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寫鉛筆的作文范文（通用22篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫鉛筆的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫鉛筆的作文 篇1
我叫鉛筆，是給一年級碩士爸爸買的。
我的身體長，我的頭尖，我的身體五顏六色。我長9厘米，直徑2厘米。
我愛寫作，愛拿大獎，因為我拿了大獎，我的.主人就會開心，我也會開心。小師傅一年級想用我，二年級學生逐漸減少，三年級只用中文。所以我有點孤獨。你知道我為什么有點孤獨嗎？因為我也需要很多朋友。
我可以扮演一個偉大的角色。我可以寫作，幫助我的小主人完成作業(yè)。我還有一個鐵哥們，是橡皮擦。我們總是形影不離。
我可愛嗎？我的小主人很喜歡我。你呢？
寫鉛筆的作文 篇2
“ 太棒了�！弊詮摹Ｎ矣辛藗�鐵文具盒，我天天把它和布鉛筆盒放在一起，這是我的了三好學生的獎品。
這個鉛筆盒漂亮極了!他四周畫滿了可愛的蝴蝶結(jié)。上面還畫著兩只小白兔在健身。它們似乎在比誰強壯，又好似在熱烈的'的向我們招手，還向我展示它們兩個強壯的手臂。
它有兩層，第一層住著兩塊磁石和一只小恐龍玩具，第二層住著穿著紫色裙子的水筆媽媽，愛裝酷的圓珠筆哥哥，還有穿著花衣裳的鋼筆妹妹。
我很珍惜它，但是有些人不愛惜它、我這個鉛筆盒是我最喜歡的一個服務(wù)員，它很忠誠，給了我一個溫暖的笑臉，我愛你，愛你那忠心耿耿的服務(wù)精神。
寫鉛筆的作文 篇3
在一個安靜的教室里，桌子上的一支鉛筆和一支鋼筆在那里交談。像打架一樣看著他們。
鉛筆說：師傅一定喜歡我的鋼筆。你有什么證據(jù)證明大師喜歡你？每次師傅要用我，都會先把我的頭擦干凈，每次認真寫，用完了就把我放好。鋼筆驕傲的說你錯了，我覺得是你編的。我?guī)煾涤梦业臅r間比你長，寫的`又快又工整，所以老師總是夸他師傅。所以，師傅喜歡我。這一次，鉛筆會大發(fā)雷霆。誰說的？也許明天，我們會看看主人是用我多還是用你多。比就比，誰怕誰。哼！
第二天早上，師傅拿出寫得又快又工整的筆，下面的鉛筆很不高興。下午，師傅又拿出了干凈的鉛筆，筆在下面很生氣。晚上，兩支筆又在桌下吵了起來。
過了一會兒，主人停止使用那兩支筆。鋼筆因為沒水被主人扔掉，鉛筆因為筆芯用完被扔進垃圾桶。店主買了兩支筆代替，現(xiàn)在在文具加工廠改裝！
寫鉛筆的作文 篇4
我有一個胖媽媽，可我偏偏骨瘦如柴。每當我和媽媽待在一起，爸爸總是說：“哈哈，真是一支瘦鉛筆和一塊胖橡皮。”
“胖橡皮”非常羨慕“瘦鉛筆”，但我卻覺得太瘦了一點也不好。前幾天，米老師布置了一個作業(yè)，讓我們和爸爸媽媽一起玩他們小時候的游戲，我們一家人就玩起了“擠油”。我這支“瘦鉛筆”因為力氣小，一次次地被擠出去，想贏簡直比登天還難。
我這支“鉛筆”雖然瘦，要寫的作業(yè)可一點也不少，寫多了總會不耐煩，不是把“3090”看成“3009”，就是把“讀作”搞成了“讀做”�！芭窒鹌ぁ币娏耍托牡貙ξ艺f：“做完題之后，要用手指指著，一個數(shù)字一個數(shù)字地檢查�！蔽野凑铡芭窒鹌ぁ闭f的做，在后來的考試中，一連得了兩個一百分!
是呀，我這支“瘦鉛筆”每天都在不停地寫下自己多姿多彩的人生。當我寫錯時，“胖橡皮”便會及時幫我擦掉、幫我糾正�！笆葶U筆”和“胖橡皮”真是最好的.搭檔，我愛我的“胖橡皮”媽媽!
寫鉛筆的作文 篇5
在我上三年級的時候，媽媽給我買個一個鉛筆袋，我非常喜歡它。
我的鉛筆盒是長方形的，它穿著一件粉紅色的外衣，外衣上有許多白色的小點點，像下雪一樣：小點點旁邊還有一個露著笑臉的`小白兔的頭，鉛筆袋上還寫著：Harehappy！拉上拉鏈，就像關(guān)了門一樣，文具們都靜靜地待在里面。
文具袋分成兩層，左層躺著一只紅筆和一支黑鋼筆，右層里躺著八只鉛筆，一條直直的尺子和一個胖乎乎的橡皮妹妹。每當我要寫字的時候，勤勞的鉛筆哥哥總會高興地把字寫完，每次寫的是那么工整，漂亮，每次受老師表揚。我如果無意中把字寫錯了，橡皮弟弟就會快馬加鞭的沖出房間，在錯字上走一圈，錯字就很快地逃走了。當我要連線時，尺子媽媽就會拔刀相助，和鉛筆弟弟一起完成這重大的任務(wù)。
這個鉛筆袋，我真的很喜歡！
寫鉛筆的作文 篇6
我們需要用鉛筆來書寫，他來自森林，來自工廠，當你握著它，應(yīng)該感到不易。可是，隨著人生活水平的日益提高，漸漸地，人們也就不在乎幾角錢了，鉛筆提前完成使命進垃圾桶一就不是怪事了。
說起來，鉛筆的原料也實在簡單，就是一根鉛芯和一個木制的筆桿。但又很不簡單，有多少畫家用鉛筆描畫出了生活的味道，又有多少孩子用鉛筆寫出了婉轉(zhuǎn)曲折的文章。當我們還是充滿稚氣的孩子的時候，老師就叫我們握起了鉛筆，描述出童年的一片片歡笑。一提起鉛筆，腦子里又響氣了鉛筆沙沙的劃紙聲。
鉛筆更有易修改性。當你的除寫書出錯時，只要用橡皮輕輕一擦，便是一點痕跡也不會留。
鉛筆和鋼筆比，鉛筆更像生命，鋼筆呢，則更像記憶了。一支鉛筆提前結(jié)束自己的歷史使命，是因為他只值幾角錢，不值得彎腰去撿。可是，當你扔掉一只完整的鉛筆的'時候，你扔掉的會是生命的品質(zhì)。
寫鉛筆的作文 篇7
從前書包、鉛筆、橡皮是好朋友，他們的小主人經(jīng)常受到老師的表揚。
然而，有一天他們吵架了。你知道他們在爭論什么嗎？他們在爭論誰做得最多。鉛筆驕傲地說:“我做出了最大的貢獻，我的主人經(jīng)常和我一起畫畫寫字�！薄叭绻惴噶隋e誤，我會為你抹去。我的功勞不多嗎？”橡皮反駁道�！拔业墓谧畲�，我可以收拾你們所有人�！睍桓适救醯恼f。
第二天，主持人正在考試。本來有答案的大師遇到了困難。鉛筆寫錯了字，但橡皮在睡覺。師傅只好把字劃掉，在旁邊重寫。過了幾天考試卷下來，師傅考的`很差。因為看不清字，扣了很多分，傷心地哭了。鉛筆盒出來了，對他們說:“你們一定要團結(jié)起來幫助師傅，讓師傅拿高分。”
從那以后，他們和好了，大師的分數(shù)也提高了。他們笑得很開心。
寫鉛筆的作文 篇8
我有一盒凱爾牌的鉛筆，是我一年級上冊的時候買的。當時我的班主任王老師讓我們買馬克牌的鉛筆。
它有黑色的'身體，頭上戴著一頂乳白色的帽子。它的身上，有一排銀色的字母。
它可以給我寫字畫畫。如果你寫錯了單詞，你可以用橡皮擦掉。
有時候，我和它關(guān)系很密切。有時候我對它很刻薄。但它和我在一起過得很開心。記得有一次我正要寫作業(yè)，卻找不到。我又找了一支筆，坐下來感覺特別吃力。我起身，看見它在椅子上。
它陪了我無數(shù)次，我很喜歡。而鉛筆是書房四寶！
寫鉛筆的作文 篇9
我有一支細長的鉛筆，那是在高一第二學期當數(shù)學老師的時候我的徐瑩瑩獎。
這支鉛筆是六邊形的，大約十七厘米長。它的下端是淡黃色、亮白色、嫩綠色，像一條色彩斑斕的斑馬線。最上面是金黃色的，像一片金色的米海，邊上有六只可愛的小兔子，穿著五顏六色的衣服，忙著收割大米！頂部是綠色的`，像一頂綠色的帽子。戴在頭上很清爽。
我不愿意用這支鉛筆。每當我看到它，就像看到徐老師，徐老師深情的看著我。它代表了徐老師對我的無限關(guān)懷和殷切期望。我想努力學習，每天進步，以免讓徐老師難過和失望。
寫鉛筆的作文 篇10
文具盒里躺著一支十分漂亮的鉛筆。它身上的衣服可好看啦——粉色的.小羊、紅色的草莓、綠白相間的漢堡。頂頭還鑲著一個金色的項圈，戴著一頂白色的禮帽，那便是我。
自從我離開了文具盒，就成了小主人形影不離的好朋友。我不知道為小主人算了多少道算術(shù)題，也不知道為小主人寫了多少字，就這樣一天天伴隨著她。一節(jié)節(jié)課上完，我的身體可能會漸漸變短，而小主人的知識卻在一天天的增長。但我會默默地奉獻著，毫無怨言。
我做任何事，從來不講任何條件。我不像鋼筆那樣，喝不足墨水就罷工；也不像毛筆那樣，沒有墨汁就不勞動。只要你想用我，我總是毫不猶豫地挺身而出，為主人服務(wù)。
蠟燭為人們帶來溫暖和光明，情愿燃燒自己，照亮別人；蠶為了讓人們能織出美麗的絲綢，毫無保留地把絲全吐出來；我也能如此。因為我覺得：一個人奉獻大于索取，這樣的人才最美。
寫鉛筆的作文 篇11
我是半截鉛筆，我出生時，就是一支嶄新的鉛筆和兄弟姐妹塞在盒子里，擺在商店的柜臺里。一天，一個小男孩把我買走了。我一開始還覺的'挺幸運。誰知，他是一個喜新厭舊的人，我剛用到一半，他就把我當成飛機，在三樓嗖的一聲，我害怕極了，在空中亂叫。最后用力的摔在地上。我的頭扭斷了，身子上有好幾個缺口，痛極了。
這時，走來一個人，我仿佛見到救星，希望他把我撿起來。可是，他沒有，反而把我用力踢出去，使我更痛了。過了十幾分鐘，又走來一個小女孩，我真擔心，她會把我再踢上一腳。可她沒有，她把我小心翼翼地撿起來，拿到她的小房間。
我發(fā)現(xiàn)她的小房間有許多她自已做的小工藝品，她用兩塊正方形的鐵圈，把我和姐妹的頭和尾套住，用小刀把我和兄弟兩側(cè)割一道口，在里頭插上彩紙，我和同伴就變成了工藝品了。
從此，我就生活在她的小房間。
寫鉛筆的作文 篇12
有一天，我的小主人芳芳做完作業(yè)，隱約聽到他們在一起說話。鉛筆得意洋洋地說:我們來對比一下誰最厲害！橡皮同意了，但是紙皺著眉頭什么也沒說。鉛筆開始說自己的優(yōu)點:我能寫出漂亮工整的字。橡皮擦毫不示弱地說:我可以把你學錯的單詞擦掉。鉛筆挺直了身子，驕傲地說，這有什么大不了的鉛筆和橡皮。我說個不停。正當鉛筆和橡皮擦在吵架的時候，紙生氣了，大聲說:安靜！Tishe！你們各有各的`本事，大家好好反思一下。
鉛筆和橡皮擦不好意思地低頭沉思論文和藹地說:你想明白了嗎？我想通了！鉛筆和橡皮異口同聲地說。我不能自滿。我想和我的小主人一起努力學習。是的，是的，是的，我也這么認為。橡皮說。
從此鉛筆、橡皮、小師傅一起學習，最后小師傅被評為優(yōu)秀少先隊員、三好學生。
寫鉛筆的作文 篇13
有人問我：你愿意怎樣生活？
我搖搖手中的鉛筆，說：像它那樣活著。
他很驚訝。我的確是這樣想的，鉛筆與其他同類一樣，來自人跡罕至的密林深處，一棵高大挺拔的.千年老樹經(jīng)過了上千次的切割、打磨，變成了鉛筆的外衣，保護著里面柔韌的石墨筆芯，它的成長歷程便印證了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
它默默無聞，卻始終抬頭挺胸，變成筆尖，也依然像個不屈的士兵，堅守崗位，是筆芯告訴我，一個人最重要的是他的內(nèi)心，為了體現(xiàn)出自己的價值，鉛筆要忍受千削萬磨的劇痛，小刀是它的天敵，同時也是讓它展現(xiàn)才智的唯一幫手，我想我們也要像鉛筆一樣堅韌，在人生的路途中也要有承受磨難與挫折的勇氣，不應(yīng)因為自己外表平淡無奇，而沮喪；不應(yīng)因為自己成績平平，而失落。同時在取得優(yōu)異成績時，也請不要忘記曾今給于你挫折與鼓勵的人們，因為他們的存在塑造著、見證著你的成長！
寫鉛筆的作文 篇14
陶陶是一名二年級學生，他上學的那天，他媽媽給他一個新鉛筆盒。陶陶非常高興。他研究了鉛筆盒。鉛筆盒上畫著藍天、金色的沙灘、高高的椰子樹、無邊無際的大海、雪白的浪花和五顏六色的貝殼，這讓熱愛大海的陶陶更加快樂。
有許多成員生活在陶陶的新鉛筆盒里:淘氣的橡皮和漂亮的鋼筆，明亮的鉛筆和有用的修正液，還有直尺。一天，陶陶丟了他鋼筆的帽子，但他不知道。這一天恰好是大家討論的大掃除日。沒有帽子，我的朋友們不在乎鋼筆。調(diào)皮的橡皮說，你沒帽子就老粘著我們，弄臟我的'衣服，傷害我！
鋼筆聽到這里，很難過。臨走的時候，橡皮擦意識到自己太過分了，于是大家一起去找鋼筆。涂改液，是個帶筆的好朋友，先找到她，和她一起回去了。橡皮向她道歉。
第二天，陶陶發(fā)現(xiàn)他的筆帽丟了，很快就找到了并還給他。
通過這件事，陶陶明白了他應(yīng)該愛護學習用品。
寫鉛筆的作文 篇15
曾幾何時，有一支漂亮的鉛筆叫小花，是工廠里的叔叔和阿姨們制作的。離開工廠后，小華被一個叫小華的同學買了。
小心點，我特別喜歡鉛筆小花。每天使用完后，她將為小花洗澡，并且永遠不會丟掉這支筆。
有一天，我不小心把手中的小花卷開了。有人踩在上面，小花變得很丑。當您發(fā)現(xiàn)小華時要小心，您認為它太丑陋了，所以您不想要它。
到了晚上，可憐的.小花獨自躺在墻角下。碰巧的是，清潔工不小心將小花掃了進去。清潔工將小花倒入了垃圾桶。當他轉(zhuǎn)過身來時，他的手碰到了垃圾桶，那朵小花滾進了旁邊的小河。小華跟隨這條小河到河，從河到海。
她在這條路上看到了各種海洋動物，包括龍蝦，螃蟹，鯊魚等。
一小束花沿著海流向貧困的非洲。一個叫小黑的非洲孩子接起小華，喃喃自語：“今天我很幸運!祝你好運!”小華覺得自己找到了真正的主人。
終于，小華終于有了自己的幸福生活。
寫鉛筆的作文 篇16
鉛筆是大家必不可少的學習用具。
我有一支鉛筆，它是六角形的，身穿綠色外衣，外衣上還有漂亮的圖案，非常好看。我每天上學都背著它，它是我最要好的朋友。剛開始用得時候，它像筷子那么長，隨著我的字越寫越多的`時候，它的身子就越來越短，越來越小了。最終，完成了它的使命。媽媽說：“鉛筆是陪伴人類一生的好朋友�！笔茄�，我要愛惜它，保護它。寫完作業(yè)后，我及時的把它收放好。這次我憑著它，英語考到了滿分，下次我還要憑著它在其他學科也考到滿分呢！
鉛筆是學習用具，也是我最要好的朋友。
寫鉛筆的作文 篇17
我的文具有很多，有鉛筆、橡皮、三角尺、圓規(guī)……但是我最喜歡的就是我的精靈決斗筆。它是鉛筆的一種，智力游戲的類型，也就是說它是一種既能寫字又能娛樂的`鉛筆，我對它可愛不釋手了！
我的精靈決斗筆是深藍色的，代表精靈———伊優(yōu)。它個大腦袋，它手和腳連著一對翅膀，身穿一件藍白相間的衣服，帥氣極了。
我每次都把多余的地方削尖，寫出一手好字，無聊時，我會把它放在手中搓，筆就在我的手中快速旋轉(zhuǎn)，花紋也變得令人眼花繚亂。真帥�。�
我愛我的精靈決斗筆！
寫鉛筆的作文 篇18
嘿！大家好，我的名字叫鉛筆。
我的身體理個圓柱形，長約20厘米，整個身體理用木材裹著炭質(zhì)筆芯，身上還帶著卡通圖案，看，那正在采蘑菇的小兔子和在天空飛翔的小鳥，炫極了！我可以幫助小主人寫出一手漂亮的`鉛筆字。每當我的筆芯禿的時候，小主人就把我送到“健身房”去刨一刨，這樣又變尖了。最后越刨越短，我就沒有了。雖然，我犧牲了，但只要小主人學習好，我還是很樂意，因為我用我生命點亮了別人。
這就是我，一支任勞任怨的鉛筆。小主人對我可好了，每次用完，都會把我擦的干干凈凈，從不讓我摔落在地。我以后會更好地為她服務(wù)。
寫鉛筆的作文 篇19
我是一支鉛筆，我被加工出來，穿上了塑料外套。
我被送到了一個小店里，旁邊有一支鋼筆，它的神情很失望，我問：“你怎么了？”它說：“我已經(jīng)幾個月沒賣出去了�！蔽液芎ε沦u不出去。終于，一個瘦瘦的小男孩買走了我，我和小主人形影不離，一次，小主人不小心把我掉到了地上就上學了，地板的`冰涼讓我覺得不安、無助、恐懼。我動也動不了，終于，小主人回來了，他發(fā)現(xiàn)了我，把我放入了文具盒，橡皮、尺子和鋼筆問我：“你去哪了？”我說：“我不小心掉到了地上，凍死我了�！苯又�，我們有唧唧喳喳的聊起了天。
現(xiàn)在，小主人不會丟掉我了，因為他也需要我。
寫鉛筆的作文 篇20
鉛筆是我們最普通的文具了，他沒有粉筆松軟，沒有彩色筆絢麗。它只有像手指一樣長，顏色也不燦爛，只有單調(diào)的幾種顏色。
平時，鉛筆總是靜靜的躺在鉛筆盒里，看起來是那么沒有用。在學生手里卻是少不了的工具。學生用鉛筆謄寫每一個好看的生字。它是學生和老師溝通的橋梁。
寫語文作業(yè)的時候，用它書寫一個個生字；寫數(shù)學作業(yè)的時候，用它演算一道道題目；上美術(shù)課時，用它勾畫一幅幅圖畫；上音樂課時，用它記錄一個個音符。
小小的鉛筆拿在學生的手里可厲害了，就像孫悟空的.七十二變。一會兒變出一朵朵花兒，一會兒變成紅紅的太陽，一會兒變成廣闊的草原，一會兒變成天邊的朵朵白云……
剛上小學的時候，媽媽就給我買了練字本和圖畫本。于是我經(jīng)常拿著鉛筆涂涂畫畫。鉛筆給我?guī)砹藷o限的快樂。
鉛筆的生命雖然短暫，但是從鉛筆的生命里，我感悟到一個道理，生命不在于長短，而在于它價值的多少。
寫鉛筆的作文 篇21
在奧數(shù)班里，我有一位非常好的朋友。我們互相幫助，取長補短，共同進步。
她的熱心幫助使我很感動。有一次，奧數(shù)考試，我正準備拿出筆來，可鉛筆盒里怎么也找不到鉛筆，都是圓珠筆。怎么辦呀？我四周的人沒一個認識，他們肯定不會借我的�？蓵r間不等人，如果再不借，就來不及了。我只好硬著頭皮：輕輕拍了同桌的肩膀。她回過頭來，說“干什么？”“能不能借支鉛筆，好嗎？”“好啊�！彼斓卣f。她打開了鉛筆盒，找來找去只有一支鉛筆。我說那不用借了，謝謝�！安灰o，分二支就行了。”她一折，再把另一支筆用卷筆機卷好，遞給我；我趕緊說了聲謝謝�？纪暝嚕f“你可以還我筆了嗎？”“不，這半支鉛筆我不會還你的。我另會買一支鉛筆給你的。我會把這支鉛筆放在我房間里。讓我時刻想到你的`好品質(zhì)�！�
半支鉛筆使我有了動力，我也會熱心去幫助人的。
寫鉛筆的作文 篇22
一年級的時候，我丟了無數(shù)支鉛筆，可能因為我小，媽媽會原諒我，可是如今四年級了，我又一次性丟了十幾支鉛筆，鉛筆雖然可以繼續(xù)買，可我媽卻再也不想給我買了，說用處不多，只用到畫圖，要是丟了鉛筆就要我自己解決。那我我麻煩了，考試要借鉛筆，回家要是有畫圖作業(yè)還得借鉛筆，不然就等著成績下降。
我努力回憶著我的鉛筆到底在哪里，可就是想不起來，我問其他同學也都說沒看到，而且這次不是丟了一兩支，是全部都丟了。
幸好我那天值日，還有最后一次找鉛筆的機會，我一邊檢查同學的抽屜一邊找自己的鉛筆（有名字的），找著找著，突然同桌笑了起來，他還沒有緩過來，我就發(fā)現(xiàn)了十幾支貼有我名字的`鉛筆在他手里，我一把奪了回來，對著同桌大罵：“你怎么亂拿我的東西�！薄皩Σ黄�，我不是故意的啦！”聽到他都道歉了，我只能原諒他。可能是他在我不注意時偷走的吧，但愿不再有這樣的惡作劇了。
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