禮物的作文【優(yōu)秀】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的禮物的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮物的作文 篇1

　　今天，我向大家推薦的書是《獾的禮物》。

　　獾是一個(gè)普普通通的老人。他喜歡幫助別人，他老到無所不能的地步，連自己什么時(shí)候死都知道。

　　獾去了天國(guó)，他留給朋友們的禮物是經(jīng)驗(yàn)。他教會(huì)了鼴鼠怎么剪好一連串手拉手的鼴鼠剪紙；他教會(huì)了青蛙怎樣在冰上滑行；他教會(huì)了狐貍怎樣系好各種各樣的領(lǐng)帶；他教會(huì)了兔子太太怎樣烤出兔子型的'姜餅。

　　獾不像別人，幫助他人做好所有的事情，而是教會(huì)他們?cè)撛鯓幼龊眠@件事的本領(lǐng)，教到他們會(huì)的情況下才離開。正如媽媽所說的：“授人以魚，不如授人以漁。”就是說你送給別人魚，還不如送給他捕魚的本領(lǐng)，這樣他就可以自己去釣魚或者撒網(wǎng)捕魚了，就不會(huì)每天餓肚子了。這不就是獾所做的嗎？

　　讀完了《獾的禮物》，我同樣也收到了禮物。他讓我懂得愛，懂得助人為樂。讓我懂得了在平常的生活和學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)給予，而不是一味的索取。正像巴金老先生所說：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。

　　文中，獾死了。可是，朋友們?nèi)匀挥X得獾還活著，活在他們的心中，這是為什么呢？因?yàn)殁盗艚o了朋友們最美好的禮物！

禮物的作文 篇2

　　一份禮物，一份祝福。在成長(zhǎng)的過程中，我們難免會(huì)收到很多禮物，每一個(gè)禮物背后，都包含了親人，朋友們的真誠(chéng)的祝福。

　　從小到大，我很少過過生日，幾乎從沒有慶祝過，但讓我最難忘的是11歲生日那天。

　　我上五年級(jí)時(shí)，教我英文的是李菲老師，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，但又和藹，關(guān)心學(xué)生。李老師會(huì)給我們一個(gè)驚喜！于是，在我生日那天，伙悄悄地給李老師一張紙條，迫不及待的想知道李老師給我的驚喜是什么。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午的英語課，我小小的心莫名其妙地激動(dòng)起來。老師走進(jìn)教室，開始上課，似乎沒有一點(diǎn)異常，我的心由激動(dòng)變?yōu)榫o張，心里在想：難道老師沒有看到紙條，還是其它什么原因呢？默默嘀咕著：我的11歲生日又將在平平淡淡中過去揮之而去嗎？就在這時(shí)，李老師開口了，“同學(xué)們，你們知道今天我們班的一位壽星是誰嗎？”聽到這句話，希望又重新照亮我小小的心靈。同學(xué)們左右看來看去，疑惑起來。李老師又說，“她就是我們班的`王曉婷同學(xué)�！痹瓉砝罾蠋熛脒@樣給我驚喜呀！我真有些意外。接著，李老師讓同學(xué)們圍城一個(gè)圈，手舉起來，手心對(duì)手心，一起為我唱了生日祝福歌。歌聲唱起，我小小的心里充滿了久違的幸福與激動(dòng)。每一個(gè)字里，都融入了同學(xué)們對(duì)我真摯的祝福。歌聲是那樣洪亮，那樣溫暖，那樣優(yōu)美動(dòng)聽。仿佛一道陽光，照亮了我的心房。我激動(dòng)的淚水奪眶而出，同學(xué)的深情在我們手心間傳遞著，同學(xué)們的祝福在歌聲里表達(dá)著，同學(xué)們的真誠(chéng)在笑臉上展現(xiàn)著。我望著大家，用心傾聽這熟悉而又不太熟悉的歌曲，仿佛世界只剩下我們，時(shí)光停留在這一刻……我想大家深深地鞠了一躬，“謝謝你們，這是我收到的最好的生日禮物�！�

　　今年我已12歲，在12歲生日那天，我又回憶起那次送給我的特殊的禮物，心中又蕩起甜蜜、幸福的碧波。

　　那次的生日禮物，雖然不貴重，不豪華，卻見證了老師和同學(xué)的真誠(chéng)祝福，伙會(huì)永把它珍藏在心靈的深處，永不淡忘，因?yàn)�，那是我收到的最好的生日禮物。

禮物的作文 篇3

　　對(duì)我而言，生活多姿多彩，好似一本看也看不完的書。它沒有名字，自然也沒有作者，但是，它卻是靠每個(gè)人“編制”而做成的；它也沒有字，但處處都是只是學(xué)問；它沒有插圖，但每一頁都是五彩斑斕的，樂趣無窮……那些善于讀“書”的人，總是能在里面找到自信，找到希望，找到啟示�！　∧且淮挝覀�?cè)趯W(xué)《一個(gè)蘋果》一課，這個(gè)毫不起眼的題目，深深把我吸引了進(jìn)去。那是一個(gè)槍林彈雨的日子，寒冷的.風(fēng)刮痛了軍人們的臉頰。幾個(gè)人在攻打日本的期間，喝不到一滴水，嘗不到一口食物，嘴巴煙熏火燎。終于，在田野里，軍人們意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果，這個(gè)蘋果只有巴掌大，一個(gè)人吃都嫌不夠的。運(yùn)輸員把蘋果遞給連長(zhǎng)，剛想吃，又想：戰(zhàn)士們肯定也渴極了，還是留給其他人吧。連長(zhǎng)把蘋果遞給了運(yùn)輸員，并表示讓他吃。運(yùn)輸員卻說自己能在田野里喝涼水。可誰都知道，方圓三里是沒有一滴水的，更別提喝涼水了。連長(zhǎng)拿著蘋果，不知該如何是好。在旁邊，步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向團(tuán)長(zhǎng)報(bào)告戰(zhàn)斗情況，小李臉上布滿了灰塵，嘴唇干裂了好幾道口子，沉陷在黑色眼眶里的眼睛布滿了血絲。團(tuán)長(zhǎng)忍不下心，把蘋果遞給了小李，也示意讓他潤(rùn)潤(rùn)喉。小李看也沒看，便遞給了病房的通訊員小藍(lán)。小藍(lán)剛準(zhǔn)備吃，忽然向四周瞧了一下，原來只有一個(gè)蘋果。小藍(lán)又遞給了司號(hào)員，司號(hào)員說什么也不吃。到最后，蘋果轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又回到了連長(zhǎng)手中。連長(zhǎng)覺得這樣傳來傳去了是沒有結(jié)果的，于是，他便讓每一個(gè)人都咬一口。隨后，每個(gè)人都咬了，蘋果還剩下一大半。這幾條生命，全都蘊(yùn)藏在了這個(gè)蘋果里。　　我非常感謝這個(gè)蘋果，正是因?yàn)樗�，將幾條生命連在了一起，構(gòu)成了紅紅的愛心。此時(shí)，我的心完全被這個(gè)故事所感染，情不自經(jīng)地在腦里浮現(xiàn)了一個(gè)道理：每個(gè)人都是沒有道理來否認(rèn)一個(gè)渺小的事物不重要，即使是一個(gè)不起眼的蘋果。

禮物的作文 篇4

　　年初一，我和爸爸媽媽，一起來到永康市下朱村附近的華釜山，聽爸爸說，山上住著一位沒有親人的老爺爺。

　　那天下著雨，所以周圍漂浮著霧。山腳下，霧猶如薄薄的輕紗；半山腰，霧好像松軟的棉花糖；快到山頂時(shí)，霧格外濃，濃得仿佛是牛奶彌漫在我們周圍，一排松樹后就望不見任何東西了，前邊的小路也顯得朦朦朧朧、若隱若現(xiàn)，整座山仿佛被神秘的面紗籠罩著……

　　這座山有些高，過了許久，才瞧見一座小房子。我們踏了進(jìn)去，撲鼻而來的是一股濃濃的香的味道，原來，那位老爺爺正拿著香，向我們走來。我將手伸進(jìn)口袋里，揉捏著爸爸給我的50元錢，正想辦法怎么給那位老爺爺，爸爸突然問我：“如果這50元錢是你的零花錢，你會(huì)給老爺爺嗎？”“當(dāng)然要給�！蔽液敛华q豫地回答道，“我每個(gè)月都有零花錢，但老爺爺沒有，他的經(jīng)濟(jì)來源是我們給他那一點(diǎn)點(diǎn)錢呀！”

　　是的，老爺爺戴著一頂帽子，但很多地方已經(jīng)褪色了；老爺爺穿著棉衣棉褲，但很多地方已經(jīng)脫線了，從穿著上就能夠看出來，這位老爺爺沒有什么錢。再瞧瞧屋內(nèi)，都是以前用的舊東西，也沒有人陪他說話，只有一只大黃狗。但桌子上擺著一個(gè)個(gè)紅包和一些裝在籃子里的水果，那些，一定是上山來的好心人帶過來的。我小跑到老爺爺身旁，迅速將錢丟在桌子上，就躲到爸爸身后面了。爸爸連忙向老爺爺解釋：“這是我女兒的'零花錢，她送給你，一點(diǎn)心意罷了�！蔽铱吹嚼蠣敔斝α�，那是發(fā)自內(nèi)心的笑容，我也笑了，覺得心暖暖的。爸爸說：“我女兒和你照張相，可以嗎？”老爺爺笑著答道：“照相？可以�。　�

　　照完相，我們就走下山去了，鞋子上、褲子上，都是泥巴，腿也有些酸，但我覺得這些都是值得的，愛心是新年最好的禮物。

禮物的作文 篇5

　　不知不覺中，新年已來臨，我真誠(chéng)地祝福我的語文老師——高老師新年快樂！獎(jiǎng)金不斷，不用加班；皺紋減少，煩惱消失！

　　在過去的一年里，老師總是那樣地關(guān)心我，可我有時(shí)卻不愛聽，老師講的'道理，我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。記得有一次，由于粗心大意，我語文考了82.5分，老師您并沒有大聲批評(píng)我，而是輕輕地?fù)崦�著我的頭說；“莉君，以后考試不要粗心，要認(rèn)真，懂了嗎？”“懂了！”我雖然說懂了，可我卻不以為然，第二次由于馬虎，還是只考了八十幾分，我這才真正地后悔！

　　當(dāng)新年到來時(shí)，我想起這件事就覺得對(duì)不起高老師。為了表達(dá)我的歉意，我專門給老師買了一份小小的禮物，并畫了一幅畫，畫上是哭泣的我看著82.5分的試卷說：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了，我一定改正，您千萬別生氣！”

　　高老師收到我的新年禮物一定會(huì)高興，我想他也會(huì)送了我一幅畫作為新年禮物。畫上高老師開心地對(duì)我說：“你是一個(gè)好孩子，你正在逐步地改正你的缺點(diǎn)，祝你新年快樂，并取得更大的進(jìn)步！”

　　要是真的這樣，我很高興哦！

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