狀物類作文八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的狀物類作文8篇，希望能夠幫助到大家。

狀物類作文 篇1

　　狀物，就是把動(dòng)物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。

　　怎樣把動(dòng)物寫活

　　許多同學(xué)很喜歡動(dòng)物，有的還親自飼養(yǎng)動(dòng)物，可是，有的同學(xué)一寫起動(dòng)物來(lái)一點(diǎn)兒也不生動(dòng)形象。怎樣讓動(dòng)物栩栩如生地躍然紙上，把動(dòng)物寫“活”呢？

　　一、仔細(xì)觀察寫活。我們要做生活的有心人，平時(shí)多接觸各類動(dòng)物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬……有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動(dòng)物，留心觀察這些動(dòng)物的外形特點(diǎn)、顏色、生活習(xí)性。“下馬觀花”，做好觀察筆記，才能對(duì)某種動(dòng)物了如指掌，胸有成竹。

　　二、抓住外形特點(diǎn)寫活。動(dòng)物的外形，包括動(dòng)物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點(diǎn)，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝�！边@里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)、具體，突出了金企鵝的可愛。

　　《美麗的大公雞》一段話：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長(zhǎng)脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強(qiáng)有力地站立著，就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)懀瑮l理清楚，層次分明。

　　三、抓住生活習(xí)性寫活。動(dòng)物很多，每種動(dòng)物都有各自的特點(diǎn)、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動(dòng)，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動(dòng)靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩……抓住了動(dòng)物的生活習(xí)性，才能把動(dòng)物寫得活靈活現(xiàn)，令人神往。

　　四、運(yùn)用動(dòng)詞寫活。如《翠鳥》中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。”這里作者運(yùn)用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動(dòng)詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。

　　五、運(yùn)用修辭手法寫活。如《我和企鵝中》“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝�！庇谩跋得弊拥膸骸眮�(lái)比喻企鵝“頸部有一圈黑毛”，是多么生動(dòng)得體��！又如《富饒的西沙群島》中，用“有的……有的……有的……”排比句來(lái)描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。

　　如何把花草樹木寫“活”

　　有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語(yǔ)。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點(diǎn)也不生動(dòng)具體。那么如何讓花草樹木“活”起來(lái)呢？

　　一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們?cè)隰骠嫫鹞琛边@段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來(lái)比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。

　　二、寫出動(dòng)態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動(dòng)詞寫出動(dòng)態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個(gè)擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動(dòng)詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動(dòng)感。

　　三、描繪色彩。用色彩的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動(dòng)地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。

　　四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動(dòng)聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風(fēng)吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這里用“沙沙沙” “嘰嘰喳喳”的摹聲詞語(yǔ)分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。

　　如何把靜物類寫活

　　一、寫出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺(tái)燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的'燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長(zhǎng)方形的，揭開蓋子一看，還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿……”（習(xí)作《臺(tái)燈》）這就把臺(tái)燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。

　　二、充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如：

　　“這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。脖子底下的那個(gè)鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆動(dòng)聽的丁當(dāng)聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”（習(xí)作《瓷馬》）這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。喜愛或贊美之情

　　三、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友。”

狀物類作文 篇2

　　今天，是我正式當(dāng)小足球隊(duì)員的第一天。我心里非常激動(dòng)。似乎感覺與電視上演的一樣，一點(diǎn)都不累�？墒堑艺嬲�.去了時(shí)，才知道踢足球也不容易。今天我就體驗(yàn)了一把。剛開始，老師讓我們先練了幾個(gè)動(dòng)作。我覺得，也沒那么難吧!但是，越往后，我的體力就跟不上了。

　　老師開始讓我們輪流射門，這個(gè)還好一點(diǎn)。但是到最后，我才知道，更難的還在后面。老師讓我們先做十個(gè)俯臥撐，然后再跑到操場(chǎng)中間的那條白線上。就在這關(guān)，我差點(diǎn)就放棄了……

　　踢足球真不容易。不過(guò)，這也是鍛煉自己的方法。只有突破自己，超越自己。才能取得成功。

狀物類作文 篇3

　　“地球儀”這個(gè)名字大家都很熟，而我，卻對(duì)地球儀有一種更特殊的感情。

　　我家的這個(gè)地球儀是小時(shí)候媽媽給我買的，我把它視為掌上明珠，整天拿著玩。小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個(gè)小皮球那么大，球面上的圖形標(biāo)著世界各國(guó)在地球上所處的位置，以及海洋、河流、平原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球底部的`南極，使球體固定在軸上。球體安置在底座上。安個(gè)底座是為了使地球儀能穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，不會(huì)滾動(dòng)。

　　小地球儀的顏色也很好看：成片的綠色表示平原，窄長(zhǎng)的是谷地，淡黃色的是高原，深黃色的是山脈，藍(lán)顏色的是海洋。藍(lán)色越濃，表示海洋越深。國(guó)與國(guó)之間有國(guó)界線，鄰近的國(guó)家版圖又以不同的顏色加以區(qū)別。多色彩的球體安置在天藍(lán)色的底座上，顯得十分和諧悅目。

　　我經(jīng)常拿著地球儀看�？粗曳路鸪闪艘幻眯屑��？吹搅巳毡镜母皇可�，觀賞了埃及的金字塔;我又來(lái)到了莫斯科紅場(chǎng)瞻仰了列寧陵墓，還在美國(guó)的舊金山唐人街上漫步……小小的地球儀完全把我?guī)肆肆硪粋€(gè)世界，它太奇妙了!

　　地球儀還是一個(gè)不張口的小地理老師呢!它幫助我解決了一個(gè)又一個(gè)地理上的小問題。有一次爸爸問我柏林在哪里?在哪個(gè)洲?我想了想，卻是一無(wú)所知，便忙看了看“小老師”，脫口而出：“在歐洲!”爸爸聽了，滿意地笑了�？粗职帜切牢康男θ�，我得意地看了看那位“小老師”——地球儀。

　　我愛我的小地球儀。不僅因?yàn)樗式k麗、造型別致，更重要的是它使我懂得了許多地理知識(shí)，還使我的理想放得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……它不像自行車那樣討人喜歡，它不像錄音機(jī)、彩電那樣價(jià)格昂貴，它不像小草、蠟燭那樣讓人稱道。它是那樣的平平凡凡，可我卻那樣地喜歡它——地球儀!

狀物類作文 篇4

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句。其實(shí)我也特別喜歡荷花。

　　夏天，正是荷花盛開，荷葉飄香的季節(jié)。

　　看，荷池中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。透過(guò)密層層的荷葉，可見一根根墨綠的、長(zhǎng)著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白里帶粉紅的荷葉，荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜_了，露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開幾片花瓣兒，像是一個(gè)害羞的小姑娘，正向著行人微笑;有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的……

　　微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來(lái)，好像在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫啊!

　　一場(chǎng)雨后，荷池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過(guò)的仙女飄然玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的`大葉盤上，一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池里……構(gòu)成雨后荷池的新景象。

　　我愛那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的荷花，因?yàn)樗阅瞧G麗的豐姿，裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。

狀物類作文 篇5

　　我愛大自然的寧?kù)o

　　現(xiàn)在人們的生活是喧鬧的，生活十分緊張，人們難免有些煩惱、緊張、壓力搞得人們心神不定。我們追求森林，海邊的寧?kù)o，我們?cè)谂ふ覍庫(kù)o之美。

　　大自然是有聲的，但不嘈雜。你聽，風(fēng)在奏起變奏曲，風(fēng)“刷刷”的吹過(guò)草地，只見遠(yuǎn)處涌起了層層綠色的波浪，由遠(yuǎn)到近，忽隱忽現(xiàn)，小草上點(diǎn)綴著晶瑩剔透的露珠，好像給草兒們戴上了鉆石的王冠；風(fēng)“嘩嘩”地吹過(guò)樹梢，吹打著碧綠的書頁(yè)，風(fēng)還像化作一滴露珠，流淌進(jìn)我的心田；風(fēng)“呼呼”地吹過(guò)山巖，仿佛一頭野獸在蒼勁地咆哮，我情不自禁地想呼喊大自然的神奇壯麗。你聽，小溪流淌著波動(dòng)了琴弦，留下“嘩嘩”的流水聲；鳥兒在樹上跳來(lái)跳去，用它清脆的聲音叫醒了沉睡的動(dòng)物們；夜晚蟬在樹上叫個(gè)不停，荷葉下小青蛙在“呱呱”地唱歌。聽，在森林里，在樹葉下，昆蟲在開熱鬧的音樂會(huì)。

　　大自然是無(wú)聲的，當(dāng)你走進(jìn)大森林時(shí)，迎面撲來(lái)泥土的芬芳。一株株大樹縱橫交錯(cuò)，褐紅色的樹干彎彎曲曲，盤根錯(cuò)節(jié)，形成一座座立體柵欄，支撐著碩大的樹冠。樹干，低的兩三米，高的十來(lái)米，東扯西拉聯(lián)織成一張海上的綠色之網(wǎng)。樹枝上盛開著紅的、白的花朵，微風(fēng)中逸出淡淡的幽香。你看，清晨小鹿在溪邊喝水，蝴蝶在花叢上翩翩起舞，午后的池塘，小青蛙在荷葉下乘涼，夜晚星星眨著眼對(duì)我們微笑，狗熊在山洞里酣睡……

　　一年，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)不停的，無(wú)聲的輪替著。

　　春風(fēng)撫摸著我們，它又到來(lái)了。它給大地披上了綠裝，招回了燕子，喚醒了青蛙。萬(wàn)物都張開了它的眼睛，照了照藍(lán)鏡子，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始了新的一天。鳥兒嘰嘰地唱著，風(fēng)兒輕輕地吹著。每個(gè)人都開始了新的一天。人們都舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各自奔波到自己的崗位上去了�！耙荒曛H在于春”，剛開始，有的是功夫，有的是希望。春天是美好的。

　　春去秋來(lái)。炎熱的太陽(yáng)把人們烤的汗流浹背，氣喘吁吁。人們都穿上了短袖衫，嘴里都吃著冰棍。草兒們的個(gè)頭都長(zhǎng)高了，樹木也生長(zhǎng)的更茂盛了。唯有花兒愁眉苦臉，我問它怎么了，它說(shuō)：“我快被炙熱的陽(yáng)光烤熟了�！甭犓@么一說(shuō)呀，我也感到自己的汗珠已經(jīng)流了下來(lái)，真熱呀！夏天天氣可真熱呀！要是能夠下一場(chǎng)雨，那該多好呀。正說(shuō)著雷陣雨便來(lái)襲擊了。雨滴嘩啦啦地打在人們的臉上，人們都?xì)g呼起來(lái)，各個(gè)歡笑著。夏天是暴熱的。

　　一眨眼，大地已經(jīng)披上了黃色的衣服——秋天到來(lái)了。樹木的葉子都被大自然的理發(fā)師染成了黃色。秋天是收獲的季節(jié)，人們都在田里耕作，嘴里唱著婉轉(zhuǎn)的曲子。一幅豐收的景象。

　　盼望著，盼望著，冬天來(lái)了，天氣逐漸變冷了。人們都穿上了厚厚的衣服，臉一個(gè)個(gè)被凍的通紅，刺骨的寒風(fēng)吹著，雪花打在人們的'臉上，一朵朵晶瑩的小雪花給大地披上了銀裝。雪漸漸的大了，這使我想起了“瑞雪兆豐年”這句諺語(yǔ)，它預(yù)示著明年是個(gè)豐收年……

　　啊！我愛大自然的寧?kù)o，我認(rèn)為只有寧?kù)o才是心靈的美，我們追求著美好的事物，尋求巍峨雄偉的山峰，涓涓流淌的溪水，隨風(fēng)飄舞的花瓣……我變成展翅高飛的雄鷹盤旋群山，與天地共舞；我想變成自由歡快的小魚，享受著清涼的溪水，與海草纏綿……但我更想當(dāng)我自己，擁有遠(yuǎn)大而崇高的理想，為此而奮斗努力。我禁不住放聲大叫：“��！大自然我愛你的寧?kù)o，這種寧?kù)o正是我們所向往的！”

狀物類作文 篇6

　　家鄉(xiāng)的菜園

　　家鄉(xiāng)的菜園，是我的夢(mèng)，是我一個(gè)個(gè)美好的回憶，在這美麗的菜園，我快樂地成長(zhǎng)著，長(zhǎng)大著，在心里永遠(yuǎn)無(wú)法隱退這美麗的畫兒。

　　春天，在那一片片金黃的油菜花田里，我和家鄉(xiāng)的伙伴——老黃狗——置身田中，追逐玩樂。我嗅到了油菜花的芳香，那撲鼻的香味使人心曠神怡。不由自主采摘幾串油菜花，那金黃的小顆粒像葡萄一簇一簇地串在深綠的莖上，像為春姑娘送去的金項(xiàng)鏈。春姑娘高興得透出笑容，用雙手撫摸著油菜們，風(fēng)阿姨也趕來(lái)夸贊它們，得到夸贊的油菜寶寶低下了謙虛的頭。

　　夏天，蕃茄園里又是另一番景象。深綠色的“小傘”像一個(gè)個(gè)綠色的“小精靈”快活地眨著眼睛。幾天后，“小精靈”變大了，又沒幾天便像害羞的少女臉蛋泛起紅暈�？伞靶【`”長(zhǎng)大了，也想擁有自己的生活了，它不想呆在“小傘”下了，“媽媽”聽到孩子們?cè)谧叩南⒑�，為孩子連夜織下紅裝�！靶【`”披著紅裝掛在技頭，等著農(nóng)民伯伯來(lái)帶著它環(huán)顧城市，樂呵呵地笑了。

　　秋天是豐收的季節(jié)，豇豆披著淡的秀發(fā)，胖乎乎的白蘿卜慷懶地從泥土中露出白白的肚皮；白菜像地毯似的鋪在菜園的`路邊，似乎在等待貴賓的到來(lái)。

　　冬天雪花飄飄，將整個(gè)菜園都裹上一層銀沙。在這銀白的世界里，忽然，菜園籬笆旁露出一絲“紅光”，這紅光在雪地里格外耀眼，引得路人駐足癡望。是什么？原來(lái)是傲雪中凌寒獨(dú)放的臘梅。它慢慢地舒展身子，探起頭來(lái)仰望著天空漫天飛舞的雪花。一朵，兩朵，更多的梅花開放了。雪阿姨給臘梅披上了銀紗，顯得那么楚楚動(dòng)人、高貴。臘梅給這荒涼的菜園增添了幾分生機(jī)。

　　家鄉(xiāng)的菜園，你是我的夢(mèng)，是我腦海里美好的回憶，在這園子里，我收獲到了快樂，收獲了知識(shí)。你在我心里是永遠(yuǎn)無(wú)法隱退的美麗的畫兒。

狀物類作文 篇7

　　小時(shí)候我總是喜歡攜了伙伴兒在野外玩耍。那時(shí)候整個(gè)村子四周有很多水坑和洼地，所以每每和玩伴們出去玩的時(shí)候，家里人就千交代萬(wàn)囑咐離那些地方遠(yuǎn)些。記憶中的那一池蘆葦，其實(shí)就是我們經(jīng)常玩耍的一片小小的洼地，因長(zhǎng)年存水，就有了蘆葦草。而我，因?yàn)楦赣H的緣故，對(duì)那一池的蘆葦獨(dú)增了一份情結(jié)，有了一份無(wú)限的眷戀。

　　記得也是這樣的一個(gè)季節(jié)，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘆葦葉在陽(yáng)光下反射無(wú)限墨綠的時(shí)候，我被人從玩伴身邊拉走，說(shuō)：“你爸爸來(lái)了�！碑�(dāng)我站到院里，已經(jīng)有很多人圍在一個(gè)大筐四周，而且都拿著什么東西在吹，聲音很好聽。我茫然地看向媽媽，她正坐在小板凳上和一個(gè)陌生人說(shuō)著話，我覺得并沒有人發(fā)現(xiàn)我的存在，然后我鉆到了人群里：我認(rèn)識(shí)了橫笛。后來(lái)我知道，那天爸爸并沒有回家，只是給家里捎了一筐橫笛和一件我愛極了的淡黃色的衣服。后來(lái)那件衣服成了整條街上每個(gè)女孩子走親戚時(shí)的必用，后來(lái)村里基本上每個(gè)喜歡吹橫笛的人都拿走一把，于是整條街就到處流溢著悠揚(yáng)的笛聲，于是每天我就跟在哥哥身后聽他們吹那些優(yōu)美的旋律，于是我也就希望能從我的稚嫩的嘴里飄出那些跳動(dòng)的音符。

　　我的愿望很快實(shí)現(xiàn)。那年秋天，雪白的蘆葦花正漫天飛舞，我正跟在哥哥他們身后學(xué)著去取蘆葦桿里那一層白白的薄薄的膜，來(lái)蓋住一個(gè)橫笛上的小窟窿（他們說(shuō)那樣橫笛的聲音會(huì)更美）。我得到了一把小琴。琴通體是碧綠的'，長(zhǎng)約一米，末尾地方像有點(diǎn)像海馬的尾巴，整個(gè)樣子有點(diǎn)像鋼琴，只不過(guò)鍵是一個(gè)一個(gè)分開的，手按鍵的地方像一個(gè)圓圓的扣子，一個(gè)鍵一種顏色，每往下壓一下就會(huì)出來(lái)一個(gè)樂音，我欣喜得發(fā)狂�！洞骰ㄒ鞔蠹t花》、《打開咱們的收音機(jī)》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等那么多的歌曲就那樣和著天籟之音從我嘴里裊裊升起。為了讓哥哥們教我更多的曲子，我更愿意為哥哥們效勞，頻繁地出入那片白茫茫的蘆葦池，喜滋滋地把膜取到手，然后夾到厚厚的書里，耐心地等他們來(lái)用，來(lái)教我 一句歌詞。

　　但是沒有多久，當(dāng)那一池蘆葦，被人采摘過(guò)度，蕭條得令人心酸的時(shí)候，我們送走了我沒有記憶的父親。年幼的我因?yàn)闊o(wú)知，總是在無(wú)事可做的時(shí)候，依然奏著那些跳動(dòng)的音符。終于有一天，母親禁止了一切，笛聲、琴聲逐漸飄遠(yuǎn)。每每從旮旯的灰塵里拿起那琴，我就會(huì)有無(wú)盡的傷感，我就會(huì)無(wú)聲地走到那一池蘆葦邊上，靜靜地看它發(fā)芽、抽葉。在蘆葦長(zhǎng)高些的時(shí)候，就總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那些蘆葦在風(fēng)里蕩來(lái)蕩去，也如我的心忽東忽西飄飄渺渺。

　　以后的日子里，就最喜歡秋季來(lái)臨，在蘆花開放的時(shí)節(jié)，站在池邊，心里總是緊揪緊揪的，好象還在等著那些承諾：爸爸來(lái)的時(shí)候，會(huì)給你帶來(lái)你說(shuō)的一大堆裙子和伙伴們分享，會(huì)給你帶來(lái)木琴和爸爸一起唱曲兒……我經(jīng)常有事無(wú)事地站在那一池蘆葦邊，漫無(wú)邊際地想啊想啊……如果，那些蘆葦桿里的那一層白色的膜能夠留住些什么，我有希望能留住什么呢？是呀，我怎么能安然呢？我當(dāng)然希望那一層白色的膜永遠(yuǎn)在，笛聲永遠(yuǎn)在，琴聲永遠(yuǎn)在……

狀物類作文 篇8

　　“我是一個(gè)，小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。

　　我是一個(gè)，小小的石頭，深深的埋在泥土之中。

　　我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳鳎託g樂。

　　我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳�，迎接歡樂�！�

　　每當(dāng)聽到這首熟悉的旋律，我就會(huì)想起南京著名的雨花石。

　　南京的雨花石堪稱是世界觀賞石中的一朵奇葩，被譽(yù)為“天賜國(guó)寶，中華一絕”。主要產(chǎn)自揚(yáng)子江畔和風(fēng)光旖旎(yini)的南京六合。美麗的雨花石被人們欣賞、收藏已有千年歷史，自古以來(lái)，雨花石一直倍受國(guó)內(nèi)外人士的青睞，成為了饋贈(zèng)親友、欣賞、收藏的珍貴禮品。

　　記得去年生日，外公送給我了一塊真宗的.南京雨花石。我一直把它藏在我書房抽屜里的小寶盒里。現(xiàn)在，我正拿著它，仔細(xì)的研究這塊雨花石：拳頭般大小的它的形狀如玉玦，顏色白里透黃，黃里透棕，棕里透綠。仔細(xì)看，白色、黃色、棕色和綠色的紋路縱橫交錯(cuò)、互相滲透，暈染開來(lái)宛如一幅潑墨的山水畫。我細(xì)細(xì)地觀賞著這塊雨花石，只見其明暗交織令人拍案稱奇，線條流暢如流水舒緩，看著看著，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了一泉飛瀑順流而下，濺起的水花濕了眼眸，眼前一片白茫茫，輕煙裊裊，霧靄薄薄，水聲隆隆，微風(fēng)習(xí)習(xí)……真讓人身臨其境啊!

　　我小心翼翼的撫摸著這塊雨花石，它那嬰兒肌膚般的光潔質(zhì)感，使我想到：為了淘洗和磨礪這一塊小小的石子，大自然一定用了很多的時(shí)光去創(chuàng)造，去打磨，才使之精美，使之溫潤(rùn)，使之華麗，使之神奇的。想到這兒，我不禁又聯(lián)想到一個(gè)完美的人在生活中品格的塑造，堅(jiān)強(qiáng)意志的磨礪，不正如這雨花石，需要不停地打磨創(chuàng)造嗎!如果沒有百般的磨煉，千番的錘打，怎能鑄成大器呢?

　　美麗的雨花石，你讓我的心海蕩起了美麗的漣漪，也感悟到了人生的真諦……

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