【精選】鉛筆作文合集八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的鉛筆作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

鉛筆作文 篇1

　　在我的床頭，安放著一支鉛筆。那是一支與所有鉛筆都一樣的鉛筆：綠色的身子，上邊有兩個(gè)字：“中華”。這就是我珍愛(ài)的鉛筆。

　　我用過(guò)無(wú)數(shù)支鉛筆、鋼筆，但惟有這支鉛筆是我從來(lái)不用，一直擱在床頭的。因?yàn)樗俏覊?mèng)想的象征，能帶給我溫暖。

　　從小，我就很喜歡幻想。本來(lái)只是想想，聽(tīng)了有趣的故事后暢想一番，后來(lái)不知是不是有很多的幻想都擠在了腦子里，都叫嚷著：“好擠，我要出來(lái)�！庇谑�，我就有一種想傾吐自己心里美好與隱秘故事的愿望。那時(shí)侯，我拿起了鉛筆，寫(xiě)出了自己的第一個(gè)故事，故事不長(zhǎng)，我卻寫(xiě)的很用心，歪歪斜斜的鉛筆字里，我化身成了可愛(ài)的小動(dòng)物，在經(jīng)歷有趣的小小歷險(xiǎn)。

　　記得那樣的經(jīng)歷，就是我童年的主旋律。雖然它是在書(shū)桌前的，但它遠(yuǎn)比海邊的度假、迪斯尼城堡的歡樂(lè)要美得多，因?yàn)樗鼈兾乙呀?jīng)體會(huì)過(guò)，在閱讀中、在想像力中。這就讓我童年時(shí)經(jīng)常一個(gè)人的時(shí)光變的是那么溫暖、美好了。

　　我寫(xiě)呀寫(xiě)，樂(lè)呀樂(lè)，文字里有我的天馬行空，也有我對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的禮贊。我的文字不僅要讓自己讀，還要讓別人感受，這樣才有價(jià)值。我會(huì)輕輕貼上一張郵票，寄出一封有點(diǎn)分量的信，等待著承載喜悅的另一封信；當(dāng)自己的努力得到別人的認(rèn)可后，我那圖文并茂的生活與流年歲月便是無(wú)悔的，是笑里含淚的.，是蘊(yùn)藏夢(mèng)想的。

　　或許，那支鉛筆就是我心中的圖騰，它承載了我無(wú)數(shù)的幻想，我追夢(mèng)的步伐，我對(duì)生活的贊美，還有我內(nèi)心深處的感動(dòng)。雖然我知道夢(mèng)想很遠(yuǎn)，但我心里有愛(ài)，有信念，夢(mèng)想也會(huì)很近。只要我握緊這支鉛筆，終有一天可以飛到夢(mèng)想的彼岸。

鉛筆作文 篇2

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，隨著時(shí)間的飛快流逝，有多少個(gè)塵封已久的童年故事還令你歷歷在目？直到現(xiàn)在，還有一件往事停留在我的心頭，永遠(yuǎn)都不會(huì)隨風(fēng)而逝。

　　冬去春來(lái)，一個(gè)月前媽媽種下的長(zhǎng)壽花種子已經(jīng)長(zhǎng)出小苗，我不解地問(wèn)媽媽小苗長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣？原來(lái)，埋下的種子會(huì)漸漸生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、凋謝，這果子會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，反復(fù)著這規(guī)定的生長(zhǎng)程序。

　　幼年時(shí)的我不僅好奇心重、求知欲強(qiáng)，而且還特別懂得舉一反三，但時(shí)常會(huì)鬧出一些烏龍笑話(huà)。低年級(jí)時(shí)，我們總是用鉛筆書(shū)寫(xiě)，這時(shí)我想：若把鉛筆種到土壤里面，過(guò)一兩個(gè)月會(huì)不會(huì)長(zhǎng)成鉛筆樹(shù)？這樣我就有用不完的鉛筆了，還可以分給小伙伴們用用。

　　動(dòng)手能力強(qiáng)也是我的特點(diǎn)，腦子里一出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)在看去不合乎常理，而之前卻自以為很聰明的想法后，我立刻行動(dòng)起來(lái)。先拿來(lái)一根全新的'、沒(méi)有用過(guò)的鉛筆，小心翼翼地放在栽花的盆里，再?gòu)膭e的盆栽中“偷”一些泥土，一大把一大把地撒在鉛筆上，把鉛筆深深地埋在土壤中。之后，裝一些水澆在“鉛筆種子”上，施一些肥在泥土中，把這盆種子放在能夠充分沐浴到陽(yáng)光的地方。

　　就這樣，大功告成！這時(shí)，我不禁陷入了無(wú)邊的幻想中：過(guò)不了幾個(gè)月，鉛筆會(huì)慢慢的開(kāi)花，然后借出一個(gè)個(gè)可以寫(xiě)字的鉛筆果實(shí)，果子慢慢成熟，小苗慢慢長(zhǎng)大，還會(huì)長(zhǎng)成一顆參天的“鉛筆樹(shù)”！輕輕搖一搖樹(shù)枝，一根根彩色的鉛筆就會(huì)從天空上緩緩落下……就在我還沉浸在自己的幻想世界中，媽媽已經(jīng)回到家了，我更迫不及待地、一字不落的說(shuō)了我的幻想以及我自認(rèn)為特別聰明的“成果”。

　　誰(shuí)知，媽媽聽(tīng)到以后不僅沒(méi)有連聲夸贊我，反而“噗嗤”一聲地笑了，看著我好笑地說(shuō)：“傻孩子，只有種子才會(huì)結(jié)果，鉛筆只能寫(xiě)，可不能種，更不會(huì)長(zhǎng)成鉛筆樹(shù)�。　蔽衣�(tīng)到后感覺(jué)恍然大悟，卻依舊保持著一副懵懂的表情。

　　這是童年時(shí)所有孩子都擁有的一顆幼稚、天真的童心，而這一件童年趣事，會(huì)成為我永久的回憶，這個(gè)塵封已久的舊事也會(huì)在將來(lái)的某一天在我腦海中再次上演，而這棵“鉛筆樹(shù)”也永遠(yuǎn)會(huì)在我心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，永不凋謝……

鉛筆作文 篇3

　　文具店里有三支鉛筆，一支紅的、一支藍(lán)的、一支黃的。有一天，它們幾個(gè)被同一個(gè)主人買(mǎi)走了。

　　這位主人他是工程師。回家后，他把紅鉛筆給女兒，黃鉛筆自己用，把藍(lán)鉛筆放在了筆筒里。

　　工程師用黃鉛筆畫(huà)出了一張張圖紙，不久，圖紙“變”成了一幢幢高樓大廈。工程師滿(mǎn)意地把鉛筆頭的黃鉛筆扔進(jìn)了垃圾筒。

　　工程師的女兒用紅鉛筆在班級(jí)上奪得了一朵朵小紅花，一面面小紅旗。小主人放暑假了，得意地把快用完的紅鉛筆按順序地放進(jìn)了心愛(ài)的筆筒里。

　　夜里，工程師一家睡熟了。一陣“哆哆哆”的顫抖聲把紅鉛筆驚醒了，它一看，原來(lái)是藍(lán)鉛筆在發(fā)抖呢！它連忙問(wèn)道：“藍(lán)鉛筆，你怎么了？生病了嗎？藍(lán)鉛筆哭著說(shuō)：”多可怕�。↑S鉛筆一點(diǎn)點(diǎn)被主人涂到紙上，眼看著，它的生命慢慢地結(jié)束了，嗚嗚――“紅鉛筆聽(tīng)了就笑了起來(lái)，說(shuō)：”這并不可怕，我們鉛筆就是主人的使用中獲得生命的延續(xù)。如果我們不被使用，不去勞動(dòng)，作為鉛筆，你又有什么意義呢？就像蠟燭……“藍(lán)鉛筆說(shuō)：”你怎么這樣想呀？自己都沒(méi)有了，還有什么生命價(jià)值呢？還有什么好延續(xù)呢？“……

　　不知不覺(jué)，就天亮了，它們閉上了嘴巴。

　　沒(méi)有多久，紅鉛筆也成了鉛筆頭，被扔進(jìn)了垃圾筒。現(xiàn)在藍(lán)鉛筆就更加害怕了。

　　終于，小主人開(kāi)始使用藍(lán)鉛筆寫(xiě)生字、做作業(yè)了，他完成了一頁(yè)又一頁(yè)整整齊齊的作業(yè)，為小主人爭(zhēng)得了一面又一面的.小紅旗。這時(shí)候，藍(lán)鉛筆感到了自己的生命意義，感到了生命的價(jià)值，想起了紅鉛筆說(shuō)過(guò)的話(huà)，不禁笑了起來(lái)：”原來(lái)，這就是生命的延續(xù)�！�

鉛筆作文 篇4

　　今天是中秋佳節(jié)，坐在院子里，一陣涼風(fēng)徐徐地吹來(lái)。品著茶，吃著餅，賞著月,細(xì)細(xì)端詳著那支鉛筆。早已忘記它的來(lái)歷，那些事早已埋在心頭。早已像那枯葉碟一樣飄向遠(yuǎn)方……

　　五年級(jí)的時(shí)候，你轉(zhuǎn)到了我們班，你我還稚氣未脫。也許是某種緣分罷了，我們竟成了同桌。你是一個(gè)很注重細(xì)節(jié)的人，不幸的是碰上了大大咧咧的我。你不善于表露自己的情感。導(dǎo)致那時(shí)我的世界根本就沒(méi)有你……

　　當(dāng)學(xué)習(xí)委員最頭疼的便是寫(xiě)教學(xué)日志，那一次語(yǔ)文老師上課，拖堂拖了9分鐘。眼看時(shí)間緊急，而我卻茫然無(wú)措，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還不忘咒罵語(yǔ)文老師。而你卻從書(shū)包里拿出了早已寫(xiě)好的`教學(xué)日志。我想跟你道謝，可是時(shí)間緊迫，我就趕緊去交教學(xué)日志了。從那件事開(kāi)始，你便成了我的左膀右臂，隨著我們的不斷交往，我發(fā)現(xiàn)你一直用著那支鉛筆。

　　隨著時(shí)光的不斷流逝，你我的情誼也越來(lái)越深厚……

　　那年盛夏，你我卻要離別，你父母叫你要到外地上中學(xué)。沒(méi)辦法，父母之命不可違嘛。你臨走的那個(gè)黃昏，還不忘和我道別。你貌似強(qiáng)忍著淚水說(shuō)：“你閉上眼，我給你一個(gè)禮物。�！庇捎谖覀冎g的關(guān)系我也想也不想就答應(yīng)了�？匆�(jiàn)我閉上眼睛，你撒腿就跑。等我睜開(kāi)眼那支精美的鉛筆赫然在我眼前，而你卻不在了。那支鉛筆像是你的縮影……

　　仔細(xì)端詳著那支鉛筆，我的眼眶不禁模糊起來(lái)……

鉛筆作文 篇5

　　從前，有一個(gè)小男孩在商店里，看到一支完美的鉛筆，其實(shí)只是支普通的鉛筆，而就是因?yàn)樗呢毟F，使他無(wú)法有資金買(mǎi)鉛筆的緣故。

　　可今天不同，由于他成績(jī)優(yōu)異許多同學(xué)都想來(lái)找他做作業(yè)，而今天，那些富家的孩子因?yàn)閼械米鲎鳂I(yè)，所以找了男孩杰克幫忙， 男孩覺(jué)得能賺點(diǎn)錢(qián)很不容易，所以這樣應(yīng)該也算賺錢(qián)，那么他就接受了。富家的孩子給了他兩塊錢(qián)，并承諾，如果你明天交給了我，我將會(huì)再給你五塊錢(qián)。小男孩想都不敢想沒(méi)想到自己幫別人做作業(yè)就可以得到這么多錢(qián)。正在他想象時(shí)，：“喂，但是我有要求要全對(duì)”。對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，這真是太簡(jiǎn)單了，我可是成績(jī)第一的呀。于是什么還答應(yīng)了要求這就是他怎么獲得這么多錢(qián)的原因。 他的鉛筆已經(jīng)破爛不堪了， 所以他非常想買(mǎi)一下，這支筆。他走進(jìn)的商店是他第一次走進(jìn)了，他對(duì)阿姨說(shuō)：“我想要這只筆，我給你兩塊錢(qián)�！蹦前⒁搪�(tīng)了什么都沒(méi)說(shuō)只是把筆給了他。他并沒(méi)有想到這是一支神奇的鉛筆。它有它自己的生活小男孩順便買(mǎi)了一個(gè)盒子他打算用盒子裝上筆，下面我們就來(lái)講一講這只神奇的.鉛筆吧。其實(shí)小男孩去買(mǎi)的那個(gè)商店是一個(gè)神奇的店，那里的什么東西都有生命這只鉛筆與筆盒是死對(duì)頭。因?yàn)殂U筆覺(jué)得我那么光榮，你只是在保護(hù)我的一個(gè)保鏢憑什么把我的風(fēng)光給擋住了，我要主人天天看到我，那你憑什么擋我這樣會(huì)失寵的我就是要主人，天天看到我，你快滾出去，我不想讓你保護(hù)我。盒子聽(tīng)了很是傷心，但是她想這 是鉛筆好所以他的鉛筆說(shuō)請(qǐng)你不要趕我走，我是為你好，如果你沒(méi)了我你將會(huì)斷了你的頭，鉛筆聽(tīng)了很是生氣你這個(gè)破盒子既然敢這么說(shuō)我快給我滾，整天把我?guī)г诶锩�，我都快要悶死了，而且你還搶我的風(fēng)頭，我每次都會(huì)聽(tīng)到杰口說(shuō)都是你這個(gè)盒子保護(hù)了，這支筆為什么要幫我說(shuō)的，后面我要在前面，我要他說(shuō)是我這只鉛筆，讓他做好了他的作業(yè)。盒子聽(tīng)了就說(shuō)那好吧，那我離開(kāi)了，是我對(duì)不起你。

　　最后鉛筆斷了。這告訴我們不要嫌棄任何一個(gè)人，因?yàn)樗赡苁窃诒Ｗo(hù)你沒(méi)了他就沒(méi)了你。

鉛筆作文 篇6

　　鉛筆是我們最普通的文具了，他沒(méi)有粉筆松軟，沒(méi)有彩色筆絢麗。它只有像手指一樣長(zhǎng)，顏色也不燦爛，只有單調(diào)的幾種顏色。

　　平時(shí)，鉛筆總是靜靜的躺在鉛筆盒里，看起來(lái)是那么沒(méi)有用。在學(xué)生手里卻是少不了的工具。學(xué)生用鉛筆謄寫(xiě)每一個(gè)好看的生字。它是學(xué)生和老師溝通的橋梁。

　　寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的'時(shí)候，用它書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)生字；寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，用它演算一道道題目；上美術(shù)課時(shí)，用它勾畫(huà)一幅幅圖畫(huà)；上音樂(lè)課時(shí)，用它記錄一個(gè)個(gè)音符。

　　小小的鉛筆拿在學(xué)生的手里可厲害了，就像孫悟空的七十二變。一會(huì)兒變出一朵朵花兒，一會(huì)兒變成紅紅的太陽(yáng)，一會(huì)兒變成廣闊的草原，一會(huì)兒變成天邊的朵朵白云……

　　剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了練字本和圖畫(huà)本。于是我經(jīng)常拿著鉛筆涂涂畫(huà)畫(huà)。鉛筆給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

　　鉛筆的生命雖然短暫，但是從鉛筆的生命里，我感悟到一個(gè)道理，生命不在于長(zhǎng)短，而在于它價(jià)值的多少。

鉛筆作文 篇7

　　“△”是那場(chǎng)風(fēng)波來(lái)臨之前的警示；“○”是落石，代表著災(zāi)難；“□”是一面墻，擋住危險(xiǎn)的護(hù)身符。當(dāng)這三個(gè)形狀組合起來(lái)的時(shí)候，是一個(gè)故事，故事里有甜筒，有公主……但在我心中記憶最深的，是柜子里那支獨(dú)一無(wú)二的鉛筆。

　　夕陽(yáng)染紅了天空，楓葉灑滿(mǎn)了大地，整個(gè)城市，都彌漫著秋的韻味。校園時(shí)代的友誼，是純潔的，甚至純真到透明。

　　“呃，明天的秋游寫(xiě)生活動(dòng)，一定要去嗎？”又是那蚊子般的聲音，肯定是林夕。她是上個(gè)月剛來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，本來(lái)新環(huán)境對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)很陌生了，再加上她的靦腆，發(fā)出這般聲音，肯定是她無(wú)疑。聽(tīng)說(shuō)她家境貧困，這也是她有點(diǎn)自卑的原因之一吧！所以，她在班級(jí)里都是默默無(wú)語(yǔ)，很少說(shuō)話(huà)，毫無(wú)存在感�！澳强隙ㄊ且獏⒓拥模　边@時(shí)，一旁的蘇音插了話(huà)，但不一會(huì)兒，意識(shí)到是接了林夕的話(huà)，便住嘴了。她不太喜歡林夕，原因就是她太弱小了。

　　林夕皺了皺眉，扯了扯我的`袖子，把我拉到走廊上�！拔覌寢層植×恕依餂](méi)錢(qián)……我……我不想?yún)⒓印彼俅蔚拖铝祟^�！皼](méi)事的，有我呢�！蔽冶M力安慰她，并隨手從口袋里掏出幾張毛爺爺，“瞧，剛好昨晚我得到了上次考試的獎(jiǎng)勵(lì)，先支援你哦！”在我萬(wàn)般勸說(shuō)下，她終于接受了我的幫助。

　　清早拉開(kāi)窗簾，是一片灰蒙蒙，只有風(fēng)在向身后跑。這個(gè)秋游的日子真是“挑得好”。我們踩著泥沙土，好不容易上了山。

　　林夕的身體很差。上山后，不知道是暈車(chē)的緣故還是攀爬體力透支的原因，開(kāi)始不斷地嘔吐，她虛得好似一張紙，一吹就倒。我坐在一旁，等著她好起來(lái)。這時(shí)，蘇音朝這兒翻了個(gè)白眼，悄悄地在我耳后說(shuō)：“這灰姑娘咋這樣難伺候呀！”說(shuō)完，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　總算緩過(guò)來(lái)了。我們開(kāi)始尋找最佳的位置進(jìn)行寫(xiě)生。山上突然飄起了小雨，天空好像蒙上了一層紗遮住了本應(yīng)有的色彩，風(fēng)送來(lái)了絲絲涼意。“��？鉛筆……”我沒(méi)等林夕說(shuō)完，便把筆遞到了她冰涼的手中�！爸x謝！”她又開(kāi)始感謝我了。雖然天公不作美，但山上的風(fēng)景還是美如仙境，我們都陶醉在作品的創(chuàng)作中……“集合！集合！”“因天氣原因，我們提前回學(xué)校！”聽(tīng)到這聲命令，大家都只能悻悻地收拾東西。

　　我們開(kāi)始下山。

鉛筆作文 篇8

　�。玻埃常澳�，我發(fā)明了一種萬(wàn)能筆。

　　在那一年的九月八日早晨，萬(wàn)能筆在我起床的時(shí)候端來(lái)了臉盆，還送上了毛巾，說(shuō)：“主人，清洗臉！”我洗好臉以后，它給我拿來(lái)了杯子、牙膏和牙刷，走到我跟前說(shuō)：“主人，請(qǐng)刷牙！”我刷好牙以后，萬(wàn)能筆就對(duì)我說(shuō)：“主人，今天你還有一個(gè)十分重要的會(huì)議要參加，千萬(wàn)別忘記�！薄澳闳ソo我作好準(zhǔn)備�！薄爸懒�，主人！”不到一秒鐘，萬(wàn)能筆就幫助我做好了一切準(zhǔn)備工作，來(lái)叫我去了。我走到陽(yáng)臺(tái)上，飛機(jī)早已停在那里。艙門(mén)打開(kāi)著。萬(wàn)能筆看我走到馬上上前一步將我扶進(jìn)機(jī)艙。它就坐在駕駛室里開(kāi)飛機(jī)了。不到兩秒鐘，我就來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，市長(zhǎng)就憂(yōu)心忡忡地對(duì)我說(shuō)：“日本人要攻打我們中國(guó)了，你有什么好的方法反擊嗎？”我說(shuō)：“讓我回去考慮考慮，明天給你答復(fù)，我會(huì)盡力去寫(xiě)出一份完美的計(jì)劃�！�

　　那天，我回到了家里就想市長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話(huà)�？墒�，我左思右想還是沒(méi)有想出好辦法。這時(shí)，萬(wàn)能鉛筆看到了就對(duì)我說(shuō)：“主人，你有什么事情需要我?guī)兔�？”我就把事情一五一十地告訴了萬(wàn)能鉛筆。萬(wàn)能鉛筆立刻對(duì)我說(shuō)：“主人，我是萬(wàn)能鉛筆呀！我什么事情都會(huì)做，這件事情就讓我來(lái)想辦法吧！”“對(duì)呀，我怎么把你都給忘記了呢？現(xiàn)在你就去想這件事情，其它的事情都不要做了！”“是，主人！”

　　第二天，我又去參加會(huì)議了。市長(zhǎng)看到我就問(wèn)我辦法找到了沒(méi)有。我笑著把萬(wàn)能鉛筆制定的計(jì)劃給了市長(zhǎng)。市長(zhǎng)看完，松了一口氣說(shuō)：“太好了，謝謝你！就照你說(shuō)的.辦法去做�！蹦谴稳毡救说倪M(jìn)攻很快就被粉碎了。

　　事后，市長(zhǎng)問(wèn)我：“你怎么能寫(xiě)出這么好的一個(gè)方案來(lái)的？”我說(shuō)：“這不是我寫(xiě)的，是萬(wàn)能鉛筆幫助我寫(xiě)的。”“啊，這萬(wàn)能鉛筆真是太神奇了！請(qǐng)你也給我制造一枝萬(wàn)能鉛筆，好嗎？”我說(shuō)：“可以！”于是，我回家準(zhǔn)備給市長(zhǎng)也制造一枝萬(wàn)能鉛筆去了……

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