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    三年級(jí)狀物作文

    時(shí)間:2024-11-04 03:04:16 狀物作文 我要投稿

    三年級(jí)狀物作文集錦五篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的三年級(jí)狀物作文5篇,歡迎大家分享。

    三年級(jí)狀物作文集錦五篇

    三年級(jí)狀物作文 篇1

      我喜歡生命力頑強(qiáng)的綠籮,喜歡亭亭玉立的荷花,喜歡冬天里一枝獨(dú)放的'梅花……但是我最喜歡的是捕蠅草。

      捕蠅草的根,又小又短,像女孩子細(xì)長(zhǎng)的腿。3還有一張大嘴,嘴里有一排排牙齒,嘴邊長(zhǎng)了一根根絨毛,那是它神秘武器。

      我很好奇捕蠅草是怎么捕蠅的,便在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后全神貫注地觀察起來(lái)。不久,一只蚊子風(fēng)風(fēng)火火地跑過(guò)來(lái),得意地東張西望。我想:蚊子,現(xiàn)在你得意,看一會(huì)兒捕蠅草怎么收拾你。不一會(huì)兒,蚊子靠近了捕蠅草,捕蠅草抓住機(jī)會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì),張大嘴把蚊子一口就吃掉了。我看得目瞪口呆!

      過(guò)了幾天那只蚊子就被消化了,真神奇呀!

      捕蠅草不僅可以捕捉蟲(chóng)子,還可以美化環(huán)境,真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。

    三年級(jí)狀物作文 篇2

      我家有一臺(tái)一百八十立升的電冰箱,是翠綠色“LA”牌的,雖然已經(jīng)用了兩年,但質(zhì)量還挺好!

      它一體兩門(mén),上門(mén)是八十立升長(zhǎng)方形的冷凍室。室內(nèi)可存放肉類(lèi)和速凍食品達(dá)十公斤呢。這樣,媽媽不用經(jīng)常上街購(gòu)物,我們?nèi)冶汶S時(shí)可以吃上可口的肉、魚(yú)、餃子……真是方便極了。

      下門(mén)是九十立升的冷藏室。打開(kāi)門(mén),圓形按鈕――溫度控制器便呈現(xiàn)在你眼前。它能根據(jù)需要調(diào)節(jié)溫度。它的上方是除霜扭。如果冷藏室蒙霜較厚,按下除霜扭就可以自動(dòng)除霜了。冷藏室有三層,用鐵篦分開(kāi)。鐵篦下是個(gè)像抽屜一樣可以推拉的長(zhǎng)方形大盒子,這是儲(chǔ)菜室。儲(chǔ)藏室門(mén)壁上有雞蛋架和四個(gè)箱門(mén)架,媽媽經(jīng)常把一些飲料、水果、雞蛋、食品等存放在里邊。尤其是夏天,冰箱的作用更大,當(dāng)天吃不料的東西怕變質(zhì),就可以放進(jìn)冷藏室儲(chǔ)存起來(lái)。特別是中午放學(xué)回家,又熱又渴,就可以吃一塊媽媽早上剛買(mǎi)放進(jìn)里邊儲(chǔ)存的`冰鎮(zhèn)西瓜,真是又涼又甜,舒服極了。

      電冰箱是我們生活中的好幫手,也是我們?nèi)业氖称沸}(cāng)庫(kù)!

    三年級(jí)狀物作文 篇3

      我們家的客廳很大很寬敞,家人將它分為飯廳和會(huì)客廳兩個(gè)區(qū)域。

      一進(jìn)我家大門(mén)你就能看到在右邊有一個(gè)大窗戶(hù),窗戶(hù)是白色的,打開(kāi)窗戶(hù)可以通風(fēng)換氣,站在窗前就可以看到長(zhǎng)江,因?yàn)槲壹以诟邔,因此視野很開(kāi)闊。窗戶(hù)的右邊有一個(gè)白色的柜式空調(diào),當(dāng)初選這個(gè)顏色是為了讓整個(gè)客廳看起來(lái)更協(xié)調(diào)。武漢的夏天很熱,每當(dāng)打開(kāi)空調(diào)我們?nèi)胰俗诿髁恋目蛷d里吃飯聊天時(shí)我都會(huì)感覺(jué)很溫馨很清爽?照{(diào)的西面是一個(gè)四抽屜的柜子,第一個(gè)抽屜里面裝的是餐具,第二個(gè)抽屜里面有很多生活用具,第三個(gè)柜子里則裝的是食品,有了這個(gè)柜子?jì)寢屨覗|西可方便了。柜子的對(duì)面是一個(gè)很大很大的餐桌,只有當(dāng)家里來(lái)很多客人時(shí)我們才會(huì)在上面吃飯。

      往南走是會(huì)客廳,會(huì)客廳的西面是一個(gè)放電視機(jī)柜子,我家電視機(jī)很大,一般都是做完了作業(yè)媽媽才能讓我看電視。電視的對(duì)面是一套很大的沙發(fā),沙發(fā)也是白色的,坐上去軟軟的很舒服,我常常坐在這個(gè)舒服的沙發(fā)上看電視,真是太爽了。

      沙發(fā)的左面放著一個(gè)人形的`椅子,這可是媽媽送給我的禮物,記得當(dāng)時(shí)她送給我的時(shí)候我簡(jiǎn)直心花怒放,緊緊地抱著媽媽說(shuō):“謝謝你,親愛(ài)的媽媽?zhuān) 蔽疫興奮地抱著椅子跳舞、轉(zhuǎn)圈呢!

      椅子的右邊是一個(gè)茶幾,它是用大理石做成的,我可以一邊看電視一邊吃放在茶幾上的水果。茶幾、沙發(fā)后面的墻上有一幅畫(huà),畫(huà)的是黃山的美麗景色,它將我家的客廳裝扮地更加漂亮了。

      畫(huà)的右前方是一個(gè)聽(tīng)音樂(lè)的地方,有時(shí)我獨(dú)自在家把音響打開(kāi),舒緩的音樂(lè)在我耳邊縈繞,我就會(huì)覺(jué)得心里特別暢快。

      我家的客廳是個(gè)多元化的活動(dòng)場(chǎng)所,我愛(ài)我家的客廳。

    三年級(jí)狀物作文 篇4

      今天,媽媽在超市里給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的文具盒。

      文具盒像一個(gè)小盒子,長(zhǎng) 厘米,寬 厘米,高 厘米。文具盒是綠油油的.,像一個(gè)穿著綠色連衣裙的小姑娘。文具盒上有很多圖案,你們看:米奇和米妮坐在飛毯上,好像想周游世界。我打開(kāi)文具盒,“咔嚓”一聲,猶如是鉛筆門(mén)在喊道:“外面世界真美!” 文具盒的第一層住著鉛筆哥哥,圓珠筆弟弟,橡皮爸爸、鋼筆媽媽?zhuān)U筆哥哥做錯(cuò)事時(shí),橡皮爸爸就會(huì)過(guò)來(lái)幫忙。第二層放著尺子妹妹,鉛筆哥哥要畫(huà)直線(xiàn)時(shí),尺子妹妹也會(huì)過(guò)來(lái)幫忙。他們多像一家人哪!生活得多么和睦。

      文具盒的作用很多,它可以放文具,可以放鉛筆等……像個(gè)小管家。有一次,我上學(xué)忘帶文具盒,早上默寫(xiě)詞語(yǔ),同學(xué)們都在“刷刷”地寫(xiě)著,只有我一個(gè)人沒(méi)寫(xiě),因此挨了老師的批評(píng),沒(méi)了它真麻煩。

      文具盒還可以放其他的東西,比如小卡片、小玩具……有一次,老師發(fā)通知單,我把它放到了文具盒里。有了它真方便。

      文具盒天天陪著我上學(xué)放學(xué),是我的好朋友,我喜歡我的文具盒。

    三年級(jí)狀物作文 篇5

      我家有一個(gè)水族箱,里面有幾十條魚(yú),漂亮的水草,一座小屋,一個(gè)拱橋,中間還有一個(gè)老人劃著船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一幅美麗的動(dòng)態(tài)風(fēng)景畫(huà)。

      下面我就來(lái)介紹一下我家的小客人——也就是水族箱的主角。首先上場(chǎng)的是一群五彩斑斕的熱帶魚(yú),它們有:彩裙、孔雀魚(yú)、虎皮魚(yú)、月光。月光魚(yú)非常小,晚上的時(shí)候還能發(fā)出微弱的光芒,很迷人。彩裙的品種可多了,有粉紅的、黃色的、藍(lán)色的?兹隔~(yú)很美麗,是我最喜歡的。它有著鮮艷的'色彩,像孔雀一樣的尾巴,游起來(lái)像一個(gè)優(yōu)雅的公主。

      接下來(lái)上場(chǎng)的是清道夫:它們一共有四條,其中有一只特別威風(fēng)凜凜,我給它取了一個(gè)名字叫“小霸王”,它總是欺負(fù)它的伙伴們。每次吃食的時(shí)候,它就一邊吃一邊追逐著其他伙伴,嚇得它們東躲西竄不敢吃東西,誰(shuí)都不敢招惹它。每次看到這些,我的心里是又心疼又可氣。

      最后上場(chǎng)的是金魚(yú)。金魚(yú)渾身紅彤彤的,頭上頂著一對(duì)燈籠似的大眼睛,肚子鼓鼓的,尾巴像裙子似的,體態(tài)婀娜多姿,又像一朵朵鮮艷的花兒綻放在水中。

      每天放學(xué)回家,我就會(huì)給這些可愛(ài)的寶貝們喂食。它們一看見(jiàn)我走近魚(yú)缸,立刻爭(zhēng)先恐后地圍過(guò)來(lái),好像在說(shuō):“小主人,我好餓呀,快給我吃的吧!”我把魚(yú)食投下去后,它們就迫不及待地大口大口地吞起來(lái)。不一會(huì)兒,食物就被它們消滅得干干凈凈,然后又紛紛游到我面前,似乎在說(shuō):“謝謝你,小主人,今天的食物真美味呀!”這時(shí),我別提多開(kāi)心啦!

      這些魚(yú)兒們就像精靈般的每天在它們的家園里自由快活得游來(lái)游去,不時(shí)地嬉戲著、打鬧著、給我們的家增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。

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