘的水晶，它們連成一片，最后結(jié)合成了一顆最大的水晶，就是半年前我那難忘的師生情。
一個(gè)陽(yáng)光充足，風(fēng)和日麗的天氣。我去學(xué)校上學(xué)，到了學(xué)校后，我剛剛坐穩(wěn)，老師就來(lái)了。老師說(shuō)：“你把四十元錢齊了吧，魏欣？”我便開(kāi)始齊了起來(lái)，那是第一次齊這么多錢，顯然有一些不會(huì)。
一席人圍到一起把錢給我，我當(dāng)時(shí)只顧著接錢了，也忘了要看是誰(shuí)了，帳記的亂七八糟的。那時(shí)我連錢也沒(méi)有數(shù)，就交給老師了�？墒抢蠋熞粩�(shù)錢不對(duì)，我也不知誰(shuí)沒(méi)交，心里特別的害怕，老師說(shuō)讓我先安心上課，下午在解決。
下午吃完飯，我懷著忐忑不安的心情，慢慢地走向?qū)W校，一路上一直在想，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)罵我一頓，在讓我把錢交了呢？小學(xué)的老師一定會(huì)這樣對(duì)我，那這老師？在不知不覺(jué)當(dāng)中我走到了教室，老師過(guò)來(lái)了，也許是頭一次這么觀察教師吧！我看見(jiàn)老師那水汪汪的大眼睛，小小的.像櫻桃般的嘴，還有那迷人的長(zhǎng)像。越看越像我大姐。但心跳也越來(lái)越快了。
老師說(shuō)：“四十元錢我交上了，下次齊錢注意點(diǎn)就可以了。下次劉錢我還讓你齊�！蔽已劾锏男∷榻K于不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)，像珍珠項(xiàng)鏈一般。老師又說(shuō)：“不許哭，好好聽(tīng)課，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我抹去眼淚，含著一種感激之情望著老師。
這事雖然過(guò)去了半年，但在我腦子里卻是永遠(yuǎn)也忘不了，永遠(yuǎn)的刻在了我的腦子里。而那位迷人又善良的老師就叫——李曉雙。
師生情作文5
張煒老師，給予我們甘霖，使我們茁壯成長(zhǎng)；老師，給予我們光明，使我們一片輝煌；老師，給予我們天空，使我們自由飛翔……我與老師之間發(fā)生了許許多多溫馨的故事，它們?nèi)缧【`一般，構(gòu)成的是學(xué)生與老師之間真摯而又久遠(yuǎn)的師生之情。我從小時(shí)候開(kāi)始，握筆的姿勢(shì)就一直不太對(duì)，無(wú)論誰(shuí)跟我說(shuō)我都當(dāng)成是耳旁風(fēng)，總是“東耳進(jìn)、西耳出”，一點(diǎn)都不當(dāng)回事兒。就這樣一過(guò)就是五年，我的握筆姿勢(shì)一點(diǎn)兒也沒(méi)有改變。記得六年級(jí)的一次寫(xiě)字課上，大家鴉雀無(wú)聲，都在舒緩的音樂(lè)聲中一筆一畫(huà)地認(rèn)真地寫(xiě)著字，整間教室中彌漫著一種愜意。這時(shí)，班主任戴老師駐足在我的桌前，撫摸著我的頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“咦？你的握筆姿勢(shì)好像不太規(guī)范，讓我來(lái)教教你，正確的姿勢(shì)應(yīng)該是這樣……”
說(shuō)完，戴老師拿過(guò)我手中的.筆，擺出正確的姿勢(shì)來(lái)給我看，還握住我的手帶我用正確的姿勢(shì)寫(xiě)了幾個(gè)字，做完她還說(shuō)：“你一定要改正過(guò)來(lái)，不然會(huì)影響你寫(xiě)作業(yè)時(shí)的速度的�！蔽冶淮骼蠋熃o說(shuō)服了，每天回家都用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，雖不太習(xí)慣，但我還是一直堅(jiān)持了下來(lái)，后來(lái)的幾天里，戴老師又不止一次地幫我調(diào)整著姿勢(shì)，終于在我們的共同努力下，我改正了自己的握筆姿勢(shì)！
后來(lái)，戴老師在班上表?yè)P(yáng)了我，我的心里是多么得激動(dòng)！謝謝您戴老師，是您給予了我希望，使我步步走向成功！師生之情永生難忘！那一件件溫馨的故事，給予我的是心靈的溫暖和無(wú)限的動(dòng)力！
師生情作文6
時(shí)間真快，一眨眼，六年就溜走了。但是在這六年里，老師們對(duì)我的關(guān)心我還記憶猶新。
因?yàn)槲沂且幻乃奚�，要住在學(xué)校里，所以寢室里會(huì)有一位生活老師照顧著�？晌矣謴男◇w弱多病，一會(huì)兒肚子痛，一會(huì)兒發(fā)燒的，如果在學(xué)�！@對(duì)身為寄宿生的我可是一種煎熬啊！
那時(shí)候是讀五年級(jí)上冊(cè)，寢室老師是楊老師，楊老師很慈祥，她年紀(jì)和外婆差不多。
哎！我真不爭(zhēng)氣，開(kāi)學(xué)初，就發(fā)燒了。那時(shí)，已是晚上十一點(diǎn)多了，我起來(lái)上衛(wèi)生間，突然頭昏腦漲，摸了摸額頭，��！怎么這么燙！我連忙跑去跟楊老師說(shuō)，楊老師有些不知所措，因?yàn)橐呀?jīng)十一點(diǎn)多了，診所估計(jì)也關(guān)門了。她親切地摸了摸我的頭，對(duì)我道：“沒(méi)事的，你先穿好衣服，老師想辦法。”于是，我胡亂地把衣服套起來(lái)。老師帶著我來(lái)到值夜老師房間門前敲門，想請(qǐng)值夜老師讓保安把學(xué)校大門開(kāi)一下，結(jié)果才知道值夜老師就是黃校長(zhǎng)。我們說(shuō)明了情況后，黃校長(zhǎng)說(shuō)他開(kāi)車送我們?nèi)ブ嗅t(yī)院，我們沒(méi)辦法，只好勞煩黃校了。
黃校的.車開(kāi)的很快，我們一下子就到了中醫(yī)院，在排隊(duì)掛號(hào)時(shí)，楊老師見(jiàn)我穿得少，便幫我拉好衣服�？赐赆t(yī)生，拿到了藥，我們便回學(xué)校了。在路上，老師時(shí)不時(shí)地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)，我差點(diǎn)把老師當(dāng)成外婆了，因?yàn)槲疑r(shí)外婆也是這樣關(guān)心我的……
現(xiàn)在楊老師已經(jīng)不在學(xué)校工作了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她對(duì)我的關(guān)心的，謝謝您，老師！
師生情作文7
老師是辛勤的園丁，培育著一批又一批祖國(guó)的花朵；老師是指路明燈，照亮了我們似錦的前程；老師是指南針，指引著我們前進(jìn)的方向。
轉(zhuǎn)眼間，六年已經(jīng)過(guò)去，還記得當(dāng)初媽媽拉著我的手，走進(jìn)一年二班，也認(rèn)識(shí)了我的.人生導(dǎo)師———王老師，現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)六年了，王老師那和藹可親的笑容和那溫柔甜美的聲音在我腦海中久久揮之不去。
正所謂—嚴(yán)師出高徒，王老師在一年級(jí)時(shí)就給我留下了威嚴(yán)的形象。
“知道錯(cuò)了嗎？”老師在講臺(tái)上教訓(xùn)著其他同學(xué)，屋里滿是哭聲。我坐在角落里，默默地看著。老師突然發(fā)話“那個(gè)叫孟繁佳的，新來(lái)的，你今天表現(xiàn)的不好，下一次就輪到你！”我打了個(gè)哆嗦，忙著點(diǎn)頭。那次是我剛進(jìn)班一、二天，這突如其來(lái)的厲聲訓(xùn)斥讓我不知所措，即使過(guò)了六年，我的印象還是如此深刻。
雖然老師有時(shí)嚴(yán)厲，但對(duì)我們，對(duì)工作都十分上心。
前一陣，老師感冒了，但還是堅(jiān)持給我們上課，伴著老師的聲聲咳嗽，我們不禁淚濕眼底，老師為了我們，不好好養(yǎng)病，為了我們，她不惜自己的身體，她拼命地向我們傳授知識(shí)，而我們卻不曾為她做些什么。
我們是桃花李花，多么美的比喻，落花之后會(huì)變成豐碩的果實(shí)，多么美好的未來(lái)。而這一切的一切，都是樹(shù)根的功勞，她默默無(wú)私地向我們提供營(yíng)養(yǎng)，就像樹(shù)根一樣。
王老師，您的悉心教導(dǎo)仍縈繞在我的心頭，這份師生情我會(huì)永遠(yuǎn)小心地捧在手心，永生難忘！
師生情作文8
畢業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)自己的同學(xué)們都在忙著轉(zhuǎn)行，自己當(dāng)時(shí)就想，無(wú)論如何自己一定不能動(dòng)搖，當(dāng)老師是從小的夢(mèng)想，尤其是實(shí)習(xí)過(guò)之后發(fā)現(xiàn)站在講臺(tái)上的感覺(jué)好幸福，我喜歡那種感覺(jué)。那才是自己的舞臺(tái)，就像那個(gè)公益廣告里說(shuō)的一樣，心有多大舞臺(tái)就有多大。
可重過(guò)閶門萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸。梧桐半死清爽后，頭白鴛鴦失伴飛。賀鑄的這首悼念亡妻的詞也許用來(lái)形容我的心情大家一定覺(jué)的很不貼切，但是當(dāng)我工作了一段時(shí)間以后，再讀這段詞的時(shí)候我心痛了，它卻深深的叩動(dòng)了我的心弦。跟孩子門在一起的日子是快樂(lè)的，我好多年都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)那種象銀鈴般的笑聲了，連我自己現(xiàn)在有的時(shí)候也能笑的那么燦爛，也許微笑真的有這種魔力，它可以感染人。這也就象賀鑄一樣正是有當(dāng)年的美好重過(guò)閶門的'時(shí)候才感觸那么多。
我也一樣，我經(jīng)常跟我的學(xué)生說(shuō)你們都是我的孩子，他們都好奇的問(wèn)，老師你能聲那么多嗎？真的覺(jué)的又好氣又好笑。正是這樣才讓我覺(jué)的更加心痛，作為一名老師我除了教授給他們做一個(gè)有理想有愛(ài)心的孩子之外，我還要教給他們的知識(shí)。面對(duì)一次一次的考試成績(jī)我自己都害怕考試了，為什么我孩子的成績(jī)上不去，我自己在找原因，我不笑了，我對(duì)他們很嚴(yán)厲�？墒俏野l(fā)現(xiàn)我的生活這樣很不快樂(lè)。
我和我的孩子們正在一起找原因，我相信我們能一起重拾那銀鈴般的笑聲。
師生情作文9
還記得嗎，生平第一次走進(jìn)學(xué)堂，是誰(shuí)在歡迎我們？還記得嗎是誰(shuí)手把手教我們握筆教我們寫(xiě)字……是老師��！古語(yǔ)曰“一日為師，終生為父”，這是教育我們要像愛(ài)戴父親一樣愛(ài)戴自己的老師。
教室里，一支支蠟燭在閃爍，點(diǎn)亮了一顆顆真摯的心，上演了一場(chǎng)溫馨的燭光情……
“噓，小聲點(diǎn)，丁老師就要來(lái)了。”張同學(xué)透過(guò)門縫看著外面，示意大家安靜，今天是丁老師生日，我們給老師買了蛋糕，想給老師一個(gè)驚喜，每位同學(xué)都捧著一枝點(diǎn)燃的蠟燭，站成一排，靜靜地等待著老師到來(lái)。
“咚咚咚，咚咚咚……”一陣陣清脆的腳步聲回蕩在門外，老師來(lái)了，門“吱呀”的一聲開(kāi)了。
一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，我們都興奮得連準(zhǔn)備好的臺(tái)詞都忘了，不知是哪位同學(xué)哼了一聲，大家就唱了起來(lái)：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”紅紅的火苗晃動(dòng)著，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像36朵盛開(kāi)的鮮花。
丁老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)出捉摸不透的`聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什么東西卡住了一樣，老師竭力控制著自己的心情。半晌，她才緩過(guò)神來(lái)，走到每一位同學(xué)跟前，將蠟燭一一吹滅。
老師小心翼翼地切著蛋糕，她背過(guò)身去，當(dāng)再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，眼圈紅紅的。我們默默地吃著蛋糕，用余光偷偷地望著老師。不需太多的言語(yǔ)，卻足以表達(dá)我們的師生之情。
師生情作文10
我們新來(lái)的教師是個(gè)女大學(xué)生，她教我們語(yǔ)文。她還在上大學(xué)。教師長(zhǎng)得很漂亮，卷著的黑黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們五五班的學(xué)生都十分喜歡她！
教師來(lái)了以后，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也認(rèn)真完成，她也十分認(rèn)真的教育我們，培養(yǎng)我們。在辦公室，也幫蘇教師努力改作業(yè)。調(diào)皮的同學(xué)下課也不打鬧了，在哪呢在陪著她聊天、談笑呢！按班主任蘇教師的話來(lái)說(shuō)，她是原先調(diào)皮的五五班的救星。
可一學(xué)期之后，我們聽(tīng)到一個(gè)令全班震撼的消息——教師要走了！
全班整整沉浸在默默無(wú)語(yǔ)里一分鐘，誰(shuí)也不相信這是真的。
最喜歡她的那些同學(xué)快哭了……
今日，是我們跟教師的“離別日”，教師來(lái)了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過(guò)。說(shuō)她要走了，讓我們不要太悲痛！可是，我們還沒(méi)有哭，教師她卻已經(jīng)潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自我，讓同學(xué)們看不到她的`悲痛。
我們?yōu)樗_(kāi)了個(gè)歡送會(huì)，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是在“歡送”她。
我們把禮物，祝福送給了她，還是沒(méi)有表盡我們的情誼。
這一刻對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是她人生中很重要的一刻。
半個(gè)小時(shí)后，教師真的要走了，這就是我們分別的時(shí)刻了，霎那間，同學(xué)們都哭了，很悲痛，很悲痛……
教師，雖然你走了，可是我們不會(huì)忘記你給予我們的知識(shí)，我們會(huì)永記心頭，不管怎樣樣也不會(huì)忘記！不管您身在何方，您還是我們的教師！教師，我們五五班的學(xué)生愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您！
師生情作文11
人與人之間有很多種感情，有兄妹之情，有父母親情，有同學(xué)之間的友情等等。但是，最令人難忘的是老師與同學(xué)之間的感情——師生情！
老師對(duì)我們很寬容，從來(lái)都不會(huì)罵我們，總是面帶微笑上課，當(dāng)我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí)，老師總是給我們講道理，讓我們有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
老師上課很有趣，記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一堂課講《不要隨意給陌生人開(kāi)門》，老師和班上的一名同學(xué)在課堂上表演，老師扮演陌生人，把一條紅領(lǐng)巾系在她的頭上，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。這些搞笑的動(dòng)作吸引了我們，既活躍了課堂氣氛，又讓我們學(xué)到了：當(dāng)一個(gè)人在家的時(shí)候，不要輕易給陌生人開(kāi)門。
老師對(duì)我們要求也很嚴(yán)格，每次預(yù)習(xí)，老師都要親自檢查，時(shí)間長(zhǎng)了，每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了自覺(jué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，上課就容易聽(tīng)懂老師講的知識(shí)。
老師像美的耕耘者，美的播種者，用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)著我們，讓我們像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。
幾年來(lái)，老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們文明禮貌，教會(huì)我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，教會(huì)我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，教會(huì)我們……，把我們從一個(gè)不懂事的小孩培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。幾年來(lái)，不知道老師付出了多少艱辛的勞動(dòng)，給了我們多關(guān)心和呵護(hù)。
老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，我們?cè)谛睦锬?記著。每年教師節(jié)的時(shí)候，我們都會(huì)做美麗的賀卡送給老師，今年的教師節(jié)，我們還在教室里進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，以表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情。
我們的師生之情，就像小溪流水一樣，涓涓細(xì)長(zhǎng)。
師生情作文12
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)就畢業(yè)了，回想起老師和同學(xué)們，真的是不舍呀！特別是我的班主任陳老師，我要感激她一輩子。
記得那是一個(gè)大雪天，班級(jí)里沒(méi)有暖氣，凍得我治咳嗽，老師看見(jiàn)了，上前對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我看了看自己的.衣服，最終，沒(méi)出聲。老師發(fā)現(xiàn)了我的動(dòng)作，急忙脫下了大衣讓我穿我說(shuō)：“那怎么行呢？”
老師對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“你要這樣咳嗽的話，我恐怕連課都講不了了！”我只好穿上了，我感覺(jué)老師給我穿的不是大衣，而是“愛(ài)”，你們說(shuō)呢？
還記得那時(shí)候我得了水痘，我的心情也不好，因?yàn)轳R上就要期末考試了，為此，我一整天都悶悶不樂(lè)，媽媽也因?yàn)榭荚嚩薄?/p>
那天晚上，我突然聽(tīng)到一陣敲門聲，開(kāi)門一看，原來(lái)是陳老師，陳老師一進(jìn)來(lái)，就說(shuō)道“你的病好點(diǎn)了吧！我來(lái)給你補(bǔ)課！”說(shuō)完，便從包里拿出了一袋水果和教科書(shū)，講完一頁(yè)便問(wèn)道：“懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就開(kāi)始講下一頁(yè)。
講完后，已經(jīng)八點(diǎn)了，我和媽媽才知道老師還沒(méi)有吃飯，我們便想把老師留下吃飯，但老師卻說(shuō)：“關(guān)心孩子吧！我先走了！”送走了老師我才知道，外面下著傾盆大雨，老師只穿了件單薄衣服。
雖然我小學(xué)畢業(yè)了，但班主任陳老師還是一直都在我身邊，給我力量，給我溫暖。我要像陳老師那樣做個(gè)好老師！
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