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狀物作文5篇(經(jīng)典)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼臓钗镒魑�5篇，歡迎大家分享。
狀物作文 篇1
一天，我們?nèi)乙黄鹑ネh(yuǎn)炮臺(tái)玩。
這是我們第二次來到威遠(yuǎn)炮臺(tái)。第一次我們只游了炮臺(tái)和海戰(zhàn)博物館，4點(diǎn)半左右，我們爬山爬到半山腰，就被警察趕了下去。所以這次我們要去橫檔島玩剩下的時(shí)間再去爬上次沒爬完的山。我還帶了一個(gè)漂流瓶，在里面寫上了我的愿望。
我們到了快艇那里，我們走進(jìn)了快艇，穿上了救生衣，就出發(fā)了。我把我的漂流瓶丟進(jìn)了海里。不過幾分鐘，我們就到了橫檔島。我們看到了孿生臺(tái)2號(hào)和3號(hào)。走不遠(yuǎn)，就走到了一個(gè)蘑菇亭，蘑菇亭下面有一個(gè)沙灘，我和弟弟沖了下去，我高興地對(duì)弟弟說：“韜韜，這里的沙子好舒服呀”韜韜也說：“真好玩哦！”我把手放進(jìn)沙子里，真舒服！這時(shí)我心想，要是現(xiàn)在是夏天就好了，我就可以把自己給埋在暖暖的沙子里了，浪花象一朵朵白云，我們兩個(gè)在沙灘上發(fā)現(xiàn)了兩根象筆一樣巨大的椰樹枝，我和弟弟奮力找拾起各自的'“筆”在沙子上寫東西，我想用“筆”寫自己的名字，可還沒寫完，“軒”字后面那一半被浪花給蓋住了，沒事的，反正還留下一點(diǎn)痕跡，我繼續(xù)寫，可當(dāng)我寫完“穎”字時(shí)，“軒”字后面那一半已經(jīng)被浪花給吞沒了。哎呀呀！唐軒穎改名了，改成唐車穎了。我只好到別處再寫一次。等我好不容易滿頭大汗寫完這三個(gè)大字時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)弟弟手拿“長(zhǎng)矛”，象電影里的大俠一樣沖了過來。只見“大俠”嘩嘩嘩幾下就把我好不容易、嘔心瀝血、費(fèi)盡心思寫好的三個(gè)大字給畫沒了。我惱羞成怒，把自己的“大筆”剌向“大俠”，大俠一看不妙，連忙逃跑，我想去追，但看到他那屁顛屁顛的樣兒，心想：還是不要去追了，瞧他那樣兒，就怕他摔個(gè)嘴啃沙！
我們走到了另外一個(gè)沙灘，我和弟弟爭(zhēng)先恐后地?fù)熵悮�，雖然都不是很大，但是很多，很漂亮，隨便一抓就可以抓到了很多。突然，我發(fā)現(xiàn)海面上有一個(gè)瓶子，我用手撈了出來，心想：這也許就是某個(gè)人的漂流瓶吧�？上н@里面啥都沒有。我們看見好多人在沙灘上跑來跑去，還都光著腳丫。我和弟弟也很想這樣，媽媽說：“好呀，我們今天正好帶了野餐墊。”“太好了！”。我們倆異口同聲地說。我們玩累了，就穿上鞋子走了。
我們還來到了爬行動(dòng)物館，那里面有神龜，樹袋熊，各種蛇，松鼠，娃娃魚，猴子，大刺猬，吃貓鼠，孔雀，火雞等。
我們還來到了騎馬觀海和租古裝照相的地方。我們又坐快艇回來，還爬上上次沒爬完的那坐山。
今天去威遠(yuǎn)炮臺(tái)真好玩，我最喜歡沙灘，真希望夏姑娘快點(diǎn)來，就可以游泳了。
狀物作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在惠州，那有很多特產(chǎn)。比如：梅菜、荔枝等。但我最喜歡的是家鄉(xiāng)的荔枝。
荔枝樹長(zhǎng)得不是很好看，不像梅樹那樣有姿態(tài)，大多都只往一個(gè)方向（不包括往上）長(zhǎng)。雖然，荔枝樹長(zhǎng)得不是很好看，但是它長(zhǎng)出來的果實(shí)——荔枝卻格外好吃。
荔枝分很多種，有妃子笑、糯米糍、桂味……等。其中，桂味最甜、最好吃。
古時(shí)候，宮中皇帝的愛妃楊貴妃想吃荔枝的時(shí)候，皇帝就會(huì)派人去南方拿荔枝到宮中來給妃子吃。拿到荔枝回皇宮的'時(shí)候必須連夜趕路，途中還要換好幾匹千里馬。送到宮中，如果皇帝的愛妃覺得甜的話，皇帝就會(huì)獎(jiǎng)賞他。如果，回到宮中，荔枝就變質(zhì)或皇帝的愛妃覺得不甜。那送荔枝的人就會(huì)被殺掉。如今，到荔枝成熟的季節(jié)，全國(guó)各地能買來吃，再也不用像以前那樣了。蘇軾也曾寫下：日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人的佳句。
一說到荔枝，我就想起了荔枝“燈籠”。下面我就教大家做荔枝“燈籠”。首先，把外面的皮剝掉。注意，里面的一層薄膜不能剝。然后，在中間剝掉一圈。上面的和下的保留。最后，把上面的薄膜往上掀開一點(diǎn)，下的薄膜往下掀一點(diǎn)。這樣就做好了。
荔枝不但好吃，可做成荔枝“燈籠”還好玩，荔枝的葉子還可以下火呢！俗話說：“一個(gè)荔枝三把火。”荔枝吃多了會(huì)上火。不過拿荔枝的葉子拿來煲水就正好可以下火。
我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛我家鄉(xiāng)的荔枝！
狀物作文 篇3
我在瓶子里養(yǎng)了兩只水黽，我非常喜歡它們�？粗鼈儯贿B串的問號(hào)浮上我的腦海：“它們的眼睛鼻子在哪里？它們是怎么劃水的？它們前面的兩只腳有什么用？”
為了揭開水黽的神秘面紗，我決定仔細(xì)觀察。
為了找到它們哪里是眼睛鼻子，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一片白菜葉子放到瓶子里面，背對(duì)著白菜葉子的水黽會(huì)朝后轉(zhuǎn)過身去，但它不停地?fù)]動(dòng)觸角朝白菜葉子走幾步，就會(huì)往回走�？磥�，水黽不喜歡吃白菜葉子，而且它的`觸角有眼睛鼻子的功能。
現(xiàn)在，該觀察它是怎么劃水的了。我仔細(xì)回憶捉它時(shí)的情景，再把它抓在手上用我的所有裝備――兩個(gè)放大鏡疊起來觀察，現(xiàn)在看清楚了，原來，它的腳底是平的，還有無數(shù)根毛，它的身體很光滑，很便于滑水，滑的時(shí)候四只腳向后，身體貼著水，這樣滑起來就很快。
水黽有六條腿，4條細(xì)而長(zhǎng)，兩條粗而短。我發(fā)現(xiàn)它們的4條長(zhǎng)腿是用來劃水的，它劃水的時(shí)候，前面的兩條腿就會(huì)收起來。而前面的兩條腿呢，卻是爬高用的。爬高的時(shí)候，那4條長(zhǎng)腿只是微微地動(dòng)一下，撐住身體。
大家都以為水黽是和魚一樣在水里生活的吧，不對(duì)，雖然大家都看見水黽在臭水上跳來跳去，卻不在水里生活，很奇怪吧！因?yàn)樗w只是在水面滑行，它們的身體很輕，而且也可以浮在水面上。一旦水黽被水淋濕，它們就會(huì)慢慢地往下沉，沉下去后過一會(huì)兒就會(huì)被淹死。
狀物作文 篇4
物，大體可以分為三類：，一類是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。由于兒童對(duì)動(dòng)物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要題材。
一般說來，寫狀物類重在突出描寫對(duì)象的形狀、姿態(tài)、色彩以及其動(dòng)靜變化等，注意把握以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真觀察
“善于觀察，細(xì)心觀察”是寫景、狀物的必要條件。觀察的目的是為了捕捉事物的特征，獲得總體認(rèn)識(shí)，弄清局部情況，注意事物的動(dòng)靜變化等。從中獲得深刻的體驗(yàn)和真實(shí)感受。所以，我們無論觀察什么事物，都要有目的、有次序、認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行觀察，千萬不能粗枝大葉，走馬觀花。
二、抓住特點(diǎn)
自然界中，各種動(dòng)、植物，各處景色都不盡相同。即使是同一類物、同一處景，也都因各種原因和時(shí)令變化而各不相同，各具特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯憼钗镱悤r(shí)，務(wù)必抓住所描述事物的特點(diǎn)。只有準(zhǔn)確把握事物的特點(diǎn)，才能具體、真切，使人印象鮮明。例如《燕子》一文，作者是這樣描寫小燕子的外形的：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子�！弊髡咦プ×搜嘧佑鹈盀鹾凇薄⒊岚颉翱∏屋p快”、尾巴“剪刀似的”這三個(gè)特點(diǎn)，把“活潑可愛的小燕子”寫得栩栩如生。我們有的同學(xué)在描寫豬時(shí)往往寫它“撅起的大嘴巴”、“耷拉著的大耳朵”；寫公雞時(shí)便寫它“大紅冠子長(zhǎng)尾巴”的特點(diǎn)。這樣寫當(dāng)然可以，我們還可以抓住其他特點(diǎn)寫。總之，要想把狀物寫得生動(dòng)、真切，必須抓住事物的特點(diǎn)。
三、注重順序
我們寫不但要做到“言之有物”，同時(shí)還要做到“言之有序”。如果順序安排得不妥，無論寫人記事，還是寫景狀物，都會(huì)給人以繁雜凌亂的感覺。寫景狀物的，順序種種，有按時(shí)間先后順序?qū)懙�；有按空間轉(zhuǎn)換順序?qū)懙模挥邪词挛飪?nèi)部結(jié)構(gòu)順序?qū)懙�；還有按總——分——總的順序?qū)懙�。《美麗的小興安嶺》一文，是按春、夏、秋、冬四季的順序?qū)懙模捍杭緦憽跋�、木排、小鹿……”；夏季寫“森林、花草、濃霧……”；秋季寫“楓葉、野果、藥材……”；冬季寫“風(fēng)雪和動(dòng)物冬眠”。這樣按季節(jié)順序用具體。事物來說明小興安嶺是“巨大的寶庫”，是“美麗的花園”，一年四季都是美麗的。我們寫狀物類時(shí)，究竟按哪種順序?qū)�，可根�?jù)內(nèi)容，靈活安排。只有注重了順序的安排，才能使條理清晰，層次清楚。
四、靜動(dòng)結(jié)合
有兩句古詩：“風(fēng)定花猶落，鳥鳴山更幽”。這兩句詩上句是靜中有動(dòng)，下句是動(dòng)中有靜。寫詩能以動(dòng)寫靜，以靜寫動(dòng)，寫狀物類更應(yīng)注意靜與動(dòng)的變化。如《貓》這篇，先寫貓的.生活習(xí)性，是側(cè)重于靜態(tài)描寫的。寫貓“老實(shí)”，“找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺。什么事也不過問”；寫貓捕捉老鼠時(shí)“閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可”。接著，作者連用幾個(gè)動(dòng)詞，寫貓可親可愛，“蹭你的腿，”、“跳上桌來”、“踩印幾朵小梅花”，通過這一靜一動(dòng)，靜動(dòng)結(jié)合的描寫，把貓的性格特點(diǎn)和作者對(duì)貓的喜愛之情寫得淋漓盡致。我們寫狀物類時(shí)，在觀察的基礎(chǔ)上，力求把那些靜態(tài)的物品、樓房、樹木，動(dòng)態(tài)的行云流水、飛禽走獸等寫得生動(dòng)，逼真，惟妙惟肖。
除上述幾點(diǎn)外，寫狀物類和寫人記事的一樣，首先必須突出中心，只有中心思想明確，讀者才能領(lǐng)會(huì)你的寫作意圖。同時(shí)，寫這類還應(yīng)適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的思想感情。產(chǎn)生聯(lián)想和想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法，力求語言生動(dòng)，文筆流暢。
狀物作文 篇5
星期六，是姥爺?shù)纳�，我和姥爺、小表妹去湖邊扔石頭。
我們剛到了湖邊，就發(fā)現(xiàn)湖中有很多小蝌蚪，有一大群一大群的，也有一只一只零散的。我和小表妹很想抓，但是我們沒有預(yù)料到會(huì)有蝌蚪，所以沒有帶袋子，我們和姥爺商量怎么辦，我們先在那里找袋子，但是都太臟了，最后，我看見一只小蝌蚪自己鉆進(jìn)了袋子里，出不來了，姥爺就立刻把這個(gè)袋子拿起來了，那只小蝌蚪在里面歡快地游來游去，表妹給我一個(gè)小袋子，用這個(gè)抓蝌蚪好抓，但是小表妹不喜歡用，我把袋子給她的時(shí)候，她用了一下就扔給我了，用手捧起來。我開始是在一只一只的地方抓，可一直都抓不到，我在這里抓是為了保險(xiǎn)起見，因?yàn)檫@里的湖水很淺，像沙灘那樣漸漸變深。突然，姥爺告訴我們有一片地方有很多蝌蚪，成群的游來游去，我一把袋子放進(jìn)去，就有一只蝌蚪被抓住了，但是這里的水很深，土又很松，一不小心就滑下去了，我們還是到了蝌蚪稀少的地方抓。但那里非常不好抓，因?yàn)轵蝌嚼玫匦�，我一次次的抓，它就一次次的逃脫掉了。并且我在抓它撥水的時(shí)候，水下面的土就會(huì)把水染成黃色的'，過了好久才恢復(fù)原狀，但機(jī)靈的小蝌蚪早已跑掉了。雖然這樣，我們還是抓了不少蝌蚪，回到了姥姥家，我們把蝌蚪倒出來，放到一個(gè)盆里，我們細(xì)細(xì)觀察著小蝌蚪，發(fā)現(xiàn)他們還不是一個(gè)品種的，有幾條是很小很小，頭細(xì)細(xì)的。其他的都是頭重腳輕的樣子，姥爺說這些都是癩蛤蟆，也就是蟾蜍，但是我和妹妹還想養(yǎng)，可惜媽媽和舅舅不讓，我們只好把它們留在了姥爺家。
回到家，我從網(wǎng)上查我抓的蝌蚪是青蛙蝌蚪還是癩蛤蟆蝌蚪，我知道了一大群一大群生活的就是癩蛤蟆，自己在一起的是青蛙，那么說我抓到的有蟾蜍有青蛙了。我還看見那種小細(xì)頭長(zhǎng)成青蛙或者癩蛤蟆會(huì)很漂亮呢！
但愿我的小蝌蚪會(huì)長(zhǎng)成會(huì)吃害蟲的小青蛙或者小蟾蜍。