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（薦）鉛筆童話作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的鉛筆童話作文，希望對(duì)大家有所幫助。
鉛筆童話作文1
午飯后，我正準(zhǔn)備休息，忽然，聽到有哭泣的聲音，聲音越來越大，我循著哭聲找去，原來聲音是從那包黑色塑料袋里發(fā)出來的，我感到奇怪，更覺得納悶，這包黑塑料袋里裝的啥，我最清楚。
袋子里裝的有一個(gè)舊鉛筆盒、掉了兩個(gè)角的尺子、正反面都寫滿了字的作業(yè)本、和香煙的過濾嘴一樣長(zhǎng)的鉛筆頭、花生米一樣大小的橡皮擦、過期的各種報(bào)紙……這是我打掃書房清理掉的物件，我親自裝的，還沒有來得及扔到垃圾桶里呢！誰在這里面哭呢？真是不可思議。
我正要打開看個(gè)究竟，就聽到袋子里一個(gè)聲音一邊哭一邊說，我索性停下來，想聽個(gè)清楚就沒有再動(dòng)袋子。
“鉛筆盒老弟，哭什么，有啥委屈的，我們完成自己的使命，終歸要走這條路的，”一個(gè)聲音在勸。
“�。∈俏业你U筆盒在哭泣，”我心里在想。
“瞧瞧我，都掉了兩個(gè)角了，身上的字也都不清楚了，對(duì)他來說用處不大了，”我聽出來了，這是我扔掉的舊尺子在勸鉛筆盒。
“我可是和他在一起四年了��！我出力不算少，他咋說不要就不要我了呢？”這是鉛筆盒在說我嗎？我一年級(jí)的時(shí)候買的鉛筆盒，現(xiàn)在該上五年級(jí)了，剛好是四年整，我的心怦怦直跳。
“記得有一次考試，他急著畫直線，你擅離職守，找不到你他可急瘋了，最后，是我用身體幫他完成考試，他還得了個(gè)第一名那！”鉛筆盒停止了哭聲，言語中充滿了自豪感。
“這有啥值得驕傲的，你沒有看到他的同桌，一年換一個(gè)鉛筆盒，你要是跟著他的同桌，早被扔得無影無蹤了，你還能在這里撒嬌嗎？”尺子有些不耐煩地說。
“別吵了，凈說些沒有用的，耽誤我打瞌睡”是正反兩面都寫滿字的作業(yè)本的.訓(xùn)斥聲音：“扔掉、回收、再生，這是潛規(guī)則，有啥傷心地，大驚小怪�！�
“大家都有功勞，我的身體被一次次擦掉，看現(xiàn)在像不像一�；ㄉ�，比你們誰都可憐��！”橡皮頭充滿感傷的聲音。
“是�。〈蠹铱次蚁癫幌裣銦熯^濾嘴，哈哈哈！”鉛筆頭自嘲的聲音。
橡皮頭、鉛筆頭、舊報(bào)紙也參加爭(zhēng)論了，一時(shí)間黑塑料袋里充滿亂糟糟的嘈雜聲。
我不由自主地輕輕咳嗽一聲，所有的爭(zhēng)論嘎然而止，等了好長(zhǎng)時(shí)間，黑袋子里也沒有爭(zhēng)論的聲音了，我后悔打擾了他們。
我打開黑袋子找出鉛筆盒，也許是他哭的時(shí)間太長(zhǎng)了，眼淚把鉛筆盒一身都弄得濕漉漉的，銹跡斑斑。
我忽然想起：“送給飛飛的爸爸，因?yàn)樗貏e喜歡收藏各式各樣的鐵盒子，或許他能照顧好我的鉛筆盒。”
我馬上尋找電話號(hào)碼準(zhǔn)備和飛飛聯(lián)系。
鉛筆童話作文2
一個(gè)星期天，一個(gè)鉛筆盒的主人出去玩了。鉛筆盒和鉛筆盒里的鋼筆吵了一架。
他們?yōu)槭裁闯臣�？因�(yàn)殇摴P認(rèn)為鉛筆容易斷，壽命短。鉛筆覺得鋼筆又臭又丑。
首先，鉛筆仰起頭自豪地說：“你看，我身上的亮色，再看你身上的灰色。你沒什么好提的�！�
鋼筆生氣地反駁：“雖然我鋼筆上的顏色不太好，但是我寫的字很漂亮。還記得上次老師夸我?guī)煾笇懙淖趾芎每磫�？�?/p>
鉛筆盒里的`鋼筆越來越響。
“哼！我不臭，但是你的呢？你身上有一股濃濃的墨香，讓我想吐。你沒看見小師傅又給你換墨水的時(shí)候捂著鼻子嗎？”鉛筆捂著嘴，做出一副想嘔吐的樣子。
“我很臭，但是沒有辦法！說說你吧。你最大的缺點(diǎn)就是容易斷，壽命不長(zhǎng)。你最終會(huì)變成一堆鉛筆刨花�！变摴P一本正經(jīng)地說。
“別吵了”。橡皮擦伸了個(gè)懶腰，對(duì)著把她吵醒的鉛筆和鋼筆說：“鋼筆有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，鋼筆也有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。尺子結(jié)實(shí)，寸短。你們要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短！”
鉛筆盒里的鋼筆聽著，羞愧地低下了頭。
鉛筆童話作文3
今天下午，明明剛一放學(xué)就往家里跑。然后，把書包丟到床邊，就出去玩了。這時(shí)候，他的書包里可熱鬧了。我們來看看究竟吧，啊，原來是鉛筆和橡皮在互相訴苦呢。我們來聽聽他們?cè)谡f些什么吧
橡皮傷心的說：“你不知道，下課的時(shí)候，小主人總愛和幾個(gè)調(diào)皮的小搗蛋一起玩，玩著玩著就打起來了，于是小主人就拿起小刀把我身上的肉一小塊一小塊的割下來去撒那些人。使我身上現(xiàn)在還青一塊紫一塊的呢�！�
鉛筆接著說：“我也比你好不了多少，誰叫小主人那么笨呢，上課的時(shí)候，他一遇到難題就使勁咬我的頭，痛的'我好幾天都睡不著覺�？赡苄≈魅苏J(rèn)為我們是沒有生命的吧�！�
鉛筆和橡皮就這樣說著說著，他們根本沒有察覺明明回來了，明明聽見鉛筆和橡皮的悄悄話后，下定決心不在欺負(fù)他們了。
一個(gè)星期過后，他們果然沒有受到欺負(fù)，并且成為了明明學(xué)習(xí)上的好幫手。
鉛筆童話作文4
某個(gè)寒冷的冬日，小明在地?cái)偵习l(fā)現(xiàn)了一支看起來非常普通的鉛筆。雖然這支鉛筆并沒有什么特別的地方，但是小明卻感到一種奇妙的吸引力。他毫不猶豫地掏出口袋買下了這支鉛筆。誰知道，這個(gè)簡(jiǎn)單的購買舉動(dòng)將帶領(lǐng)小明展開一段奇幻之旅。
當(dāng)夜晚再次降臨時(shí)，小明偷偷用這支鉛筆在紙上畫了一只小鳥。突然，小鳥像是活了一般飛了起來，并從紙中跳了出來。小明愣住了，他還沒來得及反應(yīng)，就被這只小鳥強(qiáng)行帶走了。
小明醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)童話般的`森林。在這里，花草樹木都能說話，小動(dòng)物們都是活生生的。小明與這些可愛的森林生物成為了朋友，并且?guī)椭麄兘鉀Q了一系列的問題和困難。
正當(dāng)小明準(zhǔn)備回到現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，他意識(shí)到自己將要失去這些寶貴的朋友。他決定將這個(gè)奇幻之旅記錄在下一支畫在鉛筆上，以便隨時(shí)可以回到這個(gè)童話般的森林。小明帶著滿滿的感激之情和不舍離開了這里，回到了現(xiàn)實(shí)世界。
鉛筆童話作文5
齊齊打開鉛筆盒，忽然眼前一亮。盒內(nèi)的一塊橡皮似的東西跳了出來。跳到了寫字臺(tái)上面。我以為是自動(dòng)玩具呢？可不是，長(zhǎng)的人模人樣似的，奇怪的事還能開口說話。并且對(duì)著我說：“你好，齊齊�！饼R齊站著已經(jīng)發(fā)愣了。腦海里在想怎么說起話來。真是莫名其妙的很？”小手摸了摸頭問小人：“你是誰呀，怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我呢？”小人真是可愛極了。笑瞇瞇說：“我早就認(rèn)識(shí)你了�！饼R齊又問小人：“那你為什么到現(xiàn)在才來見我呀？”那小人嘆了一口氣說：“這真是一言難盡喲�！饼R齊臉上著急樣子，連話說出來結(jié)巴�！澳悄悖�，你，為什么現(xiàn)在才可出來？”小人可憐地說：“本來我呆在鉛筆盒內(nèi)清潔舒服又安靜，可是你。”齊齊嗓子響了起來，說：“可是你，我怎么了呀？”小人真不好意思說：“可是你，都是你把我的朋友趕走了�！饼R齊驚奇地問：“我把你朋友趕走，真是瞎子編故事�！毙∪苏f：“你把我的朋友鋼筆，毛筆，橡皮，卷筆刀，十二蠟筆姐妹都趕走了�！饼R齊不在乎似地，嘴巴一掘說：“不喜歡我就不要了�！毙∪四樕亮讼聛�，委屈地說：“齊齊你真的`不愛這些朋友們嗎？”齊齊說：“我不喜歡，恨死它們了。”小人問了齊齊為什么。齊齊說：“它們害了我下不了臺(tái)。”小人搖了搖頭，嘆了一口氣說：“齊齊你不能這樣想，你父母賺錢是很辛苦的呀，你是不能和別人家的孩子比的。你應(yīng)該懂得要珍惜呀！”齊齊倆小眼一瞪，氣呼呼地說：“你這小不點(diǎn)兒真煩人�！毙∪苏f：“總會(huì)有一天你會(huì)后悔的�！饼R齊耳朵根本聽不進(jìn)去。伸出小手去拍寫字臺(tái)上的小人。小人躲閃快極了，一下子跳進(jìn)了鉛筆盒內(nèi)。齊齊拿小人沒辦法。小手把鉛筆盒一蓋，小人就不見了蹤影了。
有一天，齊齊在課堂內(nèi)考試了。打開鉛筆盒,順手拿起筆來開始作卷題.是那樣地順利。可不到幾分鐘筆就不好用了。齊齊翻翻筆盒內(nèi)其它筆，可惜都不好用。齊齊真是萬分著急，急的快要掉淚了。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，盒內(nèi)小人跳到齊齊肩膀上.添到耳朵邊輕輕地說:“快跟老師講，問別的同學(xué)借。”
考完試回到家后。齊齊將書包里鉛筆盒拿出來，重重地摔到寫字臺(tái)上。剛摔到寫字臺(tái)上，就聽到‘哎喲’。一聲！齊齊打開鉛筆盒。一看原來是這個(gè)小不點(diǎn)在叫疼。
齊齊說：“是你呀，小不點(diǎn)。”
“是我,你老毛病又犯了�！饼R齊小臉蛋通紅，摸了摸頭感到難為情。小人說：“你考試怎么樣？”
齊齊低下了頭說：“很不理想�！�
小人說：“都是你自己的錯(cuò),要趕走我朋友�！�
奇奇很慚愧地說：“我錯(cuò)了。”
小人說：“我沒有它們做朋友,我很寂寞。”
齊齊說：“該怎么辦才好呢？”
小人說：“你要發(fā)誓,不再亂扔鉛筆盒內(nèi)朋友了�！�
齊齊下定了決心。答應(yīng)了鉛筆盒內(nèi)的小人了。將鉛筆盒內(nèi)朋友都請(qǐng)了回來，沒多久請(qǐng)了幾個(gè)新朋友。從此鉛筆盒內(nèi)的小人不再寂寞了。
鉛筆童話作文6
在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)孤獨(dú)的中學(xué)生小明。每天放學(xué)后，他總喜歡獨(dú)自來到森林里發(fā)呆，沉浸在自己的想象世界中。有一天，小明在森林里撿到了一支神奇的鉛筆。
這支鉛筆能夠讓小明所畫的東西變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他試著畫了一只可愛的小貓，它居然活了過來！小明興奮異常，開始用鉛筆畫出了各種奇幻的場(chǎng)景和角色。他希望能讓這些虛構(gòu)的故事成為現(xiàn)實(shí)。
一天，小明畫了一個(gè)勇敢的騎士，他叫他“小劍客”。小明希望小劍客能夠拯救童話世界中被邪惡巫師抓走的公主。于是，小明踏上了尋找童話世界的冒險(xiǎn)之旅。
小明和小劍客先后遇到了各種危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，但他們相互扶持，努力克服困難。在旅途中，他們結(jié)識(shí)了許多有趣的伙伴，如聰明的狐貍、善良的'精靈等。最終，他們打敗了邪惡巫師，救出了公主。
故事結(jié)束后，小明把鉛筆還給了森林中的神仙。雖然鉛筆不再存在，但小明收獲了勇氣、友誼和未來的希望。從此以后，他不再孤獨(dú)，并且成為了一個(gè)有著豐富創(chuàng)造力的畫家。
鉛筆童話作文7
主人參加鉛筆畫比賽獲得了一等獎(jiǎng)，他高高興興地把獎(jiǎng)狀放進(jìn)了書包里。
這時(shí)鉛筆和橡皮紛紛議論起來，獎(jiǎng)狀到底該歸誰。鉛筆扭了扭苗條的身子說：“獎(jiǎng)狀歸我。要是沒有我，主人根本就畫不出這么美的畫�！毕鹌げ桓适救酰骸耙菦]有我，那些錯(cuò)了的地方怎么擦干凈?”
“什么，該歸你?要不是我才畫不出這么漂亮的畫�！闭f著，鉛筆把自己身子挪到了獎(jiǎng)狀那邊。橡皮氣得火冒三丈，努力地踮踮腳說：“該歸我!”
一直沒有說話的.紙謙虛地說：“你們兩個(gè)都有功，如果少了鉛筆，就不能畫畫;如果少了橡皮，就改不了錯(cuò)的地方�！奔垱]有說其實(shí)少了他也不行。
聽了紙的發(fā)言，鉛筆和橡皮慚愧地低下了頭，書包和文具盒里發(fā)出了團(tuán)結(jié)的笑聲。
鉛筆童話作文8
鉛筆和鋼筆本來是一對(duì)好朋友，它們都住在筆盒爺爺?shù)募依�。有一天，它們�(cè)跔?zhēng)論，到底誰更優(yōu)秀，主人到底更喜歡誰。
鉛筆說：“主人從小就用我學(xué)習(xí)寫字、畫畫。主人喜歡我多一些�！�
鋼筆說：“主人現(xiàn)在都是用我做作業(yè)、簽名。主人更喜歡我！”
“主人喜歡我！”
“主人更喜歡我！”
鉛筆和鋼筆越吵越兇，這對(duì)好朋友竟然大動(dòng)干戈，動(dòng)手打起來了。
它們都受傷了，鉛筆的筆尖石墨芯斷了，鋼筆的墨水也涌出來了。
這時(shí)，主人打開筆盒，鉛筆和鋼筆都爭(zhēng)先恐后地往主人手里擠。主人見鉛筆的筆尖芯斷了，又見鋼筆冒水了。怒氣沖沖地說：“你們?cè)趺锤愕�，需要你們時(shí)，就都出毛病了�！闭f完把他們丟到一邊，找其他筆了。
這對(duì)好朋友傷心地抱在一起哭了。這時(shí)，筆盒爺爺語重心長(zhǎng)地說："你們各有各的'優(yōu)點(diǎn)，用鉛筆寫錯(cuò)了，可以修改，用鋼筆可以持久不褪色，各有各的用途呀。何必爭(zhēng)來吵去呢，還不是兩敗俱傷？自我反省，互相欣賞，才能和睦相處。"
鉛筆和鋼筆聽了筆盒爺爺?shù)脑�，不再�?zhēng)寵主人，各自踏踏實(shí)實(shí)做好自己的事，不再爭(zhēng)吵。鉛筆重新找卷筆刀削好筆尖，鋼筆則上好墨水，擦干凈。它們又乖乖的陪在主人身邊了。
鉛筆童話作文9
在一個(gè)鉛筆盒里，住著一支鉛筆、一塊橡皮擦和一把尺子。
清晨，爭(zhēng)吵聲打破了周圍的寧靜。一看，原來是鉛筆先生、橡皮擦寶寶和尺子小姐在吵架。瞧！鉛筆先生擺出一副狼牙虎爪的姿勢(shì)來迎戰(zhàn)。橡皮擦寶寶氣得臉色發(fā)白，而尺子小姐呢？眼睛鼓得大大的，身子挺得直直的，像要把人吞進(jìn)去一樣。鉛筆先生首先發(fā)話，他傲慢地說：“我是最珍貴的。因?yàn)橹挥形也拍馨汛蠹倚闹械脑拰懗鰜�，而你們，只不過打打醬油而已。”橡皮擦寶寶聽了，生氣地反駁道：“誰說你最珍貴，寫錯(cuò)字了還得靠我，我才是最珍貴的！”尺子小姐不滿地說：“小橡皮擦寶寶，你這話說的有點(diǎn)過分，不過我還是要提醒你們一下，鉛筆先生，等到要畫線的時(shí)候，還不照樣要我出馬才行，所以這份榮耀和珍貴應(yīng)該是屬于我的！”橡皮擦寶寶見風(fēng)使舵，忙在一旁附和道：“對(duì)對(duì)對(duì)，是屬于尺子姐姐的`。”鉛筆先生剛要開口反擊，字典爺爺醒了，它慈祥地說：“孩子們，你們都很重要，少了一個(gè)都不行！只有大家團(tuán)結(jié)起來，才能創(chuàng)作完美的作品�！弊值錉敔�?shù)倪@句話深深地刻在三個(gè)人的心里。他們慚愧地低下頭說：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！弊值錉敔斝θ轁M面地說：“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！�
從此以后，他們?nèi)齻�(gè)成了形影不離的好朋友。
鉛筆童話作文10
我是一枝鉛筆。有一天，工人叔叔把兩片木頭，一個(gè)鉛芯，送上了機(jī)器，在天旋地轉(zhuǎn)中，我迷迷糊糊地睡著了......等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己穿著花衣服，戴著粉紅色的帽子，正躺在一個(gè)大倉庫里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了，你一句我一句地交談起來，歡笑聲在屋里回蕩......
不知過了多少個(gè)日日夜夜，終于有一天，倉庫的門開了，我被裝上了車。這輛車在街道上開呀，開呀，最后在一家超市前停了下來。我被送進(jìn)去，放在了柜臺(tái)上。哇！這里的朋友真多呀！有橡皮妹妹、尺子叔叔、紙伯伯......它們都很熱情地跟我打招呼。
一天，一對(duì)父母購物時(shí)看見了我，便愛不釋手，決定把我當(dāng)做禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。我的小主人是一個(gè)小男孩兒。他剛看到我時(shí)很高興，在手里玩來玩去，還把我放進(jìn)了一個(gè)小方盒里，當(dāng)我從盒子里出來時(shí)，我的`頭變得尖尖的，鉛芯也吐了出來。小男孩兒用手緊緊地握著我，在紙伯伯上寫出了一個(gè)個(gè)美觀端正的字。我和小男孩兒一起上學(xué)，一起游戲，樂趣無窮。
可是，幾天后，小男孩兒的父母又給他買來了一套新文具。它們比我還漂亮。于是，小主人就把我扔進(jìn)了一個(gè)圓圓的筆筒里，再也不理我了。那里有許許多多跟我一樣的鉛筆。它們都沒寫過多少字。大家都在抱怨小男孩兒喜新厭舊，紙伯伯也氣得臉紅耳赤。
我一定要改掉小男孩兒浪費(fèi)東西的壞習(xí)慣！想到這里，我從筆筒里跳到了紙伯伯身上，寫了一行字：“我們每支鉛筆都是工人叔叔用汗水換來的。我們也是大叔的一部分，不讓我們工作，就是不尊重工人叔叔的勞動(dòng)，也是浪費(fèi)寶貴的資源！”小男孩兒看了以后，十分感動(dòng)，把我們從筆筒里倒出來，重新和我們做起了朋友。
鉛筆童話作文11
海底世界里有一個(gè)文具王國(guó)，那里生活著許多可愛的文具居民，這個(gè)國(guó)王是一個(gè)溫柔善良的文具盒�？墒且�?yàn)橐患∈伦屛木咄鯂?guó)從此消失了。
文具王國(guó)里有文具傳說，據(jù)文具長(zhǎng)老說，文具王國(guó)不能出現(xiàn)打鬧和吵架，一旦出現(xiàn)，文具王國(guó)就將滅亡。這個(gè)傳說全國(guó)人都知道，就是有些人不信。
有一次，尺子和橡皮玩藏貓貓，尺子數(shù)到60秒開始找橡皮，沒想到一下子就找到了，橡皮說尺子耍賴，但是尺子的60秒數(shù)玩了，它也沒偷看。橡皮說：“你今天不再捉我一次，我就讓鉛筆打你”尺子說：“有本事讓它來找我”，于是橡皮就去找鉛筆，鉛筆來了說：“你就是尺子？”，尺子說：“是”！話剛說完，鉛筆和橡皮就把它打倒了。它們打著打著，就看見文具王國(guó)里的屋子全部倒了，接著火山爆發(fā)，把整個(gè)王國(guó)全部就摧毀了。
就這樣一個(gè)平靜而美麗的`王國(guó)滅亡了。
一個(gè)游人來到海邊，看見一個(gè)被海水浸泡的變了形的破爛的文具盒，怕污染環(huán)境，就順手撿起來扔進(jìn)了垃圾桶。
鉛筆童話作文12
在一個(gè)棵桌星球上，住著許多文具，他們開開心心快快樂樂地生活著。
忽然，尺子從鉛筆村里聽到了一陣陣哭聲，它不知道發(fā)生什么事情，于是，尺子飛快地跑過去，一看，原來是鉛筆在哭。
尺子一邊坐在石頭上，一邊問：“鉛筆，鉛筆，你為什么要哭呀，發(fā)生了什么事？”
鉛筆哭著說：“在鉛筆村里就我一個(gè)HB的鉛筆，其他都是2B的鉛筆，他們說我太普通了，沒有什么好處，不跟我交朋友。”
尺子說：“為什么呀，他們太過分了，我們?nèi)フ宜鼈冋務(wù)劊脝�？�?/p>
于是，尺子和鉛筆來到了鉛筆村，他們走到2B鉛筆的面前，尺子生氣地說：“你們太欺負(fù)HB鉛筆了。”他們說：“這么低級(jí)的鉛筆，又硬又淡，考試都不準(zhǔn)用他，想我和你交朋友，想得美！”
“誰又硬又淡了，你還又黑又軟了呢，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)斷掉，有什么比我好的�！盚B鉛筆忍不住地說。
“至少我比你好，重要的考試都必須用我�！�
“誰說的！”
“你們別吵了，別吵了�！背咦託鉀_沖地說：“任何事物都有長(zhǎng)處和短處，別看他這么低級(jí)，其實(shí)他也有他的長(zhǎng)處，你們也有你們的長(zhǎng)處，所以不存在低級(jí)不低級(jí)的�！彼麄兌悸牭么羧裟倦u，不清楚尺子在說什么。
這時(shí)候，在一旁一直觀戰(zhàn)的電腦爺爺說話了：“你們別吵了，讓我來告訴你們這個(gè)道理吧！鉛筆有很多種類，HB，2B為鉛筆的硬度。硬度不一樣，鉛筆的作用也不一樣。鉛筆的筆芯是由石墨和粘土組成的。鉛筆的'分類正是按照筆芯中石墨的份量來劃分的。一般劃分為H、HB、B三大類。其中H類鉛筆，表示鉛筆芯的硬度，它前面的數(shù)字越大，表示它的鉛芯越硬，顏色越淡，不易折斷，適合用于界面相對(duì)較硬或粗糙的物體，比如木工劃線，野外繪圖等；HB類鉛筆筆芯硬度適中，適合一般情況下的書寫；B類鉛筆前面數(shù)字越大，鉛筆就越黑越軟，筆芯含石墨量越高，書寫時(shí)黑度也高，對(duì)電腦審題不易誤判，適合繪畫，也可用于填涂一些機(jī)器可識(shí)別的卡片。比如，目前我們常使用2B鉛筆來填涂答題卡。所以考試時(shí)一般要求用2B的鉛筆也是這個(gè)道理。所以，鉛筆的型號(hào)不同作用也就不同，每個(gè)型號(hào)的鉛筆都有它的特點(diǎn)�！�
聽完電腦爺爺說的，大家都鴉雀無聲了。從此棵桌星球里再也聽不見哭聲了，而笑聲卻經(jīng)常出現(xiàn)，大家助人為樂，團(tuán)結(jié)友愛，過著美好的生活。
鉛筆童話作文13
曾經(jīng)有一支自卑的鉛筆，鋒利而富有潛力。它希望通過"尖"來表達(dá)自己的思想、情感和價(jià)值。然而，因?yàn)樗^于自信，總是會(huì)誤傷他人。
一天，鉛筆結(jié)識(shí)了一位智慧的白紙，白紙告訴它，只有了解別人的需要才能真正發(fā)揮自己的能力。鉛筆開始明白，"尖"并不是唯一的`表達(dá)方式。
通過與各種素材互動(dòng)，鉛筆學(xué)會(huì)了溫柔的曲線、穩(wěn)重的平面和飽滿的陰影。它在每一次創(chuàng)作中都注重與其他元素的和諧相處，以此來傳遞思想和情感。
這樣的鉛筆贏得了更多人的喜歡和認(rèn)可。它的作品傳遍大江南北，人們被它所傳遞的信息所打動(dòng)，被那種救贖的力量震撼。
鉛筆明白，要成為一個(gè)優(yōu)秀的表達(dá)者，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。它努力鍛煉自己的技巧，開闊視野，豐富知識(shí)。鉛筆逐漸明白，只有從內(nèi)心發(fā)掘真實(shí)的內(nèi)容，才能創(chuàng)作出深入人心的作品。
最終，鉛筆成為眾人眼中的藝術(shù)家，它用自己獨(dú)特的方式給世界帶來了迸發(fā)的思想和無盡的情感。鉛筆明白，正是通過救贖自己，它才找到了真正的自我。
鉛筆童話作文14
一枝很漂亮的鉛筆——渾身都繪滿圖案，頭上還有一只小熊在跳舞，真漂亮��！它的旁邊是一枝灰色的的鋼筆，身上一點(diǎn)花紋都沒有。
鉛筆在小主人的手中寫了不少字，功勞不��；小主人的姐姐握的是那枝灰色的鋼筆，功勞也很大。
鉛筆的頭兒禿了，小主人削了削，又尖了；鋼筆沒水了，姐姐吸了吸墨汁，又好寫了。小主人非常喜歡鉛筆。漸漸地，鉛筆越來越瞧不起鋼筆：“鋼筆呀，你看你灰不溜秋，長(zhǎng)的多丑啊，恐怕你也就能寫寫字了。瞧我，頂上的'小熊還可以陪主人玩呢！你能嗎？”“對(duì)，你長(zhǎng)的真好看！還有那只小熊多可愛��！我……”“哼，瞧我多棒！”鉛筆說著唱起了歡快的小曲。
兩枝筆在主人的手中用的可真快呀，不多久，鉛筆禿了，鋼筆沒水了，主人又削又吸。經(jīng)過幾次“又削又吸”，鉛筆比鋼筆矮了一截，身上的花紋也在漸漸地減退。
一天，角落里傳來鉛筆的嗚咽聲，正在認(rèn)真工作的鋼筆被這哭聲所驚，抬頭一看，原來小主人手中又拿了一枝新鉛筆，垃圾筐里，鉛筆正在傷心地哭著……
鉛筆童話作文15
“你深更半夜叫我起來就為了比本領(lǐng)？你看我，可以幫小明寫字畫畫，多厲害啊，還用比嘛！”橡皮不服氣地說：“我可以把你的字給擦掉，把你那好看的畫給擦掉，你看，還是我的本領(lǐng)大吧！”“誰說的，你把我畫的畫給擦掉，小明肯定不會(huì)同意的，有可能還會(huì)把你扔到大西北去呢！”鉛筆洋洋得意。“哼，你不信，那咱們?nèi)フ页咦咏憬阍u(píng)判去�！便U筆說：“去就去，誰怕誰！”于是，他們一起去找尺子姐姐了。
走呀走，他們終于找到了尺子姐姐。鉛筆說：“尺子姐姐，你說我們倆誰的'本領(lǐng)大呀？”尺子姐姐說：“你倆各自有各自的特長(zhǎng)。鉛筆，你可以幫小明寫字畫畫；橡皮，你可以把小明寫錯(cuò)的字或畫錯(cuò)的畫擦掉。為什么你們非要比誰的本領(lǐng)大，不相互配合更好地幫助小明呢？”聽完尺子姐姐說的話，他們都慚愧地低下了頭。從此以后，他倆再也不吵了，而是一起快樂地幫助小明。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，相互之間好好配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能發(fā)揮最好的效果。
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