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黑板上的記憶作文不少于800字
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《黑板上的記憶作文不少于800字》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：黑板上的記憶（話題作文/800字）
古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……
初三期中考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風卷地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。
不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？”
不斷有同學臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯。毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……像母愛的感覺……
下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家……考個好成績，同學們再見……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去！
考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍！
【二】：黑板上的記憶（話題作文/800字）
——就是曾經(jīng)立于黑板的記憶。
我的黑板上的記憶源于二年級。依稀記得那好像是二年級的第一次作文課。伴隨著鈴聲響起，課便開始了。那時候的語文老師翁老師開始在黑板上畫了一個大大的圓臉，有神的眼睛，咧開的小嘴，好不神氣。而缺掉的鼻子則讓這一張可愛的臉蛋頓時遜色了不少，唉，這可怎么辦呀，這堂課的內(nèi)容可是畫鼻子呀！隨著最后一筆的落下，同學們的眼睛里早已閃現(xiàn)出光芒。翁老師的臉上笑意更深了，清脆悅耳的聲音在我們的耳邊響起：“大家誰先來試試？”緊追其后的，是紛紛的叫喊“我來！”“請我！”屁股早已不安分地離開了座位。
看著學生們這么積極，翁老師心里也樂開了花。請上了小c(化名)，臺下又紛紛傳來了嘆息聲，回蕩在教室中。只見小c用布遮住眼睛，站在黑板前緩緩旋轉(zhuǎn)了三圈，又不堅定向著圓臉走去，拿起粉筆，似乎顯出困惑狀�！靶，畫左一點！”“不對，再上面一點！”七嘴八舌的議論充斥著整個教室。而黑板前的小c則顯得很猶豫，好一段時間都沒有落筆。
……
過了一會兒，只見他的手在眼睛周圍徘徊了一陣后就不動了，一個俏皮的圓鼻子呈現(xiàn)在我們眼前。“哈哈！”“畫錯啦！”臺下的同學們有的拍著肚皮，有的笑得前俯后仰，還有的甚至擦眼淚狀……而臺上的小c也只好不好意思的摸摸后腦勺，伴隨著嘿嘿的笑聲走回了座位。而后，信心十足的小h(化名)又上了前……
多年以后還記得那篇作文的結(jié)尾是“畫鼻子游戲還在進行著，教室中時不時傳出陣陣歡聲笑語……”�？赡苣菚r的誰勝誰負早已忘記，但我仍舊記得那時真的很快樂，很開心……
這份黑板上的記憶早已在黑板上恢滅，或許是被密密麻麻的習題所覆蓋，或許是被陳舊的黑板擦消抹，但卻早在那堂課就永恒地定格在我的記憶之中。
我們大概已經(jīng)找不回那份純真，有時只能在記憶中慢慢摸索，盡力回想。但是卻不可能真實地在出現(xiàn)在我們的生活當中，我們的生活已被角逐、煩惱、繁重的思想覆蓋了，所以永遠也找不回那份純真——一份真真切切的幸福。
我很喜歡“黑板上的記憶”這個題目，因為這又讓我回憶起了那次名叫“畫鼻子”的游戲。相對于現(xiàn)在我們不會再為這種游戲而歡樂，而叫喊的時候，那時候天真純潔的我們也許也是我們一份曾經(jīng)立于黑板的寶貴的記憶吧。
【三】：黑板上的記憶（初三/800字）
我又回到了這里，回到這間我魂牽夢縈的教室，學校已經(jīng)放學了，教室里只有零星的幾個人奮筆疾書著。我的目光輕輕被牽引到那塊黑板上，陽光溫柔地灑在上方，墨綠色的一片綿長的思緒如雪絨花般綻開，在冬日里笑得晶瑩，笑得連空氣似乎也有了歡快起伏的旋律。如她，包裹陽光，綻放，讓我不再寒冷。我回來了呀，這里有我們倆共有的回憶，我一直放在我的心靈深處，放在那塊黑板上的美麗色彩中，不信，你也來看看啊，小唯。
你是那樣出眾，有著幽默風趣的言語，即使眼鏡再厚，度數(shù)再深，你依然可以用你漂亮明麗的大眼睛去看清世間的真善美，它是遮不住你友善親和的目光的。你有著天然的藝術(shù)家的氣質(zhì)，你的手可以繪出這個世界的各種言語，繪出每個朋友的心情，你如若雪絨花一般，輕盈、晶瑩、清秀的可人兒。我是文娛委員，你是宣傳委員，你輕輕地吐露芬芳：“花卷貓咪，來啦，一起做板報啦。”于是我們總會一起踏上一座橋，縱橫兩岸的風光無限，一起遙看那張畫卷上各式的“淡妝濃抹”。黑板上開滿了我們所欣賞和熱愛的色彩，雪絨花本是無香的，但這記憶里的清新的香氣，盈袖。小唯比我高，她輕盈地踏上那木凳，便可拿起粉筆，盡展她國際水平的畫技，我是一朵小小的菊，或是一朵有些卑微的牽牛花，我會繞著那黑板的邊緣，為小唯進言獻諫。她一笑嫣然：“貓，你去畫角花吧，去吧�！彼穆曇裟敲慈岷�，仿佛只要她稍微大聲一點說話，這黑板上的美好記憶，就破碎了，就有了瑕疵。我們在不斷的笑語中度過寒冬，度過一個又一個“板報檢閱日”。那黑板上的記憶，如雨露滲透我干涸的心。我和小唯擊掌，在心靈的某處感謝彼此——你點亮了我的生活，你讓陽光照進來，謝謝。
這么多年了，我以為我會記得我的最好的朋友或是老師，比記得小唯更深刻，可是我錯了，那黑板上的記憶，永遠留著兩個女生的芬芳。我不會忘記，花開了，那是你的笑，是你的足音。初中，我還是當選文娛委員，許多同學不解，因為那是很半吊子的職務，可是這又怎樣呢？黑板上，陽光下，兩個孩子的影子，一直延伸到了夢的盡頭，每每回憶，我都無聲無息地笑了。
【四】：黑板上的記憶（話題作文/800字）
我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……
理化實驗操作技能考試化學試場。每個實驗臺前都站著一名同學，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。
我的預感果然應驗，監(jiān)考老師一路順風地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過身，在登分的黑板上寫下了“9”。
9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身邊的同學紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍。我二話不說，快步走回實驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。
結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍色，在試管中輕飄飄地擺著……
“我還是覺得不對�！蔽乙蝗缂韧貓猿种�，又拿出了我用來做實驗的稀酸。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍，準備作最后、也是一錘定音的檢驗。
我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。
答案昭然，原來我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。
同學們都覺得黑板上的“9”分應改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。
“9”終究保存了下來，同時，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實。
這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也是激勵我走下去的不竭動力。
黑板上的記憶，美好、堅定。
【五】：黑板上的記憶（初一/800字）
我的大名還掛在學校櫥窗里的大黑板上。每次從前面經(jīng)過，同學們都會不由露出羨慕的眼神�？煽吹阶约耗切Φ糜行⿲擂蔚恼掌�，看著那洋溢著贊美之詞的介紹，我的臉總會火辣辣的。同學們說我太謙虛，可我的內(nèi)心卻像是打翻了五味瓶。初三第一學期，班上掀起了一股你追我趕的學習熱潮�？砂嗌虾脦讉�后進生，不管老師怎么批評，都不見一點起色。那一天，班主任把我叫到辦公室，說晶晶和小與我同住一個小區(qū)，希望我好好輔導她們�？吹嚼蠋熑绱诵湃�，我便非常高興地點頭答應了。
可現(xiàn)實遠沒有想象的那么簡單�？茨蔷Ь�，自詡美女，卻長得肥頭大耳，全然沒有一點淑女的氣質(zhì)，說起話來大大咧咧地，似乎沒有頭腦。小雖然長得不錯，可她的眼里只有時尚。說起李宇春、江映蓉，她可以三天三夜不睡；談起學習，她便說要與周公去相會。怎樣才能征服這兩位“美女”呢？
那天，我可下足了工夫。先是跑到肯德基，買了一個全家桶，外帶兩個雙層漢堡。有了美食，我看晶晶還能抵擋得住誘惑？我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了這個，我也不怕小調(diào)皮。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡被吃得一點不剩，新唱片也讓小無情地奪走，教學效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊粡埿枰痴b的詩詞，她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月松間照”，晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”；我念“無邊落木蕭蕭下”，小卻回成了“映蓉宇春一起來”。那天，我們鬧翻了，我竟然罵出了“花瓶”、“蠢豬”之類的話語。我清楚地記得，她們是流著眼淚離開我家的。
時間過得很快。期末考試總結(jié)那天，班主任眉開眼笑，一個勁兒地夸我關(guān)心同學，輔導效果顯著，引得班上同學羨慕得不得了，原來晶晶和小雙雙躍到了班上前20名。我也因為幫助同學有功，經(jīng)班主任大力推薦評為了優(yōu)秀班干部。
掌聲響起來了，我的臉卻紅得像喝了酒一般。不禁悄悄回頭，發(fā)現(xiàn)兩位“美女”依然一臉的喜悅。她們也許并不在意曾經(jīng)的那一幕，可黑板上的榮譽卻在深深地刺痛著我的心。
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